JUEGOS DE ROLES

Definicin
Los juegos de rol son la versin adulta de los juegos de fantasa infantiles, como "Policas
y ladrones", "Mam y pap" o "Apaches y vaqueros". Pero elaborando un poco ms, lo
primero que habra que hacer es explicar el significado del nombre. Segn el diccionario
de la Lengua Espaola: "Rol.- Papel que interpreta un actor: desempear un gran rol en
una representacin teatral."
Esto se debe a que en los juegos de rol cada jugador interpreta un personaje ficticio, con
una serie de caractersticas propias que le definen. La interpretacin del personaje no
debe ser tan rigurosa como si realmente se tratara de una obra de teatro. Aqu no hay
guiones por los cuales regirse. Cada jugador definir el carcter de su personaje segn
sus propios criterios y, durante una partida de juego, responder a las diversas
situaciones que le puedan surgir decidiendo en el momento las acciones de este
personaje (es decir, improvisando).
As pues, una partida de rol no va a seguir un guin prefijado, sino que la "historia" se ir
creando durante el transcurso de la partida. Historia porque realmente se est contando y
creando una. La manera de hacerlo es describir las acciones que realiza el personaje que
se interpreta y hablar por l cuando se trate de los dilogos que tiene con el resto de los
personajes. Es algo muy parecido a cuando dos nios que estn jugando a vaqueros uno
le dice al otro "ahora yo te disparo" y el otro le contesta "y yo te lo esquivaba". Ellos
interpretan y deciden el curso de la historia. Mientras que en una obra de teatro, en un
libro o en una pelcula la historia ya est escrita y el pblico va descubriendo poco a poco
su desarrollo final, en una partida de Rol son los jugadores los que van creando el relato

En qu consiste un juego de rol?

Componentes y objetivos
Para jugar al rol se deben reunir por lo menos dos personas, en una o ms sesiones de
juego. Una es siempre el director de juego (narrador) o master, encargado de dirigir el hilo
argumenta.
Las dems son jugadores que interpretarn su propio personaje. Se suelen seguir unas
pautas de juego preestablecidas conocidas como sistema de juego, aunque pueden existir
partidas sin ms aporte que el de la imaginacin. Las partidas o sesiones suelen estar
ambientadas en un escenario de campaa lo que da una continuidad y realismo al juego.
Aunque se puede jugar con la simple comunicacin entre director de juego y jugadores,
una partida tpica consta de los siguientes elementos:

Mesa, donde se sientan los jugadores.

Hojas de papel, lpices y otros elementos para tomar apuntes, dibujos,...

Dados, que aportan el azar objetivo a los eventos que se suceden en la partida.

Libros para consultar normas, aventuras prefabricadas o datos interesantes.

Hojas de personaje, una por jugador, en el que se describe al mismo y todo

aquello que pueda ser de su inters (historial, descripcin, ropa que lleva, armas,
capacidad para usarlas, idiomas que domina y otras habilidades u objetos en su
poder).

Elementos accesorios, como mapas o maquetas.

Elementos de decoracin, desde figuras a disfraces para ambientar mejor el juego.

Los jugadores tienen siempre como objetivo interpretar las acciones conscientes de sus
personajes en el hilo argumental que se va relatando. Normalmente el objetivo es cumplir
entre todos la misin que ha propuesto el director del juego, aunque el juego se puede
matizar con diferentes enfoques, por ejemplo acumular riquezas, resolver enigmas o bien
conseguir el mayor grado de realismo.
Durante el juego cada jugador decidir qu acciones lleva a cabo su personaje. El director
de juego decidir si tales acciones pueden llevarse a cabo y en caso de realizarse
decidir el resultado; siempre en base a las reglas del juego.
El director de juego tambin decidir las acciones de los personajes no jugadores (PNJs)
y del resto de elementos del entorno.
Diferencias respecto a otros juegos: Colaborar, no competir
Es importante explicar una diferencia muy importante entre los juegos de rol y cualquier
otro tipo de juego. Hasta el momento, en casi todos los juegos conocidos (ajedrez,
Monopoly, Risk...) el objetivo final aparte de la diversin se basa en la victoria de un
jugador respecto a los dems, o como mucho, la de un grupo de jugadores respecto a
otros.
En los juegos de rol se sustituye el concepto de competicin por el de colaboracin. Los
jugadores no slo deben interpretar a su personaje, sino que adems deben cumplir una
misin, en la mayora de los juegos de rol no pueden haber ganadores o perdedores sino
grupos o equipos.
Por ejemplo, en el libro "El nombre de la rosa", el maestro y su discpulo deban resolver
una serie de asesinatos ocurridos en una abada; en las pelculas de James Bond, ste
debe salvar al mundo con la ayuda de sus aliados, etc. Para cumplir la misin
satisfactoriamente todos los jugadores deben unir sus fuerzas y colaborar para sacar
adelante el objetivo comn.

