YoRGE Péeee préeee 22 EVALU ACTON DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA IES GALILEO GALILEI - NAVIA PLAN DE RECUPERACION PARA 1° DE BACHILLERATO ~ SEPTIEMBRE, CONTENIDOS MiNIMOS PARA PRIMERO DE BACHILLERATO. ><- Comprensién del contenido de los textos propuestos para su anilisis, conociendo su tipologia. 7 Reconocimiento en los textos los factores de comunicacién. ~ Aproximacién al contenido de los textos de forma critica. - Reconocer las diferencias entre textos orales y escritos, 7 Reflexionar sobre los mecanismos del cédigo utilizados por los distintos autores en la elaboracién de textos: fonética, semantica, morfosintaxis y pragm 7% Anilisis sintéctico de cualquier tipo de enunciados. > Elaboracién de textos escritos y orales de distintos tipos, con coherencia, reflexionando sobre los mecanismos de cohiesién que utiliza con el fin de hacer mas eficaz su comunicacién. ~ Origenes y diversidad de las lenguas europeas, su evolucién en la Peninsula Ibérica y el proceso de evolucién del castellano y la formacién de sus dialectos. ~ Reconocimiento de las caracteristicas mas frecuentes en un texto literario (Edad Media, Renacimiento y Barroco). ¢ técnicas literarias més frecuentes en cada una de estas épocas. %< Analisis y comentarios de textos literarios: Edad Media: Poema de Mio Cid. Berceo Arcipreste de Hita >< Siglo XV: La Celestina Coplas de Jorge Manrique A Renacimiento: Garcilaso Fray Luis de Leén El lazarillo‘de Tormes. NoCervantes Barroco: Quevedo Géngora La Comedia Espaiiola: Lope de Vega El siglo XVII El siglo XIX El Romanticismo EI Realismo - Manejo de los recursos informaticos basicos (procesador de textos, correctores ortograficos, base de datos, Internet, multimedia...) y su aplicacién para la bisqueda y elaboracién de la informacién.1. SINTAXIS < B) Oraciones compuestas y complejas 1. Rompian las olas en la playa y susurraba el viento dulcemente una cancién 2. A mi hermano le encantan los coches deportivos, pero nunca la velocidad fue buena 3. Habia vendido su alma al diablo y sollozaba el poeta en la esquina 4. (Escuchas a tu profesor siempre o nunca le haces caso? 5. Insistié muchisimo en su inocencia, sin embargo todo el mundo sabia la verdad 6. Ana compré la ropa muy barata e Inés salié contenta del dentista 7. El uso de robots hace la vida facil, es decir, las nuevas maquinas parecen beneficiosas 8. Ultimamente pienso en mi futuro y la decisién me resulta complicada 9. He buscado la felicidad con insistencia, mas soy un desdichado trotamundos 10. Sofiaba con una educacién diferente, 0 sea, era un pobre 11. El profesor recogié el trabajo a los compafieros como nos habia dicho 12. Cerea del pueblo han encontrado el coche que habia robado el ladron 13, Pienso en la gente que no tiene recursos econémicos 14, Cuando Hegaron a casa vieron rapidamente que la calle estaba desierta 15. El poeta observaba que el poema que escribfa afanosamente era pesimista 16, Siempre les encant6 jugar en el parque, pero en ocasiones los nifios necesitan que 17. los padres presten atencién a sus nifios 18. Donde resulté herido el motorista tenfa una casa mi padre 19. La Nueva Espafia es el periddico que dio la grave noticia a los lectores 20. El sitio donde vivid el famoso escritor me parece muy interesante 21. Gané la carrera que habia preparado con tanto celo durante dos meses 22. Tengo miedo a que me roben el coche deportivo del garaje 23. Es muy dificil que haya derrotado al equipo anfitrién 24. Los periodistas siempre confian en que Espaiia saldra ganadora en Madrid 25, Sabremos algo seguro cuando pase el tiempo frioMORFOLO CLA mamantarie debe incluir: localizacién de todos los adjetivos, género, niimero y grado, tipos y colocacién, adjetivos sustantivados, abundancia © no de adjetivos en el texto y su valor, funeiones del adjetivo, ‘Amanecié un dia Huvioso y muy desagradable, pero poco poco un timido sol fue asomando entre Jos negros nubarrones. Al mediodia, el cielo se quedé limpio, y Finalmente se qued6 una apacible tarde de primavera que la gente aprovech6 para salir a Paster Por las avenidas de la ciudad, més amplias que las del viejo pueblo. Las verdes praderas invitaban a dar un paseo. Nadie se explica lo verde, Puesto que las Huvias son escasisimas desde hace tiempo. Mucha gente vive lejos de Ia ciudad. Aqui las cosas son més baratas y el aire ‘més limpio que en el centro, Ademés, nadie recuerda lo mas importante: las distancias Son cortas y el transporte répido y muy econémico, *< 2) Anetza Los ABTETEUCS DETERMTNaAtrves El partido tocaba a su fin. Aquellos espectadores se levantaban de sus asientos ante cada | movimiento de su equipo. Varios minutos antes, el equipo de casa habia conseguido del ‘ercer gol y, ahora, a pocos segundos del final, la aficién empezaba a disfrutar esa Victoria que antes de comenzar este partido parecia tan lejana. ”m 3,) Escribe la forma masculina correspondiente a los siguientes sustantivos femeninos: yegua; nuera; oveja; vaca; mujer; madre; hembra ~ 1) Escribe la forma femenina correspondiente a los siguientes sustantivos masculinos: actor; barén; papa; héroe; jabali; duque: abad; profeta; sastre; zar; poeta; infante alcalde; emperador; gallo; juglar. funcio- nario. wy 1) eCules de las siguientes expresiones son correctas? Razona