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U

CURSO PRE-PAES
2013
Los cambios exteriores
siempre comienzan con
un cambio interior de actitud
Albert Einstein.

Lic. Jos Mara Rivera

UTEC

Contenido

introduccin ........................................................................................................................................ 4

objetivos ............................................................................................................................................. 5
OBJETIVO GENERAL ..................................................................................................................................... 5
OBJETIVOS ESPECFICOS ................................................................................................................................ 5

unidad 1 fsica ..................................................................................... ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.


EL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES ....................................................................................................... 7
INCERTEZA ................................................................................................................................................ 8
INCERTEZA ABSOLUTA Y RELATIVA ................................................................................................................ 10
INCERTEZA ABSOLUTA ................................................................................................................................ 10
INCERTEZA RELATIVA ................................................................................................................................. 10
LAS PROPORCIONALIDADES Y GRFICOS. ........................................................................................................ 11
NOTACIN CIENTFICA................................................................................................................................ 13
MULTIPLICACIN ...................................................................................................................................... 13
DIVISIN ................................................................................................................................................. 13
SUMA Y RESTA.......................................................................................................................................... 14
MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES. ...................................................................................................... 14
MAGNITUDES ESCALARES............................................................................................................................ 15
MAGNITUDES VECTORIALES......................................................................................................................... 15
VECTORES ............................................................................................................................................... 16
OPERACIONES BSICAS............................................................................................................................... 17
MTODO ANALTICO. ................................................................................................................................. 19
LEYES DEL SENO Y DEL COSENO .................................................................................................................... 21
LEY DEL COSENO ....................................................................................................................................... 22
LEY DEL SENO ........................................................................................................................................... 22
MTODO DEL TRIANGULO. .......................................................................................................................... 23
MOVIMIENTO .......................................................................................................................................... 26
LA CINEMTICA ........................................................................................................................................ 26
EL MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME (MRU) .............................................................................................. 27
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (MRUA) ...................................................................... 28
CADA LIBRE ............................................................................................................................................. 30
MOVIMIENTO PARABLICO ......................................................................................................................... 34
LEYES DE MOVIMIENTO DE NEWTON ............................................................................................................. 37
APLICACIN ............................................................................................................................................. 37
FLUIDOS.................................................................................................................................................. 40
FLUIDOS.................................................................................................................................................. 40
PRESIN ................................................................................................................................................. 40
PRESIN ATMOSFRICA .............................................................................................................................. 44
UNIDADES DE LA PRESIN ATMOSFRICA .............................................................................................. 44
PRINCIPIO DE PASCAL................................................................................................................................. 45
LECTURA COMPLEMENTARIA ....................................................................................................................... 47
PRINCIPIO DE ARQUMEDES ......................................................................................................................... 49
DEFINICIONES .......................................................................................................................................... 51

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UTEC

unidad 2 qumica ....................................................................................................................................... 56


TEORA ATMICA ...................................................................................................................................... 57
MODELO ATMICO DE LA MATERIA............................................................................................................... 57
LA TEORA ATMICA MODERNA ................................................................................................................... 58
PARTCULAS SUBATMICAS FUNDAMENTALES ................................................................................................. 59
PROPIEDADES DEL TOMO .......................................................................................................................... 59
EL MOL ................................................................................................................................................... 62
TABLA PERIDICA DE LOS ELEMENTOS. .......................................................................................................... 63
ESTRUCTURA DE LA TABLA PERIDICA............................................................................................................ 64
PROPIEDADES QUMICAS DE LOS ELEMENTOS .................................................................................................. 64
ENERGA DE IONIZACIN ............................................................................................................................ 65
ELECTROAFINIDAD .................................................................................................................................... 65
ELECTRONEGATIVIDAD ............................................................................................................................... 65
VALENCIA ................................................................................................................................................ 65
NMEROS CUNTICOS ............................................................................................................................... 66
NUMERO DE ELECTRONES EN CADA CAPA ....................................................................................................... 66
LA CONFIGURACIN ELECTRNICA ................................................................................................................ 67
TIPOS DE ENLACE ...................................................................................................................................... 69
COMPUESTOS ORGNICOS E INORGNICOS........................................................ ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.
COMPUESTOS ORGNICOS .......................................................................................................................... 72
HIDROCARBUROS73
COMPUESTOS INORGNICOS.73
CUESTIONARIO..............................................................................................................................................................................75

unidad 3 biologa ..................................................................................................................................... 777


LA CLULA ........................................................................................................................................................ 78
DIVISIN CELULAR..................................................................................................................................... 80
MITOSIS .................................................................................................................................................. 80
MEIOSIS .................................................................................................................................................. 80
FASES DE LA MITOSIS ................................................................................................................................. 80
EJERCICIOS-TABLA DE PUNNET ............................................................... ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

