Paket

DOKUMEN NEGARA

UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2013/2014

LEMBAR PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal

Nomor Peserta

Nama Peserta

No

:
:
:
:
:

Sekolah Menengah Kejuruan

Administrasi Perkantoran
6045
18 jam
Penugasan Perorangan

Komponen/Sub komponen Penilaian

Skor
Pencapaian

Persiapan Kerja

II

Proses (Sistematika dan Cara Kerja)

2.1. Mengetik Kecepatan
a. Kecepatan
b. Ketepatan

Skor Komponen

Skor Komponen
2.2. Penanganan telepon
a. Mengangkat telepon
b. Pembukaan Percakapan
c. Etika berbicara
d. Mengakhiri percakapan
e. Catatan pesan tulis
Skor Komponen
2.3. Membuat surat bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
Surat Menyurat Indonesia
a. Bagian- bagian surat
b. Bentuk surat
c. Isi & Bahasa surat
Surat Menyurat Inggris
a. Bagian- bagian surat
b. Bentuk surat
c. Isi & Bahasa surat
d. Lipatan surat
6045-13/14

Hak Cipta pada Kemdikbud

KSP-1/10

No

Komponen/Sub komponen Penilaian

Skor
Pencapaian

e. Amplop surat
Skor Komponen
2.4. Mengelola Arsip
a. Proses Kerja
b. Hasil kerja
- agenda
- pengkodean
- penyimpanan
Skor Komponen
2.5. Membuat transaksi kas kecil
a. Ketepatan pencatatan transaksi
b. Hasil Laporan Keuangan
c. Penyusunan tanda Bukti
Skor Komponen
2.6. Menangani Perjalanan Bisnis
a. Kronologis Kegiatan
b. Kerapian
Skor Komponen
2.7. Mencari Informasi Lewat Internet
a. Kesesuaian materi
b. Hasil cetakan
Skor Komponen
III

Hasil Kerja
3.1. Naskah hasil mengetik cepat
3.2. Penanganan Telepon
3.3. Surat bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
3.4. Arsip yang tersimpan
3.5. Transaksi Kas Kecil
3.6. Perjalanan Bisnis
3.7. Informasi Internet
Skor Komponen

IV

Sikap Kerja
4.1. Penggunaan Alat tangan dan alat ukur
4.2. Keselamatan kerja

Waktu
5.1. Waktu Penyelesaian Praktik

Skor Komponen

Skor Komponen

Keterangan :
1. Skor masing-masing penilaian ditetapkan berdasarkan pedoman penilaian
2. Setiap paket mempunyai perbedaan urutan soal, diisi hanya dengan kolom komponen yang sesuai
dengan soal
3. Skor komponen diperoleh dari rata-rata skor subkomponen
6045-13/14

Hak Cipta pada Kemdikbud

KSP-2/10

Perhitungan Nilai Praktik (NP) :

Nilai
Praktik
(NP)

Prosentase Bobot Komponen Penilaian

Bobot %
Skor
Kompone
n
NK

Persiapan

Proses

Sikap
Kerja

Hasil

Waktu

NK

10

40

20

20

10

100

Keterangan :
Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proporsional sesuai karakteristik program keahlian.
NK = Nilai Komponen, hasil perkalian dari bobot dengan skor komponen
NP = penjumlahan dari hasil penghitungan nilai komponen
Jenis komponen penilaian (persiapan, proses,sikap kerja ,hasil dan waktu) disesuaikan dengan

karakter program keahlian

,.... 2014

Penilai 1 / 2

6045-13/14

Hak Cipta pada Kemdikbud

KSP-3/10

PEDOMAN PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
No
.

II

Sekolah Menengah Kejuruan

Administrasi Perkantoran
6045
18 jam
Penugasan Perorangan

Komponen/Sub komponen Penilaian

Kriteria

Sko
r

:
:
:
:
:

Persiapan Kerja
1.1 Hadir tepat waktu
1.2 Menggunakan pakaian seragam
jurusan
1.3 Kerapihan
1.4 Kebersihan
Proses (Sistematika dan Cara Kerja)
2.1. Mengetik Kecepatan
a. Hasil :
1. Kecepatan

