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Facultad de Educacin

Psicolingstica (PSP 391)


Facultad de Educacin
Escuela de Educacin Diferencial

UNIDAD IV:
Psicolingstica Evolutiva

DESARROLLO PRAGMTICO

PRAGMTICA
Rama de la lingstica, que estudia el uso del lenguaje en
un contexto interaccional real por parte de interlocutores
reales (hablantes y oyentes). As, desde la pragmtica se
considera que el lenguaje posee una funcin
eminentemente comunicativa, es decir, se usa con la
intencin de obtener un cambio de comportamiento de los
interlocutores.
Es el estudio de los usos del lenguaje y de la comunicacin
lingstica.

PRAGMTICA
Desde el punto de vista pragmtico, el desarrollo del nio se
caracteriza como un proceso en el que se manifiesta una cantidad
de actividades eminentemente sociales y comunicativas. En este
proceso, se desarrolla el lenguaje como un medio de
comunicacin complejo, pero a la vez especfico, que le permite
lograr objetivos funcionales a travs de la interaccin. Todo esto
indica que las capacidades sociales subyacentes emergen
precozmente y abren la posibilidad de considerar tericamente la
comunicacin prelingstica como un precursor crucial del
desarrollo del lenguaje.

Desarrollo Pragmtico
El nio adquiere:

La lengua
materna

Permite

Permite
El
conocimiento
lingstico

La competencia
pragmtica y
gramatical

Permiten

Comprender y producir las infinitas oraciones o discursos posibles


en una lengua determinada, que se usan en situaciones reales con
finalidades comunicativas especficas.

Desarrollo Pragmtico
La comunicacin intencional por medio del lenguaje se
desarrolla como consecuencia de la interaccin social que
se fundamenta principalmente en modelos de colaboracin
proporcionados por la madre o el adulto ms cercano al
nio.

Comunicacin
Intencional

Uso deliberado de un
medio comunicativo con
un objetivo determinado.

Precursores de la Pragmtica
1

2
Discriminacione
s sociales
tempranas

3
Comprensin
de la
intencionalidad

Comunicacin
preverbal

Precursores de la Pragmtica
Fuerte
orientacin a
la voz
humana. Es
preferida por
sobre otros
sonidos.

Identificaci
n temprana
de la voz
materna. Es
preferida
entre otras
voces.

Preferencia
por los
rostros
humanos. Es
preferido
entre otras
figuras.

Emparejamient
o rostro-voz.
Observan ms
los rostros
conversadores
que silenciosos.

Precursores de la Pragmtica
Sensibilidad
a la
contingencia
de las
interaccione
s con los
dems.

Imitacin
temprana de
acciones
humanas.

Intersubjetiv
idad
primaria.
Motivacin
para
socializar.

Intersubjetivida
d secundaria.
Interaccin
dirigida a
personas y
accin dirigida
a objetos.

Desarrollo Pragmtico
ETAPAS EN EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIN

Comunicacin Preintencional
(Nacimiento-9 meses)
Intencionalidad No verbal
(9-13 meses)

Comunicacin Intencional
Intencionalidad Verbal
( + 13 meses)

Desarrollo Pragmtico
Comunicacin Preintencional (Nacimiento-9 meses)
Patrones de interaccin
adulto - nio
El nio no se comunica
intencionalmente
Conducta interpretativa del
adulto (cuidador
Interaccin contextualizada
(rutinas)

Desarrollo Pragmtico

Comunicacin
Indicial

Capacidad del nio para


producir seales y de la madre
para interpretarlas

Capacidad del nio para


reconocer e interpretar
La voz y rostro del adulto

Comunicacin
Preintencional

Comunicacin
Afectiva

Capacidad del nio y del adulto


para expresar y reconocer
estados afectivos

Desarrollo Pragmtico
Intencionalidad No Verbal (9-13 meses)

Sobreinterpretacin
De miradas, sonrisas
y vocalizaciones

Ante
la
mirada,
sonrisa
y
vocalizaciones el adulto intuye que el
beb quiere, busca o pide algo.

Protoconversaciones

Interacciones verbales que establecen


los adultos con el beb. Es un formato
de conversacin.

Estructura de la protoconversacin

Beb vocaliza

Madre
responde
vocalizando

Beb sonre

Madre habla,
sonre

Madre sonre y
acaricia beb

Beb sonre o
vocaliza

Desarrollo Pragmtico
Intencionalidad No Verbal (9-13 meses)

Protoimperativos

Gestos mediante los cuales el nio utiliza


al adulto para conseguir algo. Son
peticiones de objetos, acciones, etc, que el
nio realiza utilizando medios no
lingsticos.

Protodeclarativos

Gestos que utiliza el nio para compartir la


atencin del adulto, respecto a un objeto
o evento al que seala.

Desarrollo Pragmtico

Protoimperativo

Protodeclarativo

Conducta de
sealar.
Extender dedo
ndice.

El nio
seala algo
para que el
pap
comente.

Desarrollo Pragmtico
Intencionalidad No Verbal (9-13 meses)

Atencin Conjunta

Atender un objeto a la misma vez.

