Universit de Tbingen

PS I:Introduction la linguistique du francais

Semestre de lhiver 2002/2003
Charg de cours : M. Paul Gvaudan
Compte rendu de la sance du 4 novembre 2002
rdig par Janina Fischer et Stefan Gruhle

1re partie:
2me partie:

Comment prsenter un expos

Comment crire un mmoire

Comment prsenter un expos ?

Dfinition des types de communications :

Expos : intervention orale adresse un auditoire limit.
Discours : il sadresse un auditoire anonyme, moins personnel que lexpos.
Confrence : runion de personnes pour diffuser des infomations dans un domaine prcis.

Les trois qualits de lexposant

Apparence: Lexposant doit connatre son sujet tre sr de soi. Cela le rend plus
covainant.
Impartialit (Unparteilichkeit) : Nessayez jamais dimposer votre propre opinion
lauditoire. Limplication personnelle, par contre, est apprcie.
Proximit : Quelquun de trop lointain ninfluence pas.

La prparation dun expos

Ncrivez pas un texte complet, car cela sduit lire. Faites plutt de brves notes,
p.ex. sur des fiches (Karteikarten).
Soulignez les parties importantes dans diffrentes couleurs. Cela vous permet de
trouver trs vite les mots que vous risquez doublier.
Marquez des passages lire ou montrer par des signets (Lesezeichen).
Quand vous utiliser un support audiovisuel, assurez-vous davance que vous savez le
manuvrer (aussi le rtroprojecteur !).
Exercez la maison, cela donne de la scurit !

La structure
Lintroduction :
Dans lintroduction vous installez la relation entre lauditoire, le thme et vous !
Elments essentiels : - titre
- brve vue densemble sur le droulement.

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Compte rendu de la sance du 4 novembre 2002

Le corps de lexpos :
Noubliez jamais que lauditeur apprend quelque chose de nouveau !
Rangez bien les parties
Annoncez quand vous changer le tiroir .
La fin :
Ne finissez pas votre expos trop brusquement
Offrez la possibilit de poser des questions
Quelques formules utiles : - Je vous remercie
- Avant de nous quitter un dernier mot
- Si vous avez encore des questions,
En ce qui concerne
Le langage :
Parlez de faon claire et lente
Laissez de petites pauses
Phrases simples, courtes
Phrases juxtaposes (nebeneinander gestellt)
Vocabulaire facile comprendre, mots largement connus
Pas de pass simple
Formes actives, affirmatives
Rptitions, reprises, paraphrases
Dfinissez et expliquez des mots peu usuels !
La posture :
Tenez-vous droits, ne vous appuyez pas sur la table
Faites une impression dominante, mais pas arrogante
Observez le comportement des orateurs qui vous captivent.
Le regard :
Regardez chacun rgulirement
- on coute plus volontiers lexposant
- vous percevrez mieux les signes de lassitude, des difficults de
comprhension (feed back).
Les gestes :
Soulignez les dclarations importantes avec des gestes assortis, mais nagitez pas trop
les bras !
Ne vous cramponnez pas vos notes, essayez de parler librement
Ecartez vos mains du visage !
Les moyens supplmentaires :
Les moyens audiovisuels accroissent considrabalement lefficacit dune communication
orale, mais la dure des squences audiovisuelles doit tre quilibre par rapport celle de
lexpos.
Texte crit distribu (handout)
Tableau
Cartes
Rtroprojecteur

Comment prsenter un expos Comment crire un mmoire

Compte rendu de la sance du 4 novembre 2002

Cartes
Cassette
Vido,

Lessentielle est alors de retrouver du naturel !

Comment crire un mmoire ? Quels sont les lments dun mmoire ?

0. La recherche de littrature
Avant tout, on doit faire des recherches sur la littrature laide des mdias la
bibliothque (ordinateur, catalogue, bibliographie, etc.). Il faut examiner [hier: sichten] la
littrature et dcider, laquelle soit utile pour le travail.

1. La table des matires (le plan):

Elle doit prsenter la structure du thme et donner une vue densemble.
Attention avec les sous-parties:
1.
1.1.
2.

incorrect

1.
1.1.
1.2.
2.

correct

On fait seulement des sous-parties, sil y en

a au moins deux. Sinon, cette rpartition
nest pas logique: on pourrait lever 1.1
au mme niveau que 1 !

