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INTRODUCCIN

La teora del conocimiento es una disciplina filosfica es decir al igual que como
ocurre en la filosofa con su concepto en esta sucede lo mismo como llegar de
acuerdo a lo que es el concepto apropiado de teora de conocimiento.
Ciencia: conjunto de

conocimientos

objetivos sobre ciertas categoras de

hechos, de objetos o fenmenos que se basa en leyes comprobables y

una

metodologa de investigacin propia, Latin scientia, conocimiento exacto y


razonado, conocimientos fundados
Definicin: conocimiento mtodos y tcnicas para adquisicin y organizacin, la
aplicacin de esos mtodos y conocimientos

conduce cuantitativas

comprobables reglas o leyes universales


Sociedad: latin societas sociedad primitiva, feudal capitalista. Personas sometidas
a una misma regla.
Definicin: conjunto de individuos que comparten fines, conductas, culturas y que
se relacin interactuando entre s.
Cultura: latin cultura, desarrollo intelectual o artstico sinnimo de saber accin
de cultivar las letras, ciencias.
Definicin: conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad
determinada. Como tal incluye costumbres, practicas, cdigos, normas y maneras
de ser. Somos seres especficamente humanos racionales, crticos y ticamente
comprometidos. A travs de ella discernimos los valores y efectuamos opciones.
CULTURA Y SOCIEDAD
La historia nos muestra muchas veces la evolucin, no tanto el origen de
conceptos o de las mentalidades que llevaron hacia la legitimacin de algunos
conceptos.

La cultura y la sociedad son procesos o actitud de educacin del hombre en el


trabajo y en el proceso de transformacin de la naturaleza, obviamente se
encadenan de esta manera toda la produccin humana como social y como
producto de la misma cultura que la contiene.
Ser culto era estar cultivado por ciertas artes que son la filosofa y la poesa para
tener conocimiento del universo con el objetivo de encontrar el conocimiento de
cada individuo
Durante la edad media el renacimiento de la estructura de produccin y producto
en el siglo XIX llega a la conclusin que la cultura importa toda la actividad
humana el trabajo, las escuelas, etc.
La antropologa har de la cultura su principal objeto de estudio, mientras que le
cupo a la sociologa del estudio de la cultura y de su relacin con lo social
propiamente dicho.
LA CULTURA Y LA SOCIEDAD COMO FENMENO ACTUAL DEFINICIONES
ACTUALES Y CATEGORIZACIONES
Denis cuche reflexiono por las ciencias naturales puso en discurso la biologa de
los distintos pueblos debido a la adaptacin al medio ambiente.
Foucoult define que el tema que une a un mundo poblado por diversas culturas a
servido para esgrimir el racismo y sus formas menores de la discriminacin se
basa en la moral que instala la muerte.
El binomio cultura y sociedad no pueden elaborarse como separados porque en la
moderna sociedad postindustrial se unen y sintetizan en el mismo hecho de
establecer una relacin social indisoluble.
FASE DEL ESTUDIO DE LA SOCIEDAD Y LA CULTURA DESDE LA
SOCIOLOGA
La hiptesis de la investigacin que relaciona variables que nos indican signos
matemticos mediante el comportamiento de la necesidad de una interpretacin

ms acotada, la perteneca es otra caracterstica porque nos remite al formar


parte o al referirnos o no en el modelo que queremos o creemos ser.

