INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITCNICO "SANTIAGO MARIO"

EXTENSIN BARQUISIMETO
INGENIERA CIVIL

Recreacion
Alumna

Oriany Marquez
Barquisimeto Julio del 2015

CI. 21.127.910

INTRODUCCIN
Larecreacindesigna todaclasede distracciones dentro y fuera
deltrabajopara cualquier edad y se contrapone a la idea de
trabajo en lo siguiente: En la recreacin o recreo uno hace aquello
que le gusta, mientras queel trabajolo hace uno aunque no le
guste, sin invadir la definicin de Recreacin dentro del trabajo
cuando ste es placentero
Es importante que laaccinde laeducacinhacia
eldesarrollodel nio como la del adulto se vea rodeada
demtodosque en vez de serimpuestosy obligatorios, sean de
tipo recreativo-constructivo para que ellos mismos exploren sus
propias capacidades usando actividades que los divierta y les
desarrolle sus habilidades, para ello necesitamos que los maestros
perfeccionemos las destrezas y habilidades recreativas como
complemento de laenseanzaregular, modificando
lametodologausada hasta hoy, reforzando lo anterior con un
seguimiento de los logros obtenidos por cada uno de los alumnos.

RECREACIN

Recreacin es como la accin y efecto de recrear y como diversin

para alivio del trabajo.Adems, encontraremos que recrear
significa divertir, alegrar o deleitar. En trminos populares a esta
diversin tambin le llamamos entretencin.
Segn esa definicin, recrearse necesariamente debe incluir la
diversin o el pasarlo bien, con elobjetivode distraerse de las
exigencias, especialmente laborales y as conseguir un alivio
necesario para conllevar nuevamente, otra etapa de
responsabilidades, con energas renovadas que permitirn un
mejor resultado de ellas.
La recreacin se asocia tambin con el factor intelectual y
educativo.Investigacioneshan demostrado que los nios aprenden
mucho ms en ambientes relajados, sinpresin.Es por ello que la
recreacin es fundamental para el desarrollo intelectual de las
personas.A la vez, el recrearse proporciona en s, una forma
deaprendizaje, a travs de experiencias propias y de la relacin de
la persona con el exterior.

PRINCIPIOS
Proporcionar a todos los nios la oportunidad de realizar actividades que favorezcan
su desarrollo (trepar, saltar, correr, bailar, cantar, dramatizar, hacer manualidades,
construir, modelar.
Todo nio necesita descubrir qu actividades le brindan satisfacciones personales y
debe ser ayudado para adquirir destrezas de esas actividades.
El juego feliz de lainfanciaes esencial para el crecimiento normal
Una forma de satisfaccin recreativa es la de cooperar como ciudadano en
laconstruccin de una mejor forma de vida para compartirla con toda lacomunidad.
El hombre cumple adecuadamente su recreacin cuando la actividad que elige crea
en l espritu de juego y encuentra constantemente placer en todos los
acontecimientos de su vida.
El descanso, el reposo y la reflexin son formas de recreacin que no deben ser
reemplazadas por otras formas activas
Toda persona debe saber algunas canciones para que pueda cantar cuando tenga
deseo.
Es necesaria la accin colectiva para dar oportunidad a nios hombres y mujeres de
vivir ese aspecto de la vida.
Las formas de recreacin del adulto deben ser las que le permitan emplear aquellas
facultades que no utiliza en las dems esferas de su actividad.

Caractersticas

Valores

RECREACIN Y SU RELACIN CON

EL TIEMPO LIBRE Y EL OCIO
Las actividades de ocio, tiempo libre y recreacin, en especial las
formadas en las actividades fsico-deportivas y recreativas estn
teniendo una muy buena aceptacin y constituyen un gran impacto
en el mundo. Gracias a la aceptacin casi generalizada sobre el
aprovechamiento del tiempo libre y el ocio; esto se debe a la
modernizacin del transportes y la innovacin de nuevas
tecnologas, que se han impuesto en una verdadera revolucin
cientfica con el perfeccionamiento del rendimiento corporal; han
posibilitado en general un extraordinario revulsivo en el mundo de
la actividad fsica y el deporte.
El Ocio, el tiempo libre y la recreacin tienen actualmente en
pleno siglo XXi, una consideracin conceptual muy especial y una
creciente y sistemtica relevancia, por la significacin simblica
que supuso en un momento histrico de reivindicaciones a travs
de la revolucin francesa, las conquista del individuo por mejorar
su calidad humana y de disfrutar de un tiempo de descanso,
librados de las tareas cotidianas que genera el trabajo

CONCLUSIN

La Recreacin toma en cuenta todo el concepto de

integralidad del hombre como un ente biolgico psicolgico - social en toda su extensin y
aspectos donde se desenvuelve el individuo
enedad escolar, siendo la Recreacin una
necesidad del ser humano, se considera
fundamental en el mejoramiento de lacalidadde
vida del hombre. Se presenta como un medio no
convencional de la educacin, donde el individuo
aprende haciendo sobre sus propias experiencias
convirtindose en un medio de Integral
aprendizaje.