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Introduccin
En todo este proceso es claro que cada alumno es el centro y protagonista del
aprendizaje, de modo que lo primordial que se debe perseguir es desarrollar la
competencia fundamental de aprender a aprender, pretendiendo que los estudiantes
puedan orientarse a travs de la dinmica de algunos contenidos de la Fsica, Qumica y
Biologa, por lo que se sugiere que se resuelvan todas las actividades planteadas para que
el estudiante pueda valorar su aprendizaje en cada uno de los contenidos.
El propsito de este material es dar una oportunidad al estudiante para aprender por su
propio esfuerzo y bajo la orientacin del docente. No se debe olvidar que el estudiante es
un participante activo en el proceso de aprendizaje y de enseanza de las ciencias
naturales, teniendo un enfoque integrado de manera que el pensamiento cientfico del
alumnado se desarrolle con la unidad que le permita comprender la naturaleza como un
todo.
Para una mejor compresin de los contenidos, cuenta con material audiovisual en donde
se destacan diapositivas en Power Point, y videos, en las reas de fsica, qumica y
biologa, para que el alumno pueda utilizar dicha informacin.
Finalizando con una serie de refuerzos que han sido tomados de diversos materiales
didcticos en donde el estudiante podr contestar diferentes preguntas relacionadas
con las tres reas bsicas estudiadas, y as poder aplicar lo aprendido.

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Objetivos

Objetivo general

Formar habilidades y destrezas para el desarrollo del curso Prepaes en anlisis,


participacin, observacin y desarrollo.
Contribuir a la formacin general de los alumnos/as, en razn de sus inclinaciones
vocacionales y las necesidades del desarrollo socioeconmico del pas.

Objetivos especficos

Concienciar a los estudiantes sobre la importancia de la paes en el proceso de


aprendizaje del sistema educativo.
Orientar al estudiante para que aprenda a observar, analizar y participar
activamente en el desarrollo de las clases.
Lograr en los estudiantes una integracin de trabajo cooperativo durante el
desarrollo del curso Pre-paes
Conozcan y comprendan las teoras que explican los fenmenos de las ciencias
naturales, relacionndolas con la terminologa cientfica, la lectura de las
mediciones, los enunciados, esquemas y diagramas para poder graficar y analizar
la informacin, ejecutando clculos y procedimientos, evaluando los resultados
aplicados a la resolucin de problemas concretos.

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CURSO
PRE PAES

Fsica

Unidad
1.

Fsica

Indicadores de logro

Diferencia y representa los elementos que definen magnitudes


escalares y vectoriales.
Realiza operaciones con vectores mediante los mtodos
analticos y grficos.
Aplicar las ecuaciones de la cinemtica a la solucin de
ejercicios sobre movimiento y cada libre.
Explica las leyes de Newton del movimiento.
Define los principios de Arqumedes y Pascal y su aplicacin.
Resuelve ejercicios donde se apliquen las ecuaciones de
densidad, presin atmosfrica, de Pascal y de empuje
hidrosttico, encontrando el valor de cualquiera de los
miembros de las ecuaciones respectivas.

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El sistema Internacional de Unidades

A finales del siglo XVIII, la Academia Francesa de las Ciencias decidi hacer un sistema de
mediciones simple y confiable. Durante los siguientes doscientos aos, se fue
perfeccionando el sistema mtrico. Este sistema es ahora el Sistema Internacional de
Unidades (SI). El cambio de una unidad a otra es fcil porque todas las unidades del SI se
expresan en mltiplos de diez. Las unidades del SI que son mayores o menores que las
unidades bsicas, como el metro o el gramo, se expresan con prefijos. Por ejemplo kilosignifica 1.000 veces y mili- indica 1/1.000 veces. El prefijo usado depende del tamao del
objeto que se est midiendo. La tabla 1 muestra las unidades ms comunes del SI.
Tabla 1. Unidades del SI
Longitud

Metro (m)
kilometro (km)
decmetro (dm)
centmetro (cm)
milmetro (mm)
micrmetro (m)
nanmetro (nm)
Metro cbico ( )
centmetro cbico
(
)
litro (l)
mililitro (ml)
Kilogramo (kg)
gramo (g)
miligramo (mg)
Grados Kelvin (K)
Grados Celsius (C)

Volumen

Masa

Temperatura

1 km = 1.000 m
1 dm = 0.1 m
1 cm = 0.01 m
1 mm = 0.001 m
1 m = 0.000001 m
1 nm = 0.000000001 m
1(
) = 0.000001 ( )
1l=1(
) = 0.001 ( )
1 ml = 0.001 l = 1 (
)