Referencia

Mira la expresin de un adulto,


buscando informacin en ella.

Desarrollo Pragmtico
Comunicacin intencional lingstica
Incremento en la variedad de intenciones comunicativas.
Incremento en la variedad de medios comunicativos.
Desarrollo paulatino del discurso conversacional: mayor
desarrollo de tpicos, variadas estrategias de toma de turnos,
estrategias de reparacin, deixis verbal/no verbal, otras.
Desarrollo paulatino de habilidades de negociacin
interpersonal.

Desarrollo Pragmtico
Basndose en la teora de actos de habla, Bates, Camaioni y
Volterra describen tres estadios que dan cuenta de la
adquisicin de habilidades comunicativas pragmticas bsicas.

Fase Perlocutiva
Fase Ilocutiva

Fase Locutiva

Comprende el
periodo que va
desde los diez a
los doce meses,
en esta etapa, el
nio comienza a
usar, en forma
intencional, gestos
y vocalizaciones
no lingsticas
para afectar la
conducta del
oyente.

FASE LOCUTIVA

Se presenta
antes de los
diez meses de
edad, incluye
aquellos actos
comunicativos
que tienen
efecto en el
oyente, sin el
propsito de
hacerlo.

FASE ILOCUTIVA

FASE PERLOCUTIVA

Desarrollo Pragmtico
Est presente
a partir de los
doce meses,
cuando el nio
comienza a
expresar
verbalmente
sus
intenciones.

Desarrollo Pragmtico
La perspectiva terica propuesta por M.A.K. Halliday (1982)
considera un listado inicial de funciones bsicas del lenguaje en
el nio, funciones que se caracterizan por ser discretas, donde
cada una posee su propio potencial de significacin, para luego
llegar a ser sustituidas por un sistema funcional ms abstracto en
la adquisicin del sistema lxico gramatical.
La primera fase del desarrollo consiste en un dominio progresivo
del potencial funcional del lenguaje mediante el cual el nio va
dominando las funciones bsicas. Corresponde al llamado
desarrollo de usos del lenguaje, en los cuales se propone la
existencia de microfunciones de interaccin.

Las funciones de la primera fase son:


Funcin Instrumental
Funcin Reguladora
Funcin Interaccional
Funcin Personal
Funcin Heurstica
Funcin Imaginativa

Desarrollo Pragmtico
Instrumental

Reguladora

Interaccional

Para
satisfaccin
de
necesidades
materiales.

Para controlar
comportamiento de otros.

Para
familiarizarse
con otras
personas.

Yo quiero

Haz como te
digo

Me voy
contigo

Desarrollo Pragmtico
Personal

Heurstica

Para

Para explorar

identificarse

el mundo

y expresarse

circundante y
el interno.

a s mismo.

Aqu estoy
yo

Dime por qu

Imaginativa
Para crear un
mundo
propio.

Vamos a
suponer

Desarrollo Pragmtico
La segunda fase de desarrollo, es definida como una etapa de
transicin hacia el modelo gramatical adulto, se caracteriza
por una generalizacin del conjunto de funciones sociales
para llegar a formarse una oposicin entre lenguaje como
aprendizaje y lenguaje como accin. Esta etapa se da
alrededor de los 18 a los 24 meses de edad y consiste en
una reinterpretacin de las funciones desarrolladas en la
fase inicia, para transformarse en formas ms generalizadas.
Esta fase coincide con el desarrollo del vocabulario, la
estructura y algunos elementos necesarios para el dilogo.

Desarrollo Pragmtico
Las funciones de la segunda fase son:

Funcin Informativa
Funcin Mattica
Funcin Pragmtica

Desarrollo Pragmtico
Informativa

Mattica

Pragmtica

Para
transmitir sus
propuestas y
opiniones.

Para servir al
aprendizaje y
al desarrollo
de la ciencia.

Para estar al
servicio del
desarrollo
individual.

Tengo algo
que decirte

Destaquemos
ideas
principales

Cambiar

Desarrollo Pragmtico
La tercera fase de desarrollo, consiste en el dominio del
sistema adulto propiamente tal. En general, esta fase surge a
partir de los 24 meses de edad aproximadamente. Esta fase
se caracteriza por una reconceptualizacin de la nocin de
funcin, que en la primera fase se entiende como uso del
lenguaje, y ahora como componente de la gramtica del
sistema de la lengua materna.

Desarrollo Pragmtico
Ideacional

Interpersonal

Textual

Para expresar
contenidos
producto de
la experiencia
y de la visin
del mundo.

Para
establecer
relaciones
sociales.

Uso contextual
de significados y
organizacin
coherente, con
cohesin entre
las partes de un
todo.

Comprender
acciones, eventos

Prstame un
lpiz.

Elaborar un
discurso o ensayo.

Desarrollo Pragmtico
(Ninio, A. y Snow, C. 1996). Los modelos que se han
empleado para describir el desarrollo de las habilidades
conversacionales por parte de los nios tendrn en cuenta
las siguientes variables:

Toma de Turnos

Tpico de la
conversacin
Comunicacin
de las
referencias

Adaptacin del
habla al oyente

Protocolos Pragmtico

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