Estebes Saavedra Rosa Isela

Una escuela para todos: la integracin escolar

Educacin especial
Es

Atencin asistencial y a veces tambin educativa a un tipo de personas, y caracterizada por llevarse a cabo en situaciones y ambientes separados de la
educacin ordinaria. Teniendo que reconocer que cada nio es distinto, tiene unas necesidades especificas y progresa de acuerdo a sus posibilidades.
pocas
Antecedentes (Finales S. XVIII)
Ignorancia y rechazo hacia sujetos
excepcionales.
Normal: Infanticidio. Se les consideraba
como posedos.
Se les internaba en orfanatos, manicomios,
prisiones.
Ponce de Len: iniciador de la enseanza
para sordo-mudos.
1755
primer
Sordomudos.

Instituto

Nacional

de

Era de las instituciones (Inicios S. XIX)

Se les consideraba a la persona nonormal como peligro para la sociedad.
Se hacen centros en las afueras de las
poblaciones por ser ms alegre y sano.
Hnos. Pereira, 1907. Se inaugura en
Madrid el Instituto Psiquitrico Pedaggico
para retrasados mentales.

El desarrollo cientfico y tcnico permite

disponer de mtodos fiables de evaluacin
y tratamiento.

Valentn Hay crea un instituto para ciegos.

Referencia: Bautista, R. [COORD] Necesidades educativas especiales. Barcelona. Ed. Aljibre, 1993.

poca actual (S. XIX)

Los centros se multiplican segn las
etiologas:
ciegos,
sordos,
deficientes
mentales, parlisis cerebral, etc.
Dinamarca Normalizacin: posibilidad de
que el deficiente mental desarrolle un tipo de
vida tan normal como sea posible.
Desinstitucionalizacin:
integrar
a
los
deficientes en el mismo ambiente escolar y
laboral que lo dems sujetos normales.
Se debe escolarizar al alumno deficiente en
un ambiente lo menos restrictivo posible.
Estos alumnos no son ingresados para todo
su periodo de escolarizacin, sino que podrn
pasar, cuando ello fuera posible, a otras
situaciones que supongan mayor integracin
escolar.

Razones para el cambio a favor de una educacin integrada

Existe una escasa fundamentacin cientfica que posee el mantener separados en colegios y aulas especiales a los nios disminuidos.
Dado que la cultura y la educacin no se produce slo a travs de las vas formales, sino tambin mediante una serie de intercambios sutiles, que son
ms ricos cuanto ms abierto y plural es el medio en que se desenvuelve el individuo, ello justificara la escolarizacin del nio y la nia con necesidades
especiales.
Los que ponen el acento en los derechos humanos que asisten a las personas excepcionales para compartir una experiencia de vida comn, no
segregada, no discriminada.