Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Data: 26.05.2010
Clasa a VII-a A
Disciplina: Limba i literatura romn
Profesor : Vasile Conioi-Mesteanu
Titlul leciei: Subiectul consolidare
Tipul leciei: de fixare a cunotinelor
Valori i atitudini
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n
domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje
receptate
Competente generale:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare;
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii
de comunicare monologat i dialogat;
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse;
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n
diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
Competene specifice
1.1 nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral
2.3 respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale
nvate, ntr-un text citit
4.2 utilizarea corect i nuanat a categoriilor semantice nvate
4.3 organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific
4.4 utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect
semnele ortografice i de punctuaie
Competene operaionale:
n timpul orei, elevii vor fi capabili:
O1. S defineasc, s recunoasc i s analizeze diferite subiecte att n
exemple orale ct i scrise
O2. S alctuiasc propoziii cu subiecte exprimate prin locuiuni
O3. S evite confuzia subiectului cu complementul direct
O4. S recunoasc i s alctuiasc enunuri cu subiecte neexprimate
Strategia didactic:
SCENARIU DIDACTIC
Moment organizatoric
I.
notarea absenelor;
asigurarea celor necesare leciei
se
III.
Cine eti tu ?
Popescu Laura.
Cine eti tu ?
mei,/
nepoata
lui
Mo/
IV Conducerea nvrii
-
- subneles,
elevii rezolv un
exerciiu de identificare a subiectelor din manual (ex1, pagina190)
- elevii nva prin descoperire topica subiectului i evit confuzia cu
complementul direct
IV.
V.
Evaluarea performanei
-
Autoportret sintactic
__________________________________________________
SUBIECTUL fi de lucru
1. Indic partea de vorbire prin care este exprimat subiectul n urmtoarele
exemple:
a) Tcur ndelung amndoi.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
__________________
________________________________________________
propriu
__________________________________________
simplu
________________________________________________
compus
________________________________________________
locuiune substantival
________________________________________________
pronume personal
________________________________________________
posesiv
________________________________________________
de politee
________________________________________________
demonstrativ ________________________________________________
relativ
________________________________________________
interogativ
________________________________________________
numeral
verb la
nehotrt
________________________________________________
negativ
________________________________________________
cardinal
________________________________________________
ordinal
________________________________________________
fracionar
________________________________________________
colectiv
________________________________________________
infinitiv
________________________________________________
supin
________________________________________________
gerunziu
________________________________________________
locuiune verbal
________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
e mereu
constant.
Crupierul
i devoreaz
masculul.
Somelierul
e ntr-al
noulea cer.
Translatorul
Vatmanul
Gonaciul
Acarul
Anticarul
Cmtarul
Brancardierul
Organistul
Nituitorul
Grefierul
Lutierul
Bieul
Detectivul
Dogarul
Prefectul
Ambasadorul
descarcereaz.
corodeaz.
Curierul