LEMBAR KERJA

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATEMATIKA KELAS VII
MATA PELAJARAN
KELAS
MATERI AJAR

Domain
Sikap

LK
1.3

: MATEMATIKA
: VII
: HIMPUNAN

Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.

Kompetensi
Inti
Menghargai dan
menghayati
ajaran agama
yang dianutnya
Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam

Kompetensi Dasar

2.1.Menunjukkan
sifat logis kritis
analitik , konsisten
dan teliti ,
bertanggung jawab
dan tidak mudah
menyerah dalam
menyelesaikan
masalah
2.2.Memiliki rasa
ingin tahu , percaya
diri dan ketertarikan
pada Matematika
serta memiliki rasa

Lingkup Materi

Pembinaan sikap
:logis, kritis,
analitik, konsisten,
teliti, ingin tahu,
bertanggung
jawab, responsif,
tidak mudah
menyerah dalam
memecahkan
masalah, memiliki
rasa ingin tahu,
percaya diri,
ketertarikan pada
Matrmatika,

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Mengikuti
pembelajaran
dengan melakukan
kegiatan
mengamati,
mencermati,
menanya,
menganalisa,
menalar dan
menyimpulkan
tentang peristiwa
kejadian fenomena
kontek dengan
konsep himpunan

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

Non tes
( penga
Matan)
Bentuk instru
Men : lembar
Pengamatan
Perkembanga
n
Sikap
ketelitian
Dan rasa ingin
tahu.

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi
Inti
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

Pengetahua
n

Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual dan
prosedural
dalam ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata

Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

Kompetensi Dasar
percaya diri pada
daya dan kegunaan
Matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
2.3.Memiliki sikap
terbuka santun ,
obyektif ,
menghargai
pendapat dan karya
teman dalam
interaksi kelompok
maupun aktifitas
sehari-hari.
3.2.1.Pengertian
Himpunan
3.2.2.Himpunan
semesta
3.2.3.Himpunan
kosong
3.2.4.Diagram Venn
3.2.5.Relasi
Himpunan
3.2.6.Operasi
Himpunan

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

Mencermati,
menanya,
Mencoba,
menganalisa
Menalar sajian
peristiwa seharihari dalam rangka
menyimpulkan
konsep
Pengertian
himpunan.
Mencermati,menan
ya,mencoba,menga
nalisa,menalar
dalam
mengidentifikasi
kumpulan yang

Teknik
penilaian
Tes
tertulis(kuis)
Tentang :
Membedakan
himpunan dan
bukan
himpunan ,
keanggotaan
suatu
himpunan ,
cara
menyatakan
himpunan,
menyatakan
himpunan

memiliki rasa
percaya pada
daya dan
kegunaan
Matematika.

Membedakan
himpunan dan
bukan himpunan ,
keanggotaan
suatu himpunan ,
cara menyatakan
himpunan,
menyatakan
himpunan
semesta dari
suatu himpunan,
pengertian
himpunan kosong
dan dapat
menggambarkan
himpunan dalam
diagram venn.

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi
Relasi himpunan
( himpu
Nan bagian ) dan
operasi himpunan.

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
merupakan
hinpunan dan
bukan himpunan.
Menyatakan
keanggotaaan
suatu himpunan.
Mencermati,menan
ya,mencoba,menga
nalisa,menalar dan
menyimpulkan
dalam menyatakan
suatu himpunan.
Menyajikan hasil
kerja yang
mencerminkan
proses dari hasil
identifikasi
kumpulan yang
merupakan
himpunan dan
bukan himpunan.
Keanggotaaan
himpunan
Mencermati,menan
ya, mencoba,
menganalisis,
menalar dan
menyimpulkan
pengertian

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
semesta dari
suatu
himpunan,
pengertian
himpunan
kosong dan
menggambark
an himpunan
dalam
diagram venn.
Relasi
himpunan
(himpunan
bagian) dan
operasi
himpunan.

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
himpunan,
membedakan
kumpulan yang
merupakan
himpunan atau
bukan himpunan,
keanggotaan
himpunan dan
menyatakan
himpunan terlatih
secara individu dan
kelompok.
Mencermati
,menanya,
Mencoba,
menganalisis,
Menalar sajian
peristiwa seharihari dalam rangka
menyimpulkan
pengertian
himpunan semesta.
Mencermati,
menanya,
Mencoba,
menganalisis,
Menalar dan
menyimpulkan
himpunan

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

Domain

Keterampil
an

Standar
Kompetensi
Lulusan

Memiliki
kemampuan
pikir dan tindak
yang efektif dan
kreatif dalam
ranah abstrak dan

konkret sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah atau
sumber lain
yang sama
dengan yang
diperoleh dari
sekolah.

