RELATORIA DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR

EN NUESTRA ESCUELA TODOS APRENDEMOS

DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA JAIME TORRES BODET
CUARTA SESIN ORDINARIA
31 de enero de 2014.

Se dio inicio a la cuarta sesin del Consejo Tcnico Escolar con la bienvenida al
curso y se procedi a dar lectura a la introduccin del cuadernillo identificando
las actividades que se plantean para cada momento.
Enseguida se observ un video sobre la Reforma Educativa, a partir del cual se
redact un texto en el que se plasm nuestra perspectiva de esta Reforma.
En relacin a los productos correspondientes a la sesin:
1. Los docentes exponen la experiencia con su grupo a cerca de las tres
prioridades del sistema bsico de mejora y con esa informacin se hace un
balance de los avances logrados hasta el momento. En trminos generales, se
concluye que en cuanto a la mejora del aprendizaje ha habido una mejora en
cuanto a lectura, no as en escritura ni matemticas. En cuanto a los rasgos de la
normalidad mnima, en trminos generales, en esta escuela se ha cumplido con la
normalidad mnima, aunque todava quedan situaciones por mejorar. En cuanto a
la desercin escolar en nuestra escuela ha disminuido considerablemente.
Acciones ms exitosas
Factores que favorecen los avances
Organizar de manera eficiente el uso La disponibilidad y compromiso del
del tiempo.
personal docente.
Realizar un taller de informacin para La informacin adecuada y precisa por
los alumnos acerca del uso de la parte del docente, para que el alumno
biblioteca escolar y los aspectos a escoja el libro ms adecuado.
considerar para elegir un libro.
Realizar
las
actividades
para La disponibilidad por parte del docente y
empezar bien el da de manera de los alumnos.
sistemtica y permanente.
Conclusin General:
El colectivo docente concluye que los compromisos adquiridos si se han llevado a
cabo, sin embargo no se han tenido avances significativos ya que la falta de
disposicin por parte de padres y alumnos ha sido un obstculo fundamental para
el logro de los propsitos planteados. A pesar de esto, todos estamos de acuerdo

en mantener el esfuerzo y dedicacin necesarios para aumentar los aprendizajes

de los alumnos.

2. En trminos generales la asistencia a la escuela, la participacin activa en clase

y enfrentar con xito el grado que cursan y lograr los desempeos esperados se
ha logrado un avance respecto de lo observado durante la segunda sesin de
CTE.

2.1 En relacin a las propuestas de mejora se propuso que los alumnos lleven un
diario, una bitcora de los ms relevante de la clase, fomentar el trabajo en equipo
para la resolucin de problemas matemticos. Que los alumnos elaboren
problemas matemticos para que los intercambien y otros compaeros los
resuelvan.

2.2 Se propuso en el colectivo docente que se involucre a los padres de familia

para que participen de manera activa en las estrategias diseadas. Por ejemplo,
que se involucren en el fomento a la lectura en casa. Que motiven a sus hijos para
que sean ms participativos durante las clases, que se acerquen ms a la escuela
a preguntar a los maestros sobre el desempeo de sus hijos.

2.3 Despus de haber reflexionado sobre los logros y dificultades observados

hasta este momento en nuestra ruta de mejora y las actividades implementadas,
el colectivo docente establece los siguientes acuerdos: Cumplir sistemticamente
con las actividades para empezar bien el da. Disear nuevas actividades para
empezar bien el da. Utilizar herramientas de evaluacin acordes a las
asignaturas. Fomentar entre los alumnos una competencia sana y colaborativa.
Comprometernos a darles seguimiento a los avances del tercer bloque con la
finalidad de obtener mejores resultados en el aprendizaje de los alumnos. Realizar
la prctica docente con responsabilidad y conviccin.

3. Las actividades para empezar bien el da que se han implementado con mayor
regularidad en esta escuela son: los 15 minutos de lectura por parte del profesor
antes de empezar la jornada, la resolucin de problemas de razonamiento lgico
matemtico
Este tipo de actividades han servido para fomentar entre los alumnos el anlisis de
textos y la sntesis e interpretacin de informacin, as como buscar estrategias
para la resolucin de problemas.

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Profa. Liliana Tronco Snchez
Presidente

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Profr. Albino Santana Domnguez
Relator

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Profa. Socorro Ruz y Caiceros
Vocal

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Profa. Sandra Isabel Castro Uscanga
Secretaria

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Profa. Ana Isabel Gonzlez Andrade
Vocal

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Profr. Lus ngel Rodrguez Snchez
Vocal