TABLA PUNTUACIN RBRICA EPORTAFOLIO EVALUACIN DE

COMPETENCIAS PEDAGGICAS DEL

DESEMPEO DOCENTE INICIAL

Nombre Futuro
Profesor/a
Nombre del Evaluador

Beln Martnez
Beln Martnez

Modalidad de Evaluacin Autoevaluacin

Curso

T.P IX

Nivel desempeo en las Nivel 2: Adecuado

Competencias
Pedaggicas de la
Prctica Inicial Docente
Puntaje
111
obtenido

Puntaje
ideal

120

Calificaci 6,5
n

COMPETENCIA DISEO DEL PROCESO DE ENSEANZA

APRENDIZAJE
Puntuacin
1,
3
4,
5
5
Dimensin 1: Contextualiza la enseanza a
partir de la informacin recogida sobre los
estudiantes y su entorno.

Descripcin del nivel de logro del desempeo:

Dise la enseanza a partir de la informacin recogida tanto del
establecimiento como de los estudiantes. Sin embargo, debido al poco
tiempo con el que cont, no logr implementar instrumentos para
identificar los intereses de los estudiantes y sus necesidades en relacin a
los objetivos de aprendizaje que trabajaran en la Unidad y el Proyecto de
Puntuacin
Dimensin 2: Formula objetivos de aprendizaje
de acuerdo al contexto de los estudiantes y en
coherencia con el currculum nacional.

3
X

Descripcin del nivel de logro del desempeo:

Los Objetivos de Aprendizaje los elabor en base a los Programas de Estudio
de Lenguaje y Comunicacin y al contexto de los estudiantes, considerando
las habilidades lingsticas que se deban potenciar.

Puntuacin

Dimensin 3: Domina los contenidos

disciplinarios que ensea, considerando la
progresin curricular e integracin con otras
disciplinas.

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Logr dominar el contenido que ense. Estableciendo conexiones entre lo
que saban los estudiantes y lo que aprenderan

Puntuacin

Dimensin 4: Selecciona o crea estrategias

metodolgicas, y utiliza recursos de acuerdo a
la complejidad de los contenidos para el logro
de aprendizajes significativos.

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Seleccion y elabor estrategias que favorecan a la integracin
disciplinaria, realizando adaptaciones curriculares para estudiantes
pertenecientes al PIE y a los adelantados al nivel.
Puntuacin

Dimensin 5: Disea estrategias

de
evaluacin coherentes
con los objetivos y
contenidos que ensea.

6
X

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Dise e implement estrategias de evaluacin coherentes con los
Objetivos de Aprendizaje, siendo estas tanto formativas como sumativas.
Para ello, seleccion pautas de evaluacin pertinentes a la enseanza.
Puntuacin

1,
5

Dimensin 6: Reflexiona en torno al proceso de

diseo de la enseanza.

4,
5
X

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Las reflexiones que efectu fueron en torno al proceso se realiza tanto a
nivel conceptual, contextual y sociopoltico. Reflexion sobre mis propios
marcos de referencia, as como tambin el nivel de logro de los OA.
PUNTUACIN TOTAL 28,5

COMPETENCIA IMPLEMENTACIN DE LA ENSEANZA PARA EL

APRENDIZAJE EN EL AULA
Puntuacin
1
2
Dimensin 1: Establece en el aula un clima de
equidad, igualdad, respeto y confianza.

3
X

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Establec un clima de equidad, considerando la diversidad como una
oportunidad de aprendizaje. Esto se evidencia en el ambiente seguro que
se cre en el aula.

Puntuacin

Dimensin 2: Organiza el aula estableciendo

un ambiente favorable para el aprendizaje.

Descripcin nivel de logro del desempeo:

La Organizacin del aula siempre fue en funcin de los Objetivos de
Aprendizaje. As, por ejemplo, dependiendo de la actividad, los estudiantes
se reunan en crculos de conversacin o en mesas de trabajo grupal.

Puntuacin

Dimensin 3: Determina una estructura de la

clase que optimiza el tiempo y favorece el logro
de los objetivos.

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Organic las clases con una estructura lgica, considerando los momentos
de inicio y desarrollo y cierre. Adems, me preocup de explicar los
objetivos de la clase, utilizando un lenguaje comprensible para los
estudiantes.

Puntuacin
Dimensin 4: Desarrolla el contenido de la
clase con rigurosidad conceptual de forma
comprensible para los estudiantes

6
X

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Desarroll la clase explicando los conceptos claves, adems utilic variadas representaciones y establec
relaciones lgicas del contenido que ense con los aprendizajes previos de los estudiantes,
favoreciendo su comprensin y significatividad.

Puntuacin

Dimensin 5: Utiliza estrategias, recursos y

actividades de enseanza desafiantes
y
coherentes con los objetivos de aprendizaje.

6
X

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Utilic variadas estrategias y recursos didcticos acorde a los O.A, adems
estos eran desafiantes para los estudiantes porque deban generar
hiptesis, descubrir palabras clavesy la funcin de los textos, interrogar la
silueta, entre otros.
Puntuacin

Dimensin 6: Utiliza estrategias de evaluacin

coherentes con los objetivos de aprendizaje y
estrategias de enseanza.

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Utilic estrategias de evaluacin formativa, por medio del monitoreo
constante, las cuales eran coherentes con los Objetivos de Aprendizaje de la
clase. Adems estas evaluaciones eran tanto heteroevaluativas como co y
autoevaluativas.

Puntuacin

Dimensin 7: Reflexiona en forma sistemtica

sobre su proceso de enseanza aprendizaje.

