Situacin didctica: La orquesta

Situacin desarrollada por: Grado: 3

Jardn de Nios:
Campo formativo: Expresin y apreciacin artstica.
Aspecto: Expresin y apreciacin musical.
Competencia: Interpreta canciones, las crea y las acompaa con
instrumentos musicales convencionales o hechos por l.
Competencias transversales: Adquiere gradualmente mayor autonoma.
Aprendizajes esperados:

Escucha canciones.
Sigue el ritmo de canciones utilizando instrumentos musicales.
Comprende y sigue indicaciones gestuales del director al interpretar
una meloda.
Reconoce el sonido de diversos instrumentos musicales.
Reconoce diversas fuentes sonoras.
Se involucra activamente en las actividades colectivas.
Es persistente en las actividades en que toma parte.
Acepta y asume responsabilidades.
Enfrenta desafos.
Controla gradualmente sus impulsos.
Se comprometa con actividades colectivas.

Situacin didctica:

Les dir a los nios que cierren los ojos y se imaginen que estn en su
casa y recuerden qu sonidos escuchan en su cuarto, en la cocina, en la sala,
etc., posteriormente hacer lo mismo pero con los sonidos que hay en la calle y
finalmente los del saln y comentaremos sobre esto.

Les preguntar qu es un sonido y con qu partes del cuerpo podemos

hacer sonidos y posteriormente con los objetos.

Posteriormente los cuestionare si conocen los instrumentos musicales y

anotaremos en un papel cuales conocen, en donde los han visto que los toquen
y si conocen a alguna persona que lo toque.

Les mostrare un video de los instrumentos musicales el cual muestra los

sonidos que hacen as como su clasificacin.

Les dar una hoja con diversos instrumentos musicales los cuales
tendrn que colorear y recortar para que posteriormente los clasifiquemos:
aire, cuerda o percusin; se pegaran en una hoja.

Ahora les comentar que estos instrumentos se utilizan en diversos

grupos musicales, orquestas, etc. Les propondr organizar una orquesta.


Les preguntare si saben qu es una orquesta, para esto les contar un
cuento en donde muestra lo qu es.

Posteriormente haremos una lista para ver lo que necesitamos para

hacer una orquesta, como la msica, el director, la ropa, los instrumentos
musicales, entre otras cosas.

Les presentare la cancin que tocaremos para que la escuchen.

Ensayaremos con los instrumentos, ubicaremos el lugar en donde

estarn colocados de acuerdo a los instrumentos que tocaran, cada uno deber
respetar la parte de la cancin que debe tocar, controlando sus impulsos.

Finalmente la presentaremos a padres de familia y alumnos de la

escuela.

Los cuestionar sobre lo qu sintieron al formar parte de la orquesta,

tocar msica y qu fue lo que les gusto y lo qu no.