Apostila - Lingua Portuguesa - UFJF

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA

CURSINHO PR-UNIVERSITRIO POPULAR
L. Portuguesa
UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
Parte 01
Prof. Leandro Oscar
Coordenao: Letcia Couto Bicalho
TPICOS GRAMATICAIS:
AULA 07
Classe de palavras
MORFOLOGIA
AULA 01
Palavras
Estruturas
formao
de
Pronomes
possessivos,
interrogativos
AULA 08
Os morfemas
Radicais, prefixos e sufixos
Processos de formao de palavras
Classe de palavras
Pronomes demonstrativos
AULA 09
AULA 02
indefinidos
Classe de palavras
Classe de palavras
Pronomes relativos
Artigo
Classificao, propriedades e emprego
AULA 03
Classe de palavras
Substantivo, formao, classificao e flexo

AULA 04
AULA 10
Classe de palavras
Verbo, estrutura, modos e tempos

Classificao, tempos primitivos
Tempos derivados e conjugao verbal
Emprego do infinitivo
Classe de palavras
AULA 11
Classe de palavras
Adjetivo, locuo adjetiva e flexo

Vozes verbais
AULA 05
Classe de palavras
AULA 12
Classe de palavras
Pronome, classificao e Pronomes pessoais

AULA 06
Classe de palavras
Advrbio, classificao
Advrbios interrogativos e locuo adverbial
Grau dos advrbios e emprego
Colocao pronominal
SINTAXE
AULA 13
Frase, Orao e Perodo

AULA 16
Tipos de Perodo
Termos Essenciais da orao

Sujeito e ncleo do sujeito e tipos de sujeito
Predicado e tipos de predicado
Predicativo
Vocativo
Perodo simples
Perodo composto
AULA 14
AULA 17
Termos Integrantes da Orao
Objeto direto, objeto indireto

Agente da passiva e complemento nominal
Oraes intercaladas
AULA 18
AULA 15
Oraes Coordenadas
Oraes Subordinadas
Termos Acessrios da Orao
Adjunto adnominal e aposto

Diferena entre adj. adnominal e complemento
nominal
Adjunto adverbial
Oraes subordinadas substantivas

Oraes subordinadas adjetivas
Oraes subordinadas adverbiais
Oraes subordinadas reduzidas
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AULA 01 ESTRUTURAS E FORMAO DE PALAVRAS
A palavra pode ser dividida em unidades menores dotadas de significado. Como por exemplo: menin/o;
cachorr/inh/a etc. Essas unidades menores significativas que formam a palavra d-se o nome de ele
mentos mrficos ou morfemas.
Os morfemas ocorrem nas palavras das seguintes formas:
Radical
O radical funciona como base do significado. Por isso, ele um elemento comum a palavras de mesma
famlia (palavras cognatas): agrrio, agricultor, agrcola; lcteo, lactante, laticnio;natal, nativo, nascituro,
renascer.
Desinncias
As desinncias unem-se aos radicais para assinalar flexes gramaticais do tipo nominal e/ou verbal:
nominais: indicam o gnero (masculino e feminino) e o nmero dos nomes (plural e singular).
Menin a s; pedr a s.
verbais: indicam, nos verbos, o tempo e o modo (desinncias modo-temporais), a pessoa e o nmero
(desinncias nmero-pessoais).
Cant va mos; fal a mos.
Afixos
Os afixos agregam-se ao radical a fim de formar palavras novas. Classificam-se em:

prefixos: quando v antes do radical. Infeliz, desleal etc.
sufixos: quando vm depois do radical. Felizmente, lealdade etc.
OBS: Ainda pertence ao grupo dos morfemas, as vogais temticas. Contudo, elas so desprovidas de
significado e sero abordadas no tpico sobre verbos.
CURIOSIDADE: A maioria dos prefixos, radicais e sufixos que conhecemos hoje so de origem
latina e/ou grega. Grande parte dos radicias, sobretudo gregos, nos estranha se lidos sem
contextualizao. Por exemplo: anemo (anemmetro/medidor de vento); cino (co); cracia (mundo);
demo (povo); zoo (animal); sofia (sabedoria). Por outro lado, alguns podem ter o sentido facilmente
deduzidos, como: biblio (livro); bio (vida); gastro (estmago); hetero (diferente).
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Prefixos de origem grega
a-, andiae-, enhiperhipometaproperisin-
negao, privao
movimento atravs
posio interna
excesso
deficincia
mudana, transformao
anteriormente
em torno de
simultaneidade
ateu, anarquia, analfabeto

diagonal
elipse, encfalo
hipertenso, hipertrofia
hipoteca, hipotireoidismo
metamorfose, metfora
prlogo, prognstico
permetro
simpatia, sincrnico
ab-, absambibi-, biscircuminframultiproresuper-, supra-, sobre-
afastamento, separao
duplicidade, ao redor
dois
movimento em torno
posio inferior, abaixo
muitos
movimento para frente
movimento para trs, repetio
posio superior
vice-
substituio, no lugar de
abdicar, abster
ambidestro, ambiente
bienal, bisav
circunavegao, circunferncia
infra-assinado, infravermelho
multinacional, multicolor
projetar
regredir, refazer
super-homem,
supracitado,
sobreloja
vice-reitor, vice-presidente
Prefixos de origem latina
Principais sufixos nominais

Sufixos de valor aumentativo:
Sufixos de valor diminutivo:
Sufixos que formam substantivos a partir de outros

substantivos:
-o: -paredo, salo

-alho: dramalho, grandalho
-ao, -aa: ricao, barcaa
-eiro: vozeiro, boqueiro
-anzil: corpanzil
-arra: bocarra
-zio: copzio
-aru: fogaru, povaru
-(z)arro: homenzarro
-inho: lapisinho
-zinho: cozinho, pozinho
-acho: riacho
-icha: barbicha
-ebre: casebre,
-eco: livreco
-ejo: lugarejo, vilarejo
-isco: chuvisco
-ulo, culo: glbulo, grnulo, versculo, partcula
-ada: boiada, bolada
-ado: doutorado
-agem: folhagem
-aria: livraria
-eiro: barbeiro
-ia: advocacia
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Sufixos que formam substantivos a partir de
adjetivos:
Sufixos que formam substantivos a partir de

verbos:
Sufixos que formam

substantivos:
adjetivos
partir
Sufixos que formam adjetivos a partir de verbos:
Outros sufixos nominais:
de
-dade: lealdade
-ez: insensatez
-eza: magreza
-ia: alegria
-ice: velhice
-cie: calvcie
-ura: doura
-ana: vingana
-ncia: tolerncia
-ante: estudante
-ente: combatente
-dor: jogador
-o: exportao
-so: extenso
-douro: babadouro, bebedouro, viradouro
-trio: lavatrio
-ura: formatura
-mento: ferimento
-aco: austraco
-ado: barbado
-ar: escolar
-ano: corintiano
-s, esa: noruegus, norueguesa
-estre: campestre
-oso: horroroso
-ante: tolerante
-ente: resistente
-inte: constituinte
-vel: amvel
-ivo: pensativo
-io: quebradio
-ouro: duradouro
-rio: preparatrio
-ismo: realismo, subjetivismo, idealismo
-ista: realista, subjetivista, idealista, presidencialista,
parlamentarista
Formao de palavras
Palavras PRIMITIVAS
Palavras DERIVADAS
Palavras SIMPLES
Palavras COMPOSTAS
aquelas que, na lngua portuguesa, no

provm de outra palavra.
aquelas que, na lngua portuguesa, provm de
outra palavra.
aquela que possuem um s radical.
aquelas que possuem mais de um radical.
casa, pedra, flor

casebre, pedreiro, florista
azeite, aougue, cavalo

couve-flor,
passatempo,
planalto
OBS: As palavras compostas podem ou no ter seus elementos ligados por hfen. Por isso, d ateno a
essas palavras.
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Processos de formao de palavras
1 Composio:
Justaposio
quando se juntam os radicais sem que haja

alterao fontica.
quando na juno dos radicais ocorre qualquer
alterao fontica.
Aglutinao
couve-flor;
salrio-famlia,
passatempo, girassol.
aguardente, planalto, pernalta
2 Derivao:
Prefixal (prefixao)
Sufixal (sufixao)
Parassinttica
Regressiva
Imprpria
quando a palavra nova obtida por

acrscimo de prefixo.
acrscimo de sufixo.
quando a palavra nova obtida pelo
acrscimo simultneo de prefixo e sufixo.
(verbos)
reduo da palavra primitiva.
quando a palavra nova , na verdade, uma

palavra primitiva que muda de classe
gramatical.
in-feliz, des-leal
feliz-mente, leal-dade
en-trist-ecer, en-tard-ecer
sarampo = sarampo
barraco = barraco
combater = combate
caar = caa
pescar = pesca
O jantar (subs.), derivado de jantar
(verbo).
mulher aranha (adj.), derivado de
aranha (subs.).
No entendi o porqu da briga
(subs.), derivado de
porque
(conjuno.).
OBS: Segundo o fillogo Mrio Barreto, citado por Celso Cunha na Gramtica do Portugus
Contemporneo: Se o substantivo denota ao, ser palavra derivada, e o verbo palavra primitiva; mas, se
o nome denota algum objeto ou substncia, se verificar o contrrio. Assim: combate, caa, pesca so
derivados, respectivamente, de combater, caar e pescar. Mas, planta, ncora e telefone so palavras
primitivas que do origem, respectivamente, aos verbos plantar, ancorar e telefonar.
Outros processos de formao de palavras
Hibridismo
so palavras formadas com

elementos
de
lnguas
diferentes.
Onomatopeias
so palavras que procuram

reproduzir aproximadamente
sons ou rudos.
Consiste na reduo da
palavra at o limite que no
prejudiquem a compreenso.
Abreviao
automvel (auto:grego;mvel:latim)
sociologia (scio:latim; logia:grego)
alcometro (lcool:rabe; metro:grego)
burocracia (bureau:francs;cracia:grego)
sambdromo (samba:dialeto africano; dromo:grego)
tique-taque
cacarejar
miar
moto (por motocicleta)
foto (por fotografia)
pneu (pneumtico)
Inclui tambm as SIGLAS: OAB; ONU etc.
Onomatopeia:
Neologismos: um caso particular na formao de palavras, pois seu significado bastante contextual e
dificilmente se torna verbete em um dicionrio.
AULA 02 CLASSE DE PALAVRAS ARTIGO

Artigo a palavra varivel em gnero e nmero que se antepe a um substantivo a fim de determin-lo.
Classificao
DEFINIDO
INDEFINIDO
determina o substantivo de modo preciso.

determina o substantivo de modo vago.
o(s); a(s)
um(uns); uma(umas)
Propriedades
A anteposio do artigo pode substantivar qualquer
palavra.
O artigo evidencia o gnero e o nmero do substantivo.
O artigo pode aparecer combinado com preposies.
O artigo indefinido anteposto a um numeral revela

quantidade aproximada.
O a uma vogal.
Triste levar um no.
O d (masculino singular)
A colega (feminino singular)
O colega (masculino singular)
O lpis (masculino singular)
Os lpis (masculino plural)
Ele estava no (em+o) estdio.
Ele precisava do (de+o) apoio dos (de+os)
amigos.
Deixou o livro numa (em+uma) mala.
No pode ir (a+a) festa.
Faltavam uns 30 reais.
Repeti a explicao umas quatro vezes.
Emprego
obrigatrio o emprego do artigo DEFINIDO entre o numeral
ambos e o substantivo a que se refere.
Nunca deve ser usado artigo depois do pronome relativo cujo
(e flexes).
No se deve usar artigo antes das palavras casa (no sentido de
lar, moradia) e terra (no sentido de cho), a menos que venham
especificadas.
No se emprega artigo diante da maioria dos nomes de lugar.
facultativo o emprego do artigo DEFINIDO diante dos
pronomes possessivos.
Com nomes, geralmente no se usa artigo.
No se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento, com
exceo de senhor(a), senhorita e dona.
Emprega-se artigo DEFINIDO com o superlativo.

Depois do pronome indefinido todo, emprega-se quando se
quer dar ideia de inteiro, totalidade. Quando se quer dar ideia
de qualquer, omite-se o artigo.
O mdico solicitou a presena de

ambos os pais.
Este o homem cujo amigo se mudou.
Esta a obra cuja pea foi baseada.
Elas trabalham em casa.
Eles permaneceram em terra.
Passaram o carnaval em Salvador.
Nevou muito em Roma.
Deixaram meu cachorro fugir.
Deixaram o meu cachorro fugir.
Lgia no foi ao prprio casamento.
Fala para Pedro no chegar atrasado.
Vossa
Excelncia
resolver
os
problemas.
O que o senhor deseja?
A dona da loja saiu de viagem.
No consegui resolver as questes mais
difceis.
Ele leu todo o livro.
Todo o pas comemorou a conquista.
Todo pas tem seu governo.
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No se combina com preposio o artigo que faz parte do nome
de revistas, jornais, lojas, obras literrias etc.
Li a notcia em O Estado de S. Paulo.

A notcia foi publicada em O Globo.
Exerccios
1 Nos textos abaixo, sublinhe os artigos:
A O movimento [o expressionismo] surgiu em
1910, na Alemanha, trazendo uma forte herana
da arte do final do sculo XIX, preocupada com
as manifestaes do mundo interior e com uma
forma de express-las.
B A questo da invaso de garimpeiros na rea
habitada desde passado imemorial pelos ndios
ianommi inspira o temor de que todos os
elementos do enredo sejam a repetio de uma
3 (FMU-SP) Observe as frases seguintes e
depois escolha a nica alternativa incorreta:
I Com a Ana, ele vai brigar.
II Com Freud, ele no vai discutir.
A A frase I contm um artigo definido, no
feminino e no singular, que semanticamente torna
Ana mais prxima do emissor.
B A frase I contm um artigo definido, no
feminino e no singular, pois antecede um nome
prprio de mesmas caractersticas morfolgicas.
C No confronto entre a frase I e II pode-se notar
a importncia do uso estilstico do artigo.
D A frase II, dispensando o artigo diante do
nome prprio, marca o distanciamento entre o
referente e o emissor.
histria j vista ao longo de cinco sculos. Na

nova verso, mudam os nomes dos personagens.
2 D o artigo definido adequado as substantivos
abaixo:
A d
B champanha
C grama (unid. de massa)
D psames
E npcias
F olheiras
G culos
E A frase II, no contendo artigo definido diante
do nome prprio, est errada.
4 Assinale a alternativa em que o uso do artigo
definido est substantivando uma palavra:
A A liberdade vai marcar a poesia social de
Castro Alves.
B Leitor perspicaz aquele que consegue ler as
entrelinhas.
C A navalha ia e vinha no couro esticado.
D Haroldo ficou encantado com o andar de
bailarina de Joana.
E Brbara dirigia os olhos para a lua encantada.
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AULA 03 CLASSE DE PALAVRAS SUBSTANTIVO

Substantivo a palavra varivel em gnero, nmero e grau que d nome aos seres em geral.
Formao
PRIMITIVO
DERIVADO
SIMPLES
COMPOSTO
quando no provm de outra palavra

existente na lngua portuguesa.
quando provm de outra palavra da lngua
portuguesa.
quando formado por um s radical.
quando formado por mais de um radical.
flor, pedra, ferro, casa, jornal

florista,
pedreira,
ferreiro,
casaro,
jornaleiro
gua, p, couve, amor, tempo, Sol
gua-de-colnia, couve-flor,
p de moleque, amor-perfeito, passatempo,
girassol
Classificao
COMUM
PRPRIO
CONCRETO
ABSTRATO
quando designa genericamente qualquer

elemento da espcie.
quando
designa
especificamente
um
determinado elemento.
quando designa os seres de existncia real ou
no propriamente ditos. Verifique que
sempre possvel visualizar em nossa mente o
substantivo concreto, mesmo que ele no
possua existncia real.
quando designa as coisas que no existem por
si, isto , s existem em nossa conscincia,
rio, cidade, pas, menino, aluno

Tocantins, So Francisco, Florianpolis,
Brasil, Mrcia
casa, cadeira, caneta, fada, bruxa, saci
trabalho, corrida, estudo, altura, largura,

beleza, f, amor, lucro, vantagem
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COLETIVO
como fruto de uma abstrao, sendo, pois,

impossvel visualiz-las como seres. Os
substantivos abstratos vo, portanto designar
aes, estados ou qualidades, tomados como
seres.
OBS: Os substantivos abstratos, via de regra,
so derivados de verbos ou adjetivos.
o substantivo que, mesmo no singular,
designa um grupo de seres da mesma espcie.
acervo: de obras artsticas

alcateia: de lobos
lbum: de fotografia, de selos
arquiplago: de ilhas
atlas: de cartas cartogrficas, de mapas
bando: aves, de pessoas em geral
cacho; de uvas, de bananas
Flexo de Gnero
BIFORMES
so os que apresentam duas formas, uma para o

masculino, outra para o feminino.
UNIFORMES
so os que apresentam uma nica forma, tanto

para o masculino como para o feminino.
so substantivos uniformes que designam animais.
(macho/fmea)
Epicenos
Comuns de dois
gneros
Sobrecomuns
so substantivos uniformes que designam pessoas.

Neste caso, a diferena de gnero feita pelo
artigo, ou outro determinante qualquer.
so substantivos uniformes que designam pessoas.
Neste caso, a diferena de gnero no
especificada por artigos ou outros determinantes,
que sero invariveis. Caso se queira especificar o
gnero, procede-se utilizando a construo do sexo
masculino ou do sexo feminino.
aluno/aluna;
homem/mulher;
carneiro/ovelha;
co/cadela; pai/me
ona,
jacar,
tigre,
borboleta, barata, foca,
formiga, lagartixa
o artista; a estudante, o
dentista; a jornalista;
aquele especialista;
a criana; o cnjuge; a
pessoa; a criatura
Alguns substantivos que apresentam problema quanto ao gnero

So masculinos:
o telefonema
o teorema
o trema
o edema
o gape
o champanha
o eclipse
o alvar
o guaran (fruto)
o cl
So femininos:
a omelete
a anlise
a cal
a nfase
a alface
a dinamite
a comicho
a bacanal
a sentinela
a hlice
Mudana de gnero com mudana de sentido
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o cabea (o chefe, o lder) a cabea (parte do corpo)
o capital (o dinheiro, os bens) a capital (cidade principal)
o rdio ( aparelho receptor) a rdio (estao transmissora)
o lotao (veculo) a lotao (capacidade)
Nmero
Plural com metafonia
singular () plural ()
aposto apostos
caroo caroos
corno cornos
corpo corpos
fogo fogos
forno fornos
miolo miolos
olho olhos
osso ossos
ovo ovos
porto portos
povo povos
posto postos
tijolo tijolos
Plural sem metafonia

almoo almoos
bolso bolsos
gosto gostos
estojo estojos
globo globos
esposo esposos
pescoo pescoos
polvo polvos
sogro sogros
cachorro cachorros
Formao do plural
Substantivos
terminados
vogal ou ditongo
em
acrscimo da desinncia -s
-es
-es
os
Substantivos terminados em r e
-z
acrscimo de es
Substantivos terminados em -s
quando no so oxtonos, ficam

invariveis. Quando oxtonos,
isqueiro isqueiros
me mes
trofu trofus
degrau degraus
balo bales
cano canes
opinio opinies
questo questes
eleio eleies
alemo alemes
co ces
capito capites
cidado cidados
cristo cristos
irmo irmos
mar mares
acar acares
rapaz rapazes
cruz cruzes
raiz razes
aprendiz aprendizes
o lpis os lpis
o pires os pires
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Substantivos terminados em x
Substantivos terminados em l
formam o plural pelo acrscimo

de -es
no variam no plural
I se vierem precedidos de a, e,
o, u, formam o plural trocando o
l por is.
II se vierem precedidos de i,
podem formar o plural de duas
maneias:
os oxtonos trocam l por s
os no oxtonos trocam o il
por eis.
o nibus os nibus
o pas os pases
o trax os trax
o ltex os ltex
animal animais
papel papis
farol faris
lcool alcois
barril barris
funil funis
fuzil fuzis
fssil fsseis
rptil rpteis
Alguns plurais que merecem destaque

Existem poucas palavras usadas no dia a dia que fazem plurais diferentemente das citadas acima.
So elas:
mel mis
rptil rpteis
reptil reptis
abdmen abdomens ou abdmenes

hfen hfens ou hfenes
ancio ancios ou ancies ancies
Plural dos diminutivos terminados em zinho e zito

1) Coloca-se a palavra primitiva no plural
2) Retira-se o s de plural da palavra primitiva
3) Acrescenta-se
seguido de -s
sufixo
de
diminutivo
bar bares
coronel coronis
mulher mulheres
balo bales
bares bare
coronis coronei
mulheres mulhere
bales bale
bare barezinhos
coronei coroneizinhos
mulhere mulherezinhas
bale balezinhos
Plural dos substantivos compostos

No fcil sistematizar o plural dos substantivos compostos, uma vez que ocorrem muitas
oscilaes, mesmo na lngua culta.
Os substantivos compostos ligados sem hfen formam
o plural como se fossem substantivos simples.
Nos compostos formados de palavras repetidas (ou
muito semelhantes), s o segundo elemento varia.
Comprei aguardente.
Comprei vrias aguardentes.
H pessoas com diversos passatempos.
H alguns tico-ticos na minha janela.
14
Nos compostos formados por dois substantivos, se o
segundo elemento limita ou determina o primeiro,
indicando tipo ou finalidade, a variao ocorre
somente no primeiro elemento.
Para os demais substantivos compostos, convm
observar o seguinte: s devem ir pra o plural os
substantivos, adjetivos e numerais. As demais
palavras, evidentemente, ficam invariveis.
*Quando a palavras guarda lembrar a pessoa, o
militar, e vier seguida de adjetivo, ser substantivo e,
portanto, ir para o plural: guardas-noturnos, guardascivis, guardas-municipais, guardas-florestais.
Gosto de bananas-ma.
Os sambas-enredo deste ano foram fracos.
Antigamente usavam canetas-tinteiro.
Detesto mangas-rosa.
couves-flores
/ boas-vidas
cachorros-quentes / cabras-cegas
guarda-roupas
/ guarda-chuvas
beija-flores
quintas-feiras
obras-primas
ex-alunos
coautores
Grau
Aumentativo
Diminutivo
Analtico determina o substantivo que indica aumento.