Kompetensi
Inti

Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
menggunakan,
mengurai,
merangkai,
modifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam
sudut

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
semesta ,
menggambarkan
dalam diagram
Venn, menyatakan
relasi himpunan
serta dapat
menyatakan
operasi himpunan.

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

pandang/teori

KELOMPOK 1

: SUSILO JATMIKO, SPd

SUMIRAT, SPd
HENDRAWATI, MSi
KRISTANTI, SPd

LEMBAR KERJA

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATEMATIKA KELAS VII
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
OLEH : KRISTANTI, SPd
KELAS
: VII
MATERI AJAR
: HIMPUNAN

Domain
Sikap

Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.

Kompetensi
Inti
Menghargai dan
menghayati
ajaran agama
yang dianutnya
Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial

Kompetensi Dasar

2.1.Menunjukkan
sifat logis kritis
analitik , konsisten
dan teliti ,
bertanggung jawab
dan tidak mudah
menyerah dalam
menyelesaikan
masalah
2.2.Memiliki rasa
ingin tahu , percaya
diri dan ketertarikan
pada Matematika

Lingkup Materi

Pembinaan sikap
:logis, kritis,
analitik, konsisten,
teliti, ingin tahu,
bertanggung
jawab, responsif,
tidak mudah
menyerah dalam
memecahkan
masalah, memiliki
rasa ingin tahu,
percaya diri,
ketertarikan pada

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Mengikuti
pembelajaran
dengan melakukan
kegiatan
mengamati,
mencermati,
menanya,
menganalisa,
menalar dan
menyimpulkan
tentang peristiwa
kejadian fenomena
kontek dengan

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

Non tes
( penga
Matan)
Bentuk instru
Men : lembar
Pengamatan
Perkembanga
n
Sikap
ketelitian
Dan rasa ingin
tahu.

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi
Inti
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

Pengetahua
n

Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual dan
prosedural
dalam ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata

Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

Kompetensi Dasar
serta memiliki rasa
percaya diri pada
daya dan kegunaan
Matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
2.3.Memiliki sikap
terbuka santun ,
obyektif ,
menghargai
pendapat dan karya
teman dalam
interaksi kelompok
maupun aktifitas
sehari-hari.
3.2.1.Pengertian
Himpunan
3.2.2.Himpunan
semesta
3.2.3.Himpunan
kosong

Lingkup Materi
Matrmatika,
memiliki rasa
percaya pada
daya dan
kegunaan
Matematika.

Membedakan
himpunan dan
bukan himpunan ,
keanggotaan
suatu himpunan ,
cara menyatakan
himpunan,
menyatakan
himpunan
semesta dari
suatu himpunan,
pengertian
himpunan kosong
dan dapat
menggambarkan
himpunan dalam

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
konsep himpunan

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

Mencermati,
menanya,
Mencoba,
menganalisa
Menalar sajian
peristiwa seharihari dalam rangka
menyimpulkan
konsep
Pengertian
himpunan.
Mencermati,menan
ya,mencoba,menga
nalisa,menalar
dalam
mengidentifikasi

Teknik
penilaian
Tes
tertulis(kuis)
Tentang :
Membedakan
himpunan dan
bukan
himpunan ,
keanggotaan
suatu
himpunan ,
cara
menyatakan
himpunan,
menyatakan

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi
diagram venn.
Relasi himpunan
( himpu
Nan bagian ) dan
operasi himpunan.

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
kumpulan yang
merupakan
hinpunan dan
bukan himpunan.
Menyatakan
keanggotaaan
suatu himpunan.
Mencermati,menan
ya,mencoba,menga
nalisa,menalar dan
menyimpulkan
dalam menyatakan
suatu himpunan.
Menyajikan hasil
kerja yang
mencerminkan
proses dari hasil
identifikasi
kumpulan yang
merupakan
himpunan dan
bukan himpunan.
Keanggotaaan
himpunan
Mencermati,menan
ya, mencoba,
menganalisis,
menalar dan
menyimpulkan

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
himpunan
semesta dari
suatu
himpunan,
pengertian
himpunan
kosong

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
pengertian
himpunan,
membedakan
kumpulan yang
merupakan
himpunan atau
bukan himpunan,
keanggotaan
himpunan dan
menyatakan
himpunan terlatih
secara individu dan
kelompok.
Mencermati
,menanya,
Mencoba,
menganalisis,
Menalar sajian
peristiwa seharihari dalam rangka
menyimpulkan
pengertian
himpunan semesta.
Mencermati,
menanya,
Mencoba,
menganalisis,
Menalar dan
menyimpulkan

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

10

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
himpunan
semesta .
Mencermati,
menanya,
Mencoba,
menganalisis,
Menalar dan
menyimpul
Kan himpunan
kosong.

