Los beneficios del PEP 2011

Desde el ao 2004 hasta el 2011 se estuvieron haciendo reformas

curriculares a los programas de educacin bsica que culminaron en sta
ltima. Estas reformas integrales representan el cambio encaminado hacia el
desarrollo de las competencias de los alumnos, lo cual significa que la
escuela y los docentes, a travs de su intervencin y compromiso, generen
las condiciones necesarias para contribuir de manera significativa a que los
nios y jvenes sean capaces de resolver situaciones problemticas que les
plantea su vida y su entorno, sin embargo, es necesario no solo quedarse
con lo esencial del cambio en el curriculum de la Educacin Bsica y en este
caso de la Educacin Preescolar, sino analizar cules son los beneficios que
trae consigo esta reforma integral, este el propsito del presente ensayo,
para eso primero enlistar los puntos a desarrollar y consecuentemente los
analizar.

1.
2.
3.
4.
5.

El programa tiene carcter abierto.

Articulado con los dems niveles de la educacin bsica.
Coloca en el centro del acto educativo al alumno.
Establece propsitos para la educacin preescolar.
Los propsitos educativos se especifican en trminos de competencias
que los alumnos deben desarrollar

El programa tiene carcter abierto

El programa tiene un carcter abierto, lo que significa que la educadora
es responsable de establecer el orden en que se abordarn las competencias
propuestas para este nivel educativo, y seleccionar o disear las situaciones
didcticas que considere convenientes para promover las competencias y el
logro de los aprendizajes esperados.
Como sabemos, la educacin preescolar se lleva a cabo en todas
partes del pas, en muy diferentes contextos, culturas y tradiciones puesto
que contamos con una gran diversidad social y cultural, es por eso que sera
imposible aplicar una misma planeacin en todos ellos, mucho menos de la
misma forma y en el mismo orden. El programa de Educacin Preescolar
2011 atiende a esta diversidad y permite a las educadoras decidir el orden
en el que se abordarn las competencias para as atender de mejor manera
las necesidades que presente el grupo, igualmente permite que diseen y

apliquen las situaciones de aprendizaje como crean ms convenientes para

el logro de los aprendizajes esperados.
El carcter abierto del PEP 2011 permite a las educadoras que al conocer
las necesidades y los intereses de los alumnos, siguiendo las competencias y
procurando los aprendizajes esperados, puedan realizar su planeacin
hacindola ms significativa y provechosa para los alumnos. De no ser un
programa abierto la educadora no tendra tanta flexibilidad en sus
situaciones de aprendizajes lo que provocara que los alumnos o bien no
atiendan sus reas de oportunidad o incluso las hagan ms grandes, es por
eso la importancia de dicha apertura, pues permite que uno como educadora
frente a grupo, que conoce a los nios, a los padres, al contexto, pueda
decidir qu tiene ms importancia en su atencin. Pongamos un ejemplo, la
educadora Lupita acaba de recibir su nombramiento en una zona rural en
la que muchos de los alumnos vienen de una familia conflictiva por lo que
decide trabajar primero con el campo formativo Desarrollo personal y social,
lo cual ser de mayor ayuda para sus alumnos que si se dedicarn al campo
Expresin y apreciacin artsticas, y es el carcter abierto del PEP lo que le
permitir actuar bajo su propio criterio y no por lo que estuviera marcado en
el programa.
Articulado con los dems niveles de la educacin bsica.
Dentro de los propsitos de la educacin preescolar se menciona que
constituyen el principal componente de articulacin entre los tres niveles de
la Educacin Bsica y se relacionan con los rasgos del perfil de egreso de la
Educacin Bsica lo que considero es algo muy bueno puesto que los nios
que continen en el sistema de educacin en Mxico recibirn una educacin
continua, es decir, que toma como punto de partida al nivel inmediato
anterior en el que se encontraban y no les exigir que cuente con
conocimientos y habilidades que estn fuera de su zona de desarrollo real,
sino que ms bien los ubican trabajando con su zona de desarrollo prximo.
Otra ventaja que creo trae consigo la articulacin que comienza en el
preescolar es que se evita o reduce el rezago educativo en los alumnos
puesto que se pretende las bases para el siguiente nivel van enlazadas
Sigue la teora del Constructivismo de Vigotsky
Las nias y los nios llegan a la escuela con conocimientos
y capacidades que son la base para continuar aprendiendo
Los propsitos educativos se especifican en trminos de
competencias que los alumnos deben desarrollar

Coloca en el centro del acto educativo al alumno.