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CONDUCTA HUMANA

Licda. Liza Ivone Agustn Mrida de


Argueta

Los principios que rigen la conducta


humana son 3:
Causalidad: toda conducta es causada, obedece a una
causa.
ante determinada situacin, nos comportamos de una manera
y no de otra: segn este principio debemos buscar la razn de
esta diversidad del comportamiento en hechos anteriores y no
en el resultado o realizacin del mismo.
Motivacin: toda conducta est motivada por algo.
Finalidad: perseguimos siempre un propsito en el
comportamiento, y por ella cobra sentido la conducta del
hombre y puede ser interpretada.

La psicologa tiene por objeto conocer


cientficamente a los seres humanos, para ello,
observa su conducta o comportamiento. La
psicologa estudia la conducta del hombre a partir
de la observacin de su comportamiento y de sus
condiciones.
Las formas de la conducta son cuatro:
Las actitudes corporales
Los gestos
La accin
El lenguaje.

Actitudes Corporales
Los estados de nimo y la actitud corporal estn

siempre relacionados
Las personas que se encuentran en estados de
nimo bajos suelen mostrar una actitud corporal
cerrada. Suelen ir con la cabeza y los hombros hacia
abajo y con una expresin facial seria, triste y
desganada.
Por el contrario, una persona con confianza y segura
de si misma, adopta una posicin erguida, cabeza
alta, mirada al frente, expresin facial con energa,
incluso con una ligera sonrisa, pecho sacado y
respiracin firme.
Como conclusin, se puede afirmar que el estado de
nimo y la actitud corporal parecen tener cierta
relacin. Estados de nimos positivos llevan
asociadas unas actitudes corporales determinadas,
abiertas y energticas y estados de nimo bajos o
negativos, otras actitudes corporales distintas,
cerradas y faltas de energa.
Puedes modificar tu actitud corporal para
mejorar tu estado de nimo

Gestos
Un gesto es una forma de comunicacin no

verbal ejecutada con alguna parte del


cuerpo, y producida por el movimiento de
las articulaciones y msculos de brazos,
manos y cabeza.
El lenguaje de los gestos permite expresar
una variedad de sensaciones y
pensamientos, desde desprecio y hostilidad
hasta aprobacin y afecto. Prcticamente
todas las personas utilizan gestos y
ellenguaje corporalen adicin
depalabrascuando hablan. Existen grupos
tnicos y ciertos lenguajes de comunicacin
que utilizan muchos ms gestos que la
media.
Ciertos tipos de gestos pueden ser
considerados culturalmente aceptables o no,
dependiendo del lugar y contexto en que se
realicen.

Se distinguen cinco categoras de gestos,


propuestas por Paul Ekman y Wallace
Friesen:
Gestos emblemticos o emblemas:son seales emitidas

intencionalmente y que todo el mundo conoce su significado. (pulgar


levantado)
Gestos ilustrativos o ilustradores:son gestos que acompaan a la
comunicacin verbal para matizar o recalcar lo que se dice, para
suplantar una palabra en una situacin difcil, etc. Se utilizan
intencionadamente. Este tipo de gestos son muy tiles en los discursos y
cuando se habla en pblico.
Gestos reguladores de la interaccin o reguladores:Con ellos se
sincroniza o se regula la comunicacin y el canal no desaparece. Se
utilizan para tomar el relevo en la conversacin, para iniciar y finalizar la
interaccin, para ceder el turno de la palabra (dar la mano).
Gestos que expresan estados emotivos o muestras de
afecto:este tipo de gestos reflejan el estado emotivo de la persona y es
el resultado emocional del momento. Como ejemplo podemos mencionar
gestos que expresan ansiedad o tensin, muecas de dolor, triunfo,
alegra, etc.
Gestos de adaptacin o adaptadores:son aquellos gestos que se
utilizan para manejar emociones que no queremos expresar, para
ayudar a relajarnos o tranquilizarnos, etc. Aqu podemos distinguir los
signos dirigidos a uno mismo (como por ejemplo, pellizcarse), dirigidos
hacia los objetos (bolgrafo, lpiz, cigarro, etc.) y los dirigidos a hacia
otras personas (como proteger a otra persona). Los adaptadores
tambin pueden ser inconscientes, unos ejemplos muy claros son el de
morderse una ua o chuparse el dedo, muy comn en los nios
pequeos.

Accin
La accin humana es una conducta

consciente, movilizada voluntad


transformada en actuacin, que pretende
alcanzar precisos fines y objetivos; es una
reaccin consciente delegoante los
estmulos y las circunstancias del
ambiente; es una reflexiva acomodacin a
aquella disposicin del universo que est
influyendo en la vida del sujeto.

Lenguaje
Cualquier sistema decomunicacinestructurado,

para el que existe uncontextode uso y ciertos


principios combinatorios formales. Existen
contextos tanto naturales como artificiales.
Desde un punto de vista ms amplio, el lenguaje
indica una caracterstica comn al hombre y a los
animales, para expresar sus experiencias y
comunicarlas a otros mediante el uso de smbolos,
seales y sonidos registrados por los rganos de
los sentidos. La complejidad del lenguaje es lo que
diferencia y separa al hombre de los animales, ya
que estos ltimos si se comunican, solo lo hacen a
travs de medios instintivos, que escasa relacin
tiene con la inteligencia humana.