2. Ketepatan

2.2. Penanganan telepon

a. Mengangkat telepon

b. Pembukaan Percakapan
1. Mengucapkan salam
2. Menyebutkan identitas
6045-13/14

Jika ke empat kriteria terpenuhi

Jika hanya tiga kriteria terpenuhi
Jika hanya dua kriteria terpenuhi
Jika hanya satu kriteria terpenuhi
Jika keempat kriteria tidak terpenuhi

4
3
2
1
0

Jika kecepatan lebih dari 200 epm

Jika kecepatan hanya 181- 199 epm
Jika kecepatan hanya 161-180 epm
Jika kecepatan 150-160 epm
Kurang dari 150 epm
Ketepatan 96- 100%
Ketepatan 91-95%
Ketepatan 86-90%
Ketepatan 81-85%
Ketepatan Kurang dari 80%

4
3
2
1
0
4
3
2
1
0

Mengangkat telepon pada dering ke

tiga dengan tangan kiri
Mengangkat telepon pada dering ke
dua dengan tangan kiri

Mengangkat telepon pada dering

pertama dengan tangan kiri
Mengangkat telepon pada dering lebih
dari tiga dengan tangan kiri
Tidak mengangkat telepon
Melakukan ke empat criteria dengan
baik
Hanya melakukan tiga criteria dengan

Hak Cipta pada Kemdikbud

KSP-4/10

1
0
4
3

No
.

Komponen/Sub komponen Penilaian

Kriteria

Sko
r

organisasi
3. Menyebutkan identitas diri
4. Menanyakan maksud
penelpon

c. Etika berbicara

d. Mengakhiri percakapan

g. Catatan pesan tulis

2.3. Membuat surat bahasa Indonesia

dan bahasa Inggris
a. Bagian- bagian surat

6045-13/14

baik
Hanya melakukan dua criteria dengan
baik
Hanya melakukan satu criteria dengan
baik
Tanpa melakukan percakapan
Melakukan percakapan dengan etika
yang baik, ramah, jelas dan sopan
Melakukan percakapan dengan etika
yang baik, ramah, jelas tetapi kurang
sopan
Melakukan percakapan dengan etika
yang baik, ramah, tetapi kurang jelas
dan kurang sopan
Melakukan percakapan dengan etika
yang baik, kurang ramah, kurang jelas
dan kurang sopan
Tidak menggunakan etika dalam
percakapan
Mengakhiri percakapan dengan baik,
sopan dan meletakkan gagang telepon
dengan benar
Mengakhiri percakapan dengan baik,
sopan tetapi meletakkan gagang
telepon dengan tidak benar
Mengakhiri percakapan kurang baik,
sopan dan meletakkan gagang telepon
benar
Tidak sopan mengakhiri percakapan
dan meletakkan gagang telepon salah
Tidak mengakhiri percakapan
Catatan pesan ditulis dengan baik,
lengkap dan benar
Catatan pesan ditulis dengan baik,
benar dan kurang lengkap
Catatan pesan ditulis dengan baik,
kurang lengkap dan kurang benar
Catatan pesan ditulis kurang baik,
kurang lengkap dan kurang benar
Tidak membuat catatan telepon
Bagian-bagian surat ditulis lengkap,
benar, rapi sesuai aturan yang berlaku
Bagian-bagian surat ditulis lengkap,
benar, tetapi kurang rapi
Bagian-bagian surat ditulis kurang
lengkap, tidak benar, dan kurang rapi

Hak Cipta pada Kemdikbud

KSP-5/10

2
1
0
4
3
2
1
0
4
3
2
1
0
4
3
2
1
0
4
3
2

No
.

