Plan Anual de Trabajo 2015

AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION
MADRE DE DIOS CAPITAL DE LA BIODIVERSIDAD DEL PERU
MINISTERIO DE EDUCACIN
GOBIERNO REGIONAL DE MADRE DE DIOS
INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA
GUILLERMO BILLINGHURST
PLAN ANUAL DE
TRABAJO
2015
RESPONSABLE:
Lic. Eva Rosa LUQUE LANCHIPA
Puerto Maldonado Madre de Dios
PRESENTACIN
La Institucin Educativa Emblemtica Guillermo Billinghurst, presenta el documento

de Gestin denominado PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015, herramienta de gestin
operativa, funcional y articuladora que expresa el accionar administrativo y pedaggico para
la mejora de los aprendizajes, en concordancia con la Norma Tcnica Normas y
Orientaciones para el desarrollo del Ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica, aprobada
mediante R.M. N 556-2014-MINEDU, realizado con la participacin activa, comprometida y
concertada de la comunidad educativa para la bsqueda del mejoramiento de los
aprendizajes de los educandos.
El Plan Anual de Trabajo engloba los ocho compromisos de gestin de la Institucin
educativa, incluyendo la elaboracin y revisin del diagnstico; objetivos, metas y
estrategias de gestin, as como la evaluacin y medicin de su cumplimiento, con la
finalidad de involucrar a todos los integrantes de la comunidad para que asuman
responsabilidades desde el rol que les corresponde, centrando las actividades pedaggicas
en todos los compromisos de gestin escolar.
Para su elaboracin, se ha partido de un diagnstico FODA que permiti conocer la
caracterizacin de la problemtica para cambiarla hacia una mejora de la calidad educativa,
as como presentar la informacin ordenada y sistematizada, de tal manera que se pueda
tener una visin ms global del trabajo, destacando los objetivos, metas, actividades
programados en bsqueda de una mejor atencin a los educandos. As mismo, incluye
acciones para la implementacin de novedosos programas, planes y modelos educativos,
tales como Soporte Pedaggico en el nivel primario, Jornada Escolar Completa en el nivel
secundario y el Plan de Fortalecimiento de la Educacin Fsica en ambos niveles
educativos.
En el marco del cumplimiento de la normatividad y prctica de una gestin
transparente, al final del ejercicio, el presente documento ser sujeto a un anlisis, balance
y rendicin de cuentas.
I.DATOS GENERALES
I.1.
I.2.
IDENTIDAD
Denominacin
Resolucin de Creacin
Funcionamiento
Cdigo Modular primaria
: I.E. Emblemtica Guillermo Billinghurst

: R.M. N 1954 del 23 de febrero de 1957
: 22 de abril de 1957
: 1543859
Cdigo Modular secundaria
: 0236182
Directora
: Lic. Eva Rosa LUQUE LANCHIPA
Subdirectora de F. General
: Lic. Hayd MOLINA DELGADO
UBICACIN GEOGRFICA
I.3.
II.
Regin
Provincia
Distrito
Lugar
Direccin
Telfono
: Madre de Dios
: Tambopata
: Tambopata
: Puerto Maldonado
: Av. Len Velarde N 1043
: 082 -573498
JURISDICCIN
Direccin Regional de Educacin : Madre de Dios
UGEL
: Tambopata
I.4.
Subdirector del Nivel Primario : Prof. Jernimo Miguel CCOTOHUANCA SUYO
Gestin
ATENCIN
Niveles
Turno
Modalidad
Condicin
Secciones
Poblacin Estudiantil
Padres de Familia
: Estatal
: Primaria y Secundaria
: Maana
: Menores
: Mixto
: Primaria
: 13
Secundaria
: 18
: 977 estudiantes
: 456
BASES LEGALES
Constitucin Poltica del Per

Resolucin Suprema 001-2007-ED que aprueba el Proyecto Educativo Nacional
al 2021
Ley 28044 Ley General de Educacin

D.S. N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044 Ley
General de Educacin
Ley N 29944, Ley de la Reforma Magisterial
D.S. N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N29944, Ley de la
Reforma Magisterial.
Ley N 27444, Ley de Procedimiento Administrativo General
Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica como servicio pblico
esencial.
R.M. N 0234-2005-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988, Ley que
declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico esencial
Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en
la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por la Ley N 29839.
R.M. N 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva Procedimientos para la
prevencin y sancin del hostigamiento sexual en el sector Educacin
D.S. N 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organizacin y Funciones
y el Cuadro para Asignacin de Personal del Ministerio de Educacin.
D.S. N 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29719, Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
R.M. N 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Poltica Educativa
Nacional 2012-2016
R.M. N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratgico Sectorial Multianual de
Educacin (PESEM) 2012-2016
R.M. N 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGIOET, Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes
contra la violencia ejercida por personal de las I.E.
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en la Instituciones Educativas Pblicas.
R.M. N 0547-2012-ED que aprueba el Marco de Buen Desempeo Docente
para docentes de Educacin Bsica Regular.
R.M. N 556-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Tcnica denominada
Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2015 en la
Educacin Bsica.
III.
EJES ORIENTADORES
IV.
VISIN
VIII.
La Institucin Educativa
Emblemtica Guillermo Billinghurst
al ao 2018 es una institucin
moderna, cientfica, tecnolgica,
humanista con enfoque ambientalista
y capacidad de gestin y liderazgo
que brinda una educacin integral e
inclusiva de calidad democrtica,
crtica, capaz de lograr su proyecto
de vida enmarcado en los principios
axiolgicos, valores tico-morales,
que promueve el cambio y desarrollo
de la regin y el pas.
IX.
XX.
XXI.
XXII.
XXIII.
XXIV.
XXV.
XXVI.
V.
MISIN
X.
La Institucin Educativa
Emblemtica Guillermo Billinghurst
brinda una formacin integral,
cientfica, deportiva, tecnolgica y
ambientalista con una educacin
pluricultural e inclusiva. Con
estudiantes crticos e innovadores,
identificados con su institucin, regin
y pas; docentes innovadores y
competentes; padres de familia
responsables y comprometidos con la
educacin de sus hijos para el
desarrollo de sus diversas
capacidades deportivas, artsticas,
conocimientos y actitudes personales
para su inclusin en la sociedad
competitiva.
VI.
VALORE
S
XI.
Respeto
XII.
Respons
abilidad
XIII. Honestid
ad
XIV. Amor
VII.
TEMAS
TRANSVERSALES
XV.
Educacin para la
convivencia, la paz y la
ciudadana
XVI. Educacin para los
derechos humanos
XVII. Educacin en valores
y formacin tica
XVIII. Educacin para la
gestin de riesgos y la
conciencia ambiental.
XIX.
Educacin para la
equidad de gnero.
XXVII. ORGANIZACIN ESTRATGICA

XXVIII. PROBLEMAS A
TRATAR
1. Bajo nivel de rendimiento en
comprensin lectora.
XXXII.
XXXIII.
2.
Nivel deficiente de los
estudiantes en la resolucin
de problemas matemticos
XXXIV.
XXXV.
3.
Poco dominio en el manejo

de rutas de aprendizaje,
estrategias,
mtodos
de
enseanza y uso inadecuado
del tiempo pedaggico en el
aula.
4.
Carencia de materiales
educativos y recursos de
infraestructura, tecnolgicos y
mobiliario para el desarrollo
de actividades pedaggicas y
desconocimiento en el uso
adecuado y conservacin de
los mismos.
5. Deterioro del clima escolar en
XXIX. OBJETIVOS
XXX. DESAFOS
XXXI. METAS
XLVII. 1. Mejorar el nivel de

comprensin lectora de los
estudiantes.
XLVIII.
XLIX.
L.
2. Mejora el nivel de
aprendizaje en resolucin de
problemas de los estudiantes.
LXVIII. 1. Estudiantes que

logran comprender diversos
tipos de textos y mejoran su
nivel de aprendizaje.
LXIX.
LXX. 2. Estudiantes que
resuelven
problemas
matemticos
y
logran
alcanzar
los
niveles
superiores de evaluacin.
XCIII. 1. 30% de estudiantes

se ubican en el nivel 2 en
comprensin lectora en la
evaluacin ECE 2015.
XCIV.
XCV. 2. 15% de estudiantes
se ubican en el nivel 2 en
matemtica resolviendo con
eficiencia
problemas
matemticos.
LXXI.
LXXII. 3.
Docentes
con
dominio en la aplicacin y
ejecucin de herramientas
pedaggicas con pertinencia
y eficacia.
LXXIII.
LXXIV.
LXXV.
LXXVI. 4.
Institucin
Educativa que gestiona y
adquiere
recursos
y
materiales; los conserva y
hace uso eficiente de ellos.
XCVI. 3. 95% de docentes