la respuesta Ja nueva ministro: la nueva ministra; la primer ministro; la primer ministra; la pri- ‘mera ministra; la primera ministro. Escribe las formas de plural de las siguientes palabras: ciprés; ment; ley; marroqui; chéfer; café: buey; compés; mies; aguanieve; élbum: hipérbaton; jersey; malentendido; revés. dspid; climax; tic: virrey; régimen; sofa: ‘rax; déficit; sordomudo, mas peor, més mayor, més menor, mds supe. ~ 7) Son incorrectas las expresiones mds mejor, rior y més inferior? {Por qué? ~ siguientes oraciones: ; Estos zapatos son mayores a los mios. Tu camisa es mayor que la mia. Su actitud de hoy es mejor a la de ayer. Tu comportamiento es mejor que el de tu compatiero. Tu hermano es menor que yo. Tus notas son superiores que las mias. Tus notas son inferiores a las suyas Desempehia un cargo superior al de su dre. 2 sitia en un nivel inferior al que te correspond - Tiene un precio menor al del aiio pasado. No digas que es peor que el otro. 3) Sguren los errores que detectes en lasre ay gCuiles son los adjetivos en grado positivo Gue corresponden a los superlatives sintéti- cos siguientes? cursilisimo; sacratisimo; ferventisimo; fer- Nisimo; sapientisimo; crudelisimo; acérri- mo; antiquisimo; certisimo; destrisim lamicisimo; grosisimo; integérrimo; aspérrt- wm 9) En los sintagmas nominales de las oraciones ) siguientes en que hay adjetivos calificativos, precisa si son explicativos o especificativos: Se perdié en la oscura noche. Ya ha legado el jugador inglés. Tuvo una feliz idea. Cometié una traicién infame. Separa la hierba verde de la seca Elpiiblico, satisfecho, ovacioné a su equipo. Desde ayer sufre un molesto dolor de muelas. Al llegar a la fuente, pudimos beber agua fresca y clara No alberga malas intenciones. Se ha expresado con sincero afecto. Nos transmitié su dolido pésame. Resulta molesto el tictac mondtono del reloj. He comprado mermelada de naranja amarga ‘Analiza la forma, significado y funcién de los adjetivos en ef texto siguiente: En achaques de amor, zquién no ha pecado algu- na vez? Yo estoy convencido de que el Diablo tienta siempre a los mejores. Aquella noche el cormudo ‘monarca del abismo encendid mi sangre con su alien- to de llamas y desperté mi carne flaca, fustigdndola con su rabo negro. Yo cruzaba la terraza cuando una réfaga violenta alzé la flameante cortina, y mis ojos ‘mortales vieron arrodiliada en el fondo de la estancia la sombra pdlida de Maria Rosario, No puedo decir lo que entonces pasb por mi. Creo que primero fue un impulso ardiente, y después una sacudida fria y cruel. La audacia que se admira en los labios y en los ojos de aquel retrato que del divino César Borgia pintd el divino Rafael de Sancio, Me volvt mirando en torno. Escuché un instante: en el jardin y en el Palacio todo era silencio. Llegué cauteloso a la ventana, y salté dentro. La Santa dio.un grito. Se doblé blandamente ‘como una flor cuando pasa el viento, y quedé tendida, desmayada, con el rostro pegado a la tierra. En mi memoria vive siempre el recuerdo de sus manos blan- ccas y frias: jManos diéfanas como la hostia... R. DEL VALLE-INCLAN: Sonata de primavera te 13 )) Seitala los participios de los siguientes verbos: ‘ 15) seta las perifrasis que haya en las siguientes - Sefiala el niimero, la persona, el tiempo, el modo y el aspecto en las formas verbales de las si- guientes oraciones: Salid pronto. Dormiremos cuando hayamos acabado. ‘Aunque lo habia leido, no se acordaba ‘Cuando lo veas, ya habré cambiado. Al salir de casa, tropez6 con él. No lo creeria si me lo dijera. ‘Apenas hubo acabado el partido, se presentaron en casa. jNunca lo hubiera imaginado! Esta puerta ha sido forzada decir; hacer; abrir; romper; prender; impri- mir; fretr; poner. w {4 indica la primera persona del plural del presen- te de subjuntivo, del pretérito perfecto simple y del condicional simple correspondientes a los siguientes verbos: caber; decir; hacer; poner; querer; saber; tener; traer. foraciones y precisa de qué tipo son: Lleva viviendo dos aitos aqut. ‘Lleva colgando un hilo del jersey. Lleva escritas dos novelas. leva guardadas dos novelas en el bolsillo. Voy a salir pronto, Voy a estudiar a la Universidad. Deben de ser amigos suyos. Deben estar pronto en casa. Tienes que salir cuanto antes. Tienes hechos ya los ejercicios? Tienes rotos los zapatos. Viene a costar dos mil pesetas. Viene a ver a su compaiiero. Se eché a nadar al rio. Se echd a retr en cuanto lo supo. Vas a fener que repetirlo otra vez.S& 1. Repaso de los contenidos de Literatura sefialados en los minimos £2. Anélisis de textos literarios desde los siguientes puntos de vista: a) Métrica (repaso de las principales estrofas vistas en los ejercicios durante el curso) b) Recursos literarios dados en clase en las diferentes actividades c) Localizacién y contexto en que se encuadra un texto literario (Edad Media, Renacimiento, Barroco,Romanticismo) Ss 3, Restimenes de textos narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos 4. Anélisis de las partes de un texto segtin sus caracteristicas: a) planteamiento, nudo y desenlace si es narrativo b) tesis y argumentos si es argumentativo c) inicio,desarrollo y conclusion en los expositivos etc. \dadsx — Sexdu evheopoctan o la pales wet COW e\ exawas de Sopher AL- 6 - OI