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Si bien, constantemente reflexionaba sobre mi prctica, esta era mas bien
a nivel personal, por lo que mis reflexiones, en el momento en que haca mi
prctica pedaggica, no me permitan reflexionar en profundidad para
establecer acciones de mejora en el momento.
COMPETENCIA EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE
Puntuacin
Dimensin 1: Explica la evaluacin como un
proceso de aprendizaje.

3
X

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Siempre asum que la evaluacin es un proceso formativo, orientado a la
mejora continua de los aprendizajes. Por ello, cre esas instancias de
evaluacin durante todo el proceso, con el propsito esto de que los nios y
nias tomen consciencia de sus aprendizajes y el profesor de la efectividad
de la enseanza.

Puntuacin
Dimensin 2: Disea estrategias
de
evaluacin coherentes con los objetivos de
aprendizaje y las estrategias de enseanza.

1,
5

4,
5
X

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Dise estrategias de evaluacin coherente con los objetivos de
aprendizaje, creando isntancias de evaluacin durante el proceso.

Puntuacin

1,
5

Dimensin 3: Disea evaluacin diagnstica,

formativa y sumativa en el proceso de
enseanza aprendizaje

4,
5

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Consider los propsitos evaluativos como elementos que deben estar
presentes para mediar y apoyar el proceso de enseanza-aprendizaje,
aplicando evaluacin formativa y finalmente una evaluacin sumativa. Sin
embargo, no pude aplicar una evaluacin diagnstica, por la que solo utilic
la entregada por la docente mentora, la cual describa la situacin general e
inicial de los estudiantes en relacin a sus habilidades lingsticas.
Puntuacin

Dimensin 4: Utiliza diversas tcnicas y disea

variados instrumentos de evaluacin pertinentes
a todos los estudiantes.

6
X

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Utilic suficientes tcnicas para la recogida de informacin adecuadas a las
necesidades de los estudiantes, diseando estrategias evaluativas en
relacin a los objetivos de aprendizaje, momentos de evaluacin y las
habilidades a desarrollar.

Puntuacin
Dimensin 5: Utiliza en la evaluacin el error
como fuente de aprendizaje.

3
X

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Utilic siempre el error como fuente de aprendizaje en el proceso que
estaban llevando a cabo los estudiantes. Por ello, atend de forma oportuna
los errores detectados en el proceso y utilic estrategias formativas, como
el monitoreo constante.

Puntuacin

Dimensin 6: Disea la evaluacin como una

prctica colaborativa en el proceso de
enseanza aprendizaje.

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Utilic la evaluacin como una prctica participativa, incorporando
la autoevaluacin, co-coevaluacin y la heteroevaluacin.

Puntuacin

Dimensin 7: Reflexiona sobre la prctica

evaluativa para la mejora continua de los
aprendizajes.

Descripcin nivel de logro del desempeo:

No Analic constantemente los resultados de aprendizaje obtenidos por los
estudiantes, con el propsito de tener un panorama claro respecto a los niveles de
logro de los objetivos de aprendizaje.
PUNTUACIN TOTAL 56,5

COMPETENCIA REFLEXIN DE LA PRCTICA PEDAGGICA

Puntuacin

Dimensin 1: Explica el efecto de sus marcos

de referencia en la accin pedaggica.

6
X

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Expliqu desde planteamientos tericos, factores contextuales y/o
sociopolticos cmo mis marcos de referencia afectan la accin
pedaggica.

Puntuacin

Dimensin 2: Explicita su pensamiento sobre la

accin.
X

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Expliqu dilemas de la prctica pedaggica vividos desde factores

personales y desde una concepcin terica, considerando factores
contextuales y/o sociopolticos.

Puntuacin

Dimensin 3: Fundamenta seleccin

de
estrategias adecuadas para el aprendizaje en
un determinado contexto.

6
X

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Expliqu las estrategias utilizadas desde factores personales y
concepciones tericas, consider factores contextuales y
sociopolticos.
Puntuacin

Dimensin 4: Explicita los aprendizajes

construidos a travs de la accin y de la
reflexin de esa accin.

Descripcin nivel de logro del desempeo: Expliqu la construccin

de conocimientos en la accin, desde experiencias personales
significativas y planteamientos tericos, alcanzando un nivel
integrativo conceptual de reflexin.
Puntuacin

Dimensin 5: Explicita las implicancias

profesionales, ticas y sociopolticas de su
actuar.

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Explicit implicancias profesionales y sociales de mi actuar, aludiendo
experiencias personales, planteamientos tericos y sociopolticos.

Puntuacin

Dimensin 6: Explcita su reflexin sobre la

calidad de su prctica reflexiva autoevaluando
su nivel de logro en la competencia.

Descripcin nivel de logro del desempeo:

Fundament mis reflexiones desde planteamientos personales , tericos, contextuales y sociopolticos.
Sin embargo, estas reflexiones no las realic de forma constante y progresiva, lo cual afect el
planteamiento de acciones de mejora para trasnformar la prctica.

PUNTUACIN TOTAL 26

RESULTADO FINAL DEL NIVEL DE DESEMPEO EN LAS

COMPETENCIAS PEDAGGICAS.
NIVEL DESEMPEO
NIVEL 1
NIVEL 2
ESCALA VALORACIN
RANGOS PUNTUACIN

INCIPIENTE
40 72

RANGOS DE PORCENTAJE

33 - 60

RANGOS DE CALIFICACIN

2,7-4,0

NIVEL3

ADECUAD
O73 - 104

DESTACAD
O105 - 120

6187
4,1-6,0

88-100
6,1-7,0