se capacitan en el manejo y
aplicacin de herramientas
pedaggicas en sus sesiones
de aprendizaje.
XCVII.
XCVIII.
XCIX. 4. 90% de integrantes
de la comunidad educativa
practican el buen uso,
cuidado y conservacin de
los materiales educativos,
infraestructura,
recursos
tecnolgicos y mobiliario de
su Institucin Educativa.
C.
CI.
5. 95 % de la
comunidad
educativa
se
LI.
LII.
LIII.
3.
Fortalecer
la
prctica pedaggica de los
docentes
a
travs
del
monitoreo
y
acompaamiento.
LIV.
LV.
LVI.
LVII. 4.
Implementar
estrategias
para
la
adquisicin y conservacin de
materiales
educativos
y
recursos de infraestructura,
tecnolgicos y mobiliario.
LVIII.
LIX.
LX.
5.
Promover
LXXVII.
LXXVIII.
LXXIX.
la Institucin Educativa.
XXXVI.
XXXVII.
XXXVIII.
6. Poca participacin de los
agentes educativos en la
elaboracin
de
los
instrumentos
de
gestin
institucional y ambiental.
XXXIX.
XL.
7. Poco apoyo y abandono de
los padres de familia en el
proceso de aprendizaje de
sus hijos.
XLI.
XLII.
XLIII.
XLIV.
8. Manejo inadecuado de los
desechos slidos en la
institucin educativa.
XLV.
XLVI. 9. Poco cuidado por los
bienes institucionales.
fortalecer la prctica de
valores en los miembros de la
Comunidad sustentados en
una actitud tica y moral.
LXI. 6.
Promover
la
participacin de la comunidad
educativa en la elaboracin
de los Instrumentos de
Gestin con visin a una
cultura de prevencin y
preservacin
del
medio
ambiente.
LXII.
LXIII. 7. Concientizar a los
padres de familia para que
apoyen a sus hijos en el
proceso de aprendizaje a
travs de escuela de padres y
entrevistas.
LXIV.
LXV. 8.
Promover
y
fortalecer acciones para el
manejo adecuado de los
desechos slidos en la
Institucin Educativa.
LXVI.
LXVII. 9. Concientizar a la
comunidad educativa en el
buen
uso,
cuidado
y
proteccin de los bienes
institucionales.
LXXX.
LXXXI. 5.
Institucin
Educativa
que
aplica
mecanismos de prevencin y
tratamiento de conflictos
internos.
comunican
de
manera
eficiente, teniendo como
base el respeto, la paz y el
amor.
CII.
CIII. 6. 100% de los
agentes educativos participan
LXXXII.
en la planificacin, ejecucin
LXXXIII.
6. Comunidad y
evaluacin
de
los
educativa
que
planifica, instrumentos de gestin.
ejecuta
y
evala
los CIV.
instrumentos
de
gestin CV.
institucional y ambiental.
CVI.
LXXXIV.
CVII. 7. 70% de padres de
LXXXV.
familia comprometidos en el
LXXXVI.
aprendizaje de sus hijos y
LXXXVII.
partcipes de escuela de
LXXXVIII.
7. Padres de padres.
familia comprometidos en el
aprendizaje de sus hijos y CVIII.
partcipes en la escuela de CIX. 8.
80%
de
la
padres
comunidad educativa maneja
adecuadamente los residuos
LXXXIX.
slidos y tiene cultura
XC.
8.
Institucin ambientalista.
Educativa que promueve la CX.
conciencia
ambiental
y CXI. 9.
95%
de
la
maneja adecuadamente los comunidad educativa cuida y
residuos slidos.
protege los bienes de su
XCI.
Institucin
XCII. 9.
Comunidad
Educativa que cuida y
protege los bienes de su
Institucin
CXII.
CXIII. OBJETIVOS ESTRATGICOS
CXIV. REA
PEDAGGICA
CXV. REA
INSTITUCIONAL
CXVI. REA
ADMINISTRAT
IVA
CXVII. AREA TUTORIA
Crear y consolidar un Determinar e implementar Gestionar la mejora y Realizar,

de
manera
colectiva,
modelo
educativo
estrategias
y
procesos
construccin
de
articulada
e
integral,
el
intercultural con enfoque
adecuados para la gestin
ambientes
fsicos,
acompaamiento socio-afectivo y
ambiental cimentado en
escolar mediante el diseo
equipamiento
y
cognitivo a los estudiantes para
valores
para
una
y aplicacin de medidas de
mobiliario a travs de
contribuir a su formacin como
ciudadana democrtica
planificacin y control que
alianzas Estratgicas.
persona, orientados a la prctica de
activa, con estndares
permitan
optimizar
el CXXIII.
una cultura de prevencin y solucin
de calidad educativa
funcionamiento
de
la Realizar un adecuado
pertinente de los problemas y
propios que compitan a
Institucin.
desafos sociales.
monitoreo
y
nivel
nacional
e
CXX.
acompaamiento a los CXXVI.
internacional.
Promover la participacin de
docentes en el ejercicio Atender las necesidades afectivas,
CXVIII.
todos
los
agentes
de su labor.
sociales y cognitivas de los
Disear, ejecutar y validar
educativos con el propsito CXXIV.
estudiantes a lo largo de su
proyectos
de
de fortalecer el cultivo de Programar y ejecutar los
permanencia
en
la
Institucin
investigacin
e
valores y mantener una
educativa.
procesos
innovacin teniendo en
actitud moral y tica en
administrativos
que CXXVII.
cuenta
los
avances
todos los actos de su vida.
permitan la obtencin Establecer un clima de confianza y
cientficos
y
CXXI.
de recursos, bienes y
relaciones horizontales entre el tutor,
tecnolgicos.
servicios,
para
la
profesores
y
los
estudiantes,
CXXII.
CXIX.
realizacin
de
las
generando las condiciones que
Fortalecer la democracia,
actividades propias de
permitan a los estudiantes acercarse
solidaridad y equidad en
la Institucin Educativa.
con confianza a su tutor y docentes,
el proceso del desarrollo
cuando lo necesiten.
CXXV.
integral del estudiante,
CXXVIII.
mediante
el
Generar en el aula un ambiente
mejoramiento de los
ptimo, donde se favorezcan las
servicios que ofrece y
relaciones
interpersonales
supervisa
la
Sub
caracterizadas por la confianza y el
Direccin de Bienestar
respeto, que permitan la participacin
Estudiantil, para elevar la
activa, expresin sincera y libre de los
calidad de vida y la
estudiantes.
excelencia
acadmica
CXXIX.
formativa del estudiante.
CXXX.
ORGANIZACIN POR COMISIONES
CXXXII. C
OMI
SIO
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CXXXVI. C
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CXXXV.
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CXXXVIII.
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CXXXI.
N
CXXXIII. INTEGRANTES
Lic. Eva Rosa Luque Lanchipa

Lic. Hayd Molina
Prof. Miguel Ccotohuanca Suyo
Prof. Carlos Carrasco Polanco
Prof. Jos Grandez Villanueva
Sr. Orlando Mamani Supo
Est. Luis Enrique Daza Berna
Sra. Nicolasa Huillca Huamn
: Directora
PRESIDENTE
: Subdirectora de Formacin General
: Subdirector de Primaria
: Docente Secundaria
: Docente Primaria
: Administrativo
: Alcalde
: Madre de familia

Lic. Hayd Molina
Prof. Jos Grandez Villanueva
: Directora
PRESIDENTE
: Docente Primaria
: Administrativo
CXXXIV. RESPONS
ABILIDADES
CXXXVII. Participa en el
Comit
de
Evaluacin, vigila
recursos, propicia
solucin
de
conflictos, opina
sobre indicadores
del
desempeo
laboral
(D.S.N
009-2005-ED-Art.
25)
CXL.
Garantiza la
calidad de
desempeo de los
profesionales
contratados o
ratificados
CXXXII. C
OMI
SIO
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CXLII. COM
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TUT
ORA
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CXLI.
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CXLVI.
E.
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CXLIX. CL.
COM
5
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DE
CXXXI.
N
Prof. Kesli Delgado Gonzales

Prof. Gloria Carrasco Figueroa
Sr. Nilton Centeno Calizaya
Sr. Albino Gonzalez Erpillo
Prof. Ademir Lopez Callo
Prof. Nair Rengifo Oliveira
Prof. Agustino Gonzlez Erpillo
: Directora
: Psicopedagoga
COORDINADORA
: Tutora y Conv. Esc.
: Auxiliar de Educacin
: Docente Primaria
: Docente Primaria
Prof. Miguel Ccotohuanca Suyo : Subdirector Primaria PRESIDENTE
Prof. (reemplazo )
Sra. Nicolasa Huillca Huamn

: Docente Primaria
: Docente Primaria
: Directora
PRESIDENTE
: Administrativo
: Representante docentes
CXXXIV. RESPONS
ABILIDADES
CXLIII. Promueve la
convivencia
armnica en la
Institucin
CXLIV.
CXLV. Fomenta
actividades para
garantizar el Buen
Clima Escolar
CXLVIII.Vela por la
correcta seleccin
del personal de
cocina y calidad de
insumos utilizados
CLI.
Vela y monitorea la
correcta ejecucin
presupuestal y uso
CXXXI.
N
CLII.
6
CLVII.
7
CLXI.
8
CXXXII. C
OMI
SIO
NES
GES
TIN
DE
REC
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CLIII. COM
ISI
N DE
BIEN
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CLVIII. COM
ISI
N
ALTA
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AS
CXXXIV. RESPONS
ABILIDADES
Sra. Mara Daz Araujo
de los recursos de
la institucin
: Representante administrativos
CLIV.
: Directora

Prof. Ren Grandez Villanueva
: Docente Primaria
Sr. Ronal Emilio Vizcarra Snchez : Administrativo
Sr. Juan Huamn Oros
: Administrativo
Prof. Edgar Lpez Delgado

Prof. Jos Pea Guilln
Sra, Nilda Centeno Yaricahua
Sr. Juan Huamn Oros
CLXII. COM Prof. Rodolfo Aguirre Apaza

