Universidad Autnoma de Santo Domingo

Facultad de Ciencias de la Educacin de Divisin de postgrado y educacin

Educacin Fsica y Ciencias del Deporte permanente
Especialidad Didctica de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar

Asignatura
Recursos Didcticos e Innovaciones Tecnolgicasen la Educacin Fsica y el Deporte Escolar

TITULO
Produccin de Artculo Cientfico

Autora Lic. Jos Ramn nova ProfesoraLic. Sara AlarcnSanto Domingo, Distrito Nacional, RDFecha: 16 junio del
2015

Introduccin

En el trascurso esta investigacin pondr de mi mayor esfuerzo y con toda la

referencia sobre citas y de toda la metodologa de la tecnologa cientfica
impactando la educacin en nuestro territorio nacional . ya que en le presente
currculo educativo las tecnologas surge como un necesidad para el desarrollo de
todos la sociedad y en el sistema educativo dominicano.
La tecnologa ha provocado una gran motivacin en la educacin teniendo una
sociedad cultura, que esta transformado la republica dominicana en un fenmeno
tecnolgico educativoven findonos con diferentes facilidades con las produccin y
tener mayor el conocimiento. la prctica de la TIChoy das hoy existe
una conciencia extendida y planetaria sobre la importancia de esta revolucin, y que
puedan ver ms all de las particularidades de cada nuevo medio y nos permita
entender la lgica de estos nuevos medios en el presente.

Desarrollo
NOVA.
El uso de la tecnologa nos ayuda a comprender y entender que de
vemos de adatarnos al cambio de la competencia digital para tener
ms facilidad en nuestra competencia educativa, ya que atreve de la
tecnologa podemos compartir diferente criterio de informacin en
la rede social.

Aparici. 2010
La competencia digital ensea el uso seguro y critico de las tecnologas de
la sociedad de la informacin de la TSI para el trabajo, ocio y
comunicacin. Se cuenta en las competencias almacenar, producir,
presentar, e intercambiar informacin, y comunicarse y participar en rede
de colaboracin de internet.

SEGN MESCyT (2008):

En relacin con el impacto de las TICen las IES de
Repblica dominicana, se puede afirmar que el 100/% de estas consideran que
ellas contribuyen a los procesos de enseanza-aprendizaje y la mayora de dichas
instituciones estn conscientes de la importancia y el papel que juega el uso de la
tecnologa de la informacin y comunicacin como apoyo a la docencia() se ha
evidenciado que el personal docente se ha visto en la necesidad de involucrarse con
las nuevas tecnologas, cada vez que el estudiantado de esta poca generalmente
tienen mayor dominio, manejo y acceso a las TIC, lo cual ha motivado a cada docente a
involucrarse y actualizarse adoptando nuevas estrategias en el proceso enseanzaaprendizaje.(MESCyT,2008,p.319).

NOVA
Con el uso de la
tecnologapodemos comprender la mayora los docentes debe de trabajar en conjunto
para poder tener los recurso necesario de conocimiento adecuado de las
informaciones de la Internet... Para as poder acceder a las informaciones
electrnicas y estar actualizados acorde a nuestro tiempo, como tambin podemos
intercambiar informaciones en cualquier parte del mundo. Los docente debemos de

utilizar ms tecnologa las y no que darnos en la sombra de la ignorancia y adatarnos

a los nuevo tiempo del TIC. Para tener la facilidad de guardar toda la informaciones
necesaria. (

MESCyT, (2008):
Las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC), no deberan percibirse
solo como un sistema tecnolgico mediante el que se recibe, manipula y procesa
informacin, ya que pueden verse tambin como un conjunto de disciplinas cientficas
y tecnolgicas, que invita cada vez ms a la creacin de nuevas alternativas de
mejoramiento para el aprendizaje y procesamiento de los saberes. (p.331)
NOVA
La TIC no es solo
una moda de nuestro tiempo quese puede manipular sino una necesidad para
facilitar nuestra vida da a da porque ahora con la tecnologa se estn facilitando
mejor nuestro trabajo, presamente con la tecnologa el hombre puede realizar
diferente tipo de actividad, con la Internet cada da podemos tener ms informacin
de todo el mundo, los docente y estudiantes pueden obtener cada vez ms mas
provecho a la TIC realizando su trabajo de investigacin

modificar -----------------------------------------------------------------------------Referencias
Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa. (2007). Plan decenal de
educacin superior 2008-2018.Recuperado de http://www.bpm .uasd .edu.do/certuuasd/foro-virtual-de-la reforma-y-transformacin-universitaria/
plan-decenalde-educacin-superior-completo.pdf/view

