Pasos para disear una Rbrica

Paso 1
Examinar las competencias y desempeos que se pretenden desarrollar con la
tarea. Esto permite empatar la sucesin de puntajes con los desempeos.
Paso 2
Identificar las habilidades y desempeos especficos observables que los
estudiantes tienen que mostrar como producto del trabajo en la adquisicin de
competencias.
Paso 3
Identificar las caractersticas que describen cada atributo, proponiendo formas de
describir el desempeo (satisfactorio e insatisfactorio) para cada atributo
observable identificado en el paso 2.
Paso 4
Describir lo que sera un excelente desempeo y lo que sera un desempeo pobre.
Paso 5
Completar la rbrica describiendo los niveles intermedios de desempeo para cada
atributo por separado.
Paso 6
Tomar como referencia el puntaje correspondiente al nivel mximo de desempeo
considerando cada una de las destrezas a evaluar.
Paso 7
Recolectar las evidencias de trabajo de los estudiantes que ejemplifiquen cada nivel
(en cualquier modalidad, trabajo escrito, exposicin, etc.). Esto servir como
referencia para futuras rbricas.