Formato de planificacin didctica.

Escuela: Crescencio Toledo Lpez_____

Asignatura: Matemticas

Grado: 1

Clave: 20DPR3199D_____
Grupo: A

Bloque: 3

Periodo: 2014-2015
Leccin: Del cero al cien.

Propsitos

Competencias

Contenidos

Que
los
alumnos sean
competentes en
situaciones que
involucren
sucesiones
numricas

Que
los
alumnos
desarrollen
estrategias que
les
permitan
resolver
diversos
problemas que
involucren
sucesiones
numricas.

Lee y escribe
los nmeros
del 0 hasta el
100
y
ordenar los
nmeros de
dos cifras.

Enfoque
lograr que los
alumnos
se
acostumbren a
buscar por su
cuenta
la
manera
de
resolver
los problemas
que se les
plantean,
mientras
el
docente
observa
y
cuestiona
localmente en
los equipos de
trabajo, tanto
para conocer
los
procedimiento
sy
argumentos
que se ponen
en juego como
para
aclarar
ciertas dudas,
destrabar
Procesos
y
lograr que los
alumnos
puedan
avanzar.

Secuencia didctica
Inicio

Recursos

Evaluacin

cinta marcadores, Participacin individual

figuras de papel y grupal.
Preguntar a los alumnos qu saben acerca de los fomi,
nmeros naturales? Para qu sirven? Cmo sirve?
Conocimientos previos.
Dnde sirve?
Conducta.
La maestra dar una breve explicacin de los nmeros
naturales.
Desarrollo.
1.- La maestra propone en el pizarrn una actividad,
(peras y manzanas). Los nios tienen que contar la
cantidad de frutas que la maestra coloca y escribir el
nmero, en el recuadro de cantidades.

si se tienen 5 manzanas en un canasto y otras 9

en otro, cuntas son en total?

2.- Del cero al cien, actividad del libro de matemticas: el

alumno tiene que contar la secuencia de nmero, e ir
uniendo los puntos segn su continuidad: de uno en
uno, de dos en dos, de tres en tres, etc.
3.- En parejas trabajar la siguiente actividad: sucesores y
antecesores; ordena los nmeros de mayor a menor.

En esta actividad los alumnos tendrn que

acomodar los nmeros de menor a mayor para
ver la sucesin de los dichos nmeros.

4.- La maestra continua con la actividad, vamos a seguir

contando, (los vagones del tren), en esta actividad los
nios, contaran y sumaran los nmeros para saber cul
es el numero sucesor de cada secuencia
5.- Juego con tarjetas.

Los alumnos tomaran una tarjeta al azar, despus

vern que nmero les toco e inmediatamente
tendrn que ordenarse de acuerdo a la secuencia

Maestra de grupo: Blanca Estela Carrasco Antonio.

Director de la escuela: Gerardo Reali Escobar.

Vo. Bo.

Mtro. Miguel ngel Villalobos Lpez.

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