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

LEMBAR KERJA

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

11

MATEMATIKA KELAS VII

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
OLEH : HENDRAWATI, MSi
KELAS
: VII
MATERI AJAR
: HIMPUNAN

Domain
Sikap

Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.

Kompetensi
Inti
Menghargai dan
menghayati
ajaran agama
yang dianutnya
Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

Kompetensi Dasar

2.1.Menunjukkan
sifat logis kritis
analitik , konsisten
dan teliti ,
bertanggung jawab
dan tidak mudah
menyerah dalam
menyelesaikan
masalah
2.2.Memiliki rasa
ingin tahu , percaya
diri dan ketertarikan
pada Matematika
serta memiliki rasa
percaya diri pada
daya dan kegunaan
Matematika yang

Lingkup Materi

Pembinaan sikap
:logis, kritis,
analitik, konsisten,
teliti, ingin tahu,
bertanggung
jawab, responsif,
tidak mudah
menyerah dalam
memecahkan
masalah, memiliki
rasa ingin tahu,
percaya diri,
ketertarikan pada
Matrmatika,
memiliki rasa
percaya pada
daya dan

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Mengikuti
pembelajaran
dengan melakukan
kegiatan
mengamati,
mencermati,
menanya,
menganalisa,
menalar dan
menyimpulkan
tentang peristiwa
kejadian fenomena
kontek dengan
konsep himpunan

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

Non tes
( penga
Matan)
Bentuk instru
Men : lembar
Pengamatan
Perkembanga
n
Sikap
ketelitian
Dan rasa ingin
tahu.

12

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar
terbentuk melalui
pengalaman belajar

Pengetahua
n

Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual dan
prosedural
dalam ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata

Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

2.3.Memiliki sikap
terbuka santun ,
obyektif ,
menghargai
pendapat dan karya
teman dalam
interaksi kelompok
maupun aktifitas
sehari-hari.
3.2.4.Diagram Venn

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

Mencermati
,menanya,
Mencoba,
menganalisis,
Menalar sajian
peristiwa seharihari dalam rangka
menyimpulkan
pengertian
himpunan semesta.
Mencermati,
menanya,
Mencoba,
menganalisis,
Menalar dan
menyimpulkan
himpunan
semesta ,
menggambarkan
dalam diagram

Teknik
penilaian
Tes
tertulis(kuis)
Tentang :
Menyatakan
himpunan
semesta dari
suatu
himpunan,
pengertian
himpunan
kosong dan
menggambark
an himpunan
dalam
diagram venn.

kegunaan
Matematika.

Menyatakan
himpunan
semesta dari
suatu himpunan,
pengertian
himpunan kosong
dan dapat
menggambarkan
himpunan dalam
diagram venn.

13

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Venn.

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

LEMBAR KERJA

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATEMATIKA KELAS VII
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
OLEH : SUMIRAT, SPd
KELAS
: VII
MATERI AJAR
: HIMPUNAN

Domain
Sikap

Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan

Kompetensi
Inti
Menghargai dan
menghayati
ajaran agama
yang dianutnya
Menghargai dan
menghayati

Kompetensi Dasar

2.1.Menunjukkan
sifat logis kritis

Lingkup Materi

Pembinaan sikap
:logis, kritis,

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Mengikuti
pembelajaran

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

Non tes
( penga

14

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.

Pengetahua
n

Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual dan
prosedural

Kompetensi
Inti
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)

Kompetensi Dasar
analitik , konsisten
dan teliti ,
bertanggung jawab
dan tidak mudah
menyerah dalam
menyelesaikan
masalah
2.2.Memiliki rasa
ingin tahu , percaya
diri dan ketertarikan
pada Matematika
serta memiliki rasa
percaya diri pada
daya dan kegunaan
Matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
2.3.Memiliki sikap
terbuka santun ,
obyektif ,
menghargai
pendapat dan karya
teman dalam
interaksi kelompok
maupun aktifitas
sehari-hari.
3.2.5.Relasi
Himpunan

Lingkup Materi
analitik, konsisten,
teliti, ingin tahu,
bertanggung
jawab, responsif,
tidak mudah
menyerah dalam
memecahkan
masalah, memiliki
rasa ingin tahu,
percaya diri,
ketertarikan pada
Matrmatika,
memiliki rasa
percaya pada
daya dan
kegunaan
Matematika.

