Учитель: Серединская Н.И. Школа: № 28, г.

Балаково
Предмет: математика
Учебный план – 5 часов в неделю
Класс: 5
Тема: Деление десятичных дробей.
Тип урока: урок объяснения нового материала.
Цель урока: ввести правило деления десятичных дробей, закрепить знания, умения и навыки по данной теме.
Задачи:
образовательные: закрепить вычислительные навыки решения задач стандартного типа в устной работе и сформировать навыки деления
десятичных дробей;
развивающие: развивать мыслительную деятельность, интуицию, мотивацию практической значимости данной темы, культуру
математической речи;
воспитательные: продолжить формирование навыков контроля и самоконтроля учащихся, коммуникативных навыков, культуры
умственного труда, эстетических навыков оформления записи на доске и в тетради.
 Этапы урока и их содержание Время Деятельность Деятельность
(мин) учителя учащихся
I. Организационный этап. 1 Организационная Сообщают об отсутствующих

II. Устная работа. Следит за правильности Принимают активное участие

Гонки – лабиринт ( учащимся предлагается самим определить тему 9 выполнения устного в решении устных
урока, для этого необходимо решить примеры. Ответ предыдущего задания. упражнений.
задания является началом следующего задания). Приложение 1.

III. Постановка цели. 2 Сообщает тему и цель Внимательно слушают и

урока записывают в тетрадь.

IV. Объяснение нового материала. 9 Перед учащимися ставится Внимательно слушают и

Задача: «Всаднику нужно преодолеть расстояние в 2,72 км. Сколько проблема: «Как выполнить записывают в тетрадь.
времени ему потребуется, чтобы победить в скачках, если его скорость 0,8 деление десятичных
км в час?» дробей?»
Затем учитель объясняет деление десятичных дробей на конкретных
примерах, используя правило.

12, 096 : 2,24 =5,4

4,5 : 0,125 = 36
После этого предлагаем учащимся вернуться к задаче и найти скорость
всадника.

V. Оперирование знаниями, умениями и навыками при 9 Вызывает2-х человек к 2 ученика работают на доске,
решении практических задач. доске для решения остальные учащиеся работают
№ 1445 (1 столбик) примеров. В процессе в тетрадях, сверяются и
1 ученик А) 7,56: 0,6= 75,6:6= 12,6 решения следит за контролируют решение на
Б) 0,161: 0,7= 1,61:7=0,23 верностью рассуждений, доске.
В) 0,468: 0,09= 46,8:9=5,2 при необходимости задаёт
2 ученик Г) 0,00261:0,03= 0,261:3=0,087 наводящие вопросы.
Д) 0,824:0,8= 8,24:8=1,03 Дополнительные вопросы:
Е) 10,5: 3,5= 105: 35=3 1.Сформулируйте правило
умножения десятичных
дробей.
Для учащихся, работающих самостоятельно, предлагается 2. Сформулируйте
выполнение дополнительного № 1451. Такие учащиеся получают правило умножения
оценки. десятичных дробей на 0,1;
0,01 и т.д.
3.Как делят десятичную
дробь на натуральное
Приложение 1
Задание Ответ
24,12: 6 4,02 Д
4,02+3,78 7,8 Е
7,8:2 3,9 Л
3,9·10 39 Е
39+1, 5 40,5 Н
40,5·0,2 8,1 И
8,1+3,14 11,24 Е

11,24- 9,04 2,2 Д

2,2·0,1 0,22 Е
0,22·100 22 С
22:5 4,4 Я
4,4+6,8 11,2 Т
11,2: 4 2,8 И
2,8 + 1,7 4,5 Ч
4,5 : 9 0,5 Н
0,5·26 13 Ы
13 · 0,1 1,3 Х

1,3·0,4 0,52 Д
0,52 :2 0,26 Р
0,26 -0,05 0,21 О
0,21· 5 1,05 Б
1,05 + 3,43 4,48 Е
4,48:4 1,12 Й