Komponen/Sub komponen Penilaian

b. Bentuk surat

c. Isi & Bahasa surat

d. Lipatan surat

e. Amplop surat

2.4 Mengelola Arsip

a. Proses Kerja

6045-13/14

Kriteria
3

Bagian-bagian surat ditulis tidak

lengkap, tidak benar, dan kurang rapi
Bagian surat salah
Bentuk surat diketik 100% benar
sesuai aturan
Bentuk surat diketik 80-99% benar
sesuai aturan
Bentuk surat diketik 60 -79% benar
Bentuk surat 40-59% benar
Bentuk surat diketik kurang dari 40%
benar
Isi dan bahasa surat jelas, sopan,
sesuai kaidah bahasa yang benar
Isi dan bahasa surat jelas, sopan, tidak
sesuai kaidah bahasa yang benar
Isi dan bahasa surat jelas, kurang
sopan, sesuai kaidah bahasa yang
benar
Isi surat tidak jelas dan tidak
menggunakan kaidah bahasa yang
benar
Isi surat tidak ada
Lipatan surat sesuai bentuk lipatan,
tepat dan rapi
Lipatan surat sesuai bentuk lipatan ,
tepat dan kurang rapi
Lipatan surat sesuai bentuk lipatan ,
kurang tepat dan rapi
Lipatan surat sesuai bentuk lipatan ,
kurang tepat dan kurang rapi
Lipatan surat salah
Cetakan amplop baik, benar, tampilan
baik dan tepat
Cetakan amplop baik, benar, tampilan
baik dan kurang tepat
Cetakan amplop baik, benar, tampilan
kurang baik dan tidak tepat
Cetakan amplop baik, kurang benar,
tampilan kurang baik dan tidak tepat
Cetakan amplop salah
Jika 100% tahapan penyimpanan
dilakukan dengan baik
Jika 80-99% tahapan penyimpanan
dilakukan dengan baik
Jika 60-79% tahapan penyimpanan
dilakukan dengan baik
Jika 40-59% tahapan penyimpanan
Hak Cipta pada Kemdikbud
KSP-6/10

Sko
r
4

1
0
4
3
2
1
0
4
3
2
1
0
4
3
2
1
0
4
3
2
1
0
4
3
2
1

No
.

Komponen/Sub komponen Penilaian

Kriteria

Sko
r

dilakukan dengan baik

Kurang dari 40% tahapan kerja
dilakukan dengan baik
b. Hasil kerja
- agenda

pengkodean

penyimpanan

2.5 Membuat transaksi kas kecil

a. Ketepatan pencatatan transaksi

b. Hasil Laporan Keuangan

6045-13/14

Pencatatan dilakukan dengan benar,

baik, rapi, kronologis dan bersih
Pencatatan dilakukan dengan benar,
baik, rapi, kronologis tetapi kurang
bersih
Pencatatan dilakukan dengan benar,
baik, rapi, tidak kronologis dan kurang
bersih
Pencatatan tidak dilakukan dengan
benar, baik, rapi, kronologis
Tidak melakukan pencatatan
Pengkodean dilakukan dengan benar,
baik, rapi, kronologis dan bersih
Pengkodean dilakukan dengan benar,
baik, rapi, kurang bersih
Pengkodean dilakukan dengan benar,
baik, kurang rapi, kurang bersih
Pengkodean dilakukan dengan tidak
benar, kurang rapi, kurang bersih
Tidak diadakan pengkodean
Penyimpanan dilakukan dengan benar,
baik, rapi, kronologis
Penyimpanan dilakukan dengan benar,
baik, rapi, tidak kronologis
Penyimpanan dilakukan dengan benar,
baik, tidak rapi, tidak kronologis
Penyimpanan dilakukan dengan benar,
kurang baik, tidak rapi, tidak
kronologis
Tidak melakukan penyimpanan

Pencatatan transaksi dilakukan dengan

tepat, benar, rapi dan jelas
Pencatatan transaksi dilakukan dengan
tepat, benar, rapi dan kurang jelas
Pencatatan transaksi dilakukan dengan
tepat, benar, kurang rapi dan kurang
jelas
Pencatatan transaksi dilakukan dengan
kurang tepat, kurang rapi dan kurang
jelas
Pencatatan transaksi salah
Laporan diketik dengan benar, rapi,

Hak Cipta pada Kemdikbud

KSP-7/10

3
2
1
0
4
3
2
1
0
4
3
2
1
0

3
2
1
0
4

No
.

Komponen/Sub komponen Penilaian

c. Penyusunan tanda Bukti

2.6 Menangani Perjalanan Bisnis

a. Kronologis Kegiatan

b. Kerapian

2.7 Mencari Informasi Lewat Internet

a. Kesesuaian materi

6045-13/14

Kriteria

Sko
r

jelas dengan tampilan yang baik

Laporan diketik dengan benar, rapi,
jelas tetapi tampilan kurang baik
Laporan diketik dengan benar, rapi,
kurang jelas dengan tampilan yang
kurang baik
Laporan diketik dengan benar, kurang
rapi, kurang jelas dengan tampilan
yang kurang baik
Laporan keuangan tidak ada
Bukti disusun secara benar, rapi,
kronologis
Bukti disusun secara benar, rapi,
kurang kronologis
Bukti disusun secara benar, kurang
rapi, dan kurang kronologis
Bukti disusun secara kurang benar,
kurang rapi, dan kurang kronologis
Bukti transaksi tidak disusun