DESARROLLO
REPASO UNIDAD 1
En cuanto a teora del conocimiento ya deje claro que debera ser una materia:
Yo creo que la teora del conocimiento es una materia por que se podra decir que
es una ciencia o una filosofa yo pienso que es como el chiste del huevo y la
gallina ya que la teora del conocimiento sale de preconcepciones filosficas sin
las cuales no se pueden orientar las investigaciones y al final se obtienen
interpretaciones filosficas de los resultados empricos es x eso que siento que es
redundante y creo que debe ser tomado en cuenta como una materia solamente.
Bueno sabemos que la ciencia se basa en leyes x lo tanto estas son
comprobables, se basan en eventos o fenmenos y tienen una metodologa x lo
tanto lo que nos ensea es conocimiento puro pero que es ciencia en s.
Literalmente es definida as conjunto de conocimientos objetivos sobre ciertas
categoras de hechos, de objetos o de fenmenos que se basan en leyes
comprobables y en una metodologa de investigacin propia.
Entonces nos trata de decir que no solo se conforma con las explicaciones
racionales que uno puede dar sino que tambin trata de dar con la raz o el saber
matemtico y su porque, la forma en que esto se da es a travs del mtodo
cientfico.
Pero que adquieres a travs del mtodo cientfico y la respuesta es conocimiento
pero qu es conocimiento? Conjunto de informacin adquirida a travs de la
experiencia o introspeccin. Puede ser organizado sobre la estructura de hechos
objetivos y accesibles a distintos observadores, a travs de un conjunto de
tcnicas y mtodos que se conoce como ciencia

La ciencia tiene un amplio campo de estudio por lo cual se dividen en varios tipos
la ciencia aplicada, la base, formales, las naturales, o las sociales. Esto debido a
que los conocimientos son de varios tipos no puedes juntarlas porque cada una
cuenta con su propio campo y mtodo de investigacin
En cuanto a la lo que es el mtodo cientfico creo que actualmente fue
reemplazada por la experiencia adquirida directamente con todos los sentidos, en
un proceso denominado emprico; y el uso del intelecto fue reemplazado con la
idea de la razn como promotora del saber por qu no creo que la mayora de las
personas si quiera lo ocupen para la vida cotidiana.
Siempre que se trata de abordar este asunto o investigaciones mejor dicho se
llega a la conclusin de que depende en gran manera de corrientes filosficas en
este caso como el realismo, el subjetivismo idealista, el realismo crtico y diversas
volviendo a caer en divagacin es en s un solo punto de respuesta a un a
sabiendas de que cada persona es un mundo diferente.
Y en cuanto a los tipos de conocimiento los diversos autores hablan de diferentes
tipos y creo que tienen razn x que creo que cada ser humano llegara siempre a
tener diversos tipos de conocimientos a lo largo de toda la vida ya que todos
somos diferentes y las vivencias da a da ms los saberes cotidianos dan esa
probadita del saber diario.
REPASO UNIDAD 2
Sabemos que el conocimiento como todo en este mundo evoluciona a travs de
diversos factores o fases el primer tipo de conocimiento que uno conoce es el
emprico es claro que este es elemental y es el que uno adquiere con el hecho de
practicarlo da a da.
Albert Einstein cito alguna vez no tengo talento en especial, solo soy
apasionadamente curioso, pero por que mencionarlo es claro que es lo que define
a la inventiva humana y el placer de buscar conocimiento y de hacerlo propio es lo
que nos ha definido de las dems especies a lo largo de todo la vida del planeta.

Thomas Kuhn fue un hombre con una visin impresionante y varios sucesos
marcaron su vida en 1947 cuando se le pidi que interrumpiera por algn tiempo el
proyecto de fsica que se encontraba realizando en ese momento para preparar
una serie de conferencias sobre los orgenes de la mecnica del siglo XVII.
Tuvo que revisar los textos cientficos anteriores a su poca a los cuales les daba
vueltas y vueltas sin comprender su verdadero significado y ms bien por el
contrario preguntndose cmo pudo ser posible que hombres tan inteligentes
como