ISI Prof. Adrin Ramirez Amasifun
COORDINADOR
CLV.
CLVI.
: Directora
: Docente
: Administrativo
: Administrativo
: Docente FEDE
COORDINADOR
COORDINADOR
Monitorea su uso
adecuado de los
bienes
institucionales
Opina sobre la
priorizacin de
necesidades de
recursos
CLIX. Mantiene
actualizado el
inventario de
bienes
patrimoniales
institucionales
CLX. Registra las
compras y evala
los bienes
inservibles
CLXIII. Propone
actividades de
CXXXII. C
OMI
SIO
NES
N DE
DEP
ORT
EY
ACTI Prof. Nancy Huaman Oros
VIDA
: Docente FEDE
DES Prof. Juan Carlos
REC
REA
TIVA
S
CLXVI. COM
ISI
N DE Prof. Sara Javier Huamn
: Docente Secundaria COORDINADOR
CLXV.
BIEN Prof. Patricia Parrilla Monteagudo
9
ESTA Prof. Luz Racua Fernndez
R
Prof. Simen Inuma Torres
: Docente Primaria
SOCI
AL
CLXVIII. CLXIX. COM Lic. Eva Rosa Luque Lanchipa : Directora
10
IT Sra. Guillermina Apucusi Zegarra : Aux. de Biblioteca
COORDINADOR
DEL Prof. Agustino Gonzales Erpillo
: Docente Primaria
C.R.
Prof. Rosa Gutirrez Gosalvez
E. Y
BAN
CO
DE
LIBR
OS
CXXXI.
N
CXXXIV. RESPONS
ABILIDADES
promocin y
prctica del
deporte
CLXIV. Organiza los JNDE
CLXVII. Planifica y
organiza las
diferentes
actividades
festivas, culturales
y de apoyo social.
CLXXI. Promueve los
servicios del CRE
CLXXII. Mantiene
actualizado el
inventario del
Banco de Libros
CLXXIII. Distribuye y
recoge los
materiales al inicio
y fin de ao
CXXXI.
N
CXXXII. C
OMI
SIO
NES
CXXXIV. RESPONS
ABILIDADES
CLXX.
CLXXV. COM
ISI
N DE
CIEN
CIA,
CLXXIV.
TEC
11
NOL
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E
INNO
VACI
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CLXXIX. C
OMIT
CLXXVIII.
12
AMBI
ENT
AL

Lic. Hayd Molina Delgado
: Directora
Prof. Anselmo Huisa Quispe

Prof. Agustino Gonzlez Erpillo
Prof. Agustn Choque Suyo
Prof. Victoriana Sargento Manya
: Docente Primaria
: Docente Primaria

: Directora
: Sub Directora de Formacin General

Prof. Hulda Condo Tenasoa

CLXXXIII.CLXXXIV. C Lic. Eva Rosa Luque Lanchipa

13
OMIS Lic. Hayd Molina Delgado
IN Prof. Miguel Ccotohuanca Suyo
: Directora
CLXXVI. Promueve,
organiza y ejecuta
actividades
direccionadas al
desarrollo de las
capacidades
creativas e
investigativas de
los estudiantes
CLXXVII. Planifica y
organiza la
FENCYT
CLXXX.
Promueve
prctica de hbitos
saludables
CLXXXI.
Monitorea y
gestiona la
escuela limpia y
saludable
CLXXXII. Elabora el
PEAI
CLXXXVI.
Promueve la
cultura de
prevencin.
CXXXII. C
OMI
SIO
NES
DE
GES
TIN
DE
RIES
GOS
DE
DES
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RES
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CXC. COM
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PLA
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CLXXXIX.
ANU
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AL
DE
TRA
BAJ
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CXXXI.
N
CXXXIV. RESPONS
ABILIDADES
Planifica, organiza
y ejecuta
simulacros de
Desastres
Naturales( PREVA
ED)
CLXXXVIII. Organiza las
brigadas y las
capacita para una
pertinente
participacin ante
posibles eventos
CLXXXVII.
Prof. Rubn Mamani Vsquez

Prof. Isabel Carrin Ziga
Sr. Albino Gonzalez Erpillo
Prof. Rony Caldern Chanca
CLXXXV.

: Docente Primaria

: Directora
: Sub Directora de Formacin General
Prof. Kesly Delgado Gonzales

Prof. Jess Tunque Palomino
Prof. Luz Racua Fernndez
Prof. Edgar Lpez Delgado
: Coord. De Psicopedagoga
: Coordinador Matemtica
: Coordinador Comunicacin
: Coordinador CTA
CXCI. Planifica, organiza

sistematiza y
evala las
actividades
institucionales con
la finalidad de
garantizar la
mejora de los
niveles de logro de
los estudiantes
CXXXI.
N
CXCII.
15
CXXXII. C
OMI
SIO
NES
CXCIII. COM
ISI
N DE
REG
LAM
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INTE
RNO

: Directora
: Coord. Psicopedagoga
: Docente Primaria
COORDINADOR
: Administrativo
CXCVIII. C
OMIS
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DE
CXCVII.
CAL
16
END
ARIZ
ACI
N
Prof. Kesly Delgado Gonzles

Sr. Nilton Centeno Calizaya
Sra. Olga Mamani
Lic. Eva Rosa Luque Lanchipa : Directora

Prof. Miguel Ccotohuanca Suyo : Subdirector de Primaria
Prof. Wlter BACA CHINCHAYO
CXXXIV. RESPONS
ABILIDADES
CXCIV. Elabora e
implementa el
Manual de
Organizacin y
Funciones en
funcin a las
Normas
CXCV.
CXCVI. Propone
estrategias para
sensibilizar e
involucrar a los
agentes
educativos en su
cumplimiento
CXCIX. Elabora y socializa
la Calendarizacin
del ao escolar en
funcin a la
normatividad y
necesidades de la
Institucin
CXXXI.
N
CC.
17
CCV.
18
CXXXII. C
OMI
SIO
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CCI. COM
ISI
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UDIO
S,
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CCVI. COM
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DEL
PRO
YEC
TO
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CXXXIV. RESPONS
ABILIDADES
CCII.
Prof. Wlter BACA CHINCHAYO

Prof. Cary Marilin Huayta Tupa

: Docente Secundaria.

Prof. Miguel Janampa Benavides

Prof. Judith Bautista Quispe
Prof. Aarn Chucuya Alfaro
Prof. Ana Mara Campos
Prof. Saul Cusihuallpa
Prof. Hctor
: Docente Primaria
COORDINADOR
Elabora,
implementa y
socializa los
Planes de Estudio
Institucionales
CCIII.
CCIV. Elabora los

horarios de clases
en funcin a los
intereses
educativos de los
estudiantes
CCVII. Elabora,
implementa y
socializa la matriz
de la demanda
educativa, el cartel
de valores y
analiza las
diversas
habilidades del
estudiante.
CXXXII. C
OMI
SIO
NES
INSTI
TUCI
ONA
L
CCIX. COM
ISI
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CCVIII.
FISC
19
ALA
S
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OLA
RES
CXXXI.
N
CCXII.
20
CCXIII. COM
ISI
N DE
JUE
GOS
FLO
RAL
ES
CXXXIV. RESPONS
ABILIDADES

: Directora
Prof. Kesli Delgado Gonzales

Prof. Margarita Ortega Mendoza
Prof. Vilma Tira
Est. Luis Enrique Daza Berna
:
: Psicopedagoga
COORDINADOR
: Coord. Tutora y Conv. Escolar
: Alcalde escolar

Prof. Juan Melgar Mamani Esteban : Docente Secundaria

Prof. Cari Marilin Huayta Tupa
Prof. Luz Racua Fernndez
Prof. Juan Carlos
: Docente Primaria
Prof. Santos Illpa
: Docente Primaria
Prof. Natalia Bario Visse

CCXVI. CCXVII.
21
COM Prof. Hugo Yllpa Hueseembe
ISI Prof. Lourdes Vargas
N DE
PLA
COORDINADOR
: Docente Primaria
: Docente secundaria
CCX.
Fomenta
actividades en
defensa de los
derechos de los
estudiantes.
CCXI. Vela por el normal
desarrollo de las
actividades
educaivas.
CCXIV. Fomenta la
participacin de
los estudiantes en
los juegos florales.
CCXV. Apoya a los
participantes de
los juegos florales
y vela por su buen
rendimiento.
CCXVIII. Fomenta el
hbito lector en la
comunidad
educativa.
CXXXI.
N
CXXXII. C
OMI
SIO
NES
N
LECT
OR
CCXX. COM
ISI
CCXIX.
N DE
22
STA
ND

CCXXV.COM
ISI
N DE
CCXXIV.
KIIO
23
SCO
ESC
OLA
R
CCXXVIII.CCXXIX. C
24
OMIS
IN
DE
MUNI
CIPI
O
: Directora
: Docente Primaria
Prof. Delfina Macedo Cceres

: Docente primaria
COORDINADOR
Prof. Miguel Janampa Benavides : Docente Secundaria
Prof. Celinda Alvarez Jara
: Docente Primaria
Est. Luis Daza
: Alcalde Escolar
Prof. Ademir Lpez Callo

Prof. Keslie Delgado Gonzales
: Psicopedagoga.
CXXXIV. RESPONS
ABILIDADES
CCXXI. Evala las

propuestas
presentadas para
el alquiler de
Stand.
CCXXII.Elabora los
contratos.
CCXXIII. Vela por el
buen uso del
stand.
CCXXVI. Vela por la
buena atencin,
limpieza y servicio
que brinda los
kioscos.
CCXXVII. Participa en la
licitacin y
adjudicacin de
kioscos.
CCXXX. Planifica,
implementa,
asesora al
municipio escolar
CXXXI.
N
CXXXII. C
OMI
SIO
NES
CXXXIV. RESPONS
ABILIDADES
ESC
OLA
R
CCXXXI.
CCXXXII.
CCXXXIII.
CCXXXIV.
CCXXXV.
DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACIN A LOS INDICADORES DE GESTIN
COMPROMISO DE GESTIN
CCXL.
CCXXXIX.
1
Progreso anual de los