1 g = 0.001 kg
1 mg = 0.000001 kg
0C = 273 K
100C = 373 K

Unidades de medida ajenas al SI que se usan en nuestro pas


Unidad
Pie
Pulgada
Legua
Milla
Yarda
Libra
Vara
Manzana
Hectreas
Onza
Arroba
Quintal
Botella
Galn (USA)
Talento (Biblia)

Smbolo

Equivalencias
12 pulgadas
1/12 pie
5.572 km
1.609.3 m
3 pies
16 onzas
4 cuartas
0.698 ha
1.43 mz
1/16 lb
1/4 quintal
4 arrobas

ft
plg. inch

30.48 cm
2.54 cm
5.572 m
1.6093 km
91.4 cm
453.59 g
83.6 cm
10.000 v2
10.000 m2
28.35 g
25 lb
100 lb
750 ml o cc
Aprox. 5 botellas
30 kg

mi
yd
lb
v
mz
ha
oz
@
qq
bt
gt

UTEC

3.785 ml
66 libras

UTEC

Cuarto lquido
Pinta lquida

Qt
Pt

0.946 L
0.473 L

946.25 ml
473.13 ml

Otras Unidades de Medida

Convertir 50 yardas (yd) a pies, si conocemos que 1 yd/3 pies

Convertir los kilmetros a centmetros:

Convertir los centmetros a pulgadas:

Ejercicios
1. A cuntos kilmetros equivalen 56 millas? Respuesta: 90.12 km
2. La masa de una pieza de plomo es 22.52 kg. Exprese esa cantidad en miligramos
(mg). Respuesta: 22,520,000 mg
3. A cuntos megabytes (Mb) equivale la capacidad del disco de una
computadora de 4.2 gigabytes (Gb)? Respuesta: 4.200 Mb.
4. Efectuar las conversiones siguientes:
a. 23 mm a pulg.
b. 21.6 g a mg
c. 162.3 cm a pies
d. 9.38 pulg a cm
e. 8,231 cm a pulg.
f. 1,270 kg a g.
g. 200 m a yardas
h. 50 yardas a cm
i. 25 km a yardas
j. 1,400 m a pulg.

Incerteza

UTEC

UTEC

Incerteza es un indicador cuantitativo del grado de error presente en toda medida. Se


define como el valor absoluto sin que importe el signo de la diferencia entre el valor de
cada una de las medidas y el mejor valor o media aritmtica de un conjunto de medidas;

es decir,

| . Las barras a cada lado del miembro derecho significan valor

absoluto . Expliquemos la definicin de incerteza mediante un ejemplo:


Seis personas pesan con el mismo instrumento una libra de azcar. Obtienen los siguientes
resultados:
Medida

Peso (g)

440.2

441.3

439.9

440.2

438.9

442.1

Con los datos anteriores es posible calcular la media aritmtica, o mejor valor.

440.2 g + 441.3 g+ 439.9 g + 440.2 g + 438.9 g + 442.1 g = 440.4 g


6
Para nuestro ejemplo podemos encontrar la incerteza (i) para la medida 440.2 g (Xi) mediante la

frmula ,
= 440.4 g

Xi = 440.2 g

| (Incerteza es el valor absoluto de la diferencia entre el mejor valor y una medida)

Sustituyendo:
I = 440.4 g - 440.2 g = 0.2 g
El clculo anterior permite expresar la primera medida de una forma ms refinada
440.2 0.2 g. La incerteza 0.2 nos indica el nivel de confianza (o de duda) de la medida.
Es sumamente probable que la medida exacta est comprendida en el intervalo
440-440.4 g.

Desarrollemos competencias
Area: aplicacin de procedimientos cientficos
Exprese con sus respectivas incertezas las dems medidas y establezca el intervalo en las
que pueden estar comprendidas.

Medida

Incerteza

440.2 g

0.2 g

UTEC

Expresin

Intervalo

440.2 g

440-440.4 g

0.2 g

UTEC

441.3 g
439.9 g

Incerteza absoluta y relativa

Parece que las expresiones 2

0.1 m y 10

0.1 m tienen la misma incerteza, pero no.

Ciertamente, ambas incertezas tiene el mismo valor numrico, pero la proporcin no es la


misma. La segunda medida es de mayor calidad, puesto que a 10 m le corresponde una
incerteza 0.1 m; mientras que, en el primer caso, a 2 m le corresponde una incerteza 0.1
m. Es fcil calcular que entre la incerteza y la medida de 2
0.1 m, existe una relacin
equivalente al 1% (0.1 / 10 = 0.01); mientras que la relacin entre 0.1 y 2 es 5%.
Concluyendo: entre dos medidas que tengan la misma incerteza, es ms confiable la que
tenga el valor ms alto. Existen dos clases de incerteza: absoluta y relativa.

