PORTADA.

(El encabezado puede estar centrado)

UNIVERSIDAD
Escuela XXXXXXXXXX
Programa XXXXXXXXXX
Curso XXXXXXXXX

TTULO DEL TRABAJO

(Puede estar centrado) Apellido, Nombre

C.C. XXXXXXXXX

FECHA
UBICACIN

1. Para el desarrollo del primer punto:

Se sugiere el siguiente cuadro, sin embargo se deja a discrecin de los
estudiantes el hacer modificaciones al cuadro.
Teoras de
contenido

Teoras de
proceso

Teora del Desarrollo

Humano de Manfred
Max Neef

Puntos
comunes
Puntos
contrarios
Conceptos
exclusivos
Campos de
aplicacin de
la teora

2. Ejemplo de cuadro para el desarrollo del segundo punto:

Cuadro Matriz de sntesis positiva (Mendoza, Argentina)
Ser
SUBSISTENCIA

Toma de
iniciativas

PROTECCION

Personalidad

AFECTO

Solidaridad

ENTENDIMIENTO Armona,

Tener

Hacer

Estar

Capacidad de finiquito Edificar Escuela

Normal Superior
Fidela Amparan
Respeto por el ncleo Concientizar
familiar
Entrega mutua
Criticar
constructivamente

Conciencia de los
recursos naturales y
humanos
Integracin

Perseverancia

Comunicacin sin
discriminacin: familia,
escuela y comunidad
Fbricas y
universidades

Conciencia
Respeto de los
Humanidad
derechos humanos
crtica. Dilogo
Predisposicin, Imaginacin
Originalidad

Valorar virtudes
personales

PARTICIPACION Iniciativa,

Dialogar

OCIO

Recrearse

Espacios de encuentro

Lugares de encuentro

CREACION

Imaginacin

Originalidad

Trabajar

IDENTIDAD

Autenticidad

Personalidad integrada Asumir

LIBERTAD

Respeto

Responsabilidad

Ambitos de produccin

Participar en el medio
social
Tomar conciencia Disponer de mbitos
propicios

Cuadro Matriz de sntesis negativa (Mendoza, Argentina)

Ser

Tener

Desempleo
Seguridad social
inadecuada
Egosmo
Falta de valoracin de
AFECTO
las actitudes positivas
del prjimo
ENTENDIMIENTO Incomunicacin, Autoritarismo
Mediocridad
Desconocimiento de
PARTICIPACION ignorancia
derechos y
obligaciones
Desinters
Carencia de medios
OCIO
recreativos
Conformismo
mediocridad
CREACION

SUBSISTENCIA
PROTECCION

IDENTIDAD

LIBERTAD

Dependencia
Paternalismo

Falta de
personalidad
Dependencia

Hacer
Depender
Depender

Estar
Destruccin del oasis
Aislamiento

Criticar

Diseminacin temporal
d la familia por
cuestin laboral
Aceptar, Seudo Destitucin inadecuada
- Informar
de la poblacin
Depender
Aislamiento
Desvalorizar
Destruir

Falsos prejuicios

Dividir

Falta de conciencia de
las verdaderas
libertades

Dividir,
Especular

Ausencia de mbito
incentivador
Aislamiento,
Hacinamiento
Aislamiento
Ambito de dependencia

Recuerde que debe presentar solo un cuadro con sus observaciones:

Ser
SUBSISTENCIA
PROTECCION
AFECTO
ENTENDIMIENTO
PARTICIPACION
OCIO
CREACION
IDENTIDAD

Tener

Hacer

Estar

LIBERTAD

3. Ejemplos de esquemas para el desarrollo del tercer punto

individual.
Esquemas
Tomado: (Tcnicas de Estudio, 2009)
http://www.virtual-formac.com/blog/curso-de-tecnicas-de-estudio/los-esquemas/
Esquema.
(Del lat. schema, y este del gr. figura).

1. m. Representacin grfica o simblica de cosas materiales o inmateriales.

2. m. Resumen de un escrito, discurso, teora, etc., atendiendo solo a sus lneas o
caracteres ms significativos.
3. m. Idea o concepto que alguien tiene de algo y que condiciona su
comportamiento.
Lo que podemos obtener de estas definiciones son:

Esquema
Grafico, Simblico
Resumen
Lo ms significativo, conceptos

Un esquema es un resumen de los conceptos o elementos ms significativos o

importantes de una materia, dispuestos de una forma grfica o simblica.
Ejemplos:

Esquema organizativo.
Esquema elctrico.
Esquema temtico.
Esquema numerado.

Como subrayar para hacer esquemas:

El esquema es la representacin de los conceptos e ideas mas importantes y lo que

gira entorno a ellas. Para conseguir hacer buenos esquemas es importante saber
reconocer esos conceptos y saber subrayarlos.
Cuando empecemos el subrayado debemos:

Subrayar en rojo las palabras o frases que aparezcan claramente como los
conceptos ms importantes. Si es necesario realizar varias lecturas antes de
subrayar.
Luego en azul subrayar los elementos que giran alrededor de estas ideas.
Con esos elementos hacer el resumen.

Una vez tengamos el resumen, separar las ideas principales de las secundarias y
disponerlas en forma esquemtica.
Distintas utilizaciones de los esquemas:
Existen distintos tipos de esquemas segn para que queramos utilizarlo,
Los siguientes son algunos tipos de esquemas:
Esquemas de llaves
Para representar ideas que se auto contienen y tienen distinta importancia. Son
esquemas en profundidad. Mas generales a la izquierda, mas concretas a la derecha.

Esquemas de flechas:
Para representar concatenaciones de hechos, dependencias o causas. Por ejemplo,
aqu tenemos representado el proceso de elaboracin de la fruta en almbar.

Esquemas de cajas:
Para representar estructuras jerrquicas, organizaciones.

Esquemas de flujos:
Cuando necesitamos representar un proceso o una actividad que se realiza por pasos
o ciclos.

Para la elaboracin del esquema puede usar programas como:

PowerPoint
Cmaptools
Word
Tambin puede buscar en la internet programas gratis para la
construccin de esquemas.
4. Para el desarrollo del escrito producto de la reflexin grupal.
Las pautas para escribir un escrito son:

Letra Arial 12.

Interlineado 1.5.
Dos Pginas mximo.
Con al menos una nota al pie de pgina.
El escrito tiene una introduccin, desarrollo del tema y unas breves
conclusiones.
Recuerde que debe presentar todo el trabajo con normas APA