Sinttico sufixo indicador de aumento.
Analtico determina o substantivo que indica diminuio.
Sinttico sufixos indicador de diminuio.
menino grande
menino
menino pequeno
menininho
ATENO: Existem palavras usadas diariamente que denotam ironia, surpresa, desejo que, apesar de
serem usadas no aumentativo e diminutivo, possuem sentidos contextuais e diversos, como: carro,
carrinho, mulhero, mulherzinha, vestidinho, corpo etc. Vale tambm ressaltar que na lngua portuguesa
so as mulheres as mais usurias de diminutivos em suas interaes.
ATENO: H tambm outros aumentativos e diminutivos sintticos que merecem destaque,
principalmente aqueles que j nos so conhecidos: bala balao; cs casaro; nariz narigo; pedra
pedregulho; muro muralha; cruz cruzeiro; drama dramalho; sbio sabicho; rocha rochedo; forno
fornalha; cmara camarim; bandeira bandeirola; chuva chuvisco; frango frangote; laje lajota;
globo glbulo; cela clula; n ndulo; ovo vulo; parte partcula; pele pelcula; verso versculo.
AULA 04 CLASSE DE PALAVRAS ADJETIVO
Adjetivo a palavra varivel em gnero, nmero e grau que caracteriza o substantivo, indicando-lhe
qualidade, estado. Modo de ser ou aspecto.
Ptrios referem-se a pases, continentes, cidades, regies etc., exprimindo a nacionalidade ou a origem do
ser.
Acre
Belo Horizonte
Buenos Aires
Dinamarca
Iraque
Japo
acreano
belo-horizontino
buenairense ou portenho
dinamarqus ou dans
iraquiano
japons ou nipnico
Locuo adjetiva a expresso formada de preposio mais substantivo (ou advrbio) com valor de um
adjetivo.
dia de chuva chuvoso
de abdmen
de aluno
de boca
de boi
de co
atitudes de anjo angelicais

abdominal
discente
bucal ou oral
bovino
canino
menino do Brasil brasileiro
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de ferro
de fgado
de guerra
de irmo
de selva
de face
de rio
de olho
de pulmo
de corao
frreo
heptico
blico
fraternal
silvestre
facial
fluvial
ocular
pulmonar
cardaco, cordial
Flexo de Gnero
UNIFORME
quando apresenta uma nica forma para os dois

gneros.
quando apresenta duas formas: uma para o
masculino, outra para o feminino.
BIFORME
inteligente,
simples,
feliz,
profissional, competente, doente etc.
simptico simptica; alto alta;
sdico sdica; so s etc.
Flexo de Nmero
SIMPLES
formam o plural da mesma maneira que os

substantivos simples.
COMPOSTOS
nos adjetivos compostos somente o ltimo elemento

varia, tanto em gnero quanto em nmero.
*Se o ltimo elemento for substantivo, o adjetivo
composto fica invarivel.
*Os adjetivos composto azul-marinho e azulceleste ficam invariveis.
pessoas
honestas;
mulheres
alegres; homens gentis; crianas
tristes; meninos levados etc.
camisa verde-clara; cabelos loiroescuros etc.
camisas verde-abacate
calas azul-marinho
Flexo de Grau
analtico
sinttico
a alterao de grau feita pelo acrscimo de alguma

palavra que modifique o adjetivo.
a alterao de grau feita atravs de sufixos.
Ela uma pessoa muito agradvel.

Ela uma pessoa agradabilssima.
Grau comparativo
Igualdade
mesma intensidade entre os

elementos que se compara.
to + adjetivo + quanto (ou

como)
Superioridade
um
elemento
mais
intensificado que o outro.
um elemento desprezado
se comparado ao outro.
mais + adjetivo + (do) que
Inferioridade
menos + adjetivo + (do) que
Este
livro
to
interessante quanto o
outro.
Este filme mais tenso
que aquele outro.
Esta novela menos
legal que a anterior.
ATENO: Apesar da existncia do Grau comparativo de inferioridade, ns, brasileiros, damos

preferncia ao uso do comparativo de superioridade. Como:
Este filme menos interessante que aquele.
Aquele filme muito melhor que este.
ATENO: Poucos adjetivos formam o comparativo de superioridade pelo processo sinttico:
bom
mais bom
melhor
16
mau
grande
pequeno
mais mau
mais grande
mais pequeno
pior
maior
menor
ATENO: Por conveno social, as formas mais grande e mais pequeno devem dar lugar as formas
maior e menor respectivamente, mesmo estando todas elas CORRETAS.
Grau superlativo
absoluto
relativo
a qualidade expressa pelo adjetivo no

posta em relao a outros elementos.
a qualidade expressa pelo adjetivo posta
em relao a outros elementos.
Este exerccio muito fcil.

Este exerccio faclimo.
Este o texto mais interessante do livro.
Este o texto menos interessante do livro.
ATENO: Alguns adjetivos apresentam o superlativo absoluto sinttico de forma irregular.

bom
mau
grande
pequeno
timo
pssimo
mximo
mnimo
17
AULA 05 CLASSE DE PALAVRAS PRONOMES
18
Pronome a palavra varivel em gnero, nmero e pessoa que representa ou acompanha o substantivo,
indicando-o como pessoa do discurso. Quando o pronome representa o substantivo, dizemos tratar-se de
pronome substantivo. Quando o pronome vem determinando o substantivo, restringindo a extenso de
seu significado, dizemos tratar-se de pronome adjetivo (demonstrativos e possessivos).
Classificao
PESSOAIS
POSESSIVOS
DEMONSTRATIVOS
RELATIVOS
INDEFINIDOS
INTERROGATIVOS
eu, tu, ele/ela, ns, vs, eles/elas e as formas oblquas e de tratamento.

meu, teu, seu, nosso, vosso, seu e flexes.
este, esse, aquele e flexes; isto, isso e aquilo.
o qual, cujo, quanto e flexes; que, quem, onde.
algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco, certo, vrio, tanto, quanto, qualquer e
flexes; algum, ningum, tudo, outrem, nada, cada, algo.
que, quem, qual, quanto, empregados em frases interrogativas.
19
Pronomes pessoais
Nmero
singular
plural
Pessoa
1
2
3
1
2
3
Caso reto
eu
tu
ele/ela
ns
vs
eles/elas
Caso obliquo
me, mim, comigo
te, ti, contigo
se, si, consigo, o, a, lhe
nos, conosco
vos, convosco
se, si, consigo, os, as, lhes
Definio
quem fala, o emissor.
com quem se fala, o receptor.
de que ou de quem se fala, o referente.
quem fala, o emissor.
com quem se fala, o receptor.
de que ou de quem se fala, o referente.
Pronomes de tratamento
Pronome
Vossa Alteza
Vossa Eminncia
Vossa Excelncia
Vossa Magnificncia
Vossa Reverendssima
Vossa Santidade
Vossa Senhoria
Vossa Majestade
Abreviatura
V. A.
V. Em.
V. Ex.
V. Mag.
V. Rev.
V. S.
V. S.
V. M.
Emprego
prncipes, duques
cardeais
altas autoridades em geral
reitores de universidades
sacerdotes em geral
papas
funcionrios graduados
reis, imperadores
ATENO: o pronome VOC (e flexo) um pronome de tratamento usado de forma corriqueira como
pronome pessoal de 2 pessoa, concordando com os verbos conjugados em 3 pessoa. Alm disso, o
pronome VOC (e flexo) o nico no empregado em tratamento cerimonioso. Convm ressaltar que as
formas o senhor e a senhora tambm so pronomes de tratamento.
Emprego
Os pronomes pessoais do caso reto devem ser
empregados na funo sinttica de sujeito, ou seja,
devem vir esquerda do verbo. Eles s podem vir
aps o verbo se forem antecedidos de preposio.
Neste caso, assumindo a funo sinttica de objeto.
Na funo de complemento (objeto direto ou indireto),
usam-se os pronomes oblquos e no os pronomes
retos.
Os pronomes eu e tu s podem ser usados como
sujeito. Quando precedidas de preposio, no se
usam as formas retas eu e tu, mas as formas oblquas
mim e ti.
H, no entanto, um caso em que se empregam as
formas retas eu e tu mesmo precedidas por preposio:
quando essas formas funcionam como sujeito de um
verbo no infinitivo.
Os pronomes oblquos se, si, consigo devem ser
empregados somente como reflexivos.
As formas oblquas o, a, os, as so sempre
empregadas como complementos de verbos transitivos
diretos, ao passo que as formas lhe, lhes so
empregadas como complemento de verbos transitivos
Eu cheguei atrasado.
Ele foi festa.
Informaram a ele sobre o acidente.
Diga para ele vir falar comiga.
Ele falou pra ela que vocs se beijaram.
Ns j samos com eles.
Convidaram-nos para a festa.
Pegaram-no roubando um supermercado.
Perguntaram-me se me casei.
Nunca houve desentendimentos entre mim e ti.
Ningum ir sem mim.
Deram o livro para eu ler.
Compramos o pote de sorvete para ela comer.
A camisa foi dada para mim, pra eu vestir.
Preciso muito falar com voc.
O professor trouxe as provas consigo.
O menino a convidou para sair.
Nunca obedeceu a ele = Nunca lhe obedeceu.
Eu o vi ontem.
20
indiretos.
Os pronomes oblquos podem funcionar como sujeito
apenas com os verbos deixar, fazer, ouvir, mandar,
sentir, ver.
Muitas vezes os pronomes oblquos equivalem a
pronomes possessivos, exercendo funo sinttica de
adjunto adnominal.
Deixe-o sair.
Mandei-o entrar.
Vi-o chegar.
Roubaram-me o livro.
Roubaram meu livro.
Escutei-lhe os conselhos.
Escutei os seus conselhos.
Exerccios
1 Reescreva as frases abaixo, corrigindo-as:
A Convidei ela para a festa de aniversrio.
B Vi ele no cinema.
C Deram o livro para eu.
D Emprestaram o caderno para tu.
E Receberam ns com muita ateno.
F No v a festa sem eu.
G Eles queriam falar com ns.
H No lhe convidei para a festa.

I Mandei ela sair.
J No deu para mim ir escola ontem.
L Falta muito pouco para mim descobrir a
verdade.
M Querida, eu gosto muito de si.
AULA 06 CLASSE DE PALAVRAS COLOCAO PRONOMINAL
21
Colocao pronominal
22
Os pronomes oblquos tonos (o, a, os, as, lhe, lhes, me, te, se, nos, vos) costumam apresentar problemas
de colocao, uma vez que podem ocupar trs posies:
antes
do
verbo
no meio
do
verbo
depois
do
verbo
Prclise obrigatria
quando houver palavra
que atraia o pronome
para antes do verbo.
Mesclise obrigatria
com o verbo no futuro do
presente (futuro simples)
e no futuro do pretrito
(condicional), desde que
no
haja
palavra
atrativa.
nclise obrigatria com

o verbo no incio da frase;
com
o
verbo
no
imperativo afirmativo; com
o verbo no gerndio, com
o verbo no infinitivo
impessoal.
Palavras ou expresses
negativas;
advrbios;
pronomes indefinidos; conj.
subordinativas e pronomes
relativos.
A prclise obrigatria
tambm nas oraes:
- interrogativas diretas;
- exclamativas;
- optativas.
As palavras atrativas que
desfazem a mesclise so as
mesmas que a transforma em
prclise.
Existem duas maneiras de se
evitar a mesclise:
1 incluir na sentena
qualquer
palavra
que
justifique o no uso do
pronome
objeto
como
primeiro elemento da orao.
2 transformar o futuro do
presente e o futuro do
pretrito
em
perfrases
verbais.
* O pronome objeto jamais
pode vir aps o verbo
conjugado
nos
referidos
tempos.
As palavras atrativas que
desfazem a nclise so as
mesmas que a transforma em
prclise.
Nunca me convidaram.
No nos deixam jogar.
Jamais nos encontramos.
Aqui se trabalha.
Sempre me ligam.
Algum me telefonou.
Embora me demitiram, trabalhei.
A pessoa que me adicionou no
Facebook muito estranha.
Quem me disse a verdade?
Quem me dera!
Deus te abenoe.
Convidar-me-o para a festa.
Convidar-me-iam para a festa.
No me convidaro para a festa.
No me convidariam para a
festa.
Propor-me-ia fazer as tarefas.
Eu me proporia fazer as tarefas.
Dividir-me-ei em dois para
namorar as duas ao mesmo
tempo.
Eu ia me propor fazer as tarefas.
Vou me dividir em dois para
namorar as duas ao mesmo
tempo.
Entregaram-me os livros.
Alunos, comportem-se.
Saiu, deixando-nos sozinhos.
Era necessrio ajud-lo.
Lembre-se de que sempre

errado o pronome objeto no
incio da frase.
Com
infinitivo
pessoal
precedido
de
preposio
ocorre prclise.
Foram
censuradas
comportarem mal.
por
se
ATENO: No h necessidade de ficarem alarmados, pois, na verdade, a colocao pronominal muito

simples. Cerca de 98% das colocaes pronominais usadas na fala vo para a escrita corretamente, uma
vez que no portugus brasileiro predomina:
23
- o uso de prclise;
- o uso de perfrases verbais substituindo o futuro do presente e o futuro do pretrito, evitando,
assim, a mesclise.
* Entretanto, o fato de colocarmos sempre o pronome objeto antes do verbo nos faz errar quando ele
deveria vir aps, formando nclise. Tenham ateno a esses detalhes.
Colocao dos pronomes nas locues verbais
A Locuo verbal com verbo principal no particpio;
Nas locues verbais cujo verbo principal um particpio, o pronome deve ficar depois do verbo
auxiliar. Se houver palavra atrativa, dever ficar antes do verbo auxiliar:
Havia-lhe contado a verdade __________ No lhe havia contado a verdade.
* O pronome nunca pode ser colocado aps o particpio.
B Locuo verbal com o verbo principal no infinitivo ou no gerndio;
Se no houver palavra atrativa, coloca-se o pronome oblquo depois do verbo auxiliar ou depois do
verbo principal:
Quero-lhe dizer a verdade ou Quero dizer-lhe a verdade.
Caso haja palavra atrativa, coloca-se o pronome antes do verbo auxiliar ou depois do verbo
principal.
No lhe quero dizer a verdade ou No quero dizer-lhe a verdade.
* Podem notar que as construes acima no so encontradas facilmente em textos brasileiros. Elas so
mais frequentes no portugus europeu.
Exerccios Reescreva as frases abaixo, corrigindo-as, se necessrio:
A Me informaram sobre sua demisso.
B Jamais enganar-te-ia dessa maneira.
C Agora me falaram os verdadeiros motivos.
D Aqui se resolvem todos os problemas.
E Aquilo convenceu-me da verdade.
F Quem disse-me a mentira?
H Tinha contado-lhe os fatos.
Nos exerccios de 2 a 7 , assinale a alternativa incorreta quanto colocao pronominal.
2
A Aqui se trabalha muito.
B Aqui, trabalha-se muito.
C Amanh lhe contarei tudo.
D Amanh, contar-lhe-ei tudo.
E Me emprestaram o dinheiro.
3
A Passe-me o sal, por favor.
B No mova-se, at eu mandar.
C Se tiver dvidas, telefone-me.
D Ainda no a vi hoje.
E Nada mais me interessa.
4
A H pessoas que me aborrecem.
B Sempre me aborrecem aquelas pessoas.
C Aquilo me custou uma fortuna.
D Isto pertence-me.
E n.d.a.
5
A Me digam a verdade, por favor.
B Os meninos me disseram a verdade.
C Os meninos disseram-me a verdade.
D Embora me dissessem a verdade, no
acreditei.
24
Pronomes possessivos so aqueles que se referem s pessoas do discurso, indicando ideia de posse.
Nmero
Singular
Plural
Pessoa
1
2
3
1
2
3
Pronomes possessivos
meu, minha, meus, minhas
teu, tua, teus, tuas
seu, sua, seus, suas
nosso, nossa, nossos, nossas
vosso, vossa, vossos, vossas
seu, sua, seus, suas
Concordncia dos pronomes possessivos

Os pronomes possessivos concordam em gnero e nmero com a coisa possuda, e em pessoa
com o possuidor.
Eu vendi meus livros.
Voc releu seus documentos.
Ns compramos nossos ingressos.
Quando o pronome possessivo determina mais de um substantivo, ele dever concordar com o
substantivo mais prximo.
Fiquei ouvindo minhas sries e filmes.
Emprego dos pronomes possessivos
Normalmente, o pronome possessivo antecede o
substantivo a que se refere; nada impede, porm, que ele
venha posposto ao substantivo.
Em muitos casos, o uso do possessivo de terceira
pessoa (seu e flexes) pode deixar a frase ambgua.
Recebi ligaes suas.

Recebi e-mails seus.
Para evitar essa ambiguidade, deve-se reforar o

possessivo atravs da forma dele (e flexes).
Pedro saiu com sua irm dele.*
* comum simplesmente o uso da forma dele (e flexes),

omitindo o pronome possessivo seu (e flexes). Na
maioria das vezes, o prprio contexto remove a
ambiguidade.
H casos em que o pronome possessivo no exprime
propriamente ideia de posse. Ele pode ser utilizado para
indicar aproximao, afeto ou respeito.
No se deve usar o pronome possessivo antes de termos
que indiquem partes do corpo quando estes estiverem
funcionando como complemento de verbos.
Pedro saiu com a irm dele.
Pedro saiu com sua irm (irm de quem?).
Aquele senhor deve ter seus 50 anos.

Meu caro amigo, ns nunca entenderemos as
mulheres.
Quebrei minha perna. (errado)
Quebrei a perna. (certo)
ATENO: Pode ocorrer mudana de sentido na frase, conforme a posio do pronome possessivo.
Compare:
Recebi notcias suas.
Tenho comigo uma carta sua.
/
/
Recebi suas notcias.

Tenho comigo sua carta.
Pronomes indefinidos so aqueles que se referem terceira pessoa do discurso de modo vago e
indeterminado.
25
quem, algum, ningum, outrem

algo, tudo, nada
onde, alhures, algures, nenhures
algum, nenhum, todo, vrio, certo, outro, muito, pouco,
quanto, tanto, qual, qualquer (e flexes)
que e cada
invariveis e referem-se a pessoas;

invariveis e referem-se a coisas;
invariveis e referem-se a lugares;
varivel e possui valor adjetivo;
Invariveis.
Emprego dos pronomes indefinidos

O indefinido algum, quando posposto ao nome,
assume valor negativo, equivalendo a nenhum.
O pronome indefinido cada no deve ser utilizado
desacompanhado de substantivo ou numeral.
Certo pronome indefinido quando anteposto ao
nome a que se refere. Quando posposto, ser
adjetivo.
Todo, toda (no singular), quando desacompanhado
de
artigo,
significam
qualquer.
Quando
acompanhado de artigo, passam a dar a ideia de
inteiro.
Qualquer tem por plural quaisquer.
A palavra qualquer, quando posposta ao
substantivo, assume valor pejorativo.
Alhures significa noutro lugar, algures significa
em algum lugar e nenhures significa em nenhum
lugar.
Outrem significa outra pessoa.
Motivo algum me far desistir da viagem.

Livro algum traz a resposta do exerccio.
Receberam cem mil reais cada. (errado)
Receberam cem mil reias cada um. (certo)
No entendi certos exerccios.
Os exerccios certos valero nota.
Todo homem mortal. (qualquer homem)
Ele comeu todo o bolo. (o bolo inteiro)
Acabaram acolhendo quaisquer solues.

Era uma mulherzinha qualquer. (vide grau)
Procuraram-no por toda parte, e no o encontraram
nenhures.
No aceito que outrem entre aqui.
Pronomes interrogativos so os indefinidos quem, que, qual, e quanto, usados em frases interrogativas
diretas ou indiretas.
Quem fez isso? (interrogativa direta)
Gostaria muito de saber quanto custou. (interrogativa indireta)
26
Pronomes demonstrativos so aqueles que indicam a posio da coisa designada no tempo e no espao
em relao s pessoas do discurso.
1 pessoa
2 pessoa
3 pessoa
este, esta, estes, estas, isto

esse, essa, esses, essas, isso
aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo
So tambm pronomes demonstrativos: o (quando equivale a aquele, aquela, aquilo), mesmo, prprio,
semelhante, tal.
Empregos dos pronomes demonstrativos
Os pronomes demonstrativos
podem ser utilizados para
indicar a posio espacial de
um ser em relao s pessoas
do discurso.
Os demonstrativos servem para

indicar a posio temporal,
revelando
proximidade
ou
afastamento no tempo, em
relao pessoa que fala.
Os demonstrativos de 1 pessoa
indicam
que
o
ser
est
relativamente prximo pessoa
que fala. Pode ser usado em frases
em que apaream os pronomes eu,
me, mim, comigo e com o
advrbio de lugar aqui.
indicam
que
o
ser
est
relativamente prximo pessoa
com quem se fala. Podem aparecer
com os pronomes tu, te, ti,
contigo, voc, vocs e com o
advrbio de lugar a.
indicam
que
o
ser
est
relativamente prximo pessoa de
quem se fala, ou distante dos
interlocutores. Podem ser usados
com os advrbios de lugar ali ou l.
Esta caneta azul.