Mientras que los juegos son caracterizados por sus herramientas, tambin pueden ser
definidos por sus reglas. Cuando stas sufren numerosas variaciones y cambios
generalmente da lugar a un "nuevo" juego.
Jugar una aventura
Entre los jugadores hay uno que juega de forma diferente. Asume un rol importante e
imprescindible que es el de director de juego, Narrador, o Mster (en ciertos juegos tiene
un nombre especfico; como, por ejemplo, en la Llamada de Cthulhu se le conoce como
Guardin de los Arcanos). Es el encargado de explicar las situaciones a los dems
jugadores. Su rol es el ms difcil, debe haber preparado la aventura a conciencia y
dominar todos los detalles, antes de plantearlo al resto de jugadores.
Es importante destacar que no todos los jugadores reaccionan de la misma manera ante
una situacin, por lo que el director de juego debe tener preparadas, por lo menos,
alternativas para las reacciones ms habituales.
Crea la base de una historia, que los jugadores van moldeando y retocando a partir de las
acciones que realizan sus personajes a lo largo de la trama. Para ello se suele basar en
una serie de reglas recogidas en libros, que varan para cada sistema de rol, y para un
mismo sistema dependiendo de la ambientacin.
Las reglas son una buena gua, pero no siempre son aplicadas de manera estricta, sino
que cada Mster es libre de moldearlas de acuerdo a su manera de jugar y la del grupo,
especialmente si es para hacer la partida ms divertida. Esto se conoce popularmente
como la Regla de oro del rol: No hay reglas, sino orientaciones. Hay que recordar, ante
todo, que un juego de rol se basa en la interpretacin y en la capacidad de improvisacin
de los jugadores y del Mster; por lo tanto, restringir el avance de la partida a una serie de
reglas escritas es, segn algunos, eliminar el mayor punto de diversin.
An as hay formas de juego que llevan la importancia de las normas hasta la
exageracin. Las aventuras las puede crear el mismo director de juego para su partida,
aunque hay muchas que se comercializan o se distribuyen por internet.

Aportes de los juegos de rol

Beneficios en la educacin

El juego, en general, es fundamental en el proceso de enseanza-aprendizaje: a la

hora de aprender, la calidad con que una persona aprende algo se basa en la
utilidad prctica que le encuentre a dicho conocimiento. El juego permite acceder
al conocimiento de forma significativa, pues convierte en relevantes, informaciones
que seran absurdas de otra manera.

Clculo mental, aprendizaje de accidentes geogrficos y nombres, adquisicin de

soltura a la hora de esquematizar y tomar notas

Otro gran aporte de estos juegos en beneficio del desarrollo educativo, es la

promocin de la lectura como medio ldico y recreativo, lo que a la larga favorece
la creacin de hbitos que ayudan a superar muchas de las dificultades que
surgen en los estudios como consecuencia de una deficiente lectura comprensiva,
por falta de motivacin.

Otro aspecto que ayuda a desarrollar los juegos de rol es la adquisicin de una
gran riqueza expresiva. Con estos juegos se desarrolla una gran riqueza de
vocabulario, otro de los grandes dficit que suele ser origen del fracaso escolar.

Aporte a determinadas actitudes

Al desarrollo de la empata y la tolerancia: mediante estos juegos se aprende a

meterse en la piel de otro y empezar a plantearse qu sienten los dems en
situaciones que pueden ser ajenas en un principio.