aprendizajes de todas y
todos los estudiantes de la
Institucin Educativa.
CCXXXVI. INDICADORES
CCXLI. Porcentaje de
estudiantes que logran
un nivel satisfactorio en
la Evaluacin Censal de
Estudiantes ECE.
CCXLVI. Porcentaje de
estudiantes, de los
dems grados, que
alcanzan nivel
satisfactorio en
rendimiento.
CCLI.
CCXLIX.
2
CCL.
Retencin anual e
interanual de estudiantes
en la Institucin Educativa.
Porcentaje de
permanencia y
conclusin (estudiantes
que culminan el ao
escolar y se matriculan
en el siguiente).
CCXXXVII. EXPECTATIVA DE
CCXXXVIII. FUENTE DE
AVANCE
CCXLII. La institucin educativa
demuestra un incremento en el
porcentaje de estudiantes que
logran un nivel satisfactorio en la
ECE respecto al ao anterior.
CCXLVII. La institucin educativa
demuestra un incremento en el
porcentaje de estudiantes que
logran un nivel satisfactorio de
aprendizajes en todos los grados,
respecto al ao anterior.
CCLII. La
institucin
educativa
incrementa el porcentaje de
permanencia
y
conclusin
respecto al ao anterior
CCLVIII. La
institucin
educativa
incrementa el porcentaje de
retencin respecto al ao en
curso.
INFORMACIN
CCXLIII. Reporte anual de
resultados en la ECE
de la institucin
educativa.
CCXLVIII.Registros y actas de
evaluacin de los
estudiantes de la
institucin educativa.
CCLIII.
CCLIV.
Nmina de matrcula
(SIAGIE).
Actas de evaluacin
de la IIEE.
CCLXI. Cumplimiento de la
calendarizacin planificada
por la Institucin
Educativa.
CCLXII. Porcentaje de horas

lectivas cumplidas.
CCLXIII. La institucin educativa cumple el

100% de horas lectivas
planificadas en la calendarizacin.
CCLXIV. Calendarizacin del

ao escolar y Matriz
de cumplimiento.
CCLXVII. Uso pedaggico del

CCLXVI.
tiempo en las sesiones de
4
aprendizaje.
CCLXVIII.
Porcentaje de tiempo
dedicado a actividades
pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje.
CCLXIX. Los profesores incrementan el

tiempo dedicado a actividades
pedaggicas durante las sesiones
de aprendizaje.
CCLXX. Ficha de monitoreo de

la sesin de
aprendizaje y carpeta
pedaggica del
profesor.
CCLXXIII.
Uso de herramientas
CCLXXII.
pedaggicas por los
5
profesores durante las
CCLXXIV.
Porcentaje de
profesores que utilizan
rutas de aprendizaje
durante la programacin
y ejecucin de sesiones
de aprendizaje.
CCLXXV. Se incrementa la cantidad de

profesores que utilizan rutas de
aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de
CCLXXVI.
Ficha de
monitoreo de la sesin
de aprendizaje y
carpeta pedaggica
del profesor.
CCLXXIX.
Uso de materiales y
CCLXXVIII.
recursos educativos
6
durante la sesin de
aprendizaje.
CCLXXX.Porcentaje de profesores
que usan materiales y
recursos educativos
durante la sesin de
aprendizaje.
CCLXXXI.
Se incrementa la cantidad de
profesores que usan materiales y
recursos educativos durante la
sesin de aprendizaje.
CCLXXXII. Ficha de
monitoreo de la sesin
de aprendizaje y
carpeta pedaggica
del profesor.
CCLXXXVI. Se incrementa el nmero de

conflictos sobre los que el equipo
directivo y el comit de tutora,
toma accin en relacin al nmero
de conflictos identificados y
registrados.
CCLXXXVII. SISEVE para el

registro de casos.
CCLXXXVIII. Cuaderno de
incidencias para el
registro, atencin y
seguimiento.
CCXCII. La institucin educativa

implementa las actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo (PAT)
CCXCIII. Matriz de
implementacin del
PAT
CCLXV.
Acompaamiento y monitoreo de la prctica
CCLX.
3
CCLXXXIII.
7
CCLXXXIX.
8
CCLXXXIV. Gestin del clima

escolar en la Institucin
Educativa.
CCXC.
Implementacin del Plan

Anual de Trabajo (PAT)
CCLXXXV. Porcentaje de
conflictos sobre los que
el equipo directivo y el
comit de tutora toman
accin en relacin al
nmero de conflictos
identificados y
registrados.
CCXCI. Porcentaje de actividades
planificadas en el Plan
Anual de Trabajo (PAT)
que fueron
implementadas.
CCXCIV. C1. PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES
CCC.
CCXCV. DIAGNSTICO
FORTALEZAS
CCCI. DEBILIDADES
CCXCVI.
OBJETIV
OS
M
ETA
CCXCVII.
CCXCVIII.
ACTIVIDA
DES
CCXCIX.
FECHA
CCCVI. En el nivel primario

un promedio del
60% de estudiantes
del primero a sexto
grado se encuentran
en el nivel A
(Logro Previsto) esto
es una gran
fortaleza para
nosotros ya que nos
permite seguir
mejorando en el
proceso de
enseanza
aprendizaje.
CCCVII. - La ECE muestra
que del 2013 al
2014 hubo un
incremento de 3,6%
en comprensin
lectora en el nivel
satisfactorio.
CCCVIII. Asimismo en
Matemtica del 2013
al 2014 hubo un
incremento
porcentual de 2.9%.
CCCIX. Segn el anlisis

hecho podemos notar
que un promedio del 13
% de nuestros
educandos se
encuentran en el nivel
B y C debido a la
falta de apoyo de los
padres de familia y falta
de un plan de apoyo a
los estudiantes con
riesgo de quedarse
atrs.
CCCX. - En la ECE en el Nivel
Satisfactorio de
Comprensin Lectora
slo 8 estudiantes de 70
han logrado nivel
satisfactorio,
encontrndose la mayor
cantidad (52) en proceso
y 10 en inicio en el
2014.
CCCXI. - En la ECE 2014 de
matemtica slo 2
estudiantes lograron el
nivel satisfactorio;
encontrndose la mayor
cantidad en inicio (56) y
CCCXII. Incrementar el
porcentaje de
estudiantes que
logran
aprendizajes de
calidad a travs
de un
acompaamiento
permanente,
personalizado y
grupal para el
logro de
capacidades en
las reas
curriculares.
CCCXIII.
CCCXIV. 30%
de
estud
iante
s
logra
n
apren
dizaje
s
satisf
actori
os en
la
ECE
Com
unica
cin
CCCXXVI. 1
5%
de
estud
iante
s
logra
n
apren
dizaje
s
E
J
E
C
U
CCCXV. Sensibilizacin a los

docentes sobre la
importancia de la
planificacin
curricular
CCCXVI.
02-06/Mar
CCCXXI. Aplicacin de
evaluaciones
diagnsticas en las
reas de
matemtica,
comunicacin y CTA
en el nivel
secundario.
CCCXXII.
16-17 y
1
8/
M
ar
CCCXXXIII.
Jornada de
reflexin de los
aprendizajes de los
estudiantes.
CCCXL.
Aplicacin de
evaluaciones
progresivas y
sistemticas a todos
los grados.
CCCXLI. Aplicacin de la ECE
en 2do. Grado y
CCCXXXIV.
16/Abril
CCCXXXV.
CCCXLII.
Marz/Dic
CCCXLIII.
Demostrando lo
Aprendido en 4to.
grado de Primaria.
12 en proceso.
CCCL.
CCCLI.
CCCLII.
CCCLIII.
CCCLIV.
Estudiantes que se
promueven de un
grado a otro.
Mayora de
docentes
comprometidos con
su labor pedaggica.
Implementacin del
Modelo JEC
Se cuenta con un
coordinador de
tutora para el apoyo
y reforzamiento de
capacidades de los
estudiantes
Implementacin
con un profesional
Psiclogo
CCCLXXXVI.
satisf
actori
os en
la
CCCLVIII.
E
levar
en un
10%
el
nivel
de
apren
dizaje
en
las
reas
de
mate
mtic
a,
comu
nicaci
n,
CTA
e
HGE.
CCCLV. Bajo nivel de

rendimiento de la
mayora de estudiantes
del nivel secundaria
cuyo rendimiento est
enmarcado en los
promedios de 11 a 13 de
calificacin
CCCLVI. Inasistencias continuas
de algunos docentes
que perjudican el
aprendizaje de los
estudiantes.
CCCLXXXVII.
CCCLXXXVIII.
CCCLXXXIX.
CCCXLVIII.
Monitoreo y
acompaamiento.
CCCXLIX.
Abril/Dic
CCCLIX. Aplicacin de
evaluaciones
diagnsticas en las
reas de
Matemtica,
Comunicacin, CTA
CCCLX. 1
61
71
8/
m
ar
CCCLXI.
CCCLXVI. Sistematizar los

resultados de la
evaluacin
diagnstica aplicada
a los estudiantes de
1 a 5 de
secundaria
CCCLXXII.
Reuniones
permanentes de
coordinacin e
informacin con los
padres de familia.
CCCLXXVIII. Elaboracin de
materiales
educativos
CCCLXXXIV. Utilizacin de
los materiales
elaborados en el
desarrollo de las
actividades
Da de Logro.
Jornadas de reflexin pedag.
EUREKA 2015
CCCLXVII.
18-21/mar
CCCLXXIII.
Mar-Dic
CCCLXXIX.
Mar-Nov
CCCLXXXV.
Mar-Dic
CCCXC. M
ar
-
PREVAED(PEAI)
D
ic
CCCXCI.
CCCXCII. DIAGNSTICO
CCCXCVII. FORTALEZA
S
CCCXCVIII.DEBILIDADES
CCCXCIII. OBJETIV
OS
CDIII. Bajo ndice de