Este relgio de ouro.
Isto que est comigo uma
arma.
revelam
tempo presente, ou
bastante prximo ao momento em
que se fala.
Este dia est bom para ir a

piscina.
Pretendo terminar o livro ainda
nesta semana.
Agora estou tranquilo: neste ano
consegui economizar o suficiente
para minha viagem.
Em fevereiro fez muito calor; mas
nesse ms eu nem sa de casa.
Estava doente.
H dois anos conclu meu curso
de
mandarim;
nesse
ano
pretendia morar a China.
Em 1950 realizou-se a Copa do
Mundo no Brasil; naquele ano o
Uruguai surpreendeu a todos,
conquistando o ttulo.
revelam
tempo
passado
relativamente prximo ao momento
em que se fala.
revelam tempo remoto ou bastante
vago.
Os
pronomes
demonstrativos
Devemos
empregar
este
(e
Essa camisa muito bonita.

Esse carro muito caro.
Isso que voc tem se chama falta
do que fazer.
Aquela casa muito grande.

Aquele time joga mal.
Aquilo que voc viu no foi nada.
O real problema do Brasil este:
27
podem indicar o que ainda vai ser
falado e aquilo que j foi falado.
flexes) e isto quando queremos

fazer referncia a alguma coisa
que ainda vai ser falada.
Devemos empregar esse (e

flexes) e isso quando queremos
fazer referncia a alguma coisa
que j foi falada.
Emprega-se este em oposio a

aquele quando se quer fazer
referncia
a
elementos
j
mencionados. Este se refere ao
mais prximo; aquele, aos mais
distante.
O, a, os, as so pronomes
demonstrativos quando podem
ser substitudos por aquele,
aquela, aquilo, isso.
Tal pronome demonstrativo
quando equivale a este, esse,
isso etc.
Mesmo
e
prprio
so
demonstrativos de reforo e
equivalem ao termo a que se
referem, concordando com ele.
muito dinheiro nas mos de

poucos.
Isto
uma
verdade
inquestionvel:
a
corrupo
sempre vai existir.
Que meus sonhos se realizam
mais rpido que o esperado;
isso o que eu mais desejo.
Subjetivismo, apego natureza,
nacionalismo; essas so algumas
caractersticas do Romantismo.
Matemtica e Literatura so matrias que me agradam: esta me

desenvolve a sensibilidade; aquela, o raciocnio.
Achei o que voc procura.

O que sei que te amo.
No havia motivos reais para tal comportamento.

Jamais consegui compreender tais decises.
Ele mesmo fez o exerccio.
Elas prprias resolveram o problema.
28
Pronomes relativos so aqueles que geralmente retomam um termo anterior (antecedente) da orao,
projetando-o numa outra orao.
No conhecemos os alunos. Os alunos saram.
No conhecemos que saram.

Os pronomes relativos so os seguintes:
que (quando equivale a o qual e flexes); o qual (e flexes); quem (quando equivale a o qual e
flexes); cujo (e flexes); quanto (e flexes); onde (quando equivale a no qual e flexes).
Emprego dos pronomes relativos
Os pronomes relativos viro antecipados de
preposio, se a regncia assim determinar.
O pronome relativo quem empregado com
referncia a pessoas.
O pronome relativo que pode ser empregado com
referncia a pessoas ou coisas.
Quando precedido de preposio monossilbica,
emprega-se o pronome relativo que. Com as
preposies de mais de uma slaba, usa-se o
relativo o qual (e flexes).
O pronome relativo que pode ter por antecedente o

pronome demonstrativo o (e flexes).
O pronome relativo cujo (e flexes) relativo
possessivo, equivalendo a do qual (e flexes).
Deve concordar coma coisa possuda e no admite
a posposio de artigo.
O pronome relativo quanto (e flexes)
normalmente tem por antecedente os pronomes
indefinidos tudo, tanto etc.; da seu valor
indefinido.
O relativo onde usado para indicar lugar e
equivale a em que, no qual.
Este o autor cuja obra me refiro.

Este o autor de cuja obra gosto.
So opinies que penso.
No conheo a menina de quem voc falou.
Este o rapaz a quem voc se referiu.
Quem cala consente. (Aquele que cala consente.).
No conheo o rapaz que saiu.
Esta a pessoa de que lhe falei.
Esta a pessoa sobre a qual lhe falei.
O professor nos apresentou uma condio sem a
qual o trabalho no ter sentido.
Esse o mvel sob o qual ficou escondido o
documento.
Cesse tudo o que a Musa antiga canta... (Cames)
Sei o que estou dizendo.
Esta a pessoa em cuja casa me hospedei.
Feliz o pai cujos filhos so ajuizados.
Falou tudo quanto queria.

Coloque tantas quantas forem necessrias.
Esta a casa onde moro.

No conheo o lugar onde voc est.
No conheo o lugar aonde voc vai.
29
AULA 10 CLASSE DE PALAVRAS VERBOS
Verbo a palavra varivel em pessoa, nmero, tempo e modo que exprime um fato (ao, estado ou
fenmeno) no tempo.
Estrutura
Radical a parte do verbo que serve como base do significado. Obtm-se o radical do verbo retirando-se
as terminaes a, - er, - ir do infinitivo.
Infinitivo
conversar
beber
construir
Radical
conversbebconstru
Terminao
-ar
-er
-ir
Vogal temtica a vogal que se agrega ao radical. Preparando-o para receber as desinncias. Como nem
sempre possvel juntar-se a desinncia diretamente ao radical, usam-se as vogais a, e, i como elemento
de ligao. A vogal temtica indica a que conjugao pertence o verbo.
Vogal temtica a
Vogal temtica e
Vogal temtica i
conversar
beber
construir
1 conjugao
2 conjugao
3 conjugao
Desinncias so elementos que se acrescentam ao radical para indicar as categorias gramaticais de tempo
e modo (desinncia modo-temporal), e pessoa e nmero (desinncia nmero-pessoal).
Radical
conversconversconvers-
Vogal temtica
-a
-
-
Desinncia modo-temporal
-va
-va
-sse
Desinncia nmero-pessoal
-mos
-mos
Classificao
Regular: segue o modelo da conjugao. Para se saber se um verbo regular ou no, basta conjug-lo no
presente do indicativo e no pretrito perfeito do indicativo (passado simples). Se ele for regular nesses dois
tempos, ser regular nas demais formas. Observe que, na conjugao do verbo conversar. O radical
permaneceu o mesmo em todas as formas.
Presente do indicativo
convers-o
convers-as
convers-a
convers-amos
convers-ais
convers-am
Pretrito perfeito do indicativo

convers-ei
convers-aste
convers-ou
convers-amos
convers-astes
convers-aram
Irregular: quando se afasta do modelo de conjugao. Se conjugado no presente do indicativo e no

pretrito perfeito do indicativo, houver qualquer irregularidade, ela se manifestar em um desses dois
tempos. Observe que, na primeira pessoa do singular do presente, o radical altera-se para pe-.
pe-o
ped-es
ped-e
ped-imos
ped-is

ped-i
ped-iste
ped-iu
ped-imos
ped-istes
30
ped-em
ped-iram
H casos em que a irregularidade do verbo se apresenta no no radical, mas nas desinncias. Verifique
a conjugao do verbo estar:
estou, ests, est, estamos, estais, esto
Como o verbo estar de 1 conjugao, as desinncias deveriam ser: -o, -as, -a, -amos, -ais, -am
OBS:
Anmalo: quando na sua conjugao verificam-se vrios radicais. Exemplos: verbo ser e verbo ir.
sou
vou
s
vais
vai
somos
vamos
sois
ides
so
vo

serei
irei
sers
irs
ser
ir
seremos
iremos
sereis
ireis
sero
iro
Defectivo: quando no apresenta certas formas. Exemplos: verbo falir e verbo abolir.
Pessoa
falir
falimos
falis
eu
tu
ele
ns
vs
eles
abolir
aboles
abole
abolimos
abolis
abolem
Abundantes: quando possuem duas ou mais formas de valor semelhante. A abundncia do verbo ocorre
com maior frequncia no particpio, que, alm da forma regular (do), apresentam outra forma, irregular ou
abundante.
Infinitivo
aceitar
acender
benzer
exprimir
expulsar
enxugar
prender
Particpio regular
aceitado
acendido
benzido
exprimido
expulsado
enxugado
prendido
Particpio irregular
aceito
aceso
bento
expresso
expulso
enxuto
preso
ATENO: Quando o verbo apresenta duplo particpio, deve-se usar a forma regular com os auxiliares ter
e haver e a forma irregular com os auxiliares ser e estar.
Tinham aceitado o convite.
Haviam aceitado o convite.
O convite foi aceito.

O convite estava aceito.
* Alguns verbos apresentam somente o particpio irregular.

Infinitivo
dizer
fazer
Particpio regular
dito
feito
31
escrever
escrito
abrir
aberto
* Na linguagem atual, os verbos pagar, gastar e ganhar so usados apenas no particpio irregular, com
qualquer auxiliar.
Ele havia pago a conta.
Tinham gasto todo o dinheiro.
Havia ganho muitos presentes no aniversrio.
Auxiliar: quando se junta a outro verbo, denominado principal, ampliando-lhe a significao. O conjunto
verbo auxiliar + verbo principal recebe o nome de locuo verbal*.
Amanh poder chover.
Observe no exemplo que o verbo auxiliar, ao juntar-se ao verbo principal, alarga-lhe a significao,
conferindo-lhe ideia de possibilidade.
* No confunda locuo verbal com perfrase verbal. Perfrase verbal quando h o conjunto verbo
auxiliar + verbo principal conjugados em um determinado tempo verbal correspondendo a outro tempo
verbal. A perfrase mais comum no portugus, tanto escrito quanto falado, verbo ir (no presente do
indicativo ou no futuro do pretrito) + infinitivo de um verbo qualquer.
Eu vou sair mais cedo hoje.
Eu ia sair, mas no tenho dinheiro.
Modos e tempos verbais
=
=
Eu sairei mais cedo hoje. (futuro do presente)

Eu sairia, mas no tenho dinheiro. (futuro do pretrito)
Modo verbal revela a atitude do falante ao enunciar o processo. Pode ser:

Indicativo
Subjuntivo
revela o fato de modo certo, preciso, seja ele passado,

presente ou futuro.
revela o fato de modo incerto, duvidoso.
Imperativo
exprime uma ordem ou solicitao.
Ele deitou na maca.

Ele fica feliz quando v o sol.
Se
todos
estudassem,
aprovao seria maior.
Fique quieto.
Tempos verbais
Presente
revela um fato que ocorre no momento em que se fala.
Passado
revela uma fato que ocorreu anteriormente ao momento em

que se fala.
revela um fato que dever ocorrer posteriormente ao
momento em que se fala.
Futuro
Neste instante ela olha para mim

e fico vermelho.
Ela saiu com as amigas.
Amanh pegarei o primeiro voo
para Europa.
Essa diviso entre presente, passado e futuro assume outras subdivises, alterando bastante e
sensivelmente o significado inicial do verbo conjugado. Vejamos:
Presente
do indicativo
Pretrito
perfeito do indicativo
Pretrito
imperfeito do
exprime um fato que ocorre no momento

em que se fala. Ele tambm usado
para: exprimir uma verdade cientfica;
uma ao habitual; dar continuidade a
fatos passados; e para indicar futuro
bastante prximo, quando se tem certeza
de que ele ocorrer.
exprime um fato concludo anteriormente
ao momento em que se fala.
exprime um fato anterior ao momento em
que se fala, mas no o toma como
Vejo que voc fala a verdade.

A Terra redonda.
Aos domingos no saio de casa.
Cabral chega ao Brasil em 1500.
Amanh fao os exerccios.
Ontem eu assisti ao filme de novo.

Ela falava muito durante o velrio.
32
indicativo
Pretrito
mais-que-perfeito do
indicativo
Futuro do presente
Futuro do pretrito
concludo, acabado. Revela, pois, o fato

em seu curso, em sua durao.
indica um fato passado que j foi
concludo, em relao a outro fato
tambm passado.
exprime um fato, posterior ao momento
em que se fala, tido como certo.
exprime um fato futuro tomando em
relao a um fato passado.*
Quando voc comprou o carro, eu

j o comprara.*
Amanh chegaro os livros que
comprei.
Ontem voc me disse que viria a
aula.
* Na linguagem atual tem-se usado com mais frequncia o pretrito mais-que-perfeito composto.
Quando voc comprou o carro, eu j o tinha comprado.
* O futuro do pretrito ainda pode expressar incerteza, dvida; e ser usado como forma de polidez.
Seriam umas trinta pessoas os envolvidos na baderna.
Voc me faria um favor?
Conjugao
Presente
Pretrito perfeito simples
Pretrito perfeito composto
Pretrito imperfeito
Pret. mais-que-perfeito simples
Pret. mais-que-perfeito composto
Futuro do presente simples
Futuro do presente composto
Futuro do pretrito simples
Futuro do pretrito composto
Modo Indicativo
lembro-me; fao; compro; quero; fico; sou; venho; vou.
lembrei-me; fiz; comprei; quis; fiquei; fui; vim; fui.
tenho-me lembrado; tenho feito; comprado, querido, ficado, sido
lembrava-me; fazia; comprava; queria; ficava; era; vinha, ia.
lembrara-me; fizera; comprara; quisera; ficara; fora, viera, fora.
tinha-me lembrado; tinha feito; tinha comprado; tinha querido
lembrar-me-ei; farei; comprarei; quererei; ficarei; serei; virei
ter-me-ei lembrado; terei feito; terei comprado; terei querido
lembrar-me-ia; faria; compraria; quereria; ficaria; seria; viria
ter-me-ia lembrado; teria feito; teria comprado; teria querido
Presente
Pretrito imperfeito
Pretrito mais-que-perfeito
Futuro simples
Futuro composto
Modo Subjuntivo
que eu me lembre; faa; compre; queira; fique; seja; venha; v
se eu me lembrasse; fizesse; comprasse; quisesse; ficasse; fosse
se eu tivesse lembrado; feito; comprado; querido; ficado; sido; vindo; ido
quando eu me lembrar; fizer; comprar; quiser; ficar, for; vier; for
quando eu tiver me lembrado; feito; comprado; querido; ficado; sido
Afirmativo
Negativo
Modo Imperativo
lembre-se; faa; compre; queira; fique; seja; venha; v
no se lembre; faa; compre; queira; fique; seja; venha; v
Impessoal
Pessoal
Modo Infinitivo
lembrar-se; fazer; comprar; querer; ficar; ser; vir; ir
lembrarmo-nos; fazermos; comprarmos; querermos; ficarmos
Gerndio
lembrando-nos; fazendo; comprando; querendo; ficando; sendo; vindo; indo
Particpio
no se usa com pronome encltico; feito; comprado; querido; ficado;sido; vindo; ido
33
Emprego do infinitivo
O infinitivo impessoal emprega-se:
quando ele no estiver se referindo a nenhum sujeito.
na funo de complemento nominal (vir regido de
preposio).
quando ele faz parte de uma locuo verbal.
quando, dependente dos verbos deixar, fazer, ouvir,
sentir, mandar, ele tiver por sujeito um pronome oblquo.
com valor de imperativo.
preciso fechar a porta sempre que sair.

Esses exerccios eram fceis de resolver.
Eles deveriam ir ao cinema.
Eles gostariam de ir ao cinema.
Mandei-os sair.
Faa-os falar.
Deixou-os sentar-se.
Fazer silncio, por favor.
Bater antes de entrar.
O infinitivo pessoal emprega-se:

quando ele tiver sujeito prprio (expresso ou implcito)
diferente do sujeito da orao principal.
O remdio era (ns) ficarmos em casa.

O costume os jovens falarem e os velhos
ouvirem.
Alterao de um verbo seguido de pronome

O verbo, quando seguido de um pronome oblquo tono, pode sofrer algumas alteraes de ordem
fontica.
quando o verbo termina em r, -s, ou z e seguido
dos pronomes o, a, os, as ocorre o seguinte:
desaparece a ltima letra do verbo (-r, -s, -z) e o
pronome assume as formas lo, la, los, las.
quando o verbo termina em m ou ditongo nasal e

seguido de o, a, os, as, ocorre o seguinte: o verbo
permanece inalterado, mas o pronome assume as
formas no, na, nos, nas.
na primeira pessoa do plural (ns), quando seguido do
pronome oblquo nos, o verbo perde o s final.
comprar + os = compr-los
vender + os = vend-las
quis + os = qui-lo
temos + a = temo-la
fez + o = f-lo
fiz + o = fi-lo
amaram + o = amaram-no
venderam + a = venderam-na
dispe + os = dispe-nos
compreenderam + as = compreenderam-nas
queixamos + nos = queixamo-nos
referimos + nos = referimo-nos
34
AULA 11 CLASSE DE PALAVRAS VERBOS

As Vozes verbais existentes em lngua portuguesa so trs:
Voz ativa
Voz passiva
Voz reflexiva
quando o sujeito o agente, isto , aquele que

executa a ao expressa pelo verbo.
quando o paciente, isto , o receptor da ao
expressa pelo verbo.
O gorila comeu a banana.

O aluno leu o livro.
A voz passiva analtica: formada por verbo auxiliar

mais particpio.
A banana foi comida pelo gorila.

O livro foi lido pelo aluno.
B voz passiva sinttica (ou pronominal): quando

formada pelo verbo na terceira pessoa mais a
partcula apassivadora se.
quando o sujeito ao mesmo tempo agente e
paciente, isto , executor e receptor da ao expressa
pelo verbo.
Comeu-se a banana.
Leu-se o livro.
O gorila cortou-se.
O menino feriu-se.
Por que h tanta confuso com a voz passiva sinttica? A resposta a semelhana da estrutura
dela com a usada para dar forma ao sujeito indeterminado. Em ambos os casos, na maioria das vezes, os
enunciados apresentam verbos na terceira pessoa do singular seguidos de se.
Para aqueles que ainda tm dvida, o modo mais simples de resolver esse impasse transformar a
voz passiva e voz analtica, mantendo a concordncia entre verbos e nomes. Veja a placa abaixo como
exemplo. Alguns exemplos no possuem erros assim. Ento vamos fazer apenas alguns consertos: Vendese bicicletas em bom estado criana e homem..
Ainda h problemas, portanto, vamos reduzir ao que realmente nos importa:
Vende-se bicicletas em bom estado.
Agora fica a dvida: deveria ser vendem-se ou o correto vende-se? Sanando a dvida, basta transformar
a forma sinttica em analtica:
Bicicletas so vendidas em bom estado.
(o que est venda? Bicicletas, o sujeito).
Mantendo a concordncia entre verbos e nomes:
Vendem-se bicicletas em bom estado.
(o que est venda? Bicicletas, o sujeito).
O sujeito indeterminado, por outro lado, no se
sujeita a transformao acima, conservando o
sentido. Veja um caso:
Precisa-se de profissionais autnomos.
(o que requisitado? Profissionais autnomos,
objeto).
A mudana ocorre, pois, no so os profissionais
autnomos que precisam deles mesmos.
A dica est sempre no verbo
35
AULA 12 CATEGORIAS GRAMATICAIS INVARIVEIS ADVRBIO

Advrbio a palavra invarivel que modifica o verbo, o adjetivo ou ainda outro advrbio, exprimindo
determinada circunstncia.
Cheguei cedo.
Eram alunas muito bonitas.
Eles agiram mal.

Eles chegaram bastante tarde.
Classificao
de afirmao
de dvida
de intensidade
de lugar
de tempo
de modo
de negao
sim, certamente, efetivamente, realmente etc.

talvez, qui, possivelmente, provavelmente etc.
muito, pouco, bastante, demais, menos, to etc.
aqui, ali, a, c, l, atrs, perto, abaixo, acima, dentro, fora, alm, adiante etc.
agora, j, ainda, amanh, cedo, tarde, sempre, nunca etc.
assim, bem, mal, depressa, devagar, e grande parte dos vocbulos terminados em
mente: calmamente, afobadamente, alegremente etc.
no, tampouco etc.
Advrbios interrogativos
As palavras onde, como, quanto, quando e por que usadas em frases interrogativas (diretas ou
indiretas) so chamadas advrbios interrogativos.
Onde voc mora?
No sei como ele fez isso.
Quando voc volta?
Queria saber por que ela no veio.

