Manual do

Contador de
Histrias
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2010
Eloci Gloria de Mello

Associao Esprita Paz e Luz

Dij Departamento da Infncia e
Juventude

s crianas que nos permitem viajar

com elas nas histrias que contamos.

Edio e reviso: DIJ Paz e Luz dijpazeluz@gmail.com

A ARTE DE CONTAR HISTRIAS

A arte de contar histrias uma tradio muito antiga, de
anos antes de Cristo, e reporta-se s origens da sociedade
humana como uma das primeiras manifestaes culturais do
homem, sendo mantida por vrios povos. A narrativa oral das
vivncias de heris fictcios capaz de criar laos sociais,
nutrindo o inconsciente coletivo, atravs de uma linguagem
fantasiosa e relativamente dramatizada. arte vinculada
dinamicamente educao, pois a aprendizagem tambm
uma
arte
que
deve
ser
entendida
com
muita
responsabilidade. Contar histrias estabelece um elo
importantssimo com a realidade emotiva, com uma realidade
que emociona, instiga e promove a reflexo e a projeo do
homem no mundo.
As histrias permeiam o universo infantil e tambm o
adulto. Atravs delas, as tradies, os valores e toda a
identidade dos povos puderam ser preservados, mesmo no
tempo em que ainda no havia a escrita. De gerao em
gerao, o conhecimento era passado, tendo como resultado
um rico mosaico de culturas. Por meio de uma linguagem da
fantasia e do irreal, os contos de tradio oral despertam o
imaginrio e nos permitem experimentar novas situaes.
A experincia mostra que a arte de contar histrias requer
certa sensibilidade, mas com empenho, conhecimento, amor
e gosto pela leitura de histrias esse ofcio pode ser
aprendido. arte acessvel a todos que se interessam em
instaurar e transmitir momentos de magia para outras
pessoas.
Contar histrias se torna uma arte, enfim, quando se
coloca nessa prtica o corao, quando se coloca disposio
da narrativa o nosso sentimento, e fazemos dela a ponte que
transportar o contador e seu ouvinte para o mundo do
imaginrio, onde todos os sentimentos, todas as emoes,
podem ser expostos por meio da simbolizao, sem receios,
sem medos.

QUANDO CONTAR HISTRIAS?

Uma histria pode ser contada em qualquer tempo, em
qualquer circunstncia. Basta que haja algum para contar,
algum para ouvir e um conto para intermediar.
Se poderia pensar que crianas muito pequenas no so
capazes de entender uma histria, no entanto, dependendo de
como se conta ou se apresenta um conto nessa faixa etria, ele
pode ser compreendido pelos bebs desde os 6/7 meses.
O aspecto ldico e concreto da narrativa muito importante
para os pequenos; a entonao da voz, o olhar do contador e sua
postura so sentidos pelas crianas como diferentes e isso prende
a sua ateno. A criana tende a repetir os gestos do contador
com os fantoches, por exemplo, mostrando prazer e compreenso,
atravs da linguagem possvel nesse estgio: o gesto, a imitao, o
riso, o olhar atento.
Dos 2 at os 4 anos desenvolve-se a funo semitica na
criana, que permite o uso da linguagem, do desenho, da
imitao, da dramatizao, etc., podendo criar imagens mentais
na ausncia do objeto ou da ao; o perodo da fantasia, do fazde-conta, do jogo simblico. Com a capacidade de formar imagens
mentais, pode transformar o objeto (uma caixinha pode virar
carrinho) para sua prpria satisfao; tambm o perodo em que
o indivduo d alma aos objetos (a vassoura foi dormir no
armrio). A histria mgica para a criana nessa fase e j pode
ser contada sem recursos visuais.
J aos 5/6 anos existe um desejo de explicao dos fenmenos;
a fase dos porqus. Distingue a fantasia do real, podendo
dramatizar a fantasia sem que acredite nela propriamente. So
muito criativos nessa faixa etria, entendem histrias mais
complexas e adoram suspense; ao recontarem a histria ouvida,
geralmente criam algo novo, dando um carter bem particular
sua narrativa.