desercin escolar
1,6%
La mayora de
los estudiantes
matriculados han
culminados sus
estudios con
notas
aprobatorias.
Ambos niveles
funcionan en un
solo turno.
CDIV. Funcionamiento
de un nuevo
modelo educativo
Jornada Escolar
Completa que
permitir brindar
asesora y apoyo
a estudiantes que
presentan
dificultades.
CDVII. Sobrecarga de
alumnos en el nivel
primario
CDVIII. Falta
condiciones
pedaggicas para
el proceso de
enseanza.
Indice de
desercin bajo
pero se desconoce
los motivos.
Estudiantes que
viven solos por
trabajo de sus
padres.
CDIX. Estudiantes que
trabajan por
necesidades
econmicas.
Poca motivacin
por el estudio.
Bajo rendimiento
CDXII. Realizar
acompaamie
nto y
seguimiento al
logro de las
metas
acadmicas a
fin de evitar la
desercin
estudiantil.
CDXIII.
CDXIV. Elevar los
niveles de
satisfaccin de
los estudiantes
respecto al
servicio
educativo
brindado
CDXV.
CDXVI. Retener el
total de
estudiantes
CCCXCIV. M
ET
AS
CDXVIII.
El
98
%
de
est
udi
ant
es
per
ma
nec
en
y
con
clu
yen
el
ao
esc
olar
en
pri
CCCXCV. ACTIVID
ADES
Asegurar la matrcula
oportuna
y
sin
condicionamiento.
Preparacin y acogida a
los estudiantes para el
buen inicio del ao
escolar
Actividades de promocin
de cultura y el deporte
(FEDE, juegos florales,
Talleres)
Escuela de padres
CCCXCVI. F
EC
HA
EJ
EC
UCI
N
CDXIX. Mar
zo
CDXX.
CDXXI.
CDXXII.
CDXXIII. A
brDic.
.
CDV.
Funcionamiento
de Plan FEDE y
Soporte
Pedaggico
Existencia de
estudiantes
lderes.
CDVI. Estudiantes
identificados con
su Institucin
Educativa
escolar en los
estudiantes del
nivel secundario
CDX. Estudiantes que
consumen
sustancias
psicoactivas.
CDXI. Maltrato de
algunos docentes
a los estudiantes.
matriculados a
travs del
apoyo
oportuno de
los docentes.
CDXVII.
Identificar las
causas de la
desercin y
traslado
estudiantil
para tomar
medidas de
retencin.
mar
ia
CDXXVII.
El
91
%
de
est
udi
ant
es
del
niv
el
sec
und
aria
per
ma
nec
en
y
con
clu
CDXXIX. Asistencia
social y
psicopedaggic
a a estudiantes
en riesgo de
abandono.
CDXXXV.Aplicar
encuestas para
identificar los
niveles de
satisfaccin de
los estudiantes.
CDXLI. Orientacin
vocacional y
asistencia
psicolgica
(Ministerio de
Trabajo)
CDXXX.
M
arDic
CDXXXVI. M
ayNo
v
CDXLII. Mar
Dic
CDXLIII. C2. RETENCIN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES

CDXLIV.
CDXLV.
yen
el
ao
esc
CDXLVI. C3. CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN PLANIFICADA POR LA INSTITUCIN EDUCATIVA

CDXLVII.
DIAGNSTICO
CDLII. FORTALEZAS
CDLIII. DEBILIDADES
CDXLVIII. OBJETIV
OS
CDLVIII.
Programacin
oportuna de las
horas efectivas
en la
calendarizacin.
CDLIX.
CDLX.
CDLXI.
Recalendarizaci
n oportuna.
CDLXII. Falta implementar

algunos
instrumentos de
gestin
institucional.
CDLXIII.
CDLXIV.
Incumplimiento de
la calendarizacin
por hechos
fortuitos o
capacitaciones.
CDLXV.
CDLXVI. Algunos
docentes que
llegan tarde, no
asisten o piden
permisos por
motivos de salud y
particulares
CDLXVII.
CDLXVIII. Algunos
docentes no
CDLXX. Planificar y
distribuir la
calendarizaci
n de manera
oportuna y
responsable
para garantizar
el
cumplimiento
de los das y
horas
programados.
CDLXXI.
CDLXXII. Respetar
y cumplir los
horarios de
trabajo
programados
en la
Institucin
Educativa de
acuerdo al
Reglamento
CDXLIX.
METAS
CDL.
ACTIVIDAD
ES
CDLXXIII.
100%
cu
mpl
imi
ent
o
de
da
sy
hor
as
pro
gra
ma
das
en
la
cal
end
ariz
aci
n
CDLXXIV. Monitore
o del
cumplimiento
de las horas
efectivas
programadas
en la
calendarizaci
n
CDLXXX. Reparar
el sistema
electrnicos
de control de
asistencia y
puntualidad.
CDLXXXVI. Evaluar
mensualment
e el
cumplimiento
de la
calendarizaci
n
identificando
CDLI. FE
CH
A
EJ
EC
UC
I
N
CDLXXV. M
arDic
CDLXXXI. M
arz
o
CDLXXXVII.
Mar-Dic
CDXCIV.
CDXCV.
cumplen con el uso

efectivo del tiempo
en el aula.
CDLXIX.
Suspensiones de
clase improvisadas
Interno y
dispositivos
legales
causas y
efectos de
las
debilidades
encontradas.
CDXCII. Aplicar el
programa de
Reconocimie
nto y
Estmulo al
Trabajador.
CDXCIII. M
ayJulSet
Dic
CDXCVI. C4. USO PEDAGGICO DEL TIEMPO DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
DI.
ACTIVIDAD
ES
FE
CH
A
EJ
EC
UC
I
N
DXXIII. Curso
de
didctica en
comunicaci
n,
matemtica y
ciudadana.
DXXIV. Ma
rDic
CDXCVII. DIAGNSTICO
DII.
FORTALEZAS
DVIII. El 95% de
docentes
planifican
sus
sesiones
de
aprendizaje
DIX.
DX.
Docentes con
altas expectativas
para
realizar
actividades
pedaggicas
DXI.
Distribucin del
horario escolar
de
manera
adecuada.
DXII.
Actividades
curriculares
planificadas
oportunamente
DIII.
DEBILIDADES
DXIII. El 5% de
docentes
improvisan
sus
sesiones
de
aprendizaje
DXIV. Tardanza
e
inasistencia
continua
de
estudiantes.
Interrupcin de la
labor pedaggica
por los padres de
familia.
Atencin a los
estudiantes con el
desayuno escolar
dentro
de
la
jornada
pedaggica.
DXV. Algunos docentes
que
realizan
actividades
no
CDXCVIII. OBJETIV
OS
DXIX. Utilizar el
tiempo
de
clase
en
actividades
pedaggicas
durante
las
sesiones de
aprendizaje.
DXX.
DXXI. Cumplir y
desarrollar las
actividades
planificadas en
las sesiones
de aprendizaje
de
manera
eficiente.
CDXCIX.
METAS
DXXII. 95
%
del
tie
mp
o
en
aul
a
usa
dos
ped
ag
gic
am
ent
e
D.
DXXIX. Jornada de
reflexin de
los
aprendizajes
para
la
mejora de la
prctica
docente
DXXXV.Monitoreo
del
uso
pedaggico
en
las
sesiones de
aprendizaje.
DXXX. 16/
abri
l
DXXXVI.
Mar-Dic
DXLIII.
acadmicas en el
aula.
DXVI. Impuntualidad en
la asistencia a la
I.E. por parte de
algunos de los
docentes.
DXVII. Inasistencia
y
DXLI. Reuniones
de
coordinacin
pedaggica
DXLII. Ma
rDic
DXLIV. C5. USO DE HERRAMIENTAS PEDAGGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES DE
APRENDIZAJE
ACTIVID
ADES
DXLIX. FE
CH
A
EJ
EC
UC
I
N
DLXVI. Taller y
crculos de
estudio sobre
uso y manejo
de las Rutas
de
Aprendizaje
DLXVII. Mar
Dic
DLXXII. Jornada de
Reflexin
DLXXIII. 1
6/M
arz
o
DXLV. DIAGNSTICO
DL.
DLVI.
FORTALEZAS
Los docentes
cuentan con los
fascculos de las
rutas de
aprendizaje.
DLVII. Existencia de la
Plataforma virtual
Perueduca
Se cuenta con
acceso a internet
en la Institucin
Educativa.
DLI.
DEBILIDADES
DLVIII. Poco compromiso

de algunos
docentes por
capacitarse en el
uso de
herramientas
pedaggicas.
DLIX. El 80% de los
docentes no
proyecta el uso de
las rutas de
aprendizaje.
Areas curriculares
que no cuentan con
rutas del
aprendizaje.
DLX. Una minora de
docentes reacios a
las orientaciones
de cambio.
DXLVI. OBJETIVOS
DLXI. Manejar y
aplicar
adecuadament
e las Rutas de
Aprendizaje en
la planificacin
y desarrollo de
sesiones de
aprendizaje
DLXII.
DLXIII. Incrementar
el uso de
herramientas
pedaggicas
en la
planificacin y
ejecucin de
sesiones de
aprendizaje.
DXLVII. ME
TA
S
DLXIV. 95
%
de
doc
ent
es
usa
ny
apli
can
ade
cua
da
me
nte
las
Rut
as
de
Apr
end
izaj
DXLVIII.
DLXXVIII. Elaboraci
n del Plan
de Mejora
DLXXIX.
DLXXXIV. Program
acin
curricular en
equipo por
reas.
DLXXXV. Elaboraci
DLXXXVII. M
arDic
DLXXXVIII.
DLXXXIX.
arAbr
n de
unidades
didcticas
DLXXXVI.
e
en
la
pla
nifi
cac
in
y
DXCIV. Monitoreo y
asistencia en
el uso
adecuado de
las
herramientas
pedaggicas
DXCV. Mar
Dic
DXCVI.
DXCVII.
DXCVIII.
DXCIX.
C6. USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIN DE APRENDIZAJE