Quanto custou a mercadoria?
Locuo adverbial
Um conjunto de palavras geralmente formado por preposio + substantivo, adjetivo, ou advrbio
recebe o nome de locuo adverbial. Em seguida h um quadro com alguns exemplos de locues:
Ele resolver o problema com calma. (calmamente)
direita, esquerda, frente, vontade, toa, vista, de cor, em vo, por acaso, frente a frente,
de maneira alguma, de manh, em breve, de sbito, de propsito, de repente, ao lu etc.
Grau dos advrbios
Grau
comparativo
Grau
superlativo
de igualdade
to + advrbio + quanto (ou como)
de superioridade
mais + advrbio + (do) que
de inferioridade
menos + advrbio + (do) que
sinttico
analtico
quando a presena de sufixo indicar grau

quando a indicao de aumento de grau
feita por outro advrbio
Ele chegou to cedo

quanto o colega.
Ele chegou mais cedo que
o colega.
Ele chegou menos cedo
que o colega.
Cheguei cedssimo.
Cheguei muito cedo.
Emprego
Quando se coordenarem vrios advrbios terminados em
mente, pode-se usar esse sufixo apenas no ltimo advrbio.
Estava dormindo calma, tranquila e

sossegadamente.
36
Antes de particpios no se devem usar formas sintticas do
comparativo de superioridade (melhor, pior), e sim as formas
analticas: mais bem, mais mal.
Na linguagem popular, comum o advrbio receber sufixo
diminutivo. Cumpre observar que, nestes casos, o sufixo no
possui propriamente valor diminutivo, e sim valor superlativo.
Ainda na linguagem popular, a repetio do advrbio tem valor
superlativo.
O advrbio pode modificar uma orao inteira.
Aquelas alunas estavam mais bem

preparadas que as outras.
Ele chegou cedinho. (muito cedo)
Moro pertinho de voc. (muito perto)
Devo chegar cedo, cedo. (muito cedo)
Felizmente, todos saram.
Palavras denotativas so palavras que se assemelham a advrbios, mas no possuem classificao

especial.
Incluso
Excluso
Explicao
Retificao
Realce
Situao
Designao
at, inclusive, tambm etc.

apenas, salvo, menos, exceto etc.
isto , por exemplo, a saber, ou seja etc.
alis, ou melhor, ou seja etc.
c, l, que etc.
afinal, agora, ento etc.
eis.
Ele tambm foi.

Todos, exceto eu, foram festa.
Ele, por exemplo, no pode comparecer.
Amanh, alis, depois de amanh viajaremos.
Ele que no pde vir.
Afinal, o que querem as mulheres?
Eis o verdadeiro culpado de tudo.
37
SINTAXE
AULA 13 - FRASE, ORAO E PERODO / TERMOS ESSENCIAIS DA ORAO
Frase: todo enunciado lingustico que possui sentido completo.
Orao: o enunciado onde ocorre sujeito e predicado, ou ao menos predicado, pois pode haver oraes
sem sujeito.
Perodo: a frase organizada em oraes. O perodo pode ser:
a) Simples: quando formado por uma nica orao, que recebe o nome de orao absoluta.
A inflao continua alta.
b) Composto: quando formado por mais de uma orao.
A inflao continua alta e os salrios continuam baixos.
Sujeito: num enunciado completo, sempre nos dada uma informao a respeito de algum ou de alguma
coisa. O elemento a respeito do qual se informa denomina-se sujeito. A informao propriamente dita
recebe o nome de predicado.
Ele recebeu o prmio.
O co fugiu.
Joana entrou na universidade.

Lvia se revoltou.
Os meninos quebraram o vaso.

(Eu)Espero que ela me telefone.
Em sntese:
Sujeito: o elemento da orao sobre o qual se emite uma informao (o que que? ou quem que?).
Predicado: o elemento da orao que informa algo a respeito do sujeito.
Ncleo do sujeito: quando o sujeito expresso por mais de uma palavra, haver sempre uma de maior
importncia semntica, a que damos o nome de ncleo.
Um substantivo
Um pronome substantivo
Um numeral
Qualquer palavra substantivada
Uma orao subordinada substantiva
O gato fugiu. (ncleo: gato)

Eles no quiseram esperar. (ncleo: eles)
Um pouco; dois bom; trs demais. (ncleo: um; dois; trs)
Viver muito perigoso. (ncleo: viver)
preciso saber viver. (ncleo: saber viver)
Tipos de sujeito:
Simples
Composto
quando possui um s ncleo.

quando possui mais de um ncleo.
O presidente da Venezuela morreu.

Policiais, pais e estudantes se uniram em protesto.
Quando o sujeito no vem expresso na orao, ele pode estar ou ser:

implcito
quando fica subentendido na desinncia do verbo.
indeterminado
quando a informao contida no predicado refere-se a um

elemento que no se pode (ou no se quer) determinar.
Viajamos para a Itlia.

Fomos cidade.
Falaram muito mal de mim.
Disseram para pagarmos.
38
1 o verbo est na 3 pessoa do plural e no h sujeito
expresso na orao.
2 o verbo est na 3 pessoa do singular, seguido do
ndice de indeterminao do sujeito se.
quando a informao presente no predicado no se refere
a sujeito algum. Ocorre orao sem sujeito com os verbos
impessoais: verbos que exprimem fenmenos naturais
(chover, ventar, anoitecer, amanhecer, relampejar,
trovejar etc.); os verbos fazer, ser, estar na indicao de
tempo cronolgico ou clima; o verbo haver no sentido de
existir ou indicando tempo transcorrido.
inexistente
Roubaram minha caneta.

Acredita-se em fantasmas.
Precisa-se de bab.
Choveu muito ontem.
Nevou no norte europeu.
Aqui, venta bastante.
Faz dois anos que ele saiu.
uma hora.
Havia dois alunos no ponto.
H um ms que no o vejo.
Predicado
Predicao verbal: trata-se do modo pelo qual os verbos formam o predicado, isto , se exigem ou no
complementos. Quanto predicao, os verbos podem ser:
Intransitivos
So verbos de contedo
significativo que, por terem
sentido
completo,
no
reclamam um complemento,
podendo,
construir
o
predicado sozinhos.
-possuem contedo significativo, isto Marina fugiu.

, informam algo a respeito do sujeito;
Pedro sumiu.
-no reclamam um complemento, pois Antonia morreu.
j possuem sentido completo, isto , O beb j nasceu.
so capazes de dar uma informao Os pais chegaram.
completa a respeito do sujeito;
- so capazes de, sozinhos, constituir
o predicado.
Transitivos
So verbos de contedo significativo que, por no terem sentido completo, reclamam um
complemento, e por isso no so capazes de, sozinhos, constituir o predicado.
Transitivos diretos: quando exigem um complemento sem preposio Marcos comprou biscoitos.
obrigatria. (objeto direto).
Jlia ama Mrio.
Transitivos indiretos: quando exigem complemento com preposio Ele gosta de TV.
obrigatria, (objeto indireto).
O livro pertence a To.
Transitivos diretos e indiretos: quando exigem dois complementos: um sem Emprestei o livra a Ana.
e outro com preposio obrigatria. (objeto direto e indireto).
Ofereci doces aos alunos.
de Ligao
So verbos que, no possuindo A casa nova.
Mnica est triste.
contedo significativo, servem como Joo parece cansado. Jos permaneceu solitrio.
elemento de ligao entre um sujeito Maria ficou chateada. Tonho anda depressivo.
e
seu
atributo,
qualificao. Ivo continua solteiro.
(predicativo do sujeito).
Predicativo: o termo da orao que funciona como ncleo nominal do predicado. A funo do predicativo
atribuir uma caracterstica ao sujeito ou ao objeto; no primeiro caso, teremos predicativo do sujeito; no
segundo, o predicativo do objeto.
Predicativo do sujeito
Predicativo do objeto
o elemento do predicado que se refere ao

sujeito, mediante um verbo (de ligao ou
no), com a funo de informar algo a respeito
do sujeito.
o termo do predicado que informa algo a
respeito do objeto.
Fabiano marchava tenso.

Andr sempre dirige feliz.
Embarcamos atrasados.
Eles chegaram feridos.
O juiz julgou o ru culpado.
O ingrato deixou Ana pobre.
Tipos de predicado
Predicado verbal
O ncleo da informao veiculada pelo

predicado
est
contido
num
verbo
significativo (transitivo ou intransitivo).
O mendigo caminhava pela rua.

O trem chegou estao.
39
Predicado nominal
Predicado
verbo-nominal
O ncleo da informao veiculada pelo

predicado
est
contido
num
nome
(predicativo do sujeito). O verbo, neste caso,
funciona simplesmente como elo entre o
sujeito e o predicativo, nada informando a
respeito do sujeito.
um predicado misto, em que a informao
se concentra em dois elementos: no verbo
significativo (transitivo ou intransitivo) e no
predicativo (do sujeito ou do objeto).
A prova estava difcil.

O voo est atrasado.
Vivian anda cabisbaixa.
O trem chegou atrasado estao.

Os clientes consideram os preos
razoveis.
AULA 14 TERMOS INTEGRANTES DA ORAO

Como foi afirmado anteriormente, h verbos que, por no terem sentido completo, reclamam um
complemento, chamado verbal. O mesmo acontece com nomes (substantivos e adjetivos), que pedem um
complemento chamado nominal. Os complementos reclamados pelo verbo so objeto direto, objeto
indireto e agente da passiva ; j os nomes pedem apenas o complemento nominal.
Objeto direto
o termo da orao que completa a

significao de um verbo transitivo direto
sem auxlio de preposio obrigatria.
Objeto indireto
o termo da orao que completa a

significao de um verbo transitivo
indireto, sempre com auxlio de uma
preposio obrigatria.
Agente da passiva
o termo da orao que se refere a um

verbo na voz passiva, sempre introduzido
por preposio, com o fim de indicar o
elemento que executa a ao verbal.
o termo da orao que se liga a um
nome (substantivo, adjetivo ou advrbio),
sempre atravs de preposio, com a
funo de completar o sentido desse
nome.
Complemento
nominal
Carlos vendia livros.

Os passageiros esperavam o nibus.
Nunca vi aquilo.
No me convidaram.
Mrcio gosta de msica.
Os pais confiam em seus filhos.
Oferecemos uma medalha a Joo.
Isto interessa a ambos.
Jamais lhe cotaram o segredo.
A cidade estava cercada de inimigos.
As terras foram desapropriadas pelo
governo.
Esta classe formou-se de bons alunos.
O povo tinha necessidade de gua.
Marcelo tem preferncia por sucos.
Caminhar a p lhe era saudvel.
O lugar estava cheio de insetos.
Jussara tem certeza da vitria.
40
AULA 15 TERMOS ACESSRIOS DA ORAO

So trs os termos acessrios da orao: adjunto adnominal, adjunto adverbial e aposto.
Adjunto adnominal: o termo da orao que sempre se refere a um substantivo, com a funo de
determin-lo ou caracteriz-lo. O adjunto adnominal pode ser representado por:
Artigo
Numeral
Pronome adjetivo
Adjetivo
Locuo adjetiva
O menino chegou.
Duas garotas acabaram de sair.
Aqueles jogadores foram suspensos.
Pessoas educadas sempre so bem-vindas.
Habitantes de Juiz de Fora esto preocupados com a dengue.
Diferena entre adjunto adnominal e complemento nominal: quando o adjunto adnominal vem
introduzido por preposio, pode ser confundido com o complemento nominal. Para que no haja erros,
observe:
Se o termo introduzido por preposio estiver ligado a adjetivo ou
advrbio, ser sem dvida alguma complemento nominal.
Se o termo introduzido por preposio estiver ligado a
substantivo, ser:
a) adjunto adnominal: quando tiver sentido ativo.
b) complemento nominal: quando tiver sentido passivo.
Ele era favorvel ao divrcio.

O cinema estava cheio de crianas.
A resposta do aluno foi satisfatria.
A crtica do tcnico aos jogadores tinha
fundamento.
Adjunto adverbial: o termo da orao que se liga a um verbo j com sentido completo, com ou sem
preposio, a fim de indicar uma circunstncia qualquer.
Lugar
Tempo
Modo
Instrumento
Intensidade
Assunto
Causa
Finalidade
Moro em Belo Horizonte.

Cheguei cedo.
Falava bem.
Cortou-se com a faca.
Falavam muito.
Falavam sobre poltica.
Morreu de tuberculose.
Estudou para a prova.
Aposto: o termo da orao que sempre se liga a um nome que o antecede com a funo de explicar,
esclarecer, identificar, discriminar esse nome. Geralmente o aposto vem separado do nome a que se refere
por sinais de pontuao.
41
Lcia, aluna do terceiro colegial, foi bem na prova.
Solange, moradora do bairro Benfica, ganhou um carro.
Roubaram tudo: joias, dinheiro, documentos.

Cssio, campeo de xadrez, foi eliminado.
Vocativo: um termo isolado dentro da orao, que tem a funo de indicar o elemento a quem nos
dirigimos. muito fcil reconhecer o vocativo, uma vez que ele vem normalmente separado por vrgula e
admite a anteposio da interjeio . O vocativo pode estar no comeo, no meio ou no fim da frase.
AULA 16 TIPOS DE PERODO

Como vimos, perodo a frase organizada em oraes. Dependendo do nmero e do tipo de oraes que o
compem, o perodo pode ser:
Perodo simples: aquele formado por uma nica orao.
Amanh poder chover.
As ruas foram asfaltadas este ano.
Perodo composto: aquele formado por mais de uma orao. Pode ser:
Composto por coordenao
Composto por subordinao
Comporto por coordenao

e subordinao
quando formado apenas por

oraes coordenadas.
quando formado de orao
principal mais subordinada(s).
quando formado de orao
principal mais subordinada(s)
mais coordenada(s).
Cheguei cedo ao estdio, mas no

consegui comprar o ingresso.
Voc mesma disse que no me ama mais.
No conheo a pessoa que voc est
procurando.
Quero que ela volte logo e fique comigo.
Quando ele chegou, sa e fui para minha
casa.
42
AULA 17 ORAES COORDENADAS

Oraes Coordenadas: so aquelas que, no perodo, no exercem funo sinttica umas em relao s
outras. So, portanto, oraes sintaticamente independentes, embora ligadas pelo sentido.
As oraes coordenadas podem vir ou no introduzidas pelas conjunes coordenativas. Quando
no vm introduzidas por conjuno, recebem o nome de coordenadas assindticas. Quando vm
introduzidas por conjuno, recebem o nome de coordenadas sindticas.
Enquanto as oraes coordenadas assindticas so separadas por vrgula, as oraes coordenadas
sintticas so introduzidas e classificadas conforme a conjuno usada.
Aditivas
Adversativas
Alternativas
exprimem ideia de soma,

adio.
exprimem ideia de oposio,
contraste.
exprimem ideia de escolha. H
alternncia
quando
a
ocorrncia de um fato implicar
e, nem, mas tambm,

mas ainda.
mas,
porm,
todavia,
contudo, entretanto, no
entanto.
ou, ou... ou, ora...ora,
quer...quer, j...j, seja...
seja.
Pedro estuda e trabalha.

Pedro estuda, mas no
aprende.
Pedro pensa em estudar
ou trabalhar.
43
Conclusivas
Explicativas
a no ocorrncia de outro.
exprimem ideia de concluso.
exprimem ideia de explicao,
justificao, confirmao.
logo, portanto, ento,

pois (posposto ao verbo.)
pois(anteposto ao verbo),
porque, que.
Pedro estuda o dia inteiro,

logo no trabalha.
Pedro no estuda, pois
trabalha.
Oraes intercaladas: so oraes independentes; no pertencem sequncia do perodo. So utilizadas

para um esclarecimento, uma citao. Elas vm separadas por vrgula ou travesses: Eu retrucou o
homem no fiz nada.
AULA 18 ORAES SUBORDINADAS

As oraes tambm se relacionam no perodo, podendo exercer funes sintticas. Toda orao que exerce
uma funo sinttica em relao a outra denomina-se orao subordinada. As oraes subordinadas,
conforme a funo sinttica que exeram, classificam em:
SUBSTANTIVAS
ADJETIVAS
ADVERBIAIS
quando exercem funes prprias de um substantivo, ou seja, sujeito, objeto direto,

objeto indireto, predicativo, complemento nominal ou aposto. As subordinadas
substantivas so introduzidas, em geral, pelas conjunes integrantes que e se, as
quais no tm funo sinttica.
quando exercem a funo sinttica de adjunto adnominal, funo comumente exercida
pelo adjetivo. As subordinadas adjetivas so introduzidas por pronomes relativos que,
quem, quanto, como, onde, cujo (e flexes), o qual (e flexes). Os pronomes relativos
podem exercer diversas funes sintticas.
quando exercem a funo sinttica de adjunto adverbial, funo caracterstica do
advrbio. As subordinadas adverbiais so introduzidas por conjunes subordinativas e
44
exprimem circunstncias de tempo, consequncia, causa, comparao, concesso,
proporo, condio, conformidade e fim. Tais conjunes no tm funo sinttica.
Oraes subordinadas substantivas: conforme a funo sinttica que desempenham, classificam-se em
subjetivas, objetivas diretas, objetivas indiretas, predicativas, completivas nominais e apositivas.
Subjetivas
Objetivas diretas
quando exercem a funo de sujeito do

verbo da orao principal.
quando exercem a funo sinttica de
objeto direto do verbo da orao principal.
Objetivas indiretas

objeto indireto do verbo da orao
principal.
Predicativas

predicativo do sujeito da orao principal.
Completivas nominais

complemento nominal de um nome da
orao principal.
Apositivas

aposto de um nome da orao principal.
Seu estado de sade grave.

proibido entrada de menores.
No sei se irei amanh.
Espero que voc no se ofenda.
Eu sei como ela morreu.
Necessitvamos de que nos
ajudassem.
Os homens sempre se esquecem
de que no so o sexo frgil.
Meu maior desejo que todos
ganhem.
Minha esperana que ela seja
perdoada.
Tenho medo de que ela saia e
no consiga entrar novamente.
Sou a favor as cpias de filmes
sem fins lucrativos.
Espero sinceramente isto: que
vocs no faltem mais.
Oraes subordinadas adjetivas: classificam-se em restritivas e explicativas.

Restritivas
quando restringem a significao do nome

a que se refere.
Explicativas
quando
no
esto
restringindo
a
significao do nome; pelo contrrio, esto
acrescentando uma caracterstica que
prpria do elemento a que se refere.
*
As
adjetivas
explicativas
so
obrigatoriamente separadas da principal
por vrgula.
Sero
premiados
os
alunos
que
conseguirem melhor nota.
Resolveram os exerccios que faltavam.
Os jogadores que foram convocados
apresentaram-se ontem.
O homem, que um ser racional, vive pouco.
O Sol, que uma estrela, o centro do
nosso sistema planetrio.
Capitu, que uma personagem criada por
Machado de Assis, tinha olhos de ressaca.
45
Oraes subordinadas adverbiais: existem nove tipos de orao adverbial.
Causal
Comparativa
Consecutiva
Concessiva
Condicional
Conformativa
Final
Proporcional
Temporal
exprime uma circunstncia de causa, aqui entendida

como motivo; aquilo que determina ou provoca um
acontecimento. As principais conjunes causais so:
porque, visto que, j que, uma vez que, como (quando
equivale a porque).
exprime circunstncia de comparao, que o ato de
confrontar dois elementos a fim de se conhecer as
semelhanas ou diferenas existentes entre eles.
As principais conjunes comparativas so: como, que
(precedido de mais ou de menos).
exprime circunstncia de consequncia (resultado ou
efeito de uma ao qualquer. A principal conjuno
consecutiva que (precedido de um termo intensivo: to,
tal, tanto).
exprime circunstncia de concesso. Concesso o ato
de conceder, de permitir, de no negar, de admitir uma
ideia contrria. As principais conjunes concessivas so:
embora, se bem que, ainda que, mesmo que, por mais
que, por menos que, conquanto.
exprime circunstncia de condio, entendida como uma
obrigao que se impe ou se aceita para que um
determinado fato se realize. As principais conjunes
condicionais so: se, caso, contanto que, desde que.
exprime circunstncia de conformidade, de acordo, de
adequao, de no contradio. As principais conjunes
conformativas so: conforme, segundo, consoante,
como.
exprime circunstncia de finalidade. Entende-se por
finalidade o objetivo, a destinao de um fato. As
principais conjunes finais so: a fim de que, para que,
que.
exprime circunstncia de proporo, a relao existente
entre duas coisas, de modo que qualquer alterao em
uma delas implique alterao na outra. As principais
conjunes proporcionais so: proporo que,
medida que, quanto mais, quanto menos.
exprime circunstncia de temporais. As principais
conjunes temporais so: quando, enquanto, logo que,
desde que, assim que.
No viajamos porque estava

chovendo.
Choveu como
Manaus.
Falava
mais
papagaio.
chove
em
que
um
Falou tanto que ficou rouco.

