LOS PROCESOS PEDAGGICOS

EN LA ESCUELA QUE QUEREMOS.

elizabethchm6@hotmail.com

El Problema:
P
R
O
C
E
S
O
S

Lo que
esperamos:

P
E
D
A
G

G
I
C
O
S
elizabethchm6@hotmail.com

1. Se aprende a travs de la
indagacin
Los docentes propician que
los estudiantes aprendan todo
lo
que
les
demanda
el
currculo de manera reflexiva,
crtica y creativa, haciendo
uso continuo de diversas
fuentes de informacin y
estrategias de indagacin

2. Se aprende de manera
colaborativa
permanentemente
Los docentes propician que
los estudiantes trabajen en
equipo
de
manera
permanente,
aprendiendo
entre ellos, intercambiando
saberes y cooperando cada
uno desde sus capacidades
para que todos logren los
aprendizajes esperados

3. Se atiende con
pertinencia la diversidad
existente
en el aula atienden
Los
docentes
pedaggicamente
de
manera
pertinente
las
distintas necesidades de
sus
estudiantes,
considerando
sus
diferencias
individuales,
sociales,
lingsticas
y
4. Se desarrollan
y evalan
culturales
competencias
Los
docentes
desarrollan
capacidades
creativas
y
resolutivas en sus estudiantes
de alto nivel de demanda
cognitiva, social y afectiva en
todas las reas del currculo,
las
evalan
de
manera
adecuada
y
emplean
los
resultados para informar a
sus
estudiantes
de
sus
aciertos y errores, corregir y
mejorar la enseanza.

elizabethchm6@hotmail.com

Aprendizajes
fundamentales
a. Desarrolla su motricidad
b. Practica actividad fsica, para
cuidar su salud
c. Participa en actividades
deportivas y recreativas

a. Se plantea metas
b. Trabaja en equipo
c. Gestiona proyectos

a. Produce arte
b. Aprecia el arte

Cuida su
cuerpo
(ejercicio
fsico, salud
y nutricin)

Aprovecha
oportunidade
s y es
emprendedor

Se expresa
artsticament
e y aprecia el
arte

a. Plantea y resuelve problemas de nmeros y

cantidad
b. Plantea y resuelve problemas de regularidad
y cambio
c. Plantea y resuelve problemas de formas y
espacio
d. Plantea y resuelve problemas de datos e
incertidumbre

a. Se conoce, valora y regula sus emociones

b. Establece relaciones interpersonales
significativas
c. Vive su sexualidad saludable y
responsablemente
d. Construye principios ticos y busca el
sentido de su vida
e. Aprende a aprender

Acta e
interacta
con
autonoma
para su
bienestar

Para todos
Todos
igualmente
importantes
Evaluables

Usa la
matemtica en
la vida
cotidiana, el
trabajo, la
ciencia y la
tecnologa

Ejerce
plenamente
su ciudadana

a. Convive democrticamente
b. Participa en bsqueda del bien
comn
c. Delibera sobre asuntos
pblicos
d. Acta en favor del ambiente
e. Interpreta procesos histricos
f. Acta de manera responsable
sobre recursos econmicos y
financieros

Se comunica
para el
desarrollo
personal y la
convivencia
social

Usa la
ciencia y la
tecnologa
para mejorar
la calidad de
vida

a. Se expresa oralmente
b. Comprende textos orales
c. Produce textos escritos
d. Comprende crticamente
textos escritos
e. Aprecia y produce textos c
propiedades estticas
f. Competencia digital

a. Indaga
b. Utiliza conocimientos
cientficos
c. Produce y utiliza
tecnologa
d. Reflexiona sobre la ciencia
y la tecnologa

Cmo podemos
lograr estos
Aprendizajes
Fundamentales?

elizabethchm6@hotmail.com

PROCESOS PEDAGGICOS

PROLEMAT
IZACIN

PROPS
ITO Y
ORGANI
ZACIN

EVALU
ACIN

GESTIN Y
ACOMPA
AMIENTO
DEL
DESARROL
LO DE LAS
COMPETE
NCIAS

PROCES
OS
PEDAG
GICOS

SABERE
S
PREVIO
S

MOTIVA
CIN/
INTERS
/INCENTI
VO

Cmo son los procesos pedaggicos que

promueven competencias?
1. Problematizacin
2. Propsito y
organizacin
3. Motivacin

4. Saberes previos
5- Gestin y
acompaamiento
1. Evaluacin

En qu
consiste este
componente?

Cmo deberan los docentes generar

desafos o retos de aprendizaje a los
estudiantes?
Cmo deberan los docentes involucrar a los
estudiantes en el logro de sus aprendizajes?
Cmo deberan los docentes despertar y
sostener el inters del estudiante en sus
Por qu es aprendizajes?
importante? Cmo deberan los docentes generar
aprendizajes a partir de los saberes previos de
los estudiantes?
Cmo deberan los docentes gestionar y
acompaar los procesos de aprendizaje de
sus estudiantes?
Cmo deberan los docentes evaluar el
aprendizaje de sus estudiantes?

elizabethchm6@hotmail.com

Identifica los procesos pedaggicos con sus

conceptos
Son
situaciones Implica dar a conocer Incita
a
los
retadoras
o
a los estudiantes los
estudiantes
a
desafiantes,
aprendizajes que se
perseverar
en
la
problemas
o
espera que logren, el
resolucin del desafo
dificultades
que
tipo de actividades
con
voluntad
y
parten del inters,
que van a realizar y
expectativa hasta el
necesidad
y
cmo
sern
final del proceso, para
expectativas
del
evaluados.
ello
hay
que
estudiante. Pone a
despenalizar el error.
prueba
sus
competencias
y
capacidades
para
resolverlo.
La
funcin
es Anticipacin
de Recojo frecuente de
pedaggica pues sirve
estrategias a utilizar
informacin acerca del
para tomar decisiones
en el proceso de
progreso
de
los
sobre la planificacin
enseanza
aprendizajes de los
curricular.
aprendizaje, generar
estudiantes
para
interacciones
de
asegurar
una
calidad,
evaluacin
flexible,
elizabethchm6@hotmail.com
retroalimentacin
abierta y cclica.

 PROBLEMATIZACIN PROPSITOS
Y MOTIVACIN:
La
:
Son
situaciones
ORGANIZACIN:
autntica motivacin
retadoras
o
Implica dar a conocer
incita
a
los
desafiantes,
a los estudiantes los
estudiantes
a
problemas
o
aprendizajes que se
perseverar
en
la
dificultades
que
espera que logren, el
resolucin del desafo
parten del inters,
tipo de actividades
con
voluntad
y
necesidad
y
que van a realizar y
expectativa hasta el
expectativas
del
cmo
sern
final del proceso, para
estudiante. Pone a
evaluados.
ello
hay
que
prueba
sus
despenalizar el error.
competencias
y
capacidades
para
resolverlo.
SABERES PREVIOS: GESTIN
Y EVALUACIN: Recojo
La funcin de los
ACOMPAAMIENTO
frecuente
de
saberes previos es
DEL
DESARROLLO
informacin acerca del
pedaggica pues sirve
DE
LAS
progreso
de
los
para tomar decisiones
COMPETENCIAS:
aprendizajes de los
sobre la planificacin
Anticipacin
de
estudiantes
para
curricular.
estrategias a utilizar
asegurar
una
en el proceso de
evaluacin
flexible,
enseanza
abierta y cclica.
aprendizaje, generar
elizabethchm6@hotmail.com
interacciones
de