A la socializacin: el Juego de Rol fomenta el apoyo mutuo y la relacin en trminos

de igualdad. Como ya se ha dicho: no se trata de juegos competitivos, sino
cooperativos.

A la potenciacin de habilidades no explotadas y comprensin de aspectos no

desarrollados de la personalidad.

Al encuentro de intereses y gustos personales.

A la toma de conciencia y responsabilidad: a lo largo del juego, los participantes se

enfrentan a decisiones que llevan a sus correspondientes consecuencias. Esto es
importante para crear en el individuo una consciencia ms amplia de sus actos.

A la sublimacin de los aspectos reprimidos de la personalidad: al ser un juego en el

que cada uno interpreta un personaje, en la mayora de los casos el personaje
encarnado es una proyeccin de ciertos aspectos reprimidos en el jugador.

A la capacidad de trabajo en grupo y toma de decisiones, habilidades que son de gran

importancia en la sociedad, y muy valoradas a la hora de buscar un trabajo.

A la capacidad de improvisacin y resolucin de problemas, pues se basan en

plantear situaciones que han de ser resueltas en funcin de las habilidades del
personaje.

Aporte para un buen estado de salud mental

Los juegos de rol de fantasa han servido para ayudar a grupos de nios entre
ocho y nueve aos socialmente inadaptados. Estos desarrollaron habilidades de
cooperacin mutua.

Tras pasar un test de personalidad en jugadores habituales a este tipo de juegos,

no se encontr ninguna desviacin de la personalidad, con la posible excepcin de
un incremento en el factor Q1 (inclinacin a la experimentacin, liberal,
librepensador).

Los resultados obtenidos de la investigacin sobre el valor de los juegos de rol de

fantasa como estrategia para desarrollar la escritura creativa de los nios,
demuestra un mayor desarrollo para alumnos de Primaria y Secundaria de las
habilidades de escritura, vocabulario y organizacin de estructuras verbales.

Se usaron cuestionarios y test de factores de la personalidad para evaluar a

jugadores y a no jugadores, y no se encontraron diferencias, a excepcin de una
puntuacin significativamente ms alta entre los no jugadores de cierta tendencia
al psicotismo (que se relaciona con la criminalidad). Los investigadores
especulan que la persistente imagen negativa sobre estos juegos proviene de no

haber odo nada sobre el juego aparte de las noticias alarmistas de la prensa que
slo se queda con las excepciones dentro del conjunto de los jugadores.

1.- Qu son los juegos de rol?

Los Juegos de Rol son una actividad ldica en la que los jugadores interpretan un papel
en una historia cuyo final desconocen. En un Juego de Rol, los jugadores asumen el
papel (de ah la palabra rol) de unos personajes que se ven enfrentados a una serie de
aventuras, ideadas por otro jugador (a quien se denomina comnmente Director de
Juego). El Director de Juego crea la base de una historia y los jugadores la van
moldeando y retocando a partir de las acciones que realizan sus personajes a lo largo de
la trama. El objetivo del juego es llegar hasta el final del relato, desentraando el misterio,
liberando a la doncella cautiva, desenmascarando al traidor...
Resumiendo, los Juegos de Rol nos permiten cumplir ese sueo que todos hemos tenido
alguna vez al asistir a alguna proyeccin de cine y hemos pensado: "Si yo fuera el
protagonista no hara eso. Lo que yo hara es...".
Pues bien, de eso se trata un Juego de Rol, que asumas un papel (como el actor en la
pelcula). Pero al contrario que su guin, el tuyo no es rgido. Tus acciones, tus palabras,
tu actuacin, pueden cambiar el devenir del relato. En el juego se introduce un sistema
basado en tiradas de dados para dar un cierto grado de aleatoriedad a las posibilidades
de xito en las acciones.

2.- Pero Los juegos son tiles para la educacin?