Aristteles

Galileo

hubiesen

pensado

cosas

aparentemente

descabelladas, hasta que descubri otra manera de leer los textos: identificando el
sentido de cada texto en cada poca histrica, es decir aplicando la hermenutica.
Fue la hermenutica lo que le permiti seguir considerando como cientficos los
trabajos de pocas anteriores aunque hayan sido descartados en el presente.
No solo eso tuvo el que enfrentarse a s mismo y tuvo que cambiar su paradigma o
ms bien lo que l pensaba de ellos hubo un choque de la cual se dio cuenta que
a veces las cosas no son lo que parecen a primera vista.
En general, las teoras en s mismas o en forma de modelo cientfico permiten
hacer predicciones e inferencias sobre el sistema real al cual se aplica la teora.
Igualmente las teoras permiten dar explicaciones de manera econmica de los
datos experimentales e incluso hacer predicciones sobre hechos que sern
observables bajo ciertas condiciones.
De acuerdo con Stephen Hawking, "una teora es buena si satisface dos
requerimientos: debe describir con precisin una extensa clase de observaciones
sobre la base de un modelo que contenga slo unos cuantos elementos
arbitrarios, y debe realizar predicciones concretas acerca de los resultados de
futuras observaciones". Inmediatamente afirma: "Cualquier teora fsica es siempre
provisional, en el sentido que es slo una hiptesis; nunca puede ser probada. No
importa cuntas veces los resultados de los experimentos concuerden con alguna
teora, nunca se puede estar seguro de que la prxima vez el resultado no la

contradir. Por otro lado, se puede refutar una teora con encontrar slo una
observacin que est en desacuerdo con las predicciones de la misma."
FUNCIN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO
Lo que realiza un determinado mbito social, es definitivamente, es lo que t
haces por la sociedad.
LA DISTRIBUCIN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
Funcin social del conocimiento cientfico: Todos los saberes los podemos
aprender pero no todos nos convienen a veces. La libertad no es filosofa, es un
movimiento de la conciencia, el hombre es el nico animal que piensa, se fastidia
y disgusta. A todo esto se le llama ETICA.
Funcin social del conocimiento histrico: Primera instancia como la ciencia
de los hombres en el tiempo que constituye el pasado, el devenir, el transcurrir del
hombre durante su estancia en la tierra.
TICA Y CIENCIA
tica: filosofa que trata de la moral y de las obligaciones del hombre.
Capacidad de diferenciar el bien del mal, lo correcto y lo incorrecto, la ciencia es
comn en encontrar encrucijadas donde el continuar o no depende de la decisin
tica del cientfico.
DEFINICIN DE LA TICA Y DE LA CIENCIA DE LA TICA:
Discusin general de la posibilidad de tal definicin conceptual
Disciplina parcial de la filosofa vale, en cuanto a su definicin conceptual de la
filosofa sus otras disciplinas de los modos de definicin conceptual que en s
mismos son posibles., la constancia histrica, la fijacin arbitraria, la deduccin
conceptual, el procedimiento tratado se anuncia una fundamentacin tica de
modo normal y honesto eso solo puede significar que se trata de la
fundamentacin de lo que socialmente se entiende ya por tica una cosa nueva y
distinta.
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DERIVACIN CONCEPTUAL DE LA CIENCIA TICA


La evidencia fctica acredita en la intuicin inmediata; la evidencia apodctica
acredita mediante inteleccin de una conexin necesaria. Demostracin de que
algo se percibe como siendo o se piensa necesariamente, por evidencia gentica
hay que entender

la inteleccin de una

auto fundamentacin de algo como

verdadero, la tica ha de ser ciencia de lo moral, as pues sus saber cmo un


modo del saber en general queda bajo las determinaciones generales del saber.
La tica como ciencia tiene que ser un afirmar fundamentado en la evidencia, la
ocasin en que la ciencia moral, como saber es un afirmar, pero que, al mismo
tiempo en cuanto al saber tiene un objeto especfico.
El afirmar de de la moralidad siempre se afirma en cuanto a una doxa.
CONCEPTO DE METODOLOGIA
Metodologa: Es la ciencia del mtodo es una parte de la lgica es considerada
como el arte de aplicar el mtodo conveniente a una actividad determinada.
Mtodo: El mtodo requiere del conocimiento previo del destino que se intenta
conseguir.
En sentido filosfico, el mtodo hace referencia al medio idneo para alcanzar el
saber, al camino que nos conduce al conocimiento; el mtodo establece los
procedimientos que utiliza la ciencia.
El mtodo se nos muestra tambin como un instrumento valioso, un procedimiento
implcito en toda actividad cientfica, que permite evaluar el proceso de
investigacin que se efecta en el desarrollo de las ciencias.
Otro concepto de mtodo es el que o circunscribe a un conjunto de operaciones
intelectuales que permiten alcanzar y comprobar la verdad. En este sentido, Ario
Garza Mercado concibe el mtodo como un sistema de supuestos y reglas que se
proponen para descubrir y comprobar la verdad