DC.
DCV.
FORTALEZAS
DCXI. Se cuenta con

el 90% de textos
escolares del
MED
DCXII. Docentes
creativos que
DCIV.
DIAGNSTICO
DCVI.
DEBILIDADES
DCXIX. Limitado material

y recursos
educativos para las
aulas.
DCXX. Uso y manejo
inadecuado de los
DCI.
OBJETIVOS
DCXXVI.
Desarrollar
sesiones de
aprendizaje
empleando
materiales y
DCII.
MET
AS
DCXXVIII.
100% de
doc
ent
es
hac
DCIII.
ACTIVIDADES
DCXXIX. Promove
r crculos de
inter
aprendizaje
sobre el uso
de recursos y
FEC
HA
EJE
CUC
IN
DCXXX. Abr
Nov
elaboran
materiales y
recursos
educativos.
DCXIII.
El 50 % de los
padres de familia
apoyan en la
adquisicn de
materaies y
recursos
educativos.
DCXIV. Contamos con
mnima cantidad
de materiales
concretos.
Se cuenta con
una sala de
cmputo,
biblioteca y
laboratorio.
DCXV. Se cuenta con
campo deportivo.
DCXVI. Los estudiantes
cuentan con sus
textos escolares
del MED.
DCXVII. La mayora de
docentes utilizan
materiales y
recursos
educativos.
DCXVIII. Se cuenta
materiales y
recursos
educativos.
Escaso uso de la
sala de innovacin.
DCXXI. Batera de
televisores y los 02
proyectores
multimedia se
encuentran en mal
estado.
-Laboratorio que
no cuenta con
materiales y
reactivos en buen
estado.
DCXXII.Los libros de la
biblioteca no son
actualizados.
DCXXIII. No se usa las
laptop.
DCXXIV. Existe limitado
material y recursos
educativos para las
aulas.
DCXXV.No se implementa
oportunamente con
materiales
educativos a travs
de la unidad de
costeo.
Poco inters de
los docentes en el
recursos
educativos.
DCXXVII.
Incrementrar el
uso de
recursos
educativos
para mejorar la
calidad de
enseanza
en
uso
ade
cua
do
de
mat
eria
les
y
rec
urs
os
edu
cati
vos
100
%
de
est
udi
ant
es
reci
ben
sus
text
os
opo
rtu
na
me
nte
materiales
educativos
DCXXXV. Distribuci
n oportuna
de los textos
del MINEDU
a los
estudiantes
DCXLI. Monitorear
peridicamen
te el uso de
materiales y
recursos
educativos
en las
sesiones de
aprendizaje.
DCXLVII. Capacitar
al personal
en el uso y
manejo de
TIC
DCXXXVI. M
arz
o
DCXLII. Mar
Nov
DCXLVIII. M
ayo
con materiales
uso de las TIC.
educativos en
No se cuenta con
Biblioteca (CRE).
personal para el
Se cuenta con
aula Innovacin
DCXLIX. C7. GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
DCL.
DIAGNSTICO
DCLV. FORTALEZAS
DCLVI. DEBILIDADES
DCLXI. Existencia del

Comit de
Tutora y
disciplina.
DCLXII.
DCLXIII. Existencia y
funcionalidad del
comit de
bienestar social
de docentes.
DCLXIV.
DCLXV. Institucin
educativa
organizada a
travs de
DCLXVIII. Falta de un
profesional en
psicologa.
DCLXIX.
DCLXX.Algunos padres de
familia que
interfieren con la
labor docente
DCLXXI.
DCLXXII. Algunos
docentes y
estudiantes que no
practican la
puntualidad.
DCLXXIII. Poca prctica
DCLI. OBJETIVOS
DCLII. ME
TA
S
DCLIII. ACTIVIDAD
ES
DCLXXXII. Brindar
acompaamie
nto espiritual,
socioemociona
l y cognitivo a
los nios y
jvenes que
contribuya a
su formacin
integral.
DCLXXXIII.
DCLXXXIV. Mejorar
el clima
institucional a
travs de
DCLXXXV.
95% de
con
flict
os
ide
ntifi
cad
os
y
regi
stra
dos
son
res
DCLXXXVIII.
D
etectar nios
y
adolescentes
con
problemas
emocionales.
DCLXXXIX.
DCXCV. Registro
de conflictos
presentados
y
sistematizad
os.
DCXCVI.
DCLIV. FE
CH
A
EJ
EC
UC
I
N
DCXC. Mar
Dic
DCXCVII. M
arDic
comits.
-Estudiantes que
participan en
diferentes
actividades
escolares.
DCLXVI.
DCLXVII. Docentes y
estudiantes que
vivencian el valor
DCCXIII.
de reglas de
urbanidad
DCLXXIV.
DCLXXV. Lenguaje
inapropiado entre
compaeros.
DCLXXVI.
DCLXXVII. bulling
DCLXXVIII.
DCLXXIX. Deterioro del
jornadas de
integracin.
uelt
os.
DCLXXXVI.
DCLXXXVII.
DCCII. Desarrollo de
eventos
deportivos,
culturales,
recreativos,
etc. Desde
cada rea.
DCCIII.
DCCIX. Jornadas de
reflexin
sobre
prcticas del
buen trato
entre pares e
inter agentes
educativos.
DCCX. Inscripcin al
SISEVE
DCCIV. Mar
Dic
DCCXII.
M
arDic
DCCXI.
DCCXIV.
DCCXV.
DCCXVI. C8. IMPLEMENTACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO CON PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
DCCXVII. DIAGNSTICO
DCCXXII. FORTALEZA
DCCXXIII. DEBILIDADES
S
DCCXVIII. OBJETIV
OS
DCCXIX.
METAS
DCCXX.
ACTIVID
ADES
DCCXXI.
FECHA
EJ
EC
UC
I
DCCXXVIII. Algunos
docentes
comprometidos
con la elaboracin
del P.A.T.
DCCXXIX.
DCCXXX. Existencia
de informacin
real para la
elaboracin del
P.A.T.
DCCXXXI.
DCCXXXII. Directivos
capacitados en
elaboracin del
P.A.T.
DCCXXXIII.
DCCXXXIV. Se cuenta
con un software
matriz para la
elaboracin del
P.A.T.
DCCXXXV.
DCCXXXVI.
Falta
de disponibilidad
de tiempo de
algunos
integrantes de la
comunidad
educativa.
DCCXXXVII.
DCCXXXVIII.
Algunos docentes
que no se
involucran en la
elaboracin del
P.A.T. y no
cumplen con las
tareas asignadas.
DCCXXXIX.
DCCXL. Algunas
actividades
carecen de
presupuesto.
DCCXLI. Poco
compromiso y
participacin de
los padres de
familia y
administrativos en
la elaboracin del
PAT
DCCXLII.
Comprometer
y garantizar la
participacin
de los agentes
educativos en
la
planificacin,
implementaci
n, ejecucin y
evaluacin del
P.A.T
DCCXLIII.
100 por
cie
nto
de
par
tici
pac
in
de
los
age
nte
s
edu
cati
vos
con
voc
ado
s
y/o
inv
olu
cra
dos
,
seg
n
cor
res
pon
N
DCCXLIV. Jornadas
de trabajo
colaborativo
DCCL. Sistematizar
informacin
relevante a
travs de
comisiones y
equipos
tcnicos
DCCLVI. Socializa
r y difundir
las
actividades
del Plan
Anual de
Trabajo a los
Agentes
Educativos y
Comunidad
DCCLXII. Monitore
ar y evaluar
el
cumplimiento
de las
actividades
del PAT.
DCCLXIII.
DCCLXIV. Balance
del ao
DCCXLV. M
arz
o
DCCLI. Mar
zo
DCCLVII. M
arz
o
DCCLXV. M
arDic
da
escolar y
rendicin de
cuentas
DCCLXVI.
DCCLXVII.
DCCLXVIII.
DCCLXIX.
OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR COMO RESULTADO DEL
DIAGNSTICO
DCCLXX. COMPROMI
SO DE
GESTIN
DCCLXXIV. DCCLXXV. P
1
rogre
so
anual
de los
apren
dizaje
s de
todas
y
todos
los
estudi
antes
de la
Institu
cin
Educ
DCCLXXI. INDICADORE
S
DCCLXXVI. Porcentaje de
estudiantes que
logran un nivel
satisfactorio en la
Evaluacin Censal
de Estudiantes ECE.
DCCLXXXII. Porcentaje de
estudiantes, de los
dems grados, que
alcanzan nivel
satisfactorio en
rendimiento.
DCCLXXII. OBJETIVOS
DCCLXXIII. METAS
DCCLXXVII.
Incrementar el porcentaje
de estudiantes que logran aprendizajes
de calidad a travs de un
acompaamiento permanente,
personalizado y grupal para el logro de
capacidades de las reas curriculares.
DCCLXXVIII.
30% de
estudiantes se ubican
en el Nivel 2 en
Comprensin
DCCLXXIX.15% de
estudiantes se ubican
en el nivel 2 en
Matemtica
DCCLXXXIV.
30% de
estudiantes logran el
nivel satisfactorio en
Comunicacin
DCCLXXXV.
20% de
estudiantes logran el
nivel satisfactorio en
Matemtica
DCCLXX. COMPROMI
SO DE
GESTIN
DCCLXXI. INDICADORE
S
DCCLXXII. OBJETIVOS
DCCLXXIII. METAS
ativa.
DCCLXXXVII.
Retencin
anual
e
intera
nual
de
DCCLXXXVI.
2
estudi
antes
en la
Institu
cin
Educ
ativa.
DCCXCIX.
3
DCCC. Cump
limien
to de
la
calen
dariz
acin
planifi
cada
por la
Institu
cin
Educ
DCCLXXXVIII.
Porcent
aje de permanencia
y conclusin
(estudiantes que
culminan el ao
escolar y se
matriculan en el
siguiente).
DCCLXXXIX.
Realizar acompaamiento
y seguimiento al logro de las metas
acadmicas a fin de evitar la desercin
estudiantil.
DCCXC.
DCCXCI. Elevar los niveles de satisfaccin
de los estudiantes respecto al servicio
educativo brindado
DCCXCII.
DCCXCIII. Retener el total de estudiantes
matriculados a travs del apoyo
oportuno de los docentes.
DCCXCIV.
DCCCI. Porcentaje de horas