Na fase escolar as histrias nos livros so bastante

apreciadas e so timos auxiliares na alfabetizao, nas
aprendizagens das atitudes sociais, da cidadania, dando
muito prazer criana por seu aspecto ldico.
Contar histrias um meio muito eficiente de transmitir
uma idia, de levar novos conhecimentos e ensinamentos
aos educandos, alm de possibilitar a simbolizao de seus
conflitos, mesmo o objetivo no sendo este na
evangelizao.
Na infncia, os contos so fundamentais. O livro torna-se
um importante motivador, mas o que arrebata o pequeno
expectador, alm da sua leitura particular, a
representao que ele percebe atravs da narrativa
prosdica do contador, do olho no olho; ele tambm se
encanta com a possibilidade de se deslocar do papel de
expectador para o de contador ou de personagem,
conforme a sua necessidade.
Assim que uma histria pode servir para a criana
naquilo que ela mais precisa; cada criana far uso muito
particular da histria que ouvir.

COMO CONTAR HISTRIAS?

Lafforgue, citado por Gutfreind (2003) "preconizou a
introduo de um ritual de comeo e de trmino da histria, a
fim de bem marcar a passagem da realidade ao imaginrio e
vice-versa", pois uma histria deve ser contada
emocionalmente e no simplesmente apresentada em seu
enredo. Contar uma histria possibilitar criana sentirse identificada com os personagens. trazer todo o enredo
presena do ouvinte e fazer com que ele se incorpore
trama da histria, como parte dela.
As crianas agem, pensam, sentem, sorriem, alegram-se
como se fossem elas prprias os personagens. A histria
assim vivida pode provocar-lhes sentimentos novos e
aperfeioar outros.
Assim, dizer no ensinar; fazer a criana conhecedora
de fatos no educ-la, por isso o narrador que sempre
aponta a moral de suas histrias incorre em erro grave. A
criana muito mais capaz do que geralmente se pensa.
No necessrio apontar a moral de uma histria, a criana
pode tirar inferncias por si mesma.
Da mesma forma, no cabe ao adulto que conta a histria
modific-la, retirando os detalhes que lhe parecem violentos
ou aterrorizantes, tambm no lhe cabe interpretar
diretamente a histria para a criana:"As interpretaes
adultas, por mais corretas que sejam, roubam da criana a
oportunidade de sentir que ela, por sua prpria conta, atravs
de repetidas audies e de ruminar acerca da histria,
enfrentou com xito uma situao difcil" (Bettelheim, 1980,
p. 27).

Segundo Amarilha (1997, p. 19) "Pelo processo de viver

temporariamente os conflitos, angstias e alegrias dos
personagens da histria, o receptor multiplica as suas prprias
alternativas de experincias do mundo, sem que com isso
corra risco algum". Por isso, as adaptaes moralizantes dos
contos ou o temor do adulto em contar certos trechos quando
os est lendo em voz alta para crianas, tornam os textos
sem significado para elas:"Se o adulto no tiver condies
emocionais para contar a histria inteira, com todos os seus
elementos, suas facetas de crueldade, de angstia, ento
melhor dar outro livro para a criana ler ou esperar o momento
em que ela queira ou necessite dele e que o adulto esteja
preparado para cont-lo" (Abramovich, 2000, p.121).
Isso no quer dizer que o objetivo de educar deva estar
ausente do livro: a questo toda se resume em como
apresentar a "lio". A moral que surge dos prprios
acontecimentos
da
histria,
a
criana
assimila
espontaneamente; a moral apenas sugerida, tem muito mais
utilidade, porque consegue penetrar a criana de maneira
significativa para ela.
O grande contador de histrias que foi Jesus, por exemplo,
nunca interpretou suas parbolas, deixando a cargo do
ouvinte, conforme sua necessidade e alcance intelectual, o
entendimento possvel, e quando seus ouvintes lhe vinham
perguntar algo sobre elas, ele s lhes explicava o que
queriam saber, depois de eles haverem pensado e discutido.
Por fim, melhor contar a histria e no ler a histria,
mesmo quando se est acompanhado do livro, pois assim a
histria pode ser "adaptada" aos ouvintes (gestos, mmica,
olhar, espao, etc.), conforme o narrador as percebe.
Bettelheim (1980) alerta que ao ler uma histria para a
criana estaremos prejudicando sua capacidade imaginativa.

O CONTADOR DE HISTRIAS

O bom contador de histrias deve ser uma pessoa

hbil, sensvel beleza da histria, capaz de assimilar
todos os seus elementos e transmiti-los bem; para que
isso acontea a histria tem que ser significativa para o
contador, isto , ele precisa gostar da histria que conta
ou, recomenda Lafforgue (apud Gutfreind, 2003, p.
157): "conte apenas os contos que te habitam", pois
nenhuma tcnica pode substituir essa identificao, que
a diferena entre ser e no ser contador.
Gutfreind (2003, p. 172) salienta que mais do que
talento, "importa cativar, com simplicidade e sua
maneira, a ateno e o interesse da criana pelo conto,
fazendo com que possa desfrutar de sua riqueza [...]",
mas essa no uma atividade de artistas, adverte o
autor, mas de apaixonados por histrias e sua
utilizao.
Bettelheim (1980) diz que um adulto que pensa que
esses contos so um monte de mentiras no deve contlos, pois no ser capaz de relat-los de forma a
enriquecer a vida da criana.