Choveu tanto que o jogo foi
suspenso.
Choveu
embora
a
meteorologia previsse bom
tempo.
Tirou boa nota apesar de no
ter estudado.
Iremos amanh caso no
chova.
Terminarei o trabalho se tudo
der certo.
Choveu conforme previsto.
Saram cedo para que eles

no pegassem chuva.
proporo que a civilizao

progride, o romantismo se
extingue.
Fez tanto calor assim que o

dia amanheceu.
Oraes subordinadas reduzidas:

Muitas vezes, as oraes subordinadas (substantivas, adjetivas, adverbial) podem aparecer sob a forma
reduzida. As oraes subordinadas reduzidas tm duas caractersticas:
1 apresentam o verbo em uma das formas nominais: gerndio, particpio, infinitivo;
2 no vm introduzidas por conectivos (conjunes subordinativas ou pronomes relativos).
As oraes subordinadas reduzidas classificam-se, de acordo com a forma verbal que possuem, em:
a) Subordinada reduzida de gerndio;
b) Subordinada reduzida de particpio;
46
c) Subordinada reduzida de infinitivo.
Para analisar uma orao subordinada reduzida, basta fazer o seguinte:
1 desenvolv-la, ou seja, tir-la da forma reduzida, fazendo aparecer o conectivo;
2 analisar a orao desenvolvida;
3 aplicar a anlise da orao desenvolvida reduzida, acrescentando as palavras reduzidas de (gerndio,
particpio, infinitivo).
Vi guardas conduzindo presos.
Terminado o baile, todos saram.
Penso estar doente.
Vi guardas que conduziam presos. (estavam conduzindo)

Quando o baile terminou, todos saram.
Penso que estou doente.
TEXTOS DE APOIO:
TEXTO 01
FALAR E ESCREVER, EIS A QUESTO
Expressar-se em portugus com clareza e correo uma das maiores dificuldades dos brasileiros.
A boa notcia que muitos esto conscientes disso e querem melhorar.
Joo Gabriel de Lima
Roberto Carlos, Romrio, Slvio Santos, Vera Fischer, Carla Perez. Os famosos no Brasil em geral
jogam futebol, atuam na televiso ou cantam msica popular. O professor paulista Pasquale Cipro Neto, de
46 anos, tornou-se um nome nacional de uma forma bem diferente: ensinando portugus. H duas semanas
ele estreou um quadro no Fantstico, da Rede Globo. J na estreia, E Agora, Professor? (esse o nome do
quadro) recebeu uma enxurrada de e-mails de telespectadores cerca de 300 -, que queriam tirar dvidas
sobre o uso do idioma. Pasquale um fenmeno de mdia. Alm de levantar a audincia na TV, ele ajuda a
47
vender publicaes. Quando produziu um encarte com exerccios de portugus para O Globo, provocou um
aumento de 40%na circulao dominical do jornal carioca. Republicada mais tarde na revista poca,
pertencente mesma empresa, a srie fez com que a vendagem em bancas do semanrio quase dobrasse.
Pasquale tambm um sucesso no rdio, em livros, em palestras e em CD-ROM. Ele no o nico que
ficou conhecido nacionalmente por ensinar os brasileiros a falar e escrever melhor. Dono de uma escola de
expresso oral, o economista Reinaldo Polito tambm faz um sucesso impressionante. Tem 1600 alunos
por ano, j vendeu mais de 570 000 livros e suas palestras esto cotadas em9500 reais.
Seria errado concluir, a partir desses dois exemplos, que a lngua portuguesa uma paixo dos
brasileiros, assim como o futebol, a televiso e a msica. A verdade que as pessoas finalmente
perceberam que precisam dominar a norma culta do idioma. Principalmente na vida profissional. Nunca, no
mundo corporativo, houve tantas reunies e apresentaes. Quem no consegue articular pensamentos
com clareza e correo tem um grande entrave ascenso na carreira. A inveno do email contribuiu para
este quadro, ao incrementar tambm a comunicao por escrito dentro das empresas. Na Nestl, por
exemplo, o nmero de mensagens eletrnicas trocadas entre os funcionrios dobra a cada ano. Foram2
milhes em1999, 4milhes em2000 e, at o fim de 2001, esse nmero deve chegar a 8 milhes. bvio
que pssimo para a imagem de algum enviar a seu chefe um e-mail confuso ou com erros de portugus.
O domnio da lngua culta importantssimo para qualquer profissional, tanto que, na hora de admitir novos
funcionrios, costumamos fazer um teste de expresso escrita, informa Carlos Faccina, diretor de recursos
humanos da Nestl. Jos Paulo Moreira de Oliveira, especialista em portugus, ligado empresa de
consultoria MVC, estima que, em carreiras nas quais a internet ferramenta de trabalho, os profissionais
despendam 25% de seu dia atualizando a correspondncia eletrnica. Fora do trabalho, o e-mail tambm
cada vez mais usado na vida particular. A tendncia que sua utilizao fique cada vez mais restrita
parcela da populao que tem computador em casa. Recentemente, os Correios criaram um programa
piloto de internet. No Rio de Janeiro e em So Paulo, vrias agncias contam com terminais para quem
quiser enviar e-mails em vez de cartas. Quem no tiver endereo eletrnico pode obter um de graa,
aderindo ao programa.Os correios prometem colocar esse equipamento em todas as agncias do pas
at 2003.
As angstias dos brasileiros em relao ao portugus so de duas ordens. Para uma parte da
populao, a que no teve acesso a uma boa escola e, mesmo assim, conseguiu galgar posies, o
problema sobretudo com gramtica. esse o pblico que consome avidamente os fascculos e livros
do professor Pasquale, em que as regras bsicas do idioma so apresentadas de forma clara e bem
humorada. Para o segmento que teve a oportunidade de estudar em bons colgios, a principal dificuldade
com a clareza. para satisfazer a essa demanda que um novo tipo de profissional surgiu: o professor de
portugus especializado em adestrar funcionrio s de empresas. Antigamente, os cursos dados no escritrio
eram de gramtica bsica e se destinavam principalmente a secretrias. De uns tempos para c, eles
passaram a atender primordialmente gente de nvel superior. Em geral, os professores que atuam em firmas
so acadmicos que fazem esse tipo de trabalho esporadicamente, para ganhar um dinheiro extra.
fascinante, porque deixamos de viver na teoria para enfrentar a lngua do mundo real, diz Antnio Surez
Abreu, livre-docente pela Universidade de So Paulo que j deu cursos em empresas como a MercedesBenz, a Nortel e a Companhia Paulista de Fora e Luz. Abreu at lanou um livro voltado para esse pblico,
A Arte de Argumentar Gerenciando Razo e Emoo, que est na segunda edio.
J existe no pas at uma escola voltada para o ensino da lngua para profissionais. o Curso
Permanente de Portugus, de Porto Alegre. O CPP, como conhecido, foi fundado em 1976 por dison de
Oliveira, uma espcie de precursor gacho de Pasquale Cipro Neto. Ele se notabilizou com aulas de
gramtica no rdio e na televiso do Rio Grande do Sul. At recentemente, o CPP funcionava como um
curso especializado em redao para o vestibular. H cinco anos, resolver atacar o filo das empresas.
um trabalho bastante complexo, porque ns temos de entrar no universo das profisses para saber os
problemas especficos que cada uma apresenta, analisa a professora Maria Elyse Bernd, diretora do CPP.
O curso mescla aulas de gramtica com atividades prticas direcionadas para as diferentes carreiras.
Mdicos aprendem a escrever laudos; advogados, peties; economistas, relatrios e assim por diante. O
CPP tem como clientes bancos, tribunais e at um hospital. Algumas empresas procuram o curso
incentivadas pelos prprios funcionrios. Fizemos uma pesquisa e descobrimos que conhecer melhor as
regras do idioma era uma demanda de todos os nveis hierrquicos, diz Josu Vieira da Costa, da rea de
recursos humanos do Banrisul, banco estatal gacho que contratou os servios do CPP. Costa lembra que
as dificuldades com portugus chegaram a entravar a burocracia do banco. Uma vez, um funcionrio quase
foi promovido erroneamente por causa do parecer dbio de um executivo. incrvel que esse tipo de coisa
atrapalhe o funcionamento de uma empresa.
A dificuldade com a clareza um trao cultural no Brasil. Num pas com tantas carncias
educacionais, falar de maneira rebuscada indicador de status, mesmo que o falante no esteja dizendo
coisa com coisa, afirma o professor Francisco Plato Savioli, da Universidade de So Paulo, autor de nove
livros sobre o ensino do idioma. Esse amor pelas palavras difceis tem origem na poca da transio do
Imprio para a Repblica, no fim do sculo XIX. Conforme explica Srgio Buarque de Holanda, em seu
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clssico Razes do Brasil, como advento da Repblica o curso superior passou a ser o principal parmetro
de reconhecimento social. Na poca, estavam em voga as escolas de direito. Assim, para ser algum na
sociedade daquele tempo, era necessrio no apenas ser advogado, mas tambm falar como advogado.
da que surge, segundo Srgio Buarque, a linguagem bacharelesca. Esse estilo floresceu no comeo do
sculo XX e, a partir do modernismo, seu prestgio foi decaindo. O portugus empolado persiste, no
entanto, at hoje, em formas degeneradas. Uma delas o chamado burocrats, a linguagem dos
memorandos das empresas, nos quais mesmo para solicitar a compra de uma caixa de clipes so
necessrias vrias saudaes e salamaleques. Outra a retrica de parte dos polticos. O linguajar
pomposo tambm sobrevive nas teses acadmicas e, como era de esperar, no discurso dos advogados.
H vrios indcios, no entanto, de que essa tradio de rebuscamento est fadada a ir para a
lata de lixo da Histria. Na rea do direito, por exemplo, existe uma corrente que defende a simplificao da
lngua. H duas semanas, o desembargador Joo Wehbi Dib ganhou as manchetes de jornais pelo tom que
redigiu seu voto num processo contra o escritor Ruy Castro, acusado de difamar Garrincha no livro Estrela
Solitria. Entre as provas arroladas pelos advogados dos herdeiros do jogador, havia uma descrio feita
por Castro da anatomia ntima do craque. Para choque de muitos, o desembargador Wehbi Dib discorreu
sobre o assunto sem meias palavras. As novas geraes de advogados perceberam que o discurso
empolado,muitas vezes, atrapalha a argumentao lgica, diz ster Kosovski, professora da rea de direito
da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Outro golpe no barroquismo vem da prpria popularizao do email. A linguagem da correspondncia eletrnica, nas empresas, tem de ser mais concisa e mais clara que
a do memorando, porque em geral tem o objetivo de provocar uma ao imediata, analisa o professor
paranaense Artur Roman, autor de dissertao de mestrado sobre o assunto e funcionrio do setor de
treinamento do Banco do Brasil.
A clareza tambm se tornou a prioridade dos cursos de oratria. O professor Reinaldo Polito, que h
26 anos tem em so Paulo uma escola de expresso verbal para profissionais de vrias reas, constatou,
ao longo de sua carreira, uma mudana significativa. Segundo ele, at pouco tempo atrs a maior parte de
sua clientela era formada por executivos na faixa dos 45 anos, que se preocupavam, antes de tudo, com a
impostao de voz e a gestualidade. Recentemente, ele passou a ser procurado principalmente por jovens
em incio de carreira que querem aprender a se expressar de forma clara e simples. Para atender esse
pessoal, que hoje o grosso do meu pblico, tive de reorientar o curso. Passei a enfatizar o encadeamento
da ideias e a coerncia da argumentao, conta Polito. A demanda tanta que, em maro passado, ele
inaugurou outra unidade de sua escola, no bairro paulistano do Ipiranga. Nela, h auditrios de vrios
tamanhos para simular diferentes tipos de conferncias. Polito tem entre seus alunos o senador do PT
Eduardo Suplicy. Ele um homem inteligentssimo, s precisa aprender a se expressar melhor. um
grande desafio para mim, avalia Polito.
A dificuldade do brasileiro em falar e escrever de forma a se fazer entender no apenas
consequncia da formao bacharelesca. H outros fatores. Para comear, l-se pouco no Brasil. O
parmetro de comparao que costuma ser utilizado nessa rea a mdia de livros publicados per capita,
que resulta da diviso do total da produo pela populao do pas. No Brasil se produzem 2,4 livros por
habitante, contra sete na Frana e onze nos Estados Unidos. Esse indicador, no entanto, imperfeito,
porque ignora a taxa de analfabetismo, a proporo de livros didticos no universo editorial e a quantidade
de volumes que vai parar em bibliotecas. A Cmara Brasileira do Livro divulgou recentemente um estudo
que mostra que, na verdade, os brasileiros leem em mdia apenas 1,2 livro por ano. No cultivar a leitura
um desastre para quem deseja expressar-se bem. Ela condio essencial para melhorar a linguagem oral
e escrita. Quem l interioriza as regras gramaticais bsicas e aprende a organizar o pensamento.
As escolas poderiam ensinar a escrever, mas no o fazem. No que as aulas de redao sejam em
menor nmero do que o desejado. O problema que essa matria ensinada de forma errada, por meio de
assuntos distantes da vida real. Em vez de escrever redaes sobre temas vagos, como Minhas frias ou
Meu cachorro, o aluno deveria ser adestrado nos diferentes gneros da escrita: a carta, o memorando, a
fico, a conferncia e at o e-mail, opina o professor Marcuschi, da Universidade Federal de Pernambuco.
Por ltimo, h a questo do nvel dos professores. A maior parte da mo de obra nessa rea de baixa
qualificao, diz o professor Pasquale Cipro Neto. Como o aluno vai entender a diferena entre sujeito e
predicado se nem o professor entende direito? Infelizmente, no existem bons professores de portugus em
nmero suficiente para atender imensa demanda que o pas tem.
Pasquale conhece bem as carncias nessa rea. Ele percorre o Brasil para dar palestras.
Transformou-se em estrela de magnitude nacional depois de atuar em comerciais da rede de lanchonetes
McDonalds em 1997. Pasquale, no entanto, no uma unanimidade. Esteja em So Paulo, Macap ou
Passo Fundo, inevitavelmente ouve crticas. Elas ecoam o pensamento de uma certa corrente relativista,
que acha que os gramticos preocupados com as regras da norma culta prestam um desservio lngua.
De acordo com essa tendncia, o certo e o errado em portugus no so conceitos absolutos. Quem aponta
incorrees na fala popular estaria, na verdade, solapando a inventividade e a autoestima das classes
menos abastadas. Isso configuraria uma postura elitista. Trata-se de um raciocnio torto, baseado num
esquerdismo de meia-pataca, que idealiza tudo o que popular inclusive a ignorncia, como se ela fosse
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atributo, e no problema, do povo. O que esses acadmicos preconizam que os ignorantes continuem a
s-lo. Que percam oportunidades de emprego e a consequente chance de subir na vida por falar errado.
Ningum defende que o sujeito comece a usar o portugus castio para discutir futebol com os amigos no
bar, irrita-se Pasquale. Falar bem significa ser poliglota dentro da prpria lngua. Saber utilizar o registro
apropriado em qualquer situao. preciso dar a todos a chance de conhecer a norma culta, pois ela que
vai contar nas situaes decisivas, como uma entrevista para um novo trabalho. Felizmente, a maior parte
das pessoas no est nem a para a conversa mole dos relativistas. Quer saber, isso sim, de falar e
escrever direito. A julgar pela mxima do filsofo Ludwig Wittgenstein os limites da minha linguagem so
tambm os limites do meu pensamento-, os brasileiros que tentam melhorar seu portugus esto tambm
aprendendo a pensar melhor.
TEXTO 02
Os doze mandamentos das mulheres
1 - Mulher no mente, e sim omite os fatos.
2 - Mulher no fofoca, mas sim troca informaes.
3 - Mulher no trai, se vinga.
4 - Mulher no fica bbada, entra em estado de alegria.
5 - Mulher nunca fala mal, apenas sincera.
6 - Mulher no grita, testa as cordas vocais.
7 - Mulher nunca chora, lava as pupilas dos olhos com frequncia.
8 - Mulher nunca olha para um homem sarado com segundas intenes, apenas verifica suas formas
anatmicas.
9 - Mulher sempre entende o que homem diz, s pede que explique novamente para testar sua capacidade
de raciocnio.
10 - Mulher no sente preguia, descansa a beleza.
11 - Mulher nunca sofre por amor, e sim entra em contradies com os sentimentos.
12 - Mulher nunca engana os homens, pratica o que aprendeu com eles.
TEXTO 03 01
Dez Coisas que Levei Anos Para Aprender
1. Uma pessoa que boa com voc, mas grosseira com o garom, no pode ser uma boa pessoa.
2. As pessoas que querem compartilhar as vises religiosas delas com voc, quase nunca querem que voc
compartilhe as suas com elas.
3. Ningum liga se voc no sabe danar. Levante e dance.
4. A fora mais destrutiva do universo a fofoca.
5. No confunda nunca sua carreira com sua vida.
6. Jamais, sob quaisquer circunstncias, tome um remdio para dormir e um laxante na mesma noite.
7. Se voc tivesse que identificar, em uma palavra, a razo pela qual a raa humana ainda no atingiu (e
nunca atingir) todo o seu potencial, essa palavra seria "reunies".
8. H uma linha muito tnue entre "hobby" e "doena mental".
9. Seus amigos de verdade amam voc de qualquer jeito.
10. Nunca tenha medo de tentar algo novo. Lembre-se de que um amador solitrio construiu a Arca. Um
grande grupo de profissionais construiu o Titanic.
Lus Fernando Verssimo
TEXTO 03 02
Para se roubar um corao, preciso que seja com muita habilidade, tem que ser vagarosamente,
disfaradamente, no se chega com mpeto, no se alcana o corao de algum com pressa. Tem que se
aproximar com meias palavras, suavemente, apoderar-se dele aos poucos, com cuidado. No se pode
deixar que percebam que ele ser roubado, na verdade, teremos que furt-lo, docemente.
Conquistar um corao de verdade d trabalho, requer pacincia, como se fosse tecer uma colcha
de retalhos, aplicar uma renda em um vestido, tratar de um jardim, cuidar de uma criana.
necessrio que seja com destreza, com vontade, com encanto, carinho e sinceridade.
Para se conquistar um corao definitivamente tem que ter garra e esperteza, mas no falo dessa
esperteza que todos conhecem, falo da esperteza de sentimentos, daquela que existe guardada na alma
em todos os momentos.
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Quando se deseja realmente conquistar um corao, preciso que antes j tenhamos conseguido
conquistar o nosso, preciso que ele j tenha sido explorado nos mnimos detalhes, que j se tenha
conseguido conhecer cada cantinho, entender cada espao preenchido e aceitar cada espao vago.
...e ento, quando finalmente esse corao for conquistado, quando tivermos nos apoderado dele,
vai existir uma parte de algum que seguir conosco.
Uma metade de algum que ser guiada por ns e o nosso corao passar a bater por conta
desse outro corao.
Eles sofrero altos e baixos sim, mas com certeza haver instantes, milhares de instantes de
alegria. Bater descompassado muitas vezes e sabe por que?
Faltar a metade dele que ainda no est junto de ns.
At que um dia, cansado de estar dividido ao meio, esse corao chamar a sua outra parte e
algum por vontade prpria, sem que precisemos roub-la ou furt-la nos entregar a metade que faltava.
... e assim que se rouba um corao, fcil no?
Pois , ns s precisaremos roubar uma metade, a outra vir na nossa mo e ficar detectado um
roubo ento!
E s por isso que encontramos tantas pessoas pela vida a fora que dizem que nunca mais
conseguiram amar algum... simples... porque elas no possuem mais corao, eles foram roubados,
arrancados do seu peito, e somente com um grande amor ela ter um novo corao, afinal de contas,
coraes so para serem divididos, e com certeza esse grande amor repartir o dele com voc.
TEXTO 03 03
Mulheres
"Certo dia parei para observar as mulheres e s pude concluir uma coisa: elas no so humanas. So
espis. Espis de Deus, disfaradas entre ns.Pare para refletir sobre o sexto-sentido.
Algum duvida de que ele exista? E como explicar que ela saiba exatamente qual mulher, entre as
presentes, em uma reunio, seja aquela que d em cima de voc? E quando ela antecipa que algum tem
algo contra voc, que algum est ficando doente ou que voc quer terminar o relacionamento? E quando
ela diz que vai fazer frio e manda voc levar um casaco? Rio de Janeiro, 40 graus, voc vai pegar um avio
pra So Paulo. S meia-hora de voo. Ela fala pra voc levar um casaco, porque "vai fazer frio". Voc no
leva. O que acontece?
O avio fica preso no trfego, em terra, por quase duas horas, depois que voc j entrou, antes de
decolar. O ar condicionado chega a pingar gelo de tanto frio que faz l dentro!
"Leve um sapato extra na mala, querido. Vai que voc pisa numa poa..."
Se voc no levar o "sapato extra", meu amigo, leve dinheiro extra para comprar outro. Pois o seu
estar, sem dvida, molhado...
O sexto-sentido no faz sentido!
a comunicao direta com Deus!
Assim muito fcil...
As mulheres so mes!
E preparam, literalmente, gente dentro de si. Ser que Deus confiaria tamanha responsabilidade a
um reles mortal?