Incerteza absoluta

Es el valor numrico de la incerteza. La incerteza absoluta 2

0.1 m es 0.1 m

Incerteza relativa

Es la relacin entre el valor de la incerteza (

) y el valor de la medida (X). La incerteza

relativa se puede expresar a su vez de dos maneras: incerteza unitaria y porcentual. La


incerteza relativa unitaria es la relacin entre la incerteza y la medida,
. La
incerteza unitaria de la medida 10
0.1 m es 0.1 m / 10 m = 0.01. Otra manera de
expresar la incerteza relativa es mediante una relacin porcentual. La frmula para
encontrarla es la siguiente:

Donde

es la incerteza relativa porcentual;

, la incerteza absoluta, y X, el valor de la

medida.

Ejercicios
Encuentre las incertezas relativ unitari y porcentual es de las siguientes expresiones:

UTEC

10

UTEC

1) 25

0.2 m

Respuesta 0.008 y 0.8%

2) 15

0.1 kg

Respuesta 0.007 y 7%

Las proporcionalidades y grficos

Seguramente has escuchado, en alguna ocasin, frases como las siguientes:

La contaminacin del aire se debe a los automviles.


Las inundaciones son provocadas por el exceso de lluvia.
Aumentamos la velocidad para llegar en menos tiempo.

En las frases anteriores se est relacionando una variable con otra. Es decir, que una
variable est en funcin de la otra. Siempre una variable est en proporcin a la otra. Esta
proporcionalidad puede ser directa o inversa. Es directa cuando al aumentar una
variable, la otra tambin aumenta; y es inversa cuando al aumentar una variable, la otra
disminuye.
Dentro de las variables, una se denomina dependiente y la otra se denomina
independiente. Al representar una proporcionalidad en el plano cartesiano, la variable
independiente se ubica en el eje X, mientras que la otra en el eje Y. Las
proporcionalidades se representan por una igualdad entre las variables.
Para la proporcionalidad directa tenemos: Y = KX.
Para la proporcionalidad inversa tenemos: Y = K/X.
La K se conoce como constante de proporcionalidad. En la proporcionalidad inversa
K = XY, esta constante es la pendiente de la curva.

Ejemplo 1:
Un cuerpo de 2 kg experimenta aceleraciones de 1, 2, 3, 4, 5, y 6 ( ). Calcula la fuerza
para cada caso y grafica los resultados. Determinar si la proporcionalidad es inversa o
directa.

Solucin:
Recordemos que la fuerza se calcula con la ecuacin F=ma. Como la masa es de 2 kg,
igualdad nos queda as: F=2. 2 es la pendiente de la recta, y la ecuacin pertenece a
una proporcionalidad directa. Los datos se muestran en la siguiente tabla de valores.

UTEC

11

UTEC

La variable independiente es la aceleracin, mientras que la dependiente es F, pues


depende del valor que tome la aceleracin.

Ejemplo 2:
Se necesita recorrer 120 km. Calcular los tiempos de recorrido con las velocidades
siguientes 5, 10, 15, 20, 30, 40, 60, 80, 100 y 120 km/h. Grafica los resultados y determina si la
proporcionalidad es inversa o directa.

Solucin:
Recordemos que la velocidad se calcula con la ecuacin V = d/t. Necesitamos calcular el
tiempo, conociendo la velocidad. Despejemos el tiempo T = d/v. Se aprecia, por la
ecuacin, que la proporcionalidad es inversa y que d (120 km) es la constante de
proporcionalidad. Los datos se muestran en la siguiente tabla de valores. La grafica es la
que se muestra.
La variable
v
T = d/v
independiente es la
5
24
velocidad, mientras que
10
12
la dependiente es el
15
8
tiempo, pues depende
20
6
del valor que tome la
velocidad.
30
4
40
60
80
100
120

3
2
1.5
1.2
1

Graficar

los

valores

X
y

6
12

8
16

2
4

4
8

14
F 12
,
10
N
e
w
t
o
n

10
20

a
1
2
3
4
5
6
Velocidad
(x)
Km/h
Tiempo (y)
horas

6
4
2

F = ma
2N
4N
6N
8N
10 N
12 N

siguientes y determinar su pendiente.

Graficar los siguientes valores de


velocidad-tiempo de un vehculo que
viaja de un punto a otro.

20

40

60

12

0
1 2 3 4 5 6
Aceleracin (m/s2)

UTEC

12

UTEC

Notacin cientfica

Forma de expresar un nmero mediante la cual se aprecia, de un golpe de vista, su orden


magnitud. Para desplazar el punto, ya sea para escribir la notacin cientfica o suprimir
dicha notacin, se utilizarn los siguientes desplazamientos de los puntos:

Cuando se efectan operaciones matemticas con nmero expresados en notacin


cientfica, se aplican las siguientes reglas.