Menyatakan
himpunan
Bagian dari suatu
him
punan.

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
dengan melakukan
kegiatan
mengamati,
mencermati,
menanya,
menganalisa,
menalar dan
menyimpulkan
tentang peristiwa
kejadian fenomena
kontek dengan
konsep himpunan

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Matan)
Bentuk instru
Men : lembar
Pengamatan
Perkembanga
n
Sikap
ketelitian
Dan rasa ingin
tahu.

Mencermati,
menanya,
Mencoba,
menganalisa
Menalar sajian

Teknik
penilaian
Tes
tertulis(kuis)
Tentang :

15

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan
dalam ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata

Kompetensi
Inti
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi
Menentukan
banyak
Nya himpunan
bagian
Dari suatu
himpunan.

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
peristiwa seharihari dalam menya
Takan himpunan
bagian
Dari suatu
himpunan dan
menentukan
banyak
Nya himpunan
bagian.

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Relasi
himpunan

LEMBAR KERJA

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATEMATIKA KELAS VII
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
OLEH : SUSILO JATMIKO, SPd
KELAS
: VII
MATERI AJAR
: HIMPUNAN

16

Domain
Sikap

Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.

Kompetensi
Inti
Menghargai dan
menghayati
ajaran agama
yang dianutnya
Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

Kompetensi Dasar

2.1.Menunjukkan
sifat logis kritis
analitik , konsisten
dan teliti ,
bertanggung jawab
dan tidak mudah
menyerah dalam
menyelesaikan
masalah
2.2.Memiliki rasa
ingin tahu , percaya
diri dan ketertarikan
pada Matematika
serta memiliki rasa
percaya diri pada
daya dan kegunaan
Matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar

Lingkup Materi

Pembinaan sikap
:logis, kritis,
analitik, konsisten,
teliti, ingin tahu,
bertanggung
jawab, responsif,
tidak mudah
menyerah dalam
memecahkan
masalah, memiliki
rasa ingin tahu,
percaya diri,
ketertarikan pada
Matrmatika,
memiliki rasa
percaya pada
daya dan
kegunaan
Matematika.

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Mengikuti
pembelajaran
dengan melakukan
kegiatan
mengamati,
mencermati,
menanya,
menganalisa,
menalar dan
menyimpulkan
tentang peristiwa
kejadian fenomena
kontek dengan
konsep himpunan

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

Non tes
( penga
Matan)
Bentuk instru
Men : lembar
Pengamatan
Perkembanga
n
Sikap
ketelitian
Dan rasa ingin
tahu.

2.3.Memiliki sikap
terbuka santun ,
obyektif ,
menghargai
pendapat dan karya

17

Domain

Pengetahua
n

Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual dan
prosedural
dalam ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata

Kompetensi
Inti

Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

Kompetensi Dasar
teman dalam
interaksi kelompok
maupun aktifitas
sehari-hari.
3.2.6.Operasi
Himpunan

Lingkup Materi

Menyatakan irisan
dua
Himpunan atau
lebih.
Menyatakan union
dua
Himpunan atau
lebih.
Menyatakan
hubungan
Operasi irisan dan
union dari dua
himpu
Nan atau lebih.
Menyatakan
operasi himpunan
dengan diagram
venn

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Mencermati,
menanya,
Mencoba,
menganalisa
Menalar sajian
peristiwa seharihari dalam rangka
menyimpulkan
irisan dua
Himpunan atau
lebih.
Mencermati,
menanya,
Mencoba,
menganalisa
Menalar sajian
peristiwa seharihari dalam rangka
menyimpulkan
union dua
himpunan atau
lebih
Mencermati,
menanya,
Mencoba,
menganalisa
Menalar sajian

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

Teknik
penilaian
Tes
tertulis(kuis)
Tentang :
*Irisan
himpunan
*Union
himpunan
*Hubungan
Irisan
Dan Union
him
punan

18

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
peristiwa seharihari dalam rangka
menyimpulkan
hubungan irisan
dan union dua
himpunan atau
lebih.
Mencermati,
menanya,
Mencoba,
menganalisa
Menalar sajian
peristiwa seharihari dalam rangka
menyimpulkan
hubungan irisan
dan union dalam
diagram venn.
Mencermati,
menanya,
Mencoba,
menganalisa
Menalar sajian
hubungan irisan
dan union dari dua
himpunan
Atau lebih dalam
kehidupan seharihari.

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

19

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

20