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PBLICO LA MERCED
: I.E.S.T.P. LA MERCED
1.3 RESPONSABLE
: DIRECCIN GENERAL
JEFE DE UNIDAD ACADEMICA
JEFE DE AREAS ACADEMICAS
1.4 AO ACADEMICO
III.-DESCRIPCIN DE LA PROBLEMTICA
El instituto en el campo tcnico pedaggico viene realizando innovaciones, principalmente en el campo
Curricular, el cual hoy en da se viene trabajando el desarrollo de capacidades; por lo que se hace necesario su
seguimiento, monitoreo y acompaamiento, a fin de garantizar el desarrollo y cumplimiento de la propuesta
pedaggica coadyuvando a superar las principales deficiencias y problemas.
Inadecuada Planificacin del desarrollo de capacidades y/o contenidos, a travs de las fichas de
actividad.
Manejo inadecuado de instrumentos de evaluacin, no se evala correctamente capacidades en base a
indicadores.
IV.- OBJETIVOS GENERALES
Identificar las fortalezas y debilidades presentes en el mbito tcnico pedaggico, permitiendo as la toma
de decisiones en las diferentes instancias para mejorar la calidad educativa.
Realizar acciones de asesora y acompaamiento a los docentes, durante el proceso de enseanza
aprendizaje, para el aprovechamiento de sus potencialidades y la superacin de sus dificultades.
Supervisar la aplicacin de la normatividad tcnico pedaggico correspondiente, para lograr el
mejoramiento de la calidad educativa.
Promover el mejoramiento de la calidad profesional de los docentes de la institucin, a travs de
capacitacin permanente sobre el nuevo diseo curricular.
Desarrollar un taller de sensibilizacin sobre manejo del estrs laboral en el personal docente, a fin de
mejorar las relaciones interpersonales
V.- METAS
Seguimiento, monitoreo y asesoramiento opinado en aula, dos en forma anual.
Seguimiento, monitoreo y asesoramiento inopinada en forma permanente.
VI.- ASPECTOS DEL PROCESO DE MONITOREO:
ACCIONES PREVIAS AL PROCESO DE MONITOREO EN AULA:
Solicitar permiso al docente para ingresar al aula.
Pedir al docente su carpeta pedaggica, su sesin de aprendizaje de la asignatura y/o unidad didctica,
material educativo y el registro de evaluacin sin generar tensin o hacer sentir su autoridad.
Realizar la observacin, registrar en la ficha de monitoreo por duplicado, entregar un ejemplar al docente
y solicitar que la firme. El docente debe de conocer lo que se registr.
Dialogar cordialmente con el docente luego de la visita, conversar sobre lo que se observ, brindarle
apoyo y sugerencias para mejorar el trabajo.
DOCUMENTOS A SOLICITAR EN EL PROCESO DE MONITOREO:
6.1 AL PERSONAL DOCENTE:
Aspectos Pedaggicos:
Registro de asistencia y evaluacin (auxiliar y oficial)
Control diario de clase
Horario de clases
Programacin curricular y/o unidad didctica, silabo
Matriz de evaluacin
Nomina de estudiantes
Jornada laboral
Plan de tutora y/o consejera
Proyecto de material educativo y/o investigacin
Calendarizacin
Ficha de actividad de la sesin de aprendizaje
Ejemplares de instrumentos de evaluacin (pruebas, fichas, etc.,)
Medios, material y soportes educativos (fichas, mapas, separatas, cuadros sinpticos, VHS,
CD, transparencias, guas didcticas, ppelografos, etc.)
Aspectos Normativos:
Misin y Visin del IESTP LAM
Misin y Visin de la carrera
Normas y/o Directivas (Ley N 29394; R.D. N 0377-2012-ED; D.S. N028, etc.)
Manual de organizacin y funciones (funciones del docente)
Reglamento de practicas
Plan de seguimiento de egresados
Proyectos de produccin y/o servicio
Dispositivos legales vigentes.
Plan de seguimiento y monitoreo
Aspectos Administrativos
Documentos recibidos
Documentos emitidos
6.2
6.3
Reglamento interno
Normas y/o Directivas (Ley N 29394; R.D. N 0377-2012-ED; D.S N 028, etc.)
Organigrama de la Institucin
Registro de convenios
Reglamento interno
Normas y/o Directivas (Ley N 29394; R.D. N 0377-2012-ED; D.S N 028, etc.)
Organigrama de la Institucin
Inventario de la institucin
Reglamento interno
Normas y/o Directivas (Ley N 29394; R.D. N 0377-2012-ED; D.S N 028, etc.)
Reunin de coordinacin
Elaboracin del plan de seguimiento y
monitoreo
Elaboracin de instrumento de seguimiento y
monitoreo.
Reunin Informativa
Remisin y aprobacin del Plan de Monitoreo.
Monitoreo en aula
Monitoreo permanente fuera del aula.
Reunin de evaluacin.
Consolidado e informe Final.
M
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XI.- EVALUACIN
La evaluacin es constante y permanente, durante todo el proceso.
FICHA DE VERIFICACIN
DIRECCIN DEL APRENDIZAJE
EVIDENCIA
EVIDENCIA
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5.2 Requerimiento:
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5.3 Sugerencias:
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Lugar...Fecha..
MONITOR I.E.S.T.P.LAM
.
DOCENTE
A. AREA ACADEMICA
1.
Demuestra solvencia y profundidad
respecto a los conocimientos del curso.
2. Maneja con claridad y pertinencia los
trminos del curso a su cargo.
3. Conoce y difunde enfoques o informacin
actualizada.
4. Relaciona los contenidos de su curso
con otras reas del saber.
5. Responde satisfactoriamente a los
interrogantes de sus estudiantes.
7. Comparte e incentiva temas de
investigacin.
8. Cumple con el desarrollo total de lo
programado en el silabo y/o unidad
didctica.
B. AREA TCNICO PEDAGGICA:
1. Organiza coherentemente el desarrollo
de la clase
2. Estimula y mantiene expectativas de
aprendizaje.
3. Recapitula y puntualiza los contenidos
fundamentales.
4. Proporciona ejemplos pertinentes al
tema y experiencia de los alumnos.
5. Mantiene una expresin verbal (diccin,
tono y variaciones de voz) adecuados para
la comunicacin
6. Utiliza medios auxiliares y/o materiales
de enseanza adecuadamente
7. Logra que la evaluacin sea congruente
con las capacidades e indicadores del tema
o curso.
8.Registra los calificativos ordenadamente
9. Cuenta con carpeta pedaggica
debidamente organizada.
SI
APRECIACIN
NO D M R B E
1 2 3 4 5
OBSERVACIN
OBSERVACIONES:
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La Merced, . de..del 2014
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DOCENTE MONITOREADO
MONITOR
APRECIACION
A
B
C
OBSERVACIN
OBSERVACIONES:
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La Merced, . de..del 2014
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DOCENTE MONITOREADO
MONITOR