Ellenguaje humanose basa en la capacidad de los

seres humanos para comunicarse por medio


designos(usualmente secuencias sonoras, pero
tambin gestos y seas, as como signos grficos).
Ellenguaje animalse basa en el uso de seales
sonoras, visuales, y olfativas, a modo de signos, para
sealar a un referente o un significado diferente de
dichas seales. Dentro del lenguaje animal estn los
gritos de alarma, el lenguaje de las abejas, etc.
Loslenguajes formalesson construcciones
artificiales humanas, que se usan enmatemticay
otras disciplinas formales, incluyendo lenguajes de
programacin. Estas construcciones tienen
estructuras internas que comparten con el lenguaje
humano natural, por lo que pueden ser en parte
analizados con los mismos conceptos que ste.

Porque el hombre reacciona frente a las

circunstancias con actitudes corporales,


gestos, acciones y lenguaje. En todas estas
reacciones hay diversos factores:
* El pensar * El imaginar * El percibir
* El recuerdo * La voluntad * Las afecciones
(sentimientos)

Al lado de estos factores, hay otros que son o


tienden a ser de
naturaleza puramente mecnica:
* Son los reflejos.
* Los instintos.
* Los hbitos.

Reflejo
Se define como la respuesta automtica e involuntaria

que realiza un ser vivo ante la presencia de un


determinado estmulo. La respuesta refleja implica
generalmente un movimiento, aunque puede consistir
tambin en la activacin de la secrecin de una
glndula.
Como ejemplo de reflejo que implica movimiento, puede
citarse el de prensin palmar que consiste en que al
aplicar presin en las palmas de las manos con un
objeto, se desencadena una flexin espontnea de la
mano que se cierra tratando de atraparlo. Este reflejo es
caracterstico de los nios recin nacidos y se pierde a
partir de los cuatro meses. Entre los reflejos que
provocan la activacin de una glndula, puede citarse
elreflejo de secrecin lcteaque consiste en la
respuesta de laglndula mamariaque produce leche
ante el estmulo de succin del pezn por parte del nio.

Los reflejos pueden ser de carcter innato o

adquirido. Un ejemplo de reflejo innato sera


alejar la mano de una superficie caliente. Un
reflejo adquirido o condicionado sera pisar el
freno del coche tras observar la luz roja en
un semforo. Este reflejo se va adquiriendo a
travs de la experiencia durante el proceso
de aprendizaje en la conduccin, llega un
momento que el acto se realiza de manera
automtica sin que debamos pensar antes de
llevar a cabo la accin.

Los Instintos
Elinstinto, desde labiologa, se define como

una pauta hereditaria de comportamiento cuyas


caractersticas son las siguientes:
Es comn a toda laespecie, las excepciones y
variabilidad son mnimas, explicndose por el
instinto mismo.
Posee finalidad adaptativa.
Es de carcter complejo, es decir, consta de una
serie de pasos para su produccin: percepcin de
la necesidad, bsqueda del objeto, percepcin
del objeto, utilizacin del objeto, satisfaccin y
cancelacin del estado de necesidad.
Es global, compromete a todo el organismo vivo.

Elhbito
Es cualquier comportamiento repetido

regularmente, que requiere de un pequeo


o ningnraciocinioy es aprendido, ms
queinnato. Cabe mencionar que para que
un hbito se forme en una persona debe
practicarlo durante varias ocasiones as
tanto el cuerpo como la mente se
acostumbra a este hecho a lo que el cuerpo
va a realizar esto de manera comn.

Cmo se forman los


hbitos?

Nadie nace con ellos, se adquieren, no suceden sin ser

ocasionados. Cada persona suele moldear


continuamente su forma de ser y de actuar, de
acuerdo a las influencias que recibe del medio que la
rodea; en la casa, en la escuela, en el trabajo, con los
amigos, con todo esto vamos construyendo nuestra
identidad, estilo de vida, y construimos as nuestro
sistema de creencias y valores, el cual define la actitud
que tendremos ante la vida y el rol que ocuparemos en
la sociedad, mismo que estar presente en toda
situacin o actividad y puede ser modificado por las
exigencias del medio.
Los valores, ideas, sentimientos y experiencias
significativas definen los hbitos de cada persona. Por
tanto los hbitos se crean, no se obtienen por
herencia, se pueden volver necesidades y nos llevan a
realizar acciones automatizadas.

Cinco mtodos son los comnmente


usados para romper con las costumbres
indeseables:
Sustituir la accin habitual por una nueva;
Repetir el comportamiento hasta que se vuelva

agradable;
Separar al individuo del estmulo que lo induce a
determinada conducta;
Habituaciny
Castigo.
Si bien el nmero de das puede no ser exactamente
ste, un estudio britnico realizado muestra que hacen
falta 66 das para adquirir un hbitonuevo y
despus repetirlo casi automticamente como parte de
la rutina diaria. ste tiempo es el estimado para
adquirir todo tipo de hbitos, incluso los saludables
asociados a la actividad fsica o la alimentacin.
http://www.youtube.com/watch?v=sIPidB-xe7w

En la conducta humana existen factores


influyentes, como son los factores
biolgicos (los genes) y los factores
ambientales
o de socializacin, estos ltimos refirindose
a la
influencia de la familia, los amigos y la
sociedad
en el comportamiento de todo individuo.

La conducta natural:
Es aquella en la cual el individuo
acta de manera comn, sin ser inducido por
nadie
y que adems cumple con un estado de equilibrio
del individuo en relacin a sus fines y
actividades:
Comer
Necesidades fisiolgicas
Instintos
Reflejos

La conducta fomentada:
Es aquella en la que el individuo acta de
manera inspirada o impulsada por los dems,
se
refiere tambin a las normas culturales que
determinan el ambiente de una persona, a
las
funciones asumidos por las personas dentro
de los grupos.