2. Lintroduction
Elle veut expliquer ce que le lecteur peut attendre, placer le thme dans un contexte plus
large, expliquer comment on sest approch au thme et expliquer la conception du
mmoire:
le lecteur doit expliquer
le sujet (ce que vous traiterez et
ce que vous ne traiterez pas)

le droulement du mmoire [Verlauf, Ablauf]

la question qui est traite

les thses quon veut justifier
ltendue du thme
lintrt du sujet
le plan, la structure

+ question: Pourquoi mon travail est-il particulirement intressant?

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Compte rendu de la sance du 4 novembre 2002

3. La partie principale
Elle traite la question quon a expose dans lintroduction. Les thses sont dmontres ou
rfutes [dmontrer 'beweisen', rfuter 'widerlegen'].
Attention avec les citations dans le texte:
il faut signaler tout ce quon reprend dun autre auteur
on ne doit pas changer les passages
sil y a une faute dans les passages, on peut la signaliser par [sic!] [lt. sic 'so']
moins de deux lignes: encadrer entre guillemets dans le texte
citation dans le texte
plus de deux lignes: propre paragraphe, imprim en retrait
on doit toujours faire rfrence loriginal (on peut utiliser des notes [= Funoten, Endnoten])
4. La conclusion
Elle doit rcapituler la partie principale et rsumer les rsultats (justifier ou rejeter les
hypothses de lintroduction). Lauteur peut ajouter son opinion.
5. La bibliographie
Elle doit contenir toute la littrature quon a utilise. But: Le lecteur doit tre capable de
vrifier le travail. On fait une liste des notes en ordre alphabtique (aprs les noms de
famille):
nom de famille, prnom de lauteur (anne de publication): titre/titre, lieu de publication(:
maison ddition.) voir 5.2 (exemples)
Les diffrents types de publication
monographie [Monographie]
livre qui contient un seul texte (crit par un seul auteur ou un groupe d'auteurs)
recueil [Sammelband]
livre qui contient plusieurs textes diffrents
manuel [Handbuch]
ouvrage didactique qui contient les notions essentielles [das grundlegende Wissen] d'un sujet
journal, revue [(wissenschaftliche) Zeitschrift]
publication priodique qui contient des essais (= articles, mmoire) [Aufstze] et des
comptes rendus [hier: Rezensionen (= Buchbesprechungen)]
Une monographie, un recueil ou un manuel peut avoir plusieurs volumes [Bnde]. A propos
des journaux ou revues, les numros sont souvent appels "volumes".
Les recueils, les manuels et les journaux ont un ou plusieurs diteurs. Dans une
bibliographie, les diteurs doivent tre nomms quand il s'agit d'un recueil ou d'un manuel
(p.ex.: Kontzi, Reinhold (ed.) (1978): Zur Entstehung der romanischen Sprachen, Darmstadt:
Wissenschaftliche Buchgesellschaft), mais pas quand il s'agit d'un journal.
Il y a aussi des uvres qu'on ne peut pas classer net, p.ex.: Gui de Maupassant: Six Nouvelles
(plusieurs textes diffrents du mme auteur, une sorte de recueil).

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Compte rendu de la sance du 4 novembre 2002

Les diffrents types de textes

monographie [Monographie]
texte publi part dans un livre
article, essai, mmoire [Aufsatz]
texte publi dans un recueil, un journal ou un manuel (dans le dernier cas on dirait plutt
article)

Les sources primaires et des sources secondaires [Primr-, Sekundrquellen]

On distingue:
la source primaire: texte original dun auteur (un roman, un drame, un pome, etc.),
p.ex.: Mme Bovary de G. Flaubert
les sources secondaires: des textes qui ont pour sujet un texte original (qui dcrivent,
analysent, valuent, interprtent un roman, drame, pome, etc.), p.ex.: toute la
littrature sur Mme Bovary
Exemples de bibliographie
un uvre dun seul auteur (monographie):
Kleiber, Georges (1990): La smantique du prototype. Catgories et sens lexical, Paris:
PUF.

un article dans un magazine:

Koch, Peter (2001): "Metonymy: Unity in diversity", in: Journal of Historical Pragmatics
2/2, 201244.

un article dans un recueil:

Meillet, Antoine (1951): Le dveloppement des langues, in: Kontzi (d.): Zur Entstehung
der romanischen Sprachen, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 245256.