Multiplicacin

Las partes decimales del nmero se multiplican y los exponentes sobre el 10 se suman
algebraicamente.

Ejemplo:
(
(

)(
)(

)
)

)(

)
(

Divisin

Las partes decimales se dividen y el exponente sobre el 10 en el denominador se resta


algebraicamente del exponente sobre el 10 en el numerador.

Ejemplo:
(

UTEC

))

))

13

UTEC

Suma y resta

Cuando se efectan sumas y restas, cada cantidad debe escribirse primero con la misma
potencia de diez, luego se efecta la suma o la resta en la parte decimal; la potencia de
diez permanece constante.

Ejemplo:
Sumar: (

Debemos de expresar ambos nmeros con la misma potencia:


(

Magnitudes escalares y vectoriales


Ciencia
Estudia

UTEC

14

UTEC

Fenmenos
Se describen por medio
de
Magnitudes fsicas
Se clasifican en
Fundamentales
Derivadas
Pueden ser
Aceleracin

Escalares
Vectoriales

Como

Fuerza

Se representan por
Vectores

Velocidad

Que poseen

Mdulo
Direccin
Sentido
Punto de origen

Magnitudes escalares

Son aquellas que nicamente son determinadas por su medida. As, por ejemplo, decimos
que el volumen de un lquido es de 50 ml, que la temperatura de una sustancia es de 80
C; que la distancia de un punto a otro es de 20 km, etc. Todas estas cantidades quedan
completamente conocidas, cuando solamente se especifica su magnitud, o, en otras
palabras, su valor numrico o mdulo y la unidad de medida empleada (ml, C, km, etc.).

Magnitudes vectoriales.

Son aquellas que, para ser determinadas, se necesita especificar la direccin y el sentido,
adems de su magnitud o mdulo. As, por ejemplo, se tiene que una fuerza es una
cantidad vectorial porque se describe completamente mediante su magnitud, la
direccin y el sentido en la cual est dirigida.

UTEC

15

UTEC

Escalares
Cantidad de materia
Masa
Volumen
Tiempo
Temperatura
Energa
La estatura de una persona
Resistencia elctrica
Voltaje

Vectoriales
Fuerza
Velocidad
Aceleracin
Desplazamiento
Peso
Cantidad de movimiento
Campo elctrico
Campo magntico
Campo gravitatorio

Vectores

Son la representacin grfica y matemtica de las magnitudes vectoriales, y se escriben


empleando segmentos de rectas en forma de flecha medidas a cierta escala, que
poseen magnitud, direccin y sentido.
Ejemplo:
0 x = Magnitud

X = Sentido
= Direccin

0
La magnitud
La magnitud del vector est determinada por la longitud de la flecha; su direccin por el
ngulo que forman el vector y el semieje positivo de las equis. El sentido se determina por
el extremo de la flecha.

Producto de un vector por una escala:


Al multiplicar un vector por un escalar n positivo se obtiene un vector

de igual

direccin y sentido a . Si n es un escalar negativo se obtiene un vector


direccin y sentido contrario a .

de igual

Suma de vectores
Para sumar dos o ms vectores grficamente se colocan uno a continuacin del otro, de
tal forma que la cabeza de uno coincida con la cola del otro; el vector suma ser aquel

UTEC

16

UTEC

que tiene por origen el origen del primer vector, y por cabeza, la cabeza del ltimo
vector.

Diferencia de vectores
Dados los vectores a y b se define

( ), o sea, es la suma del minuendo con el

opuesto del sustraendo.

Componentes rectangulares de un vector


Todo vector se puede expresar como la suma de los vectores mutuamente
perpendiculares llamados componentes rectangulares del vector dado.

Componentes
rectangulares

Operaciones bsicas
a) Con igual direccin y sentido

UTEC

17

UTEC

b) Con igual direccin pero en sentido contrario.

c) Polgono
Efectuar la suma A + B + C, siendo estos vectores los del plano cartesiano anterior. Los
vectores son los siguientes:

Encontraremos la resultante grficamente. Aplicaremos el mtodo del paralelogramo,


que consiste en juntar los vectores por sus orgenes y trazar luego paralelas por los
extremos. La suma ser el vector desde el origen hasta donde se cortan las paralelas.
Observa el grfico.

UTEC

18

UTEC

Mtodo analtico

Es ms preciso que los grficos. Cuando dos vectores son perpendiculares, se al aplicar el
mtodo del triangulo, si la suma o resta resulta un triangulo rectngulo donde la
hipotenusa es R, se puede calcular la magnitud de la resultante por medio del teorema
de Pitgoras.

UTEC

19

UTEC

El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados d los otros lados.