E no satisfeitas em ensinar a vida elas insistem em ensinar a viv-la, de forma ntegra, oferecendo
amor incondicional e disponibilidade integral. Fala-se em "praga de me", "amor de me", "corao de
me"...
Tudo isso meio mgico...
Talvez Ele tenha instalado o dispositivo "corao de me" nos "anjos da guarda" de Seus filhos
(que, alis, foram criados Sua imagem e semelhana).
As mulheres choram. Ou vazam? Ou extravazam?
Homens tambm choram, mas um choro diferente. As lgrimas das mulheres tm um no sei qu
que no quer chorar, um no sei qu de fragilidade, um no sei qu de amor, um no sei qu de tempero
divino, que tem um efeito devastador sobre os homens...
choro feminino. choro de mulher...
J viram como as mulheres conversam com os olhos?
Elas conseguem pedir uma outra para mudar de assunto com apenas um olhar. Elas fazem um
comentrio sarcstico com outro olhar. E apontam uma terceira pessoa com outro olhar. Quantos tipos de
olhar existem?
Elas conhecem todos...
51
Parece que frequentam escolas diferentes das que frequentam os homens! E com um desses
milhes de olhares que elas enfeitiam os homens.
EN-FEI-TI-AM !
E tem mais! No tocante s profisses, por que se concentram nas reas de Humanas?
Para estudar os homens, claro!
Embora algumas disfarcem e estudem Exatas...
Nem mesmo Freud se arriscou a adentrar nessa seara. Ele, que estudou, como poucos, o
comportamento humano, disse que a mulher era "um continente obscuro".
Quer evidncia maior do que essa?
Qualquer um que ama se aproxima de Deus.
E com as mulheres tambm assim.
O amor as leva para perto dEle, j que Ele o prprio amor. Por isso dizem "estar nas nuvens",
quando apaixonadas. sabido que as mulheres confundem sexo e amor. E isso seria uma falha, se no
obrigasse os homens a uma atitude mais sensvel e respeitosa com a prpria vida. Pena que eles nunca
vero as mulheres-anjos que tm ao lado.
Com todo esse amor de me, esposa e amiga, elas ainda so mulheres a maior parte do tempo.
Mas elas so anjos depois do sexo-amor. nessa hora que elas se sentem o prprio amor encarnado e
voltam a ser anjos. E levitam. Algumas at voam. Mas os homens no sabem disso. E nem poderiam.
Porque so tomados por um encantamento que os faz dormir nessa hora."
TEXTO 03 04
Faleceu ontem a pessoa que atrapalhava sua vida...
Um dia, quando os funcionrios chegaram para trabalhar, encontraram na portaria um cartaz
enorme, no qual estava escrito:
"Faleceu ontem a pessoa que atrapalhava sua vida na Empresa. Voc est convidado para o velrio
na quadra de esportes".
No incio, todos se entristeceram com a morte de algum, mas depois de algum tempo, ficaram
curiosos para saber quem estava atrapalhando sua vida e bloqueando seu crescimento na empresa. A
agitao na quadra de esportes era to grande, que foi preciso chamar os seguranas para organizar a fila
do velrio. Conforme as pessoas iam se aproximando do caixo, a excitao aumentava:
- Quem ser que estava atrapalhando o meu progresso ?
- Ainda bem que esse infeliz morreu !
Um a um, os funcionrios, agitados, se aproximavam do caixo, olhavam pelo visor do caixo a fim
de reconhecer o defunto, engoliam em seco e saiam de cabea abaixada, sem nada falar uns com os
outros. Ficavam no mais absoluto silncio, como se tivessem sido atingidos no fundo da alma e dirigiam-se
para suas salas. Todos, muito curiosos mantinham-se na fila at chegar a sua vez de verificar quem estava
no caixo e que tinha atrapalhado tanto a cada um deles.
A pergunta ecoava na mente de todos: "Quem est nesse caixo"?
No visor do caixo havia um espelho e cada um via a si mesmo... S existe uma pessoa capaz de
limitar seu crescimento: VOC MESMO! Voc a nica pessoa que pode fazer a revoluo de sua vida.
Voc a nica pessoa que pode prejudicar a sua vida. Voc a nica pessoa que pode ajudar a si mesmo.
"SUA VIDA NO MUDA QUANDO SEU CHEFE MUDA, QUANDO SUA EMPRESA MUDA, QUANDO
SEUS PAIS MUDAM, QUANDO SEU(SUA) NAMORADO(A) MUDA. SUA VIDA MUDA... QUANDO VOC
MUDA! VOC O NICO RESPONSVEL POR ELA."
O mundo como um espelho que devolve a cada pessoa o reflexo de seus prprios pensamentos e
seus atos. A maneira como voc encara a vida que faz toda diferena. A vida muda, quando "voc muda".
TEXTO 03 05
Senhor, d-me serenidade para aceitar as coisas que no posso mudar, a coragem para mudar as
coisas que no posso aceitar e a sabedoria para esconder os corpos daquelas pessoas que eu tive que
matar por estarem me enchendo o saco.
Tambm, me ajude a ser cuidadoso com os calos em que piso hoje, pois eles podem estar
conectados aos sacos que terei que puxar amanh.
Ajude-me, sempre, a dar 100% no meu trabalho...
- 12% na segunda-feira
52
- 23% na tera-feira,
- 40% na quarta-feira,
- 20% na quinta-feira,
- 5% na sexta-feira.
E... Ajude-me sempre a lembrar, quando estiver tendo um dia realmente ruim e todos parecerem
estar me enchendo o saco, que so necessrios 42 msculos para socar algum e apenas 4 para estender
meu dedo mdio e mand-lo para aquele lugar...
Que assim seja!!!
Viva todos os dias de sua vida como se fosse o ltimo.
Um dia, voc acerta.
TEXTO 03 06
s vezes as pessoas que amamos nos magoam, e nada podemos fazer seno continuar nossa
jornada com nosso corao machucado.
s vezes nos falta esperana. s vezes o amor nos machuca profundamente, e vamos nos
recuperando muito lentamente dessa ferida to dolorosa.
s vezes perdemos nossa f, ento descobrimos que precisamos acreditar, tanto quanto
precisamos respirar... nossa razo de existir.
s vezes estamos sem rumo, mas algum entra em nossa vida, e se torna o nosso destino.
s vezes estamos no meio de centenas de pessoas, e a solido aperta nosso corao
pela falta de uma nica pessoa.
s vezes a dor nos faz chorar, nos faz sofrer, nos faz querer parar de viver, at que algo toque
nosso corao, algo simples como a beleza de um pr do sol, a magnitude de uma noite estrelada, a
simplicidade de uma brisa batendo em nosso rosto. a fora da natureza nos chamando para a vida.
Voc descobre que as pessoas que pareciam ser sinceras e receberam sua confiana,
te traram sem qualquer piedade.
Voc entende que o que para voc era amizade, para outros era apenas convenincia,
oportunismo. Voc descobre que algumas pessoas nunca disseram eu te amo, e por isso nunca fizeram
amor, apenas transaram...
Descobre tambm que outras disseram eu te amo uma nica vez. E agora temem dizer novamente,
e com razo, mas se o seu sentimento for sincero poder ajud-las a reconstruir um corao quebrado.
Assim ao conhecer algum, preste ateno no caminho que essa pessoa percorreu, so fatores
importantes: a relao com a famlia, as condies econmicas nas quais se desenvolveu.
(dificuldades extremas ou facilidades excessivas formam um carter), os relacionamentos anteriores
e as razes do rompimento, seus sonhos, ideais e objetivos.
No deixe de acreditar no amor. Mas certifique-se de estar entregando seu corao para algum
que d valor aos mesmos sentimentos que voc d. Manifeste suas ideias e planos, para saber se vocs
combinam. E certifique-se de que quando esto juntos, aquele abrao vale mais que qualquer palavra.
Esteja aberto a algumas alteraes, mas jamais abra mo de tudo, pois se essa pessoa
te deixar, ento nada ir lhe restar.
Tenha sempre em mente que s vezes tentar salvar um relacionamento, manter um grande amor,
pode ter um preo muito alto se esse sentimento no for recproco. Pois em algum outro momento essa
pessoa ir te deixar e seu sofrimento ser ainda mais intenso, do que teria sido no passado.
Pode ser difcil fazer algumas escolhas, mas muitas vezes isso necessrio.
Existe uma diferena muito grande entre conhecer o caminho e percorr-lo.
A tristeza pode ser intensa, mas jamais ser eterna.
A felicidade pode demorar a chegar, mas o importante que ela venha para ficar e no
esteja apenas de passagem...
TEXTO 03 07
Um telefone toca num fim de tarde, comeo de noite . . .
* Al?
* Pronto.
Ele: - Voz estranha... Gripada?
Ela: - Faringite.
53
Ele: - Deve ser o sereno. No mnimo t saindo todas as noites pra badalar.
Ela: - E se estivesse? Algum problema?
Ele: - No, imagina! Agora, voc uma mulher livre.
Ela: - E voc? Sua voz tambm est diferente. Faringite?
Ele: - Constipado.
Ela: - Constipado? Voc nunca usou esta palavra na vida.
Ele: - A gente aprende.
Ela: - T vendo? A separao serviu para alguma coisa.
Ele: - Viver sozinho bom. A gente cresce.
Ela: - Voc sempre viveu sozinho. At quando casado s fez o que quis.
Ele: - Maldade sua, pois deixei de lado vrias coisas quando a gente se casou.
Ela: - Evidente! S faltava voc continuar rebolando nas discotecas com as amigas.
Ele: - J voc no abriu mo de nada. No deixou de ver novela, passear no shopping, comprar joias,
conversar ao telefone com as amigas durante horas.
. . . Silncio . . .
Ela: - Comprar joias? De onde voc tirou essa ideia? A nica coisa que comprei em quinze anos de
casamento foi um par de brincos.
Ele: - Quinze anos? Pensei que fosse bem menos.
Ela: - A memria dos homens um caso de polcia!
Ele: - Mas conversar com as amigas no telefone ...
Ela: - Solido, meu caro, cansao ... Trabalhar fora, cuidar das crianas e ainda preparar o jantar para o
HERI que chega noite... Convenhamos, no chega a ser uma roda-gigante de emoes ...
Ele: - Voc nunca reclamou disso.
Ela: - E voc me perguntou alguma vez?
Ele: - L vem voc de novo... As poucas coisas que eu achava que estavam certas... Isso tambm era
errado!?
Ela: - Evidente, a gente no conversava nunca ...
Ele: - Faltou dilogo, isso? Na hora, ningum fala nada. Aparece um impasse e as mulheres no
reclamam. Depois, dizem que Faltou dilogo. As mulheres so de Marte !
Ela: - E vocs so de Saturno!
. . . Silncio . . .
Ele: - E a, como vai a vida?
Ela: - Nunca estive to bem. Livre para pensar, ningum pra Me dizer o que devo fazer ...
Ele: - E isso bom?
Ela: - Pense o que quiser, mas quinze anos de jornada so de enlouquecer qualquer uma.
Ele: - Eu nunca fui autoritrio!
Ela: - Tambm nunca foi compreensivo!
Ele: - Jamais dei a entender que era perfeito. Tenho minhas limitaes como qualquer mortal ...
Ela: - Limitado e omisso como qualquer mortal.
Ele: - Voc nunca foi irnica.
Ela: - Isso a gente aprende tambm.
Ele: - Eu sempre te apoiei.
Ela: - Lgico. Se no me engano foi no segundo ms de casamento que voc lavou a nica loua da tua
vida. Um apoio inestimvel ... Sinceramente, eu no sei o que faria sem voc? Ou voc acha que fazer vinte
caipirinhas numa tarde para um bando de marmanjos que assistem ao jogo da Copa do Mundo era
realmente o meu grande objetivo na vida ?
Ele: - Do que voc est falando?
Ela: - Ah, no lembra?
Ele: - Ana, eu detesto futebol.
Ela: - Ana!? Esqueceu meu nome tambm? Alexandre, voc ficou louco?
Ele: - Alexandre? Meu nome Ronaldo!
. . . Silncio . . .
Ele: - De onde est falando?
Ela: - 2578 9922
Ele: - No o 2578 9222?
Ela: - No.
Ele: - Ah, desculpe, foi engano.
Depois de um tempo ambos caem na gargalhada.
Ele: Quer dizer que voc faz uma tima caipirinha, hein?
Ela: - Modstia parte... Mas no gosto, prefiro vinho tinto.
54
Ele: - Mesmo? Vinho a minha bebida preferida!
Ela: - E detesta futebol?
Ele: - Deus me livre... 22 caras correndo atrs de uma bola... Acho ridculo!
Ela: - Bem, voc me d licena, mas eu vou preparar o jantar.
Ele: - Que pena... O meu j est pronto. Risoto, minha especialidade!
Ela: - Mentira! o meu prato predileto...
Ele: - Mesmo! Bem, a poro d pra dois, e estou abrindo um Chianti tambm.
Voc no gostaria de...
Ela: - Adoraria!
Ele d o endereo.
... CUIDADO COM AS LINHAS CRUZADAS...
TEXTO 03 08
Ainda pior que a convico do no a incerteza do talvez, a desiluso de um quase.
o quase que me incomoda, que me entristece, que me mata trazendo tudo que poderia ter sido e
no foi.
Quem quase ganhou ainda joga, quem quase passou ainda estuda, quem quase morreu est vivo,
quem quase amou no amou.
Basta pensar nas oportunidades que escaparam pelos dedos, nas chances que se perdem por
medo, nas ideias que nunca sairo do papel por essa maldita mania de viver no outono.
Pergunto-me, s vezes, o que nos leva a escolher uma vida morna; ou melhor no me pergunto,
contesto.
A resposta eu sei de cor, est estampada na distncia e frieza dos sorrisos, na frouxido dos
abraos, na indiferena dos Bom dia, quase que sussurrados.
Sobra covardia e falta coragem at pra ser feliz.
A paixo queima, o amor enlouquece, o desejo trai.
Talvez esses fossem bons motivos para decidir entre a alegria e a dor, sentir o nada, mas no so.
Se a virtude estivesse mesmo no meio termo, o mar no teria ondas, os dias seriam nublados e o
arco-ris em tons de cinza.
O nada no ilumina, no inspira, no aflige nem acalma, apenas amplia o vazio que cada um traz
dentro de si.
No que f mova montanhas, nem que todas as estrelas estejam ao alcance, para as coisas que
no podem ser mudadas resta-nos somente pacincia porm, preferir a derrota prvia dvida da vitria
desperdiar a oportunidade de merecer. Pros erros h perdo; pros fracassos, chance; pros amores
impossveis, tempo. De nada adianta cercar um corao vazio ou economizar alma. Um romance cujo fim
instantneo ou indolor no romance.
No deixe que a saudade sufoque, que a rotina acomode, que o medo impea de tentar.
Desconfie do destino e acredite em voc. Gaste mais horas realizando que sonhando, fazendo que
planejando, vivendo que esperando porque, embora quem quase morre esteja vivo, quem quase vive j
morreu.
Ainda pior que a convico do no a incerteza do talvez, a desiluso de um quase.
o quase que me incomoda, que me entristece, que me mata trazendo tudo que poderia ter sido e
no foi.
Quem quase ganhou ainda joga, quem quase passou ainda estuda, quem quase morreu est vivo,
quem quase amou no amou.
Basta pensar nas oportunidades que escaparam pelos dedos, nas chances que se perdem por
medo, nas ideias que nunca sairo do papel por essa maldita mania de viver no outono.
Pergunto-me, s vezes, o que nos leva a escolher uma vida morna; ou melhor no me pergunto,
contesto.
A resposta eu sei de cor, est estampada na distncia e frieza dos sorrisos, na frouxido dos
abraos, na indiferena dos Bom dia, quase que sussurrados.
Sobra covardia e falta coragem at pra ser feliz.
A paixo queima, o amor enlouquece, o desejo trai.
Talvez esses fossem bons motivos para decidir entre a alegria e a dor, sentir o nada, mas no so.
Se a virtude estivesse mesmo no meio termo, o mar no teria ondas, os dias seriam nublados e o
arco-ris em tons de cinza.
O nada no ilumina, no inspira, no aflige nem acalma, apenas amplia o vazio que cada um traz
dentro de si.
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No que f mova montanhas, nem que todas as estrelas estejam ao alcance, para as coisas que
no podem ser mudadas resta-nos somente pacincia porm, preferir a derrota prvia dvida da vitria
desperdiar a oportunidade de merecer. Pros erros h perdo; pros fracassos, chance; pros amores
impossveis, tempo. De nada adianta cercar um corao vazio ou economizar alma. Um romance cujo fim
instantneo ou indolor no romance.
No deixe que a saudade sufoque, que a rotina acomode, que o medo impea de tentar.
Desconfie do destino e acredite em voc. Gaste mais horas realizando que sonhando, fazendo que
planejando, vivendo que esperando porque, embora quem quase morre esteja vivo, quem quase vive j
morreu.
TEXTO 03 09
E POR FALAR EM LADRO DE GALINHAS...
"Pegaram o cara em flagrante roubando galinhas de um galinheiro e levaram para a delegacia.
- Que vida mansa, heim, vagabundo ? Roubando galinha para ter o que comer sem precisar
trabalhar. Vai para cadeia!
- No era para mim no. Era para vender.
- Pior. Venda de artigo roubado. Concorrncia desleal com o comrcio estabelecido. Sem-vergonha!
- Mas eu vendia mais caro.
- Mais caro?
- Espalhei o boato que as galinhas do galinheiro eram bichadas e as minhas no. E que as do
galinheiro botavam ovos brancos enquanto as minhas botavam ovos marrons.
- Mas eram as mesmas galinhas, safado.
- Os ovos das minhas eu pintava.
- Que grande pilantra...
Mas j havia um certo respeito no tom do delegado.
- Ainda bem que tu vai preso. Se o dono do galinheiro te pega...
- J me pegou. Fiz um acerto com ele. Me comprometi a no espalhar mais boato sobre as galinhas
dele, e ele se comprometeu a aumentar os preos dos produtos dele para ficarem iguais aos meus.
Convidamos outros donos de galinheiro a entrar no nosso esquema. Formamos um oligoplio.
Ou, no caso, um ovigoplio.
- E o que voc faz com o lucro do seu negcio?
- Especulo com dlar. Invisto alguma coisa no trfico de drogas. Comprei alguns deputados. Dois ou
trs ministros. Consegui exclusividade no suprimento de galinhas e ovos para programas de alimentao do
governo e superfaturo os preos.
O delegado mandou pedir um cafezinho para o preso e perguntou se a cadeira estava confortvel,
se ele no queria uma almofada. Depois perguntou:
- Doutor, no me leve a mal, mas com tudo isso, o senhor no est milionrio?
- Trilionrio. Sem contar o que eu sonego de Imposto de Renda e o que tenho depositado
ilegalmente no exterior.
- E, com tudo isso, o senhor continua roubando galinhas?
- s vezes. Sabe como .
- No sei no, excelncia. Me explique.
- que, em todas essas minhas atividades, eu sinto falta de uma coisa. Do risco, entende? Daquela
sensao de perigo, de estar fazendo uma coisa proibida, da iminncia do castigo. S roubando galinhas eu
me sinto realmente um ladro, e isso excitante. Como agora. Fui preso, finalmente. Vou para a cadeia.
uma experincia nova.
- O que e isso, excelncia? O senhor no vai ser preso no.
- Mas fui pego em flagrante pulando a cerca do galinheiro!
- Sim. Mas primrio, e com esses antecedentes..."
TEXTO 03 10
EXIGNCIAS DA VIDA MODERNA
Dizem que todos os dias voc deve comer uma ma por causa do ferro.
E uma banana pelo potssio.
56
E tambm uma laranja pela vitamina C. Uma xcara de ch verde sem acar para prevenir a
diabetes.
Todos os dias deve-se tomar ao menos dois litros de gua. E urin-los, o que consome o dobro do
tempo.
Todos os dias deve-se tomar um Yakult pelos lactobacilos (que ningum sabe bem o que , mas
que aos bilhes, ajudam a digesto). Cada dia uma Aspirina, previne infarto. Uma taa de vinho tinto
tambm. Uma de vinho branco estabiliza o sistema nervoso. Um copo de cerveja, para... no lembro bem
para o que, mas faz bem. O benefcio adicional que se voc tomar tudo isso ao mesmo tempo e tiver um
derrame, nem vai perceber.
Todos os dias deve-se comer fibra. Muita, muitssima fibra. Fibra suficiente para fazer um pulver.
Voc deve fazer entre quatro e seis refeies leves diariamente. E nunca se esquea de mastigar
pelo menos cem vezes cada garfada. S para comer, sero cerca de cinco horas do dia...
E no esquea de escovar os dentes depois de comer. Ou seja, voc tem que escovar os dentes
depois da ma, da banana, da laranja, das seis refeies e enquanto tiver dentes, passar fio dental,
massagear a gengiva, escovar a lngua e bochechar com Plax. Melhor, inclusive, ampliar o banheiro e
aproveitar para colocar um equipamento de som, porque entre a gua, a fibra e os dentes, voc vai passar
ali vrias horas por dia.
H que se dormir oito horas por noite e trabalhar outras oito por dia, mais as cinco comendo so
vinte e uma.
Sobram trs, desde que voc no pegue trnsito. As estatsticas comprovam que assistimos trs
horas de TV por dia. Menos voc, porque todos os dias voc vai caminhar ao menos meia hora (por
experincia prpria, aps quinze minutos d meia volta e comece a voltar, ou a meia hora vira uma).
E voc deve cuidar das amizades, porque so como uma planta: devem ser regadas diariamente, o
que me faz pensar em quem vai cuidar delas quando eu estiver viajando. Deve-se estar bem informado
tambm, lendo dois ou trs jornais por dia para comparar as informaes.
Ah! E o sexo! Todos os dias, tomando o cuidado de no se cair na rotina. H que ser criativo,
inovador para renovar a seduo. Isso leva tempo - e nem estou falando de sexo tntrico.
Tambm precisa sobrar tempo para varrer, passar, lavar roupa, pratos e espero que voc no tenha
um bichinho de estimao. Na minha conta so 29 horas por dia.
A nica soluo que me ocorre fazer vrias dessas coisas ao mesmo tempo! Por exemplo, tomar
banho frio com a boca aberta, assim voc toma gua e escova os dentes. Chame os amigos junto com os
seus pais. Beba o vinho, coma a ma e a banana junto com a sua mulher... na sua cama.
Ainda bem que somos crescidinhos, seno ainda teria um Danoninho e se sobrarem 5 minutos, uma
colherada de leite de magnsio.
Agora tenho que ir.
o meio do dia, e depois da cerveja, do vinho e da ma, tenho que ir ao banheiro.
E j que vou, levo um jornal... Tchau!
Viva a vida com bom humor!!!
TEXTO 04 01
TEXTO 04 02
Desconcerto do Mundo
AUTOPSICIGRAFIA
Os bons vi sempre passar