TIC y Competencias Docentes del Siglo XXI

Frida Daz Barriga

Segn los entendimiento de los que es ledo de Frida Daz, debemos de tener el inters de
aprender para poder desarrollar la capacidad de conocer la importancia de la tecnologa en
nuestras jornada educativa, teniendo el conocimiento necesario de laTIC, para as
poderobtenido sus propios conocimientos y la capacidad ensear y proyecto educativo ya
que debemos cambiar la direccin de forma personal. Los docente somos el compromiso de
aprender las competencia tecnolgica, participando en talleres y diplomado,

(Pozo y Monereo, 1999, p. 11).Esto implica que el desarrollo de la capacidad de aprender a aprender se sita en el centro de todo proye
educativo y que
el foco de los procesos educativos debe cambiar en la direccin de formar personas
que gestionen
sus propios aprendizajes, adopten una autonoma creciente y dispongan de
herramientas intelectuales que les permitan un aprendizaje continuo a lo largo de la vida
.
los profesores demos la meta de aprender la competencia de la tecnologa para a un
as tener una mejor competencia educativa con el aprendizaje teniendo participacin
en diferente talleres y diplomado en tecnologa

Si la meta es que los profesores aprendan las competencias tecnologacas y desarrollen la literalidad crtica ante estas, hay que considerar su participacin e
integracin

en una comunidad de usuarios tecnolgicos en sentido amplio. De acuerdo conDawes

(2001),
esto implica importantes cambios en individuos y grupos de colegas, que desarrollan
la pericia y
motivacin requeridas para evolucionar, conforme a la terminologa del autor, de
usuarios potenciales (a travs de niveles o etapas como participantes novatos, participantes
involucrados
en el uso de las TIC y adeptos a las TIC) hasta llegar a usuarios integrales de las
tecnologas en
su espacio de docencia.

El argumento de Frida Daz,

Podemos lograr cambios el paradigma educativo, ya debe hacer frente a las
nuevas modalidad social, poniendo necesariamente que las nuevas tecnologas esta
adatada con los principales objetivos de la educacin: y el desarrollo
de los alumnos para su vida social y para la vida

(Daz Barriga, 2006).

Es decir, los participantes en un proceso formativo
tendrn que demostrar un desempeo significativo en las situaciones y escenarios
idneos donde
se movilizan los saberes pertinentes a la competencia. De esta manera, la evaluacin de
competencias tecnolgicas deber permitir obtener pruebas de primera fuente de lo que los
estudiantes (o
los docentes en formacin) han logrado comprender, solucionar o intervenir en relacin
con los
asuntos pertinentes y trascendentes relacionados con el empleo de las TIC en los planos
personal,
acadmico, social o profesional, segn sea el caso.

Conclusin

Gracia al todo poderoso nuestro seor Jess cristo pude comprender las importancia de investigar sobre la
TIC ya este trabajo sobre todo es muy amplio los conocimiento de la tecnologa para adatarlo a la
educacin en Repblica Dominicana. Para as poder tener escuela moderna con el conocimiento
tecnolgico teniendo espacio amplio la experiencia de la tecnologa moderna realizando diferente tipo
de trabajo e investigaciones y obteniendo de sus conocimientos de las nuevas. Modalidad tecnologa
cientfica, la ciencia latecnolgica y el conocimiento son la puerta a seguir el camino de los
conocimiento para obtener las competencia necesaria en el mbito educativo,
Sin embargo, la tecnologa a dado un cambio en el mundo, que en los ltimos en los ltimos siglos a
aprestados un desafo para todos los docente y alumnos en su enseanza-aprendizaje, con las
capacidad de los conocimientos en el desarrollo del tecnologa moderna educativas.
Con esos conocimientos direccin, hacer un seguimiento ms amplio y en novador tenido la
oportunidadformas de persona con valores con las TIC en las escuelas con una nueva estrategia que de
enseanza aprendizaje se requiere de ms investigacin y, sobre todo, hay que profundizar sobre si
mismos para aplicarla en la escolar, si tener el temor de manipular el computador con el valor de un
enfoque cientfico para el docente asocindolo con nuestras rea construyendo escuela moderna con
un currculo eficiente y competitivo en la sociedad educativa y cultura.