Ejercicio demostrativo
El timn de un barco, que se desplaza con 27 nudos, est orientado al este; desde el sur
soplan vientos con 80 km/h. Cul es la velocidad resultante del barco? En qu direccin
se mover?

Solucin:
El nudo es una unidad de velocidad naval equivalente a 1 milla espaola por hora (1.852
km/h), que es equivalente a 50 km/h.
La velocidad resultante del barco es la combinacin de la fuerza propia y la del viento.

Como los vectores forman un ngulo recto se puede resolver mediante el teorema de
Pitgoras.
(

La direccin del barco se determina mediante las funciones trigonomtricas del triangulo
rectngulo. Un triangulo de lados a, b y c, con ngulo , tiene las siguientes
funciones trigonomtricas principales e inversas:

b/a

( )

( )
( )

La direccin del barco se determina mediante la funcin tangente de .

Pero lo que buscamos es el valor del ngulo , razn por la cual utilizaremos la funcin
inversa:
[ ]

UTEC

20

UTEC

Cuando los vectores no son perpendiculares


Cuando se suman dos vectores que no forman un ngulo recto, se presenta el caso de un
triangulo general, donde la suma de sus ngulos internos es 180.

Leyes del seno y del coseno

UTEC

21

UTEC

Ley del coseno

Esta ley nos permite determinar el valor de la longitud de un lado desconocido del
triangulo, si se conocen las longitudes los dos lados restantes y el valor del ngulo existente
entre ellos.

Ley del seno

Nos permite:

Determinar el valor de un ngulo desconocido del triangulo, si se conocen las


longitudes de dos lados y el valor de un ngulo.
Conocer la longitud de un lado desconocido del triangulo, si se conocen los
valores de dos ngulos y la longitud de un lado.

La ley del seno expresa la igualdad de las relaciones existentes entre cada lado del
triangulo y la funcin seno de sus respectivos ngulos opuestos

Ejemplo
Un avin parte de una ciudad con rumbo norte. Despus de 200 millas recorridas, se
desva 25 al este y recorre 300 millas ms. A qu distancia se encuentra del punto de
partida?
Debido a que los vectores no son perpendiculares, resulta efectivo aplicar la ley del
coseno al paralelogramo que describe la trayectoria.

( )(

)(

La distancia recorrida es de 489 millas, aproximadamente. La cantidad escalar que


describe la distancia total recorrida es de 500 millas.

Ejercicios

UTEC

22

UTEC

Un barco navego 20 km al norte y 50 km al este. Si viajara en lnea recta qu distancia


navega desde el primer punto hasta el ltimo? Cul es su desplazamiento?

Elabora el diagrama
Como se forma un ngulo recto, se aplica el teorema de Pitgoras.

Mtodo del triangulo.

Para dos fuerzas de 90 y 50 N (newton) respectivamente, actuando la primera en sentido


este y la segunda en sentido noreste formando un ngulo de 70.
Empleando el mtodo del triangulo y graficando tenemos:

Para determinar la magnitud de usamos la ley de los cosenos:


(

)(

)(

Determinar los componentes

y de los vectores

UTEC

por el mtodo del tringulo.

23

UTEC

Conociendo solamente el vector , se trazan las lneas horizontal (eje x), perpendicular a la
vertical (eje y).

Ejercicios de refuerzo.
1) Completa el cuadro sumando los vectores.

2) Dados los siguientes datos:


(sudeste)

(noreste)

Encuentre la trayectoria (longitud recorrida) y desplazamiento resultante .

UTEC

24

UTEC

Respuesta:
Trayectoria = 70 km
Resultante = 34 km
3) Escriba la magnitud, direccin y sentido de los siguientes vectores:

A = 2 cm
B = 3 cm

C = 1.5 cm
D = 2 cm

4) Una fuerza de 100 N en direccin norte y una de 50 N acta, en direccin este.


Calcular la magnitud y direccin de la fuerza resultante. Si ambas forman un
ngulo de 90
Magnitud=
Direccin=
Sentido=

5) Efectuar grficamente, por el mtodo del tringulo, la siguiente suma de mtodos


de vectores:

UTEC

25

UTEC

Movimiento
Cinemtica
Rama de la fsica que estudia el movimiento
Clases de movimiento
(segn su trayectoria)
Movimiento
Rectilneo

Movimiento
Parablico
(Curvilneo)

Movimiento
rectilneo Uniforme
(MRU)

Formado por
Movimiento horizontal

Se divide

Movimiento vertical

Movimiento
rectilneo uniforme
acelerado (MRUA)
Caso especial
Cada libre

La cinemtica

La cinemtica es una rama de la fsica, cuya palabra se deriva del griego kinema, que
significa movimiento. Estos movimientos se describen sin interesar el objeto en
movimiento ni las causas que originan este.
El movimiento se clasifica tomando en cuenta la trayectoria que describe un cuerpo en su
movimiento. Es as como se tienen dos clases generales.