3
2
1
0
4
3
2
1
0

Kegiatan tersusun secara benar, jelas,

kronologis dan mudah dipahami,
tampilan baik
Kegiatan tersusun secara benar, jelas, ,
kronologis , mudah dipahami tampilan
kurang baik
Kegiatan tersusun secara benar, jelas, ,
kurang kronologis , mudah dipahami
dan tampilan menarik
Kegiatan tersusun secara kurang jelas,
kurang kronologis , sulit dipahami dan
tampilan menarik
Kegiatan tidak tersusun
Kegiatan disusun secara rapi, menarik,
jelas
Kegiatan disusun secara rapi, menarik
tetapi kurang jelas
Kegiatan disusun secara kurang rapi,
jelas tetapi kurang menarik
Kegiatan disusun secara kurang rapi,
kurang menarik dan kurang jelas
Tampilan tidak rapi dan tidak menarik

Jika 100% materi sesuai dengan

permintaan
Jika 80-99% materi sesuai dengan
permintaan

Hak Cipta pada Kemdikbud

KSP-8/10

3
2
1
0
4
3
2
1
0

No
.

Komponen/Sub komponen Penilaian

b. Hasil cetakan

III

IV

Hasil Kerja
3.1 Naskah hasil mengetik cepat
3.2. Penanganan Telepon
3.3. Surat bahasa Indonesia dan bahasa
Inggris
3.4 Arsip yang tersimpan
3.5 Transaksi Kas Kecil
3.6 Perjalanan Bisnis
3.7 Informasi Internet
Sikap Kerja
4.1 Penggunaan Alat tangan dan alat
ukur

4.2 Keselamatan kerja

6045-13/14

Kriteria

Sko
r

Jika 60-79% materi sesuai dengan

permintaan
Jika 40-59% materi sesuai dengan
permintaan
Materi tidak sesuai
Hasil cetakan sesuai, , tampilan
menarik
Hasil cetakan sesuai, , tampilan kurang
menarik
Hasil cetakan kurang sesuai, tampilan
kurang menarik
Hasil cetakan tidak sesuai
Hasil cetakan tidak ada

Jika 7 pekerjaan benar, tepat dan tidak

ada kesalahan
Jika 5-6 pekerjaan benar, tepat dan
tidak ada kesalahan
Jika 3-4 pekerjaan benar, tepat dan
tidak ada kesalahan
Jika 1-2 pekerjaan benar, tepat dan
tidak ada kesalahan
Tidak ada hasil pekerjaan

Jika siswa dapat menggunakan

peralatan dengan tepat, teliti cermat,
dan sesuai prosedur
Jika siswa dapat menggunakan
peralatan dengan tepat, teliti cermat,
dan kurang sesuai prosedur
Jika siswa dapat menggunakan
peralatan tepat, teliti, kurang cermat
dan sesuai prosedur
Jika siswa dapat menggunakan
peralatan kurang tepat, kurang teliti,
kurang cermat dan tidak sesuai
prosedur
Tidak dapat menggunakan alat
Jika siswa dapat menggunakan
peralatan dengan tepat dan selamat
Jika siswa dapat menggunakan
peralatan kurang tepat dan selamat
Jika siswa dapat menggunakan
peralatan tidak tepat dan selamat
Jika siswa dapat menggunakan
peralatan tidak tepat dan tidak selamat
Jika siswa tidak dapat menggunakan

Hak Cipta pada Kemdikbud

KSP-9/10

1
0
4
3
2
1
0

3
2
1
0

3
2
1

0
4
3
2
1
0

No
.

Komponen/Sub komponen Penilaian

Kriteria

Sko
r

peralatan
V

Waktu
5.1 Waktu Penyelesaian Praktik

6045-13/14

Selesai sebelum waktu berakhir

Tepat waktu
Jika lebih setengah jam dari waktu
yang ditentukan
Jika lebih satu jam dari waktu yang
ditentukan
Jika lebih dua jam dari waktu yang
ditentukan

Hak Cipta pada Kemdikbud

KSP-10/10

4
3
2
1
0