Preparo do Contador
Para Ribeiro: "[...] estudar a histria previamente
proporcionar, no momento de cont-la, segurana,
tranqilidade e naturalidade. Alm do que, se errarmos, nos
perdermos em algum trecho, saberemos sair do enrosco com
facilidade (Ribeiro, 2002).
Assim, o contador de histrias deve preparar-se com
cuidado, tendo em vista que ele pode proporcionar s
crianas a melhor das experincias ou uma situao sem
significado algum.
Deve escolher a histria de acordo com o objetivo visado
ou convidar a criana a escolher a que lhe agrada mais, e
depois analisar a histria em todas as suas nuances e saber
o enredo em todos os pormenores.
Deve ainda:
verificar a necessidade ou no de material ilustrativo;
trabalhar aps a contao, quando necessrio, o
significado de palavras incomuns;
verificar se os ouvintes esto acomodados;
verificar se esto interessados em ouvir a histria.
ter confiana em si mesmo;
narrar com naturalidade, sem afetao;
ser comedido nos gestos;
evitar tics, cacoetes, estribilhos;
dispensar ateno a todos, olhar nos olhos;
falar com voz agradvel, modulando-a de acordo com os
eventos que est narrando;
ter boa dico;
"sentir" a histria.


Dificuldades que devem ser contornadas

preciso que se contornem algumas dificuldades para

que os fracassos sejam evitados. H diversos aspectos em
relao prpria histria que devem ser considerados como,
por exemplo, o perigo de perder-se em detalhes e
explanaes desnecessrias.
A histria que interessa a incisiva, clara e concisa. No
pode ser bem sucedido, segundo Lopes (2003), o contador
que se assemelha ao viajante que sasse com destino certo,
mas que se dirigisse por todos os trilhos que partem da
estrada real para verificar onde vo dar. Tal pessoa nunca
chegaria ao seu destino. So os que, entabulando uma
narrativa, a cada momento dizem: "e por falar nisso" "que
era mesmo que eu ia dizer?..." e, retomando o fio da
histria, logo se desviam outra vez.
Outra situao que, s vezes, redunda em fracasso
tentar conquistar a ateno, fazendo perguntas s crianas
no meio da histria. Comear a descrever certo ambiente e
perguntar: qual de vocs gostaria de ser como aquele
menino?.., ou que acham que o menino fez? Isso como
fazer a interpretao pela criana, o que j vimos, acaba
com o significado que cada criana pode dar ao que est
ouvindo.
Sendo a histria tambm um instrumento educativo, h o
perigo de o narrador usar linguagem deselegante por falta
de facilidade de expresso como: "ento... e foi... e depois...
e disse... E a". Essas expresses, repetidas com frequncia,
impressionam muito mal. preciso ter graa e saber variar
a maneira de dizer para que o interesse no se disperse.
Resumindo, o preparo do contador deve ser levado a srio
para que se proporcione a quem ouve uma histria
apreende-la na ntegra para que possa decidir o uso que
far dela. E preciso tambm gostar da histria que se
conta, j vimos, pois sem amor nessa tarefa no h como
possibilitar um significado.

COMO NASCE UM CONTADOR DE

HISTRIAS?

Era uma vez um contador de histrias que no sabia que

era um contador ou o quanto era contador - que pensava
que ser contador fosse uma tarefa como outra qualquer.
No era.
E aprendeu.
Aprendeu e se descobriu repleto de pirlimpimpim, um
Contador de Histrias, assim mesmo, com letras
maisculas, pois essa uma tarefa das mais srias e
importantes.
Foi preciso transportar-se ao mundo infantil, indo ao
encontro das fadas, das princesas e das bruxas, das
crianas perdidas, dos animais to sbios, da criana que
ficou l trs no seu passado, permitindo-se tambm sonhar
e viajar com as histrias que contava, ora levando o ouvinte
pela mo, ora deixando-se levar por ele, nessa doce viagem
de aprendizado e encantamento.
E foi assim que fui feliz para sempre, pois a mgica j
havia sido feita e no dava mais para voltar atrs...

O Contador de Histrias

REFERNCIAS
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