Locales / Conn Q ere [rw = PARAQUE EDUCAMOS HOY te ae aL ste se coma = ear nom ‘Se swans oe Taran Eocacn (oe 2 Res a races rom Coca rai: $ 16100] US61737 cos sani > a PeKalbes Troasumtacar | reese [esraasa cLue ees Semen Rosen ie PARA QUE EDUCAMOS HOY een UPar qut savcamon ney? Feawetie de la etesenion pare un nueva mundo carn gut comamas hay? ten Scamp ume mes mrtotes geome barat comme ro Epsioningsckorepicne yoann clpconmnaasgracenny ra Sac ranwesecm gu wemndl at es yor mwemn cu tomar wees =n (loca tcacmaten cxcormmpot peace reamonne myecanoe Sarria ans caren ore eeconmin cs omcnenwen rar a “a munpes emandas_ una oe otas ef mecendad de preparane para resgondey a as msacones acute: counts {een totems yee Gu amen eons nos mea fa wot om rep eeani epee Home eam ohomam her onae (fox mg Pee men enemas onc en Se ecneneeann EranResefia de PARA QUE EDUCAMOS HOY gPara qué educamos hoy? Filosotia de 1a educacién para un nuevo mundo {Para qué ecucamos Noy? constituye al mismo tiempo un dlagndstico de las transformaciones que experimenta la educacién contempornea, un replanteo de la teoria educativa y un intento por definir la flosofia del nuevo mundo en formacién Hay acuerdo general respecto del hecho de que la educacién esta en crisis y que no existe una teoria de la educacién Universalmente aceptada. Este libro es un intento para acercamos a una comprensién compleja de los procesos ‘educativos en los contextos actuales. El lector interesado podra aprovechar los analis's que aqui se presentan para construir un mapa de los distintos funcamentos y enfoques de Ie educacion, La educacién actual intenta responder ‘a miltpies demandas. Una de elias es la necesidad ce prepararse para responder a las mutaciones actuales. eCudles son los paradigmas y las ideas que definen el nuevo mundo en formacion? Aqui se ofrecen varias respuesias y s@ propone elaborar politcas educalivas que apunten a la consiruccién d2 una nueva cludadania global. Augusto Pérez Lindo revaloriza la funcién emancipatoria del conocimiento, que sigue sienco uno de los recursos principales que posee la humanidad para superar sus contradicciones.eo, a ts aes sen raat feter ‘Comentarios de PARA QUE EDUCAMOS HOY ‘edeaes 6070 8: = coreg cent soy crsanc a carera ot Protsorado en ings Tengo “Perspect hsthcopedanoNEA yoy Me Poparace mca ‘evavarin acerca 6 et vo os cpios 1.2 4 Esa. esto Senco ye cana En Una apa ect no quer saw hasta poaer canna’ La verdes in nermiso Ho para congener! te? ianpeomenmensnncte ol ene. 09 ee O20 122A IESE oy - Bt semaine Fuccenns —— esp spore edo AmorrotaetitresLos que compraron PARA QUE EDUCAMOS HOY, también compraron: GAIES DEL OFICO, LOS laud Andes tle stan OFICIO DE ENSENAR, EL ih MAS DIDACTICA ENLA EDUCACION SUPERIOR Steiman dows Otros libros de Perez Lindo, Augustoé el primero de tus amigos en indicar que te gusta esto 2¢ab" -aObER Love Poids - vn ibewspidos com Lure Paids | Locals | Comtact | Programa de asociados| Novedades Ltrs Digtles| Ayuda LirosDigiales Mas de 50 afios junto al libroAEStoe Line AD Se encontraron 17 resultados de "Perez: Lindo, Augusto” Fapideace = 7 MUNDO EX VISPERAS, EL carr a tees ries Te ‘reco $.20200 uss 21 80 anasto mnes) TAR ACCION E INERCIA SOCIAL eet tinds Aumate Temat Ficila rect $123.00) 8-9 27 (Paetsch Fla Geen a mare mes Pa wc hy? Caran aman taps ws Sapunes a eautomadanes ma psi saa ee. 6400881737 ea ‘Ginearianaimises