lectivas cumplidas.
Identificar las causas de la desercin y

traslado estudiantil para tomar medidas
de retencin.
DCCCII. Planificar y distribuir la
calendarizacin de manera oportuna y
responsable para garantizar el
cumplimiento de los das y horas
programados.
DCCCIII.
DCCCIV. Respetar y cumplir los horarios de
trabajo programados en la Institucin
Educativa de acuerdo al Reglamento
Interno y dispositivos legales
El
98%
de
estudiantes
permanecen
y
concluyen el ao
escolar en primaria
DCCXCV.
DCCXCVI.
DCCXCVII. El 91% de
estudiantes del nivel
secundaria
permanecen y
concluyen el ao
escolar.
DCCXCVIII.
DCCCV.
100% cumplimiento
de das y horas
programadas en la
calendarizacin
DCCLXX. COMPROMI
SO DE
GESTIN
DCCLXXI. INDICADORE
S
DCCLXXII. OBJETIVOS
DCCCIX. Porcentaje de
tiempo dedicado a
actividades
pedaggicas
durante las sesiones
de aprendizaje.
DCCCX. Utilizar el tiempo de clase en

actividades pedaggicas durante las
DCCCXI.
DCCCXII.
Cumplir y desarrollar las
actividades planificadas en las sesiones
de aprendizaje de manera eficiente.
DCCLXXIII. METAS
DCCCVI.
ativa.
DCCCVIII. U
so
peda
ggic
o del
tiemp
o en
DCCCVII.
4
las
sesio
nes
de
apren
dizaje
.
DCCCXVI.
DCCCXVII. U
5
so de
herra
mient
as
peda
ggic
as
por
los
profe
sores
duran
te las
sesio
nes
DCCCXVIII. Porcentaje de
profesores que
utilizan rutas de
aprendizaje durante
la programacin y
ejecucin de
sesiones de
aprendizaje.
DCCCXIX. Manejar y aplicar adecuadamente

las Rutas de Aprendizaje en la
planificacin y desarrollo de sesiones
de aprendizaje
DCCCXX.
DCCCXXI. Incrementar el uso de
herramientas pedaggicas en la
planificacin y ejecucin de sesiones de
aprendizaje.
DCCCXIII. 95% del tiempo

en aula usados
pedaggicamente
DCCCXIV.
DCCCXXII. 95% de docentes

usan y aplican
adecuadamente las
Rutas de Aprendizaje
en la planificacin y
desarrollo de clases
DCCCXXIII.
DCCLXX. COMPROMI
SO DE
GESTIN
de
apren
dizaje
.
DCCCXXVI. U
so de
mater
iales
y
recur
sos
educ
DCCCXXV.
6
ativos
duran
te la
sesi
n de
apren
dizaje
.
DCCCXXXIII.
Gestin del
clima
escol
ar en
DCCCXXXII.
7
la
Institu
cin
Educ
ativa.
DCCCXL. DCCCXLI. I
8
mple
ment
DCCLXXI. INDICADORE
S
DCCCXXVII. Porcentaje de
profesores que usan
materiales y
recursos educativos
durante la sesin de
aprendizaje.
DCCCXXXIV.
Porcent
aje de conflictos
sobre los que el
equipo directivo y el
comit de tutora
toman accin en
relacin al nmero
de conflictos
identificados y
registrados.
DCCCXLII. Porcentaje de
actividades
planificadas en el
DCCLXXII. OBJETIVOS
DCCLXXIII. METAS
DCCCXXVIII.
Desarrollar sesiones de
aprendizaje empleando materiales y
recursos educativos.
DCCCXXIX.
Incrementrar el uso de
recursos educativos para mejorar la
calidad de enseanza
DCCCXXX. 100% de
docentes hacen uso
adecuado de
materiales y recursos
educativos
DCCCXXXI.
100% de estudiantes
reciben sus textos
oportunamente
DCCCXXXV.
Brindar acompaamiento
espiritual, socioemocional y cognitivo a
los nios y jvenes que contribuya a su
formacin integral.
DCCCXXXVI.
DCCCXXXVII. Mejorar el clima institucional a
travs de jornadas de integracin.
DCCCXXXVIII.
95% de
conflictos
identificados y
registrados son
resueltos.
Comprometer y garantizar la
participacin de los agentes educativos
en la planificacin, implementacin,
DCCCXLIII.
DCCCXXXIX.
100 por ciento de

participacin de los
agentes educativos
DCCCXLIV.
DCCLXX. COMPROMI
SO DE
GESTIN
DCCLXXI. INDICADORE
S
acin
del
Plan
Anual
de
Traba
jo
(PAT)
Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
fueron
implementadas.
DCCLXXII. OBJETIVOS
DCCLXXIII. METAS
convocados y/o
involucrados, segn
corresponda
ejecucin y evaluacin del P.A.T
DCCCXLV.
DCCCXLVI.
DCCCXLVII.
FASES Y ACTIVIDADES
DCCCXLVIII.
DCCCXLIX.
DCCCL.
FASE 1: BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR
ACTIVIDA
DES
DCCCLIV. Matricula
oportuna y sin
condicionamien
tos
DCCCLI.
ESTRATEGIAS
Monitorear la ratificacin oportuna de matrcula

Seguimiento a travs del SIAGIE.
Realizar la publicidad de avisos, comunicados sobre proceso de matricula
DCCCLII. R
ESPO
NSAB
LES
DCCCLIII. CR
ONOG
RAMA
DCCCLV. Di
rector
a
DCCCLVI. P
erson
al
admin
istrati
vo
DCCCLVII. y
DCCCLVIII.
DCCCLIX. Feb
rero a
Abril
DCCCL.
ACTIVIDA
DES
DCCCLI.
ESTRATEGIAS
DCCCLX.
DCCCLXI. Mantenimie
nto preventivo
del local
escolar.
Formar comisiones para realizar el mantenimiento del local

Ambientar las aulas adecuadamente.
Habilitar los servicios higinicos, reas verdes y campo deportivo.
DCCCLXVII.
DCCCLXVIII.
Rec
ibimiento
adecuado a los
estudiantes.
Recepcin a los estudiantes en aulas apropiadas y ambientes escolares

limpios, ventilados, iluminados y buenas pizarras.
Recibir a los estudiantes el primer da de clases, con buen trato y
disposicin
DCCCLXXV.
DCCCLXXVI.
Pla
n anual de
trabajo para la
mejora de los
aprendizajes
Tener en cuenta la lnea de base o estadstica del ao 2014

Coordinacin, planificacin y ejecucin del PATMA 2015 con toda la
comunidad educativa.
Elaborar el PATMA a travs de un trabajo organizado y en equipo.
DCCCLII. R
ESPO
NSAB
LES
APAF
A
DCCCLXII. Di
rector
a
DCCCLXIII. C
omisi
n
DCCCLXIV. A
PAFA
DCCCLXIX.Di
rectiv
os
DCCCLXX. D
ocent
es
DCCCLXXI.a
uxiliar
es
DCCCLXXII.
APAFA
DCCCLXXVII.
Directora
DCCCLXXVIII.
Docentes
DCCCLXXIX.
Estudiantes
DCCCLXXX.
APAFA
DCCCLIII. CR
ONOG
RAMA
DCCCLXV.
DCCCLXVI.Mar
zo
DCCCLXXIII.
DCCCLXXIV.
09 de marzo
2015
DCCCLXXXI.
DCCCLXXXII.
Marzo
DCCCL.
ACTIVIDA
DES
DCCCLII. R
ESPO
NSAB
LES
DCCCLIII. CR
ONOG
RAMA
DCCCLXXXIV.
Verificar la asistencia de todo el personal de la Institucin Educativa
Informe oportuno de la asistencia del personal de la I.E.
DCCCLXXXV.
Directivo y
DCCCLXXXVI.
Subdirectores
DCCCLXXXVII.
Distribucin oportuna de los materiales educativos a los docentes y

estudiantes de ambos niveles
Informe oportuno de la cantidad de materiales educativos faltantes en
relacin a la cantidad de estudiantes.
DCCCXCI. Di
rector
a
DCCCXCII. S
ubdir
ector
es
DCCCXCIII.
Docentes
DCCCXCIV.
Bibliotecaria
DCCCXCV.
DCCCXCVI.
Marzo
DCCCLI.
DCCCLXXXIII.
Co
ntrol de
asistencia del
personal
Directivo,
docentes,
auxiliares y
administrativo
desde el primer
da de clase.
DCCCLXXXIX.
DCCCXC. Distribucin
de
los
materiales
educativos
ESTRATEGIAS
DCCCLXXXVIII.
Marzo
DCCCXCVII.
DCCCXCVIII.
FASE 2: LA ESCUELA QUE QUEREMOS
DCCCXCIX.
AC
TIVIDADES
CMIII.
CMIV. Jornada de
CM.
ESTRATEGIAS
Convocar al Comit Directivo de APAFA, Padres de Familia, Estudiantes y

Ciudadana en general para la participacin en la Jornada de Reflexin de
CMI.
RESP
ONSA
-BLES
CMVI.
CMVII. Direct
CMII.
CRON
OGRA
MA
CMXII.
CMXIII.