Movimiento rectilneo
Es aquel cuya trayectoria se describe en lnea recta. Ejemplo: cada libre de un cuerpo.

Movimiento parablico
Es aquel cuya trayectoria no es en lnea recta. Ejemplo: el lanzamiento de un proyectil.

UTEC

26

UTEC

El movimiento rectilneo uniforme (MRU)

Es el tipo ms simple de movimiento; se caracteriza porque la velocidad a lo largo de una


lnea recta es siempre la misma, es decir, no tiene aceleracin. Matemticamente se
expresa as:
Donde V es la velocidad;
X, la distancia, y
T, el tiempo.
La grfica que representa el movimiento con velocidad constante revela que para
recorrer distancias equivalentes, el cuerpo utiliza tiempos iguales. Al aplicar la formula
para cualquier intervalo del grfico, la velocidad ser 10 m/s.

Ejemplos:
1) Encontrar la velocidad de un cuerpo que recorre con movimiento uniforme 50 m
en 5 seg.

2) Un mvil recorre, con velocidad constante de 120 km/h, una distancia durante 30
seg. Qu distancia ha recorrido?

UTEC

27

UTEC

Movimiento rectilneo uniformemente acelerado (MRUA)

Aceleracin
La aceleracin es el cambio de la velocidad de un cuerpo. La aceleracin media es la
relacin entre el cambio de velocidad de un cuerpo y el tiempo requerido.

En este caso ( ) es el tiempo total, el intervalo


requerido para pasar de una velocidad inicial, , hasta
una velocidad final, . La diferencia ( ) es el cambio
de la velocidad.
El (MRUA) es conocido como movimiento con
aceleracin constante. Es acelerado porque cambia
de velocidad; uniforme, porque la aceleracin es
constante. Por convencin, si la velocidad aumenta, la
aceleracin es positiva; si disminuye, es negativa.

Sustituyendo la expresin anterior en la formula

resultante de despejar X de

, se

obtiene:

Donde: X es distancia y V, velocidad.


En esta expresin sirve encontrar la distancia, X, recorrida por un cuerpo. Debido a que
la aceleracin es constante, podemos retomar la ecuacin para el caso de la
aceleracin media:

Ejemplo:
1) Una partcula comienza a moverse desde el reposo con aceleracin constante
10seg, despus su velocidad es 25 m/seg. Encuentre:
a) Aceleracin
b) Distancia recorrida

Solucin:
a)

b)

UTEC

28

UTEC

2) Un automvil cambia uniformemente su velocidad de 30 m/seg. a 50 m/seg. en un


periodo de 5 seg. Encuentre:
a) Aceleracin
b) Distancia recorrida

Solucin:
a)

b)

Resumen de frmulas

Ejercicios sobre MRU y MRUA


3) En un retn policial un agente ordena detenerse a un
conductor por sospechas de exceso de velocidad. En
ese punto de la carretera, la velocidad lmite es de 75
km/h. El conductor redujo la velocidad hasta 50 km/h
en un tramo recto de 200 m, en 11.08 seg. Respuesta 9749.76 Km/h.
4) Un mvil tiene una velocidad de 60 Km/h. Cul es su
velocidad? Respuesta 16.66 m/s.
5) Encontrar la velocidad de un cuerpo que recorre con
movimiento uniforme de 50 m en 5 seg. Respuesta 10
m/seg.

6) Durante un perodo de 5 seg. la rapidez de un


automvil disminuye de 90 m/seg. a 50 m/seg. Cul

UTEC

29

UTEC

es la aceleracin? Respuesta .
7) Un carro cambia uniformemente su velocidad de 10 m/seg. a 30 m/seg. en un
perodo de 8 seg. Calcular su aceleracin y la distancia recorrida. Respuesta

8) Un tren parte del reposo y se acelera uniformemente hasta 40 m/seg. en 30 seg.


Calcular la distancia que recorre el tren. Respuesta

Cada libre

La cada libre es cualquier movimiento determinado nicamente por la fuerza


gravitatoria; es decir sin influencia de la resistencia del aire.
La aproximacin del movimiento con aceleracin constante de los cuerpos a la nocin
de cada libre es vlida s, y solo s, se aceptan tres supuestos:
1) El valor de la aceleracin de la gravedad no vara con la altura.
2) El aire no ofrece resistencia al movimiento de los cuerpos. Por lo tanto, no influye su
forma y el tamao.
3) El movimiento de la Tierra no afecta el desplazamiento del cuerpo que cae.
La cada libre es un tipo de movimiento gobernado por las mismas ecuaciones
cinemticas usadas para el movimiento con aceleracin constante. La aceleracin
). La distancia recorrida en la cada libre se presenta
actuante es la gravedad (
por Y, debido a que es un movimiento a lo largo del eje vertical del sistema de
coordenadas.