El mtodo es importante porque facilita encauzar el esfuerzo fsico, mental, o


ambos, hacia la solucin de problemas de cualquier ndole, porque disciplina el
espritu, hace a un lado la voluntad sujeta a antojos o fantasas, establece los
medios ms adecuados para lograr los fines propuestos y proyectar orden en el
trabajo.
Cabe mencionar que los mtodos a pesar de ser guas para acceder al
conocimiento no pueden por si solos llevarnos a l, a la accin ms eficaz.
La objetividad de los mtodos significa que son independientes del sujeto. El
mtodo tiene una funcin de fundamento, ya que constituyen un ncleo comn de
normas que comparten todas las ciencias.
Mtodo cientfico: Es un procedimiento planeado y riguroso que se emplea en la
investigacin con el propsito de encontrar conocimientos generales, ciertos y
comprobables.
Caractersticas del mtodo cientfico:

Se sustenta en la confrontacin sistemtica del saber, partiendo de la

hiptesis para su comprobacin o aprobacin


Busca la verdad
Es un mtodo abierto, puesto que permite la concurrencia de otros mtodos

y tcnicas
Es autocrtico en el sentido de que cuando la hiptesis no pueda

comprobarse, se rechaza automticamente


Es un mtodo dinmico, porque permite el planteamiento del problema
investigado, su discusin y comprobacin.

Mtodo racional: El mtodo racional es llamado as por los asuntos a los cuales se
lo aplica no son realidades, hechos o fenmenos susceptibles de comprobacin
experimental. Las disciplinas que lo integran principalmente las diversas reas de
la filosofa. La filosofa no tiene por objeto de estudio las cosas de fantasa,
irreales o inexistentes, la filosofa cuestiona la propia realidad por el punto de
partida del mtodo racional es la observacin de esta realidad o la aceptacin de
ciertas proporciones evidentes.
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Mediante el mtodo racional se procura obtener una comprensin y visin ms


amplia sobre el hombre, la vida, el mundo y sobre el ser.

CONCLUSIN

En el camino hacia la sociedad del conocimiento, en la cual el saber ser la


materia prima de una parte importante de la economa, el nivel del sistema de
conocimiento ser determinante para poder garantizar el desarrollo econmico y,
por lo tanto, tambin el desarrollo social.
Ahora bien, para disponer de un sistema avanzado de conocimiento tambin es
necesario que el conjunto de la sociedad sea consciente de la importancia de la
ciencia y la tecnologa tanto para el futuro econmico como para la vida cotidiana
de los ciudadanos.
la sociedad murciana debe entender y aprenderlas claves que le permitirn
afrontar e interpretar de manera inteligente fenmenos que de una manera u otra
tienen incidencia en mltiples mbitos dentro de la sociedad del conocimiento,
para poder optar por la alternativa ms atractiva en cada momento sin ninguna
otra traba ms que la conveniencia de su impulso o no.
para hacerlo posible, se tiene que fomentar una cultura de conocimiento de la
ciencia y la tecnologa que posibilite que el conjunto de la sociedad tenga una
percepcin mejor de las actividades de investigacin, desarrollo e innovacin y de
los resultados que se derivan, y que tambin haga posible un mayor
reconocimiento de estas actividades y de sus resultados en la sociedad;
reconocimiento y percepcin que sern la mejor garanta para la necesaria
continuidad de las iniciativas y las polticas que hay que llevar a cabo en este
mbito.