reflexin para
definir metas y
compromisos
con y ante la
comunidad
educativa.
CMV.
CMXV.
CMXVI.
CMXVII. Evaluacin
de estudiantes
y primer da de
logro al
culminar el
primer
semestre del
ao escolar.
CMXXX.
CMXXXI. Evaluacin
de estudiantes
durante el
los aprendizajes.
Realizar la lectura y anlisis del Proyecto Educativo Institucional
Reglamento Interno y Plan Anual de Trabajo por la Mejora de los
Aprendizajes.
Revisin y anlisis de los resultados de evaluacin de los estudiantes ECE
2014y los resultados as evaluaciones diagnsticas de secundaria
Identificar los factores que influyen en el logro de aprendizajes.
Monitoreo del cumplimiento de las horas efectivas programadas en la
calendarizacin escolar.
Participar en micro talleres para revisar y analizar las rutas de aprendizajes
Incorporar los materiales educativos en el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje.
Identificar estrategias para que ningn estudiante se quede atrs.
Aplicar el kit de la evaluacin de 1 a 6 grado.
Celebrar el I da de Logro de los Aprendizajes en acto pblicos.
Dialogar con los padres de familia sobre los logros y dificultades de
aprendizaje de sus hijos.
Realizar el Informe de resultados a la UGEL Tambopata
Realizar el balance de resultados de los indicadores de gestin escolar y
acciones para la mejora de los aprendizajes en el periodo vacacional.
Realizar simulacros de exmenes tipo ECE en comprensin lectora y

resolucin de problemas.
Identificar las dificultades en comprensin lectora y resolucin de problemas
de los nios y adolescentes.
or
CMVIII. Subdi
rector
es
CMIX. Doce
ntes
CMX. estudi
antes
CMXI. APAF
A
CMXIV. Marzo
a
Diciem
bre
CMXVIII.
CMXIX.
CMXX. Direct
or
CMXXI. Subdi
rector
es
CMXXII. D
ocent
es
CMXXIII. E
studia
ntes
CMXXIV. A
PAFA
CMXXXII.
CMXXV.
CMXXVI.
CMXXVII.
CMXXVIII. Jun
io /
Julio.
CMXXIX.
CMXXXIII.
CMXXXIX.
CMXL. Agostonoviem
bre
CMXXXIV. Di
rector
CMXXXV.
S
ubdirect
ores
CMXXXVI. D
segundo
ocent
semestre.
es
CMXXXVII. E
studia
ntes
CMXXXVIII.A
PAFA
.
CMXLI. FASE 3: BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS
CMXLII.
ACTIVIDA
DES
CMXLVI. Jornada de
reflexin,
balance
y
rendicin
de
cuentas
en
relacin a los
indicadores de
la
gestin
escolar
Aplicacin de estrategias y metodologas oportunas para superar

dificultades encontradas en el Primer Da de logro de los aprendizajes.
Tomar acciones para la mejora de los aprendizajes en el Nivel de
Educacin Primaria y Secundaria, acciones de convivencia escolar y tutora
CMXLIV.
CMXLIII.
ESTRATEGIAS
Se realiza en la comunidad educativa a partir de los resultados de

aprendizaje de los estudiantes demostrando el dilogo y acceso a la
informacin a los padres de familia.
R
ESPO
NSABLES
CMXLVII. Di
rector
CMXLVIII. S
ubdirect
ores
CMXLIX. D
ocent
es
CML. Estud
iantes
CMLI. APAF
A
CMXLV.CRON
OGRA
MA
CMLII.
CMLIII. NovdIic
CMLIV.
CMLV.
CMLVI.
CMLVII. Da de logro
en el marco de
la
clausura
escolar
Participacin de estudiantes en la exposicin de sus logros

Se realizara la celebracin del segundo da de logro de los aprendizajes,
Realizar el Informe y balance de resultados de los indicadores de gestin
escolar y acciones para la mejora de los aprendizajes ao 2015 y el
periodo vacacional a la UGEL Tambopata
CMLXVII. Planificaci
n del ao
escolar 2016
Reunin para la planificacin del PAT - 2016 a travs del trabajo en equipo
con la comunidad educativa, teniendo en cuenta los indicadores de gestin
como lnea de base estadstica 2015.
CMLXXVI.
CMLXXVII.
CMLXXVIII.
CMLXXIX.
CMLXXX.
CMLVIII. Di
rector
CMLIX. Subdirect
ores
CMLX. Doce
ntes
CMLXI. Estud
iantes
CMLXII.APAF
A
CMLXVIII. Di
rectiv
os
CMLXIX. Pl
ana
jerrq
uica
CMLXX. D
ocent
es
CMLXXI. E
studia
ntes.
CMLXIII.
CMLXIV. No
v-dIic
CMLXV.
CMLXVI.
CMLXXII.
CMLXXIII. No
v-dIic
CMLXXIV.
CMLXXV.
CMLXXXI.
CMLXXXII.
CMLXXXIII.
CMLXXXIV.
CMLXXXV.
DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
CMLXXXV.1.
CMLXXXVI.
CMLXXXVII.
CMLXXXVIII.
CMLXXXIX.
CMXC.
CMXCI.
CMXCII.
CMXCIII.
CMXCIV.
CMXCV.
CMXCVI.
CMXCVII.
CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR
XVII.
I.
reas Curriculares Organizacin
II.
NIVEL
EDUCACIN PRIMARIA
VI.
III
VII. IV
VIII. V
XI.
XII.
XIII. XIV. XV.
XVI.
1
2
3
4
5
6
XVIII. Matemt XIX. XX.
XXI. XXII. XXIII. XXIV.
ica
8
8
8
8
8
8
CMXCVIII.
XXVI. Comunic XXVII. XXVIII.XXIX. XXX. XXXI. XXXII.
8
8
8
8
8
8
acin
XXXIV.
Per XXXV. XXXVI.XXXVII.XXXVIII.
XXXIX.XL.
sonal Social
4
4
4
4
4
4
XLII. Ciencia y XLIII. XLIV. XLV. XLVI. XLVII. XLVIII.
4
4
4
4
4
4
Ambiente
L.
Arte
LI.
LII.
LIII.
LIV.
LV.
LVI.
2
2
2
2
2
2
LVIII. Educaci LIX. LX.
LXI. LXII. LXIII. LXIV.
n Fsica
2
2
2
2
2
2
LXVI. Educaci LXVII. LXVIII. LXIX. LXX. LXXI. LXXII.
2
2
2
2
2
2
n Religiosa
LXXIII.
Nmero
LXXIV. LXXV. LXXVI.LXXVII.LXXVIII.
LXXIX.
de secciones
02
02
02
02
03
02
LXXX.
Total
de LXXXI.LXXXII.LXXXIII.
LXXXIV.
LXXXV.LXXXVI.
30
30
30
30
30
30
Horas
V.
X.
CICLOS
Grados
III.
CMXCVII.1. CUADRO
DE
DISTRIBUCIN
DE
SECCIONES Y HORAS
DE CLASE
a. PLAN DE ESTUDIOS
2015 nivel Primaria
b. PLAN DE ESTUDIOS 2015 Nivel Secundaria

CMXCIX.
M.
MI.
MII.
MIII.
MIV.
MV.
MVI.
MVII.
MVIII.
MIX.
MX.
MXI.
MXII.
MXIII.
MXIV.
MXV.
MXVI. ANEXOS
MXVII.
CUADRO DE ACTIVIDADES DE LAS COMISIONES 2015

MXVIII.
MXXI.
MXIX.
ACTIVIDAD
MXX.
FECHA DE
EJECUCION
MXXVI. ORG
ANIZ
ACI
N
RESPONSABLE
MXXVII. EJECUCI
N
MXXXIII.
MXXXII.
MXXX. Jornada de Limpieza
MXL. Jornada de Trabajo:

MXLI. Implementacin
del
P.A.T. (Exposicin y
aprobacin)
MLI.
Taller de desarrollo
Personal El nctar de
la vida
MXXXI. 07 marzo
MXLII. 30 marzo
MLIII. 27 marzo
MLII.
MLIX. Taller de Habilidades
Sociales
MLXI. mar nov.
E
quip
o
Direc
tivo
MXLIII. Equi
po
Direc
tivo
MLIV. Coor
dinac
in
de
Tutor
a
MLXII. Coor
dinac
MXXII.
MATERIAL
ES
Dire
ctivos
MXXXIV. Doc
entes
MXXXV. Adm
inistrativ
os
MXXXVI. Escob
as
MXXXVII. Franel
as
MXXXVIII. refrige
rio
MXLIV. Director
a
MXLV. Papel
bond
MXLVI. Papelotes
MXLVII. Plumones
MXLVIII. Cinta
makestap
e
MXLIX. Refrigerio
MLV.
Coordin
adora
MLXIII. Coordin
adora
MLVI. Pizarra
MLVII. Plumones
acrlicos
MLXIV. tiles de
escritorio
MXXIII. PRESU
PUESTO
MXXXIX.
ML.
80,
00
200,00
MLVIII. 5,00
MLXVIII.
100
,00
MLX.
Descubriendo
Talentos
in
de
Tutor
a
mis
MLXIX. Implementacin con

can multimedia e
impresoras.
MLXX. julio
MLXXVII. Aniversario
Institucional
MLXXVIII. -Via Crucis
MLXXIX. -Ambientacin
MLXXX. Juegos
deportivos internos
MLXXXI. -Ceremonia
Central
MLXXXII. -Jornada
de
Reflexin
de
los
aprendizajes
MLXXXIII.
MLXXXIV. abril
MXCVII.
MXCVIII.
Juegos Florales
MLXV. Tinta
computad
ora
MLXVI. Cartulina
MLXVII.Gigantogr
afa
Mar dic
MLXXI. Gesti
n
de
Recu
rsos
MLXXII.Comit
de
Gestin
de
Recurso
s
propios
MLXXXV. C
omit
de
Fest
ejos
MLXXXVI. Co
munida
d
Educati
va
MXCIX. Comi
sin
de
Jueg
MC.
MCI.
Equipo
de
trabajo
docente
MLXXIII. Papel
otes
MLXXIV. Plumo
nes
MLXXV.Papel
bond
MLXXXVII. Vestu
ario
MLXXXVIII. Imple
mentos
deportivos
MLXXXIX. pintur
as
MXC. brochas
MXCI. Banderine
s
MXCII. Banderola
MXCIII. Gigantogr
afa
MXCIV. Papel
bond
MXCV. Trpticos
MCII. Gigantogr
afa
MCIII. Vestuario
MLXXVI.
40
00,00
MXCVI. 2500,0
0
MCIV. 1750,0
0
os
Flora
les
MCV.
Feria de Ciencia y
Tecnologa
MCVI. Mar-Set
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Plan Anual de Trabajo 2015

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