Formulas:
Para cada libre con velocidad
inicial
Para cada libre sin velocidad
inicial
Para
un
cuerpo
lanzado

hacia
arriba.
verticalmente

Para este caso a=g


Ejemplo:
Una fuente de agua lanza chorros entrecortados directamente hacia arriba. La velocidad
es de 9.9 m/seg. Encuentre:

UTEC

30

UTEC

a) Altura mxima alcanzada por el agua.


b) Tiempo que tarda el agua en subir hasta la altura mxima.
El problema aparentemente solo proporciona un dato (
contiene dos ms:

), pero implcitamente

La aceleracin que en este caso y, en todos los de cada libre, es el valor de la


gravedad: a = g = -La aceleracin que en este caso, y en todos los de cada libre

es el valor de la gravedad:
La velocidad en la altura mxima,
; puesto que en ese punto el agua

deja de subir e inicia el descenso.


Incgnita: Y.

Solucin:
a) Encontremos la altura mxima alcanzada por el agua, utilizando la ecuacin
, donde X se sustituye por Y:
.
Despejemos Y de la ecuacin:

Sustituyamos:
(

)
(

)
)

b) Encontremos el tiempo que tarda el agua en subir hasta la altura mxima.


Datos disponibles:

Incgnita: t.
Usemos la ecuacin

para encontrar el tiempo:

UTEC

31

UTEC

Ejercicio para hacer en clase


Calcular la velocidad en m/seg. y la altura recorrida en metros, de una piedra que cae
desde una terraza despus de 5 seg. de cada libre. Respuesta 122.5 m

Ejercicios de refuerzo.
1) Encontrar la velocidad y la altura recorrida por un proyectil que tarda 3 seg. en
caer libremente. Respuesta: V = 29.4 seg; Y = 44.1 m
2) Un objeto lanzado mediante una catapulta sube durante 4 segundos. Encuentre:
a) El valor de la altura mxima que alcanza. Respuesta: 78.4 m
b) La velocidad con que fue lanzado. Respuesta: 39.2 m
3) Un objeto pesado se deja caer desde la altura de una terraza y tarda 6 seg. en
llegar al suelo. Encontrar la velocidad final del cuerpo y la altura de la terraza.
Respuesta: Vf = 58.8 m/seg; Y = 176.4 m
4) Aturdido por los efectos de la kriptonita Superman cae desde un edificio de 50 m
de altura. Si el hombre de acero reacciona 5 segundos despus, lo har a
tiempo? Respuesta: No reacciona oportunamente. El tiempo de la cada es 3.2
seg.
5) Un astronauta deja caer un martillo desde 1 m sobre la superficie de la una,
). En la Tierra, repite el experimento. Compare los tiempos de cada
(
en ambos casos. Respuesta: 1.11 seg en la Luna y 0.45 seg en la Tierra

Para el maestro
Desde la altura de una torre se lanza un objeto con una velocidad inicial de 8 m/seg.
tardando 4 segundos en llegar al suelo. Calcular la velocidad que lleva el objeto en el
momento de chocar con el suelo y la altura de la torre.

Resolviendo:

UTEC

32

UTEC

Para la altura:

Un objeto se deja caer desde un puente cuya altura es de 50 m. Calcular el tiempo que
tarda en caer y la velocidad de llegada al agua.

Resolviendo:

Despejando y sustituyendo.

Calculando

UTEC

33

UTEC

Movimiento parablico

En el movimiento parablico los tres supuestos aceptados


para la cada libre siguen siendo vlidos:

Frmulas

1) La gravedad no vara con la altura.


2) La resistencia del aire es despreciable.
3) El movimiento de la Tierra
desplazamiento del proyectil.

no

afecta

el

Un cuerpo que se mueve en parbola realiza dos


desplazamientos:
1) En el plano horizontal se mueve con velocidad
constante.
2) En el plano vertical se mueve como un cuerpo en
cada libre. De ah que:

a) En la direccin horizontal se aplica la ecuacin


para el movimiento con velocidad constante
(V = X/t).
b) En la direccin vertical se aplican las mismas
ecuaciones de la cada libre.
El comportamiento del movimiento en las dos direcciones se relaciona por medio del
tiempo t, pues el cuerpo realiza ambos movimientos en el mismo tiempo.

Grafca de posicin de un cuerpo que experimenta


movimiento parablico.

Ejemplo:
Una bola rueda con una velocidad constante de 5 m