Los Juegos son fundamentales en la educacin. El juego permite al alumno acceder al
conocimiento de forma significativa, pues convierte en relevantes informaciones que
seran absurdas de otra manera. Cuntas veces no hemos visto los educadores a
alumnos tachados de "vagos" rendir cuatro veces ms porque lo que hacan les
interesaba por fin? Pues a partir de ah consideramos el juego como parte fundamental
del proceso de enseanza-aprendizaje. El juego permite al docente incentivar la
motivacin de sus alumnos y, por otro lado, introducir conceptos, procedimientos y valores
que, quiz desde otra ptica, apareceran como no significativos (carentes de sentido y
utilidad directa) para nuestros alumnos. Pero pasemos a analizar el papel que pueden
desempear los Juegos de Rol en cada uno de los aspectos del curriculum actual.

3.- Qu puede aportar un juego de rol a los conceptos?

En cuanto a conceptos, la mayor aportacin de un Juego de Rol se refiere a la
importancia del aprendizaje. Como bien sabemos, la base del aprendizaje se basa en la
utilidad prctica que vea el alumno en aquello que est aprendiendo. Mediante el Juego
de Rol podemos convertir en extremadamente significativos aspectos de una materia que
no lo eran para el alumno. A un alumno extremadamente interesado por la botnica le
puede parecer apasionante saber qu son los pistilos de una flor, pero probablemente al
resto les importar ms bien poco. Sin embargo, si ese conocimiento es el nico que les
permitir encontrar el antdoto para el veneno que est a punto de acabar con la vida del
rey, pasa a tener una importancia extraordinaria.
Por otro lado, la cantidad de informacin que durante el juego reciben y procesan los
alumnos es increble, y al estar motivados por el transcurrir de la historia, la asimilan y
procesan a una velocidad muy superior a lo que conseguiramos habitualmente mediante
una clase "tradicional".

4- Qu pueden aportar un juego de rol a las actitudes?

Es aqu, quiz, donde el Juego de Rol incide de forma ms visible y directa en el alumno.
Mediante la interpretacin de alguien ajeno a l, el alumno desarrolla un mayor grado de
empata, de sociabilidad y de tolerancia. Adems, los Juegos de Rol son excelentes para
plantear situaciones "comprometidas", como el racismo, el sexismo, etc... y dejar a los
alumnos encontrar soluciones para esos temas a partir de experiencias que no podran
vivir de otro modo. Pero intentemos verlo con algo ms de profundidad:
1. La Empata. Mediante los Juegos de Rol, el nio puede aprender a "caminar en los
zapatos de otro", a meterse en la piel de alguien completamente distinto a si mismo, y
empezar a plantearse que sienten los dems en situaciones que pueden sernos
ajenas inicialmente, pero que a otras personas les pueden resultar cotidianas. As,
aprende a plantearse si esas palabras que para l no son sino una broma ms,
pueden doler a alguien en situacin distinta a la suya, mediante la interiorizacin de
personajes y la vivencia distante de situaciones comprometidas, sin verse obligado a
experimentar dolorosamente esas experiencias.
2. La socializacin. El Juego de Rol potencia la unidad en la diversidad, el apoyo mutuo
y la relacin en trminos de igualdad. Es un juego no competitivo, en el que se

necesita del auxilio de los dems miembros del grupo para llevar a cabo tareas que de
otro modo resultan imposibles. De esta manera, el nio puede aprender como la
cooperacin y, en definitiva, la relacin con los dems, le llevan a avanzar ms all de
lo que podra hacer trabajando slo.
3. La Tolerancia. El Juego de rol, al combinar los dos factores anteriores, incita al nio a
no rechazar lo que le es extrao por principio, a aceptar la diversidad como parte del
mundo que lo rodea, y a abrazarla como un elemento enriquecedor de sus propias
experiencias. El hecho de la colaboracin con sus compaeros, de la creacin de
relaciones de empata, unido a la presencia posible en estos juegos de elementos
ajenos a su entorno habitual, le pueden ayudar a reflexionar sobre las ventajas del
contacto con seres humanos ajenos a su cultura, raza o creencias.
4. Son los juegos de rol la panacea universal educativa? Ni mucho menos. No
pretendo con este breve artculo dar la impresin de que todos los problemas
educativos pueden solucionarse slo con que los alumnos jueguen a rol. Tan solo
pretendemos dar una herramienta ms, un nuevo enfoque que el educador es libre de
usar como considere mejor o de no utilizar en absoluto.