No mundo graves tormentos;
E para mais mespantar,
Os maus vi sempre nadar
Em mar de contentamentos.
Cuidando alcanar assim
O bem to mal ordenado.
Fui mau, mas fui castigado:
Assim que: s para mim
Anda o mundo concertado.
O poeta um fingidor.
Finge to completamente
Que chega a fingir que dor
A dor que deveras sente.
E os que leem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
No as duas que ele teve,
Mas s a que eles no tm.
E assim nas calhas de roda
Gira, a entreter a razo,
Esse comboio de corda
Que se chama corao.
Lus de Cames
Fernando Pessoa
TEXTO 04 03
Soneto de Fidelidade
57
De tudo ao meu amor serei atento

Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero viv-lo em cada vo momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angstia de quem vive
Quem sabe a solido, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que no seja imortal, posto que chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
Vincius de Moraes
TEXTO 05
Os 8 ditadores mais marcantes da Amrica Latina - 30/05/2012
Conhea os lderes em completo controle dos pases hispnicos da Amrica Latina que marcaram a histria
do continente.
A Amrica Latina, alm de suas belezas naturais e peculiar simpatia dos seus habitantes, tambm
conhecida por produzir grandes ditadores. No Brasil, o ditador mais famoso foi, sem dvida, Getlio
Vargas. Anos aps seu governo ditatorial, ele foi eleito democraticamente pela populao brasileira. Mas e
no resto da Amrica Latina? Confira os 8 maiores ditadores dos nossos "hermanos":
Os 8 ditadores mais marcantes da Amrica Latina - 1. Anastsio Somoza Garcia
Anastsio Somoza (1896-1956) foi to influente que, aps sua morte, dois filhos do ditador seguiram o
caminho do pai. Por mais de 50 anos, a famlia Somoza tratou a Nicargua como um Estado prprio deles,
tomando o que eles quisessem da riqueza do pas e realizando favores a conhecidos e famlia. Anastsio foi
um dspota cruel e desonesto apoiado pelo governo dos Estados Unidos da poca por ser veemente
anticomunista.
Os 8 ditadores mais marcantes da Amrica Latina - 2. Porfrio Diaz
Porfrio Diaz (1830-1915) foi um general e heri de guerra que alcanou a presidncia do Mxico em 1876.
Sua renncia aconteceu aps 35 anos e foi necessria nada mais nada menos do que a Revoluo
Mexicana para tir-lo do poder. Diaz foi um tipo especial de ditador, porque historiadores mexicanos ainda
discutem se ele foi o melhor ou o pior presidente que o Mxico j teve. Embora o pas tenha avanado e
crescido muito sob seu poder, o dspota era corrupto e muitos de seus amigos enriqueceram em detrimento
das classes menos favorecidas.
Os 8 ditadores mais marcantes da Amrica Latina - 3. Augusto Pinochet
Augusto Pinochet (1915-2006) tomou o controle do Chile em 1973 por meio de um golpe que deps o lder
de esquerda Salvador Allende. Ao longo dos quase 20 anos que governou, Pinochet foi responsvel pela
morte de milhares de esquerdistas e comunistas. Seu governo conhecido pela violncia e crueldade com
que tratou a populao chilena.
Os 8 ditadores mais marcantes da Amrica Latina - 4. Antonio Lopez de Santa Anna
Antonio Lopez de Santa Anna foi presidente do Mxico 11 vezes, durante 1833 e 1855! Algumas vezes ele
foi eleito, outras vezes o cargo foi oferecido por outros. Seu carisma s no era maior do que o seu ego e
sua incompetncia: durante seu reinado, o Mxico perdeu o Texas, a Califrnia e o Novo Mxico para os
Estados Unidos.
Os 8 ditadores mais marcantes da Amrica Latina - 5. Rafael Carrera
A Amrica Central estava marcada pelo derramamento de sangue e o caos que veio das lutas de
independncia que surgiram na Amrica Latina de 1806 a 1812. Na Guatemala, um criador de porcos
58
analfabeto chamado Rafael Carreras pegou em arma, conseguiu um exrcito de seguidores e, em 1838,
assumiu a presidncia do pas. Ele governou a nao at sua morte em 1865. Embora tenha sido
responsvel por estabilizar a nao em poca de crise, ele foi um tirano que aboliu certas liberdades dos
guatemaltecos.
Os 8 ditadores mais marcantes da Amrica Latina - 6. Simon Bolvar
Simon Bolvar foi o maior libertador da Amrica do Sul, livrando a Venezuela, a Colmbia, o Equador, o
Peru e a Bolvia do domnio espanhol. Depois disso, Bolvar se tornou presidente da Gr Colmbia
(Colmbia, Equador, Panam e Venezuela) e logo passou a ser reconhecido como um ditador. Ainda assim,
ele foi um governador erudito e nunca foi acusado de corrupto (como muitos nesta lista).
Os 8 ditadores mais marcantes da Amrica Latina - 7. Antonio Guzman Blanco
Antonio Guzman Blanco foi presidente da Venezuela de 1870 a 1888 e, praticamente, sem oposio.
Gozando de grande poder, ele foi cada vez mais expandindo seu poder at chegar em um regime
extremamente fechado. Vaidoso, gostava de ser referido como "O Americano Ilustre" e era apaixonado pela
Frana. Ele ia tanto a Paris que praticamente governava por telegrama. Ele estava na cidade europeia
quando foi deposto, em 1888, na sua ausncia. Ento, ele simplesmente decidiu ficar por l.
Os 8 ditadores mais marcantes da Amrica Latina - 8. Eloy Alfaro
Eloy Alfaro foi presidente do Equador de 1895 a 1901 e novamente em 1906 a 1911, alm de ser bem
influente no perodo em que no era governante. Alfaro defendia um Estado laico e queria estender os
direitos civis dos equatorianos. Apesar das ideias progressistas, ele foi um tirano, que reprimia seus
oponentes e chamava o exrcito toda vez que sofria um revs poltico. Alfaro foi morto por uma multido
enfurecida em 1912.
Fonte: Universia Brasil
TEXTO 06
lvares de Azevedo
Poeta brasileiro
lvares de Azevedo (1831-1852) foi um poeta, escritor e contista, da segunda gerao romntica
brasileira. Suas poesias retratam o seu mundo interior. conhecido
como "o poeta da dvida". Faz parte dos poetas que deixaram em
segundo plano, os temas nacionalistas e indianistas, usados na
primeira gerao romntica, e mergulharam fundo em seu mundo
interior. Seus poemas falam constantemente do tdio da vida, das
frustraes amorosas e do sentimento de morte. A figura da mulher
aparece em seus versos, ora como um anjo, ora como um ser fatal,
mas sempre inacessvel. lvares de Azevedo Patrono da cadeira n
2, da Academia Brasileira de Letras.
lvares de Azevedo deixa transparecer em seus textos, a
marca de uma adolescncia conflitante e dilacerada, representando a
experincia mais dramtica do Romantismo brasileiro. De todos os
poetas de sua gerao, o que mais reflete a influncia do poeta
ingls Byron, criador de personagens sonhadores e aventureiros.
Em alguns poemas, lvares de Azevedo surpreende o leitor,
pois alm de poeta triste e sofredor, mostra-se irnico e com um
grande senso de humor, como no trecho do poema "Lagartixa": "A
lagartixa ao sol ardente vive,/ E fazendo vero o corpo espicha:/ O
claro de teus olhos me d vida,/ Tu s o sol e eu sou a lagartixa".
lvares de Azevedo encara a morte como soluo de sua
crise e de suas dores, como expressou no seu famoso poema "Se eu
morresse amanh": "Se eu morresse amanh, viria ao menos/ Fechar
meus olhos minha triste irm;/ Minha me de saudades morreria/ Se
eu morresse amanh!".
Manuel Antnio lvares de Azevedo (1831-1852) nasceu em So Paulo no dia 12 de setembro.
Filho do Doutor Incio Manuel lvares de Azevedo e Dona Lusa Azevedo, foi um filho dedicado a sua me
e a sua irm. Aos dois anos de idade, junto com sua famlia, muda-se para o Rio de Janeiro. Em 1836
morre seu irmo mais novo, fato que o deixou bastante abalado. Foi aluno brilhante, estudou no colgio do
professor Stoll, onde era constantemente elogiado. Em 1945 ingressou no Colgio Pedro II.
59
Em 1848, lvares de Azevedo volta para So Paulo, ingressa na Faculdade de Direito do Largo de
So Francisco, onde passa a conviver com vrios escritores romnticos. Nessa poca fundou a revista da
Sociedade Ensaio Filosfico Paulistano; traduziu a obra Parisina, de Byron e o quinto ato de Otelo, de
Shakespeare, entre outros trabalhos.
lvares de Azevedo vivia em meio a livros da faculdade e dedicado a escrever suas poesias. Toda
sua obra potica foi escrita durante os quatro anos que cursou a faculdade. O sentimento de solido e
tristeza, refletidos em seus poemas, era de fato a saudade da famlia, que ficara no Rio de Janeiro.
lvares de Azevedo doente, abandona a faculdade. Vitimado por uma tuberculose e sofrendo com
um tumor, operado mas no resiste. Morre no dia 25 de abril de 1852, com apenas 21 anos. Sua poesia
"Se Eu Morresse Amanh!", escrita alguns dias antes de sua morte, foi lida, no dia de seu enterro, pelo
escritor Joaquim Manuel de Macedo.
lvares de Azevedo no teve nenhuma obra publicada em vida. O livro "Lira dos Vinte Anos", foi a
nica obra preparada pelo poeta.
TEXTO 07
Horscopo chins
O Horscopo chins dos 12 signos uma das referncias que a Astrologia chinesa utiliza para
realizar seus estudos.
Os chineses acreditavam que sua histria estava relacionada com os cus. Chamavam sua terra de
o Reino do Meio, que representava o Reino do meio celeste, onde as estrelas nunca se punham. O
imperador, ou o Filho dos Cus como era chamado, era um mediador entre o Cu e a Terra. Conhecia,
graas ao seu astrlogo imperial, os dias da mudana das estaes e podia prever e interpretar todos os
sinais celestes. Acreditava-se que, caso o imperador cometesse algum erro em suas previses, ele perderia
todos os poderes que lhe eram conferidos pela natureza. Portanto, era muito importante que seus
conselheiros observassem e calculassem com a mxima preciso todos os movimentos do cu. Os deslizes
eram punidos com a decapitao.
To marcante era a influncia da astrologia na China antiga, que mesmo os palcios eram
construdos de forma a se adequarem simbologia astrolgica. Havia um palcio para cada estao do ano
e eram a representao terrena dos palcios ou setores do reino celeste. As portas do palcio de vero
estavam voltadas para o Sul as da primavera, para o Leste; as do outono, para o Oeste e as do inverno,
para o Norte. Durante a dinastia Shang, por exemplo, o imperador era obrigado no s a residir nesses
palcios de acordo com a estao do ano, como tambm a voltar-se para o Sul durante as audincias. O sul
representava o centro do seu reino, a Estrela Polar.
A lenda chinesa dos doze animais
Segundo uma antiga lenda chinesa, Buda convidou todos os animais da criao para uma festa de
Ano Novo, prometendo uma surpresa a cada um dos animais. Apenas doze animais compareceram e
ganharam um ano de acordo com a ordem de chegada: o Rato ou Camundongo; O Boi ou Bfalo (Vaca, na
Tailndia); o Tigre (Pantera, na Monglia); O Coelho (Gato, na Tailndia ); o Drago (Crocodilo, na Prsia);
a Cobra ou Serpente (Pequeno Drago, na Tailndia ); o Cavalo; a Cabra, bode ou Carneiro; o Galo ou
Galinha; o Macaco; o Co; o Porco ou Javali. O
Cavalo de Fogo rege a cada 60 anos.
De acordo com um antigo texto budista,
quando os animais terminam suas meritrias
tarefas, fazem um juramento solene perante os
budas de que um deles estar sempre, por um dia e
por uma noite, pelo mundo, pregando e
convertendo, enquanto os outros onze ficam
praticando o bem em silncio. O Rato inicia sua
jornada no primeiro dia da stima Lua; procura
persuadir os nativos do seu signo a praticarem boas
aes e a corrigirem os defeitos de seus
temperamentos. Os demais bichos fazem o mesmo,
sucessivamente, e o Rato reinicia seu trabalho no
13 dia. Assim, graas ao trabalho constante dos
animais, os budas garantem uma certa ordem no
universo.
Veja ao lado o seu signo no Horscopo chins
60
Rato (Shu): As pessoas de Rato geralmente tem muitos amigos, isso por que So muito fceis de conviver
e tem esse encanto inerente ao signo. So francos e honestos, mas de uma forma suave para no chocar
quem os cerca. Gosta de festa e reunies movimentadas. Trata os amigos e parente de uma forma especial
e no se importa em dividir com eles o fruto de esforo. Seu afeto pelas pessoas apenas se supera pelo seu
amor pelo dinheiro .
Os ratos nascidos a noite, como os ratos noturno, sero mais inquietos e ativos, enquanto os nascidos
durante o dia sero mais calmos.
28/01/1960 a 14/02/1961
16/01/1972 a 02/02/1973
02/02/1984 a 01/02/1985
19/02/1996 a 07/02/1997
Boi (Niu): O signo de Boi representa a prosperidade, pacincia e muita vontade de trabalhar. Uma pessoa
decidida, que apesar de ouvir as pessoas, dificilmente mudar de opinio. Infelizmente os obstinados, em
geral So as pessoas mais preconceituosas. De carter firme, conservador e leal, se d bem nos cargos de
responsabilidade.
As pessoas de boi geralmente tem uma natureza introvertida, mas So extremamente resolutas, uma
promessa para eles, dvida.
15/02/1961 a 04/02/1962
03/02/1973 a 22/01/1974
20/02/1985 a 08/02/1986
08/02/1997 a 28/01/1998
Tigre (Hu): O Tigre simboliza o poder, a paixo e audcia. Eles inspiram admirao mas tambm temor.
Personalidade vivaz e impulsiva, as pessoas nativas de tigre adoram ser o centro das atenes. As vezes
eles tomam decises precipitadas, mas isso se deve basicamente a sua natureza desconfiada e impaciente.
Todo Tigre um humanitrio, se envolve intensamente e d tudo de si quando est empenhado num
projeto. um otimista em busca de novos desafios.
05/02/1962 a 24/01/1963
23/01/1974 a 10/02/1975
09/02/1986 a 28/01/1987
29/01/1998 a 16/02/1999
Coelho (Tu): O Coelho o signo mais afortunado do horscopo chins, ele smbolo da longevidade. O
Coelho simboliza a graciosidade, boas maneiras. Sensatez, bondade e sensibilidade. um diplomata por
essncia, um poltico nato mas levar uma vida tranquila valorizando a paz e a tranquilidade.
Como um bom afortunado, ele ter muito sucesso nos seus negcios e ascender rapidamente em
qualquer carreira que escolher. Ele confia muito no seu prprio julgamento e o signo mais capaz de
alcanar a felicidade.
25/01/1963 a 12/02/1964
11/02/1975 a 30/01/1976
29/01/1987 a 16/02/1988
17/01/1999 a 5/02/2000
Drago (Long): Os nativos de drago So pessoas cheias de fora e vitalidade e apesar de ser um egosta,
excntrico, dogmtico, extravagante, exigente e irracional tem uma legio fiel de admiradores que o
reverenciam.
Ele tende a intimidar naturalmente todos aqueles que se atrevem a desafi-lo e pode destruir sem muito
remorsos aqueles que cruzarem seu caminho. Mas apesar disso tambm tende a defender ferozmente os
seus.
27/01/1952 a 13/02/1953
13/02/1964 a 01/02/1965
31/01/1976 a 17/02/1977
16/02/1988 a 05/02/1989
Serpente (She): Os nativos de serpente So pensadores profundos e talvez devido a isso no se

expressem bem com os outros e prefira confiar na sua prpria sabedoria inata. A Serpente um signo
krmico, por isso deve se cuidar, pois sua vida pode acabar em triunfo ou tragdia, s depende das aes
passadas dele.
As pessoas que nasceram sob o signo de Serpente odeiam futilidade, e preferem se entregar a prpria
filosofia. Maioria das vezes a filosofia deles realmente a mais acertada.
14/02/1953 a 02/02/1954
02/02/1965 a 20/01/1966
18/02/1977 a 06/02/1978
06/02/1989 a 26/01/1990
61
Cavalo (Ma): Os nativos de Cavalo So muito populares, principalmente pela sua jovialidade. Tem a
natureza mutvel, por isso se apaixona e desapaixona rapidamente. Um aventureiro nato, valoriza acima de
tudo sua liberdade. Esse seu amor pela liberdade provavelmente o tirar de casa cedo.
Auto confiante e impetuoso se encoleriza com facilidade e muito mais exigente que sabe ceder s outras
pessoas, mas isso no diminui em nada seu bom humor com a vida. Dotado de um extremo poder de
persuaso, gosta que as coisas girem em torno dele.
03/02/1954 a 23/01/1955
21/01/1966 a 08/02/1967
07/02/1978 a 27/01/1979
27/01/1990 a 14/02/1991
Carneiro (Yang): O Carneiro o signo mais feminino do horscopo chins. integro, sincero e se
emociona com facilidade. Tem tendncias a ser uma pessoa gentil e compassivo e perdoa com grande
facilidade. Tudo isso e seu corao bondoso faz com que a sorte sorria para os nativos de Carneiro.
Apesar de todas as qualidades , eles no suportam muita disciplina ou criticas e acha muito difcil trabalhar
sob presso.
24/01/1955 a 11/02/1956
09/02/1967 a 29/01/1968
28/01/1979 a 15/02/1980
15/02/1991 a 03/02/1992
Macaco (Hou): O Macaco o inventor do horscopo chins. um improvisador e motivador com complexo
de grandeza, capaz de atrair a todos com seu carisma e astcia incomparveis. Resolver problemas com
uma facilidade inerente a ele e perseguir o sucesso at alcana-lo.
Nas mltiplas personalidades do macaco o que mais se destaca a confiana. Ele se julga capaz de passar
todo mundo para trs.
12/02/1956 a 30/01/1957
30/01/1968 a 16/02/1969
16/02/1980 a 04/02/1981
04/02/1992 a 22/01/1993
Galo (Ji): O Galo o heri impvido do horscopo, mal compreendido por todos os outros signos.
Exteriormente auto confiante e agressivo, mas por dentro no assim to seguro de si. Existem dois tipos
de galos: os faladores inflamados e os observadores perspicazes. Ambos adoram gabar suas qualidades
para todos que os cercam.
O Galo um perito em expressar-se, adora discutir e se puder, tentar converter o mundo inteiro ao seu
modo de pensar, pois sempre julga estar certo.
31/01/1957 a 17/02/1958
17/02/1969 a 05/02/1970
05/02/1981 a 24/01/1982
23/01/1993 a 09/02/1994
Co (Gou): O Co o signo que se faz amar naturalmente (afinal quem resiste a um cozinho),
principalmente quando honesto, inteligente e leal. No geral So muito atraentes e vigorosos e no
consegue um ignorar um pedido de socorro de quem quer que seja. As vezes protegem os interesses
alheios mais ferozmente que seus prprios interesses.
Um co raramente abandona o lar, e quando o faz, por que as coisas realmente vo mal.
18/02/1958 a 07/02/1959
06/02/1970 a 26/01/1971
25/01/1982 a 12/02/1983
10/02/1994 a 30/01/1995
Porco (Zhu): O Porco o sujeito tipicamente bondinho, que busca a harmonia , tenta evitar qualquer tipo de
discusso e quando no d mesmo, com certeza no guardar ressentimentos. Por essas e outras, o Porco
ter sempre amizades duradouras e espera que os outros tolerem suas fraquezas com a mesmo
condescendncia que agem com os outros.
fcil confiar numa pessoa to bondosa. E exatamente essa ingenuidade crdula que o faz vtima dos
embrulhes.
08/02/1959 a 27/01/1960
27/01/1971 a 15/01/1972
13/02/1983 a 01/02/1984
31/01/1995 a 18/02/1996
62
TEXTO 08
CONFIRA 6 DICAS PARA MELHORAR O FUNCIONAMENTO DO CREBRO
Relaxe fazendo o que gosta: ioga, dana, natao ou caminhada
Problemas
de
memria,
concentrao, agilidade de resposta?
A soluo para preservar ou
melhorar o desempenho do crebro
pode estar em mudanas simples de
hbitos.
A neurologista Rosa Hasan, do
Hospital So Luiz, de So Paulo,
listou seis dicas importantes para
manter a capacidade cerebral em
alta. Dormir bem, beber com
moderao,
ter
alimentao
balanceada,
praticar
atividades
fsicas, exercitar a cabea e relaxar
esto na pauta.
1) Durma bem
Dormir menos que o necessrio ou mal causa impacto no desempenho intelectual, na memria e na
concentrao. Um adulto, em mdia, precisa de sete a oito horas de sono por dia. Mas, dependendo da
pessoa, o perodo pode ser maior ou menor. "Para saber a sua necessidade, s observar quanto dorme
sem despertador em um dia de folga", ensinou a neurologista Rosa. Para um descanso melhor, torne o
quarto aconchegante, no o use como ambiente de trabalho e evite ingerir lcool ou cafena noite. Se
apresentar problemas como insnia e apneia, procure um mdico.
2) Beba com moderao
O lcool definitivamente no um parceiro do crebro. "O lcool em excesso, no caso dos alcolatras, pode
levar at a leses cerebrais. E quem bebe noite tem sono de pior qualidade." Portanto, moderao a
palavra-chave e nada de beber antes de deitar.
3) Alimentao balanceada
Muito se fala sobre determinada fruta ou hortalia ser boa para o crebro. Na opinio da mdica, melhor
deixar essa ideia de lado. O que realmente traz benefcios para todo o corpo investir em uma dieta
balanceada, que contenha alimentos de todos os grupos.
4) Atividade fsica
A atividade fsica uma grande aliada. "Traz bem-estar, deixa a pessoa menos ansiosa e trabalha
condies importantes do crebro, porque um exerccio mental." A sugesto da mdica colocar o corpo
em ao ao menos 30 minutos por dia. Vale exerccios leves, como caminhada. Um estudo recente,
divulgado pelo portal Aol, do Reino Unido, diz que a memria de curto prazo melhora 20% ao passear pela
natureza ou apenas olhar a imagem de uma paisagem verde. Que tal suar a camisa ao ar livre?
5) Exercite o crebro
Quanto mais usar o intelecto, melhor, porque mantm o crebro ativo. "Crebro menos utilizado no tem a
mesma agilidade. A sua desenvoltura cai." Portanto, estude, leia, use a criatividade. At jogos e palavrascruzadas colaboram. Mantenha-se ativo.
6) Relaxe
O estresse mental, causado pelo acmulo de funes e correria do dia a dia, prejudica todo o organismo,
inclusive o crebro. "Em longo prazo, pode aumentar risco de insnia, depresso e ansiedade." A melhor
63
maneira de driblar o incmodo buscar o to necessrio relaxamento. Aproveite os dias de descanso para
realmente deixar a cabea longe dos problemas. Faa o que gosta: ioga, dana, natao, caminhada.
TEXTO 09
Educao
07/12/2010 - 08:02
Desempenho de alunos brasileiros est bem abaixo do ideal
Relatrio divulgado pela Organizao para a Cooperao e o Desenvolvimento Econmico mostra
dficit brasileiro nas categorias leitura, matemtica e cincia
Renata Honorato (Washington Alves /AE)
O comportamento dos alunos que mais prejudica o desempenho escolar, de acordo com as prprias
escolas brasileiras, o uso de lcool e drogas ilcitas.
O relatrio do Programa Internacional de Avaliao de Alunos (Pisa, na sigla em ingls)
divulgado nesta tera-feira pela Organizao para a Cooperao e o Desenvolvimento Econmico (OCDE)
revela um dado pouco animador para o Brasil: o pas continua abaixo da mdia mundial nos pilares
educacionais da leitura, matemtica e cincia.
O levantamento, produzido a cada trs anos, faz um raio-x da situao da educao no mundo e
organiza um ranking com os pases membros e parceiros da organizao. Dentre os 65 pases analisados,
o Brasil ocupa apenas a 53 posio (confira o ranking abaixo), atrs de naes como Chile, Trinidad e
Tobago, Colmbia, Mxico e Uruguai.
A colocao do Brasil, a exemplo do que aconteceu na ltima edio, em 2006, no foi positiva.
Segundo dados do relatrio de 2009, divulgado neste ms, o pas atingiu 412 pontos em leitura, 386 pontos
em matemtica e 405 pontos em cincia. A mdia sugerida pela OCDE de 492, 496 e 501,
respectivamente.
O objetivo do Pisa
comparar o desempenho da
educao no mundo. Ao todo
foram analisados 65 pases - 34
membros da organizao e 31
parceiros.
Participaram
da
avaliao
3.292.022
adolescentes brasileiros, todos
na faixa dos 15 anos. Embora o
desempenho no tenha sido
exemplar, o Brasil mostrou
melhoras no setor. Em leitura, a
nota do pas subiu 19 pontos em 2006, a marca estava em
393 pontos. A pontuao dos
alunos brasileiros ainda cresceu
16 pontos no quesito matemtica
(era de 370 h trs anos) e 15
pontos na rea de cincia (de 390 para 405).
Entre todas as habilidades analisadas, a leitura a principal. Ela influencia a performance dos
alunos nas demais categorias e, por essa razo, foi abordada de diferentes pontos de vista. De acordo com
um dos recortes, a maioria dos brasileiros est no nvel 1a, o que significa que grande parte do grupo tem
capacidade de localizar informaes importantes em um texto e conect-las experincia cotidiana.
Ainda segundo o levantamento, so as mulheres as que mais de destacam na rea da leitura, com um
desempenho superior em todos os pases membros e parceiros da organizao.
O comportamento dos alunos que mais prejudica o desempenho escolar, de acordo com as prprias
escolas brasileiras, o uso de lcool e drogas ilcitas. O bullying - palavra inglesa que significa intimidar e
atormentar - a segunda razo que mais compromete o rendimento do estudante no Brasil.
A expectativa de que o pas aparea em melhor posio nos demais levantamentos da OCDE. A
meta do governo, afirma o documento, alcanar a pontuao mdia do Pisa em 2021, um ano antes do
bicentenrio da independncia do pas.
64
Confira, na ntegra, o ranking geral do Programa Internacional de Avaliao de Alunos:
65
66
TEXTO 10
ALUNOS SUL-COREANOS ESTUDAM MAIS DE 14 HORAS POR DIA; LEIA RELATO DE PROFESSOR
John M. Rodgers Para o International Herald Tribune, em Moultonborough (EUA)
18/10/201206h00
Leandro Moraes/UOL
"Yeolsimhi haeyo", dizem os coreanos. Trabalho duro. A frase dita sem parar e serve tanto de lema
quanto para lembrar que ningum gosta de quem resmunga. E no importa o quo duro um aluno esteja
estudando, ele sempre pode estudar mais pelo menos essa a teoria.
Afinal, a prpria nao foi construda aps dcadas de colonizao japonesa e da guerra coreana por
meio de trabalho duro. A Coreia do Sul tornou-se modelo de crescimento econmico e sediou os Jogos
Olmpicos e a Copa do Mundo, um feito batizado de milagre do rio Han.
Toda manh, por bem mais de 200 dias por ano, os alunos chegavam escola de elite sul-coreana
onde eu ensinava ingls s 7h40. Os professores e tutores estudantis os esperavam na entrada, para
verificar seus cabelos (comprimento e estilo permanente e tintura eram proibidos) e uniforme (camisetas
para dentro, saia na altura do joelho e sapatos formais).
Depois, eles subiam as escadas para suas salas, onde esfregavam o cho, escovavam as mesas,
limpavam as janelas e jogavam o lixo fora. A jornada acadmica comeava s 8h, tinha intervalos de 10
minutos, uma pausa para o almoo de 50 minutos e uma hora para o jantar s 17h.
s 18h, quando eu costumava desligar meu computador, os alunos estavam se acomodando em suas
cadeiras para outras quatro horas de estudo, durante as quais eram monitorados pelos professores para
garantir que no se entregassem ao sono, s conversas ou a qualquer outra coisa que no fosse o estudo.
s 22h20, as salas se esvaziavam. Liberados, os jovens se dirigiam para os nibus que estavam esperando
para levarem-nos para casa (poucos moravam perto). A maior parte dos alunos s ia para a cama depois da
meia noite. H um ditado que recomenda que o estudante tenha apenas quatro horas de sono por dia se
quiser entrar em uma das principais universidades.
Durante os anos que eu ensinei nesta escola de ensino mdio, fiquei ao mesmo tempo maravilhado
e horrorizado com o que a escola, os pais e o pas esperavam de seus alunos e como estes tentavam
cumprir essas expectativas.
Algumas vezes, quando eu saa tarde da escola por volta de 20h ou 21h eu olhava para as salas
e via os alunos ocupados fazendo dever ou consultando livros. Alguns ficavam em p no fundo da sala para
afastar o sono, todos aparentemente determinados em cumprir as expectativas colocadas sobre eles. Mas e
seus tempos de juventude? eu me perguntava, algumas vezes, ao descer o morro com as luzes da escola
atrs de mim.
Ao retornar aos EUA, um antigo professor me deu uma oportunidade de falar aos seus calouros de
filosofia sobre meus anos na sia. Animado, eu redigi uma apresentao pensando nas minhas aulas na
Coreia, onde os alunos absorviam o material, algumas vezes silenciosos demais.
Diante de uma classe de 20 calouros universitrios, a primeira coisa que eu observei foram os
aparelhos eletrnicos em quase todas as carteiras: celulares, laptops, iPads. Mal eu tinha comeado, vi um
garoto mexendo em seu telefone por baixo da carteira, outro digitando em seu computador e um terceiro
digitando no telefone vista de todos. Vocs poderiam parar?, perguntei. Com um olhar incomodado, eles
retornaram sua ateno discusso, mas no por muito tempo alguns minutos depois, j estavam
distrados novamente. As classes subsequentes foram similares.
Mais tarde, no escritrio do professor, eu perguntei sobre o comportamento geral dos alunos, e
mencionei os coreanos.
Quando eu me aposentar, vou escrever um livro sobre o colapso da universidade americana, ele
me disse. H pouca sede de aprendizado, de trabalhar duro.
E os aparelhos eletrnicos?, perguntei.
Esto em toda parte, respondeu, mesmo quando so proibidos, os jovens acabam usando.
Uma avaliao desesperadora, com certeza, mas o professor, que vem ensinando h 30 anos,
chegou a dizer que eu estava ali para cinco alunos, mais ou menos. Esses os que fazem perguntas,
expressam interesse- vo realizar grandes coisas, porque eles se levam a srio, e tambm levam o
professor a srio, disse.
Terminei minha apresentao, atravessei em silncio o campus de New England, respirando o ar
fresco do outono, pensando que, do outro lado do oceano, seria por volta de 9h da manh, os alunos
estariam sentados em suas carteiras ouvindo atentamente, trabalhando duro e, provavelmente, levando as
coisas um pouco mais a srio do que muitos jovens nos EUA, para o bem ou para o mal.
(John M. Rodgers professor adjunto na Universidade Estadual de Plymouth em New Hampshire, editor do The Three Wise Monkeys
e do Groove Korea.)
67
Tradutor: Deborah Weinberg
TEXTO 11
PESQUISA REVELA QUATRO TIPOS DE PAIS NO BRASIL

RENATA RODE
Colaborao para o UOL
07/08/201007h00
QUE TIPO DE PAI VOC ?

Quem diria que eles seriam divididos em categorias de acordo com seu comportamento. Sim,
estamos falando dos pais - alvo de uma pesquisa que j dura anos, j contou com mais de 10 mil
entrevistados e ainda continua sob coordenao de Lidia Weber, psicloga e ps-doutora em
Desenvolvimento Familiar pela UnB e Universidade Federal do Paran.
Que tipo de pai voc ?
Percebemos, hoje, uma falta de limites em crianas e em jovens. Muitas vezes, os pais, por medo de no
serem amados, atendem a todas as vontades de consumo dos filhos - celulares, iPods, tnis e roupas de
marca etc. - e acabam se tornando mais amigos do que pais e mes de fato. Assim, cria-se uma confuso
de papis. Por determinados conjuntos de atitudes, conseguimos detectar o perfil desses pais, localizar,
analisar e ajudar a resolver problemas, explica Lidia.
Segundo a pesquisa, existem quatro tipos de pais distintos no pas: presentes, omissos, permissivos e
comandantes. Acompanhe agora as caractersticas e peculiaridades de cada um:
PRESENTES - 35% da populao
So pais absolutamente participativos e consistentes. Alm de atuantes, esto por dentro de modernidades,
como jogos de videogame e shows. Levam e buscam os filhos nas baladas, conversam e se interessam
verdadeiramente pela vida e rotina deles.
Pontos fortes: so bastante carinhosos e negociam como verdadeiros diplomatas o que pode ou no pode.
Pontos fracos: a presena forte e constante (demais) deles na vida dos filhos pode tornar esses jovens
muito dependentes desse apoio.
Concluso: no geral, essa mescla de caractersticas faz com que os filhos sejam pessoas de autoestima
elevada, sociveis e otimistas.
PERMISSIVOS 15% da populao
Geralmente esses pais no sabem bem o que melhor para os filhos, ento cedem presso do momento.
Carregam a ideia errada de que o filho no pode ter uma educao rgida para no traumatizar os jovens e
deixam tudo muito solto. Eles simplesmente satisfazem as vontades dos filhos, comprando tudo o que
desejam e deixando de lado os deveres deles ou fazendo por eles.
Por exemplo, levam a refeio ao quarto sempre com as comidinhas favoritas dos jovens. Enfim, cercam a
prole de mimos e no colocam limites, explica a pesquisadora.
Pontos fortes: esto presentes na rotina dos filhos, mesmo que de maneira neutra.
Pontos fracos: no colocam limites s crianas com medo de que no haver amor por parte delas e criam
os filhos sem o entendimento de hierarquia ou respeito.
Concluso: os filhos em geral autoestima elevada, baixa tolerncia frustrao, pssimo desempenho
escolar, alta probabilidade de comportamentos antissociais e de uso de lcool e drogas.
COMANDANTES 35% da populao
No se importam com o que os filhos precisam, mas do que eles precisam dos filhos: obedincia! Seguem
o papel de generais e no pais, com regras rgidas e absolutas para tudo e todos, exemplifica Lidia.
68
Orgulham-se de que os filhos tm medo deles e usam frequentemente tapas, gritos e surtos de comando
para estabelecer a ordem ou ganhar uma discusso.
Pontos fortes: so presentes na vida dos filhos, mesmo que de maneira traumatizante.
Pontos fracos: no apresentam respostas afetivas e acham que carinhos e elogios demasiados estragam
as crianas que devem ter o carter firme.
Concluso: geralmente, filhos de pais com esse perfil so obedientes, mas podem ter um desempenho
profissional mdio, j que sentem que tudo na vida cobrana. Alguns podem ser submissos, pouco
criativos e rebeldes devido a traumas passados na infncia.
OMISSOS 15% da populao
So pais simplesmente porque geraram o filho, no se importam com o que eles precisam e, normalmente,
so pessoas de rotina muito extenuante de trabalho e desconhecem o cotidiano de uma casa. Segundo a
psicloga, a frase favorita desse tipo de pai : agora no filho, estou ocupado.
Pontos fortes: preenchem a vida dos filhos com cuidados dados por terceiros como babs e professores,
e, de alguma forma, mantm sua existncia notada pelos filhos, mesmo que de maneira errada.
Pontos fracos: no esto presentes, no se mostram emocionalmente envolvidos com os filhos, no
educam, no participam, s vivem para o trabalho e/ou outras atividades.
Concluso: Os filhos no se sentem amados nem aprendem regras sobre o mundo, isso acarreta baixa
autoestima, baixo desempenho escolar, comportamento pessimista, problemas de ansiedade e depresso e
altssima probabilidade de comportamentos antissociais e de uso de lcool e drogas, alerta a psicloga.
Presentes
Para Lidia, pais presentes so aqueles que mais acompanham e aprendem com os filhos o verdadeiro
significado do amor. Ela elenca abaixo os cinco acertos dos pais presentes:
1.
2.
3.
4.
5.
Usam carinho e participao ilimitados

So coerentes e consistentes
Definem regras e limites
Treinam tcnicas de autocontrole
Amam os filhos pelo que eles so
Os pais, segundo eles mesmos

O empresrio Yasser Yusuf, pai de Lvia, de 8 anos, diz que um pai presente. Eu sempre sonhei
em ser pai e sempre quis ter uma filha, uma menina doce que eu pudesse pegar no colo e cuidar. Hoje,
mesmo separado, sinto constante necessidade de estar prximo a Lvia, por isso a vejo diariamente. Estar
sem ela como estar faltando parte de mim; ela me completa, me fortalece e faz de mim um homem
melhor. Ser pai melhor do que eu imaginava, eu amo a companhia da minha filha. Viajamos, passeamos e
fazemos muitas coisas juntos!, revela.
O jovem papai - ganhou a Catarina h alguns dias apenas - o maior exemplo de pai presente em
situaes de puro estresse. Mesmo com ela chorando porque quer mamar ou trocar a fralda, ele no se
abala. Aprendeu a fazer tudo, quer saber o porqu disso ou daquilo e se interessa. Percebo que ele ser
um pai presente, que realmente no se omite, diz a mame Ayla Meireles, sobre o marido Gustavo. Fiz
questo de dar o primeiro banho, troco fraldas e me gabo por j saber identificar os tipos de chorinhos, diz
ele. O empresrio l todo material que encontra sobre bebs e confessa que s no consegue ficar
acordado de madrugada porque est ajudando a manter a empresa de comunicao que o casal divide.
No consigo lutar muito contra o sono, mas j aconteceu de precisar atender a Catarina mesmo morrendo
de cansado. Mas essa a melhor sensao do mundo, diz o paizo coruja.
Silmar Batista assessor de imprensa e tem uma rotina muito atribulada, que foi mudada com a
chegada do Felipe, hoje com um ano e quatro meses. Me considero um pai muito presente, que tenta estar
junto sempre que pode: pego na escolinha, dou banho, brinco (de pega-pega, de bola, de carrinho), fao
dormir. Mas acredito que s vezes preciso ser comandante tambm. Impor limites, chamar a ateno e
explicar por que no pode colocar a mo na lata de lixo ou brincar com faca, por exemplo. Ser pai ter um
amor diferente de tudo o que voc j experimentou na vida. Depois que o Felipe nasceu, passei a entender
por que as pessoas querem fazer o impossvel por seus filhos, diz.
O hairstylist Robson Trindade um exemplo de pai de outra gerao: pai e av. Eu tive filhos cedo
e por isso a nossa relao mais de amigos do que de pais e filhos, porque fazemos tudo juntos. J com os
meus netos eu gosto de conversar, dar risada, passear, ir missa, fazer festinhas para eles. Eu acho que
os pais tm a obrigao de educar os filhos e os avs de se divertirem com os netos. Eu tenho quatro filhos,
cinco netos e em setembro serei av mais uma vez. Ser pai e ser av timo e me faz mais feliz.
69
BIBLIOGRAFIA:
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramtica do Portugus Contemporneo. 5.ed. Rio de Janeiro:
Lexicon, 2008.
PASCHOALIN, Maria Aparecida & SPADOTO, Neuza T. Gramtica: Teoria e Exerccios. So Paulo. FTD
S.A, 1996.
SACCONI, Luiz Antnio. Gramtica Essencial da Lngua Portuguesa. So Paulo. Atual, 1989.
TERRA, Ernani. Curso Prtico de Gramtica. Vol. nico - 6 Ed. So Paulo. Scipione, 2011.
TUFANO, Douglas. Estudos de Lngua Portuguesa: Gramtica. So Paulo. Moderna,1990.
SITES:
http://pensador.uol.com.br/textos_de_luis_fernando_verissimo/
http://pensador.uol.com.br/autor/fernando_pessoa/
http://pensador.uol.com.br/poemas_vinicius_de_moraes/
http://mulher.uol.com.br/comportamento/noticias/redacao/2010/08/07/pesquisa-revela-quatro-tiposde-pais-no-brasil.htm
http://educacao.uol.com.br/noticias/2012/10/18/alunos-sul-coreanos-estudam-mais-de-14-horas-pordia-leia-relato-de-professor.htm
http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/desempenho-dos-alunos-brasileiros-fica-bem-abaixo-damedia-mundial
http://saude.terra.com.br/bem-estar/confira-6-dicas-para-melhorar-o-funcionamento-docerebro,3538e20a52f27310VgnCLD100000bbcceb0aRCRD.html
http://tudehistoria.blogspot.com.br/2011/07/horoscopo-chines.html
http://projetoliteraturaromantica.blogspot.com.br/2012/06/alvares-de-azevedo-o-poeta-da-lirados.html
http://veja.abril.com.br/071101/p_104.html

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1

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA

Prof. Leandro Oscar

Coordenao: Letcia Couto Bicalho

Substantivo, formao, classificao e flexo

Verbo, estrutura, modos e tempos

Adjetivo, locuo adjetiva e flexo

Pronome, classificao e Pronomes pessoais

Frase, Orao e Perodo

Termos Essenciais da orao

Termos Integrantes da Orao

Objeto direto, objeto indireto

Termos Acessrios da Orao

Adjunto adnominal e aposto

Oraes subordinadas substantivas

Os afixos agregam-se ao radical a fim de formar palavras novas. Classificam-se em:

ateu, anarquia, analfabeto

ab-, absambibi-, biscircuminframultiproresuper-, supra-, sobre-

Prefixos de origem latina

Principais sufixos nominais

Sufixos de valor diminutivo:

Sufixos que formam substantivos a partir de outros

-o: -paredo, salo

Sufixos que formam substantivos a partir de

Sufixos que formam

Sufixos que formam adjetivos a partir de verbos:

Outros sufixos nominais:

aquelas que, na lngua portuguesa, no

casa, pedra, flor

azeite, aougue, cavalo

quando se juntam os radicais sem que haja

quando a palavra nova obtida por

quando a palavra nova , na verdade, uma

so palavras formadas com

so palavras que procuram

AULA 02 CLASSE DE PALAVRAS ARTIGO

determina o substantivo de modo preciso.

O artigo pode aparecer combinado com preposies.

O artigo indefinido anteposto a um numeral revela

Emprega-se artigo DEFINIDO com o superlativo.

O mdico solicitou a presena de

Li a notcia em O Estado de S. Paulo.

histria j vista ao longo de cinco sculos. Na

AULA 03 CLASSE DE PALAVRAS SUBSTANTIVO

quando no provm de outra palavra

flor, pedra, ferro, casa, jornal

quando designa genericamente qualquer

rio, cidade, pas, menino, aluno

trabalho, corrida, estudo, altura, largura,

como fruto de uma abstrao, sendo, pois,

acervo: de obras artsticas

so os que apresentam duas formas, uma para o

so os que apresentam uma nica forma, tanto

so substantivos uniformes que designam pessoas.

Alguns substantivos que apresentam problema quanto ao gnero

Plural sem metafonia

quando no so oxtonos, ficam

formam o plural pelo acrscimo

Alguns plurais que merecem destaque

abdmen abdomens ou abdmenes

Plural dos diminutivos terminados em zinho e zito

2) Retira-se o s de plural da palavra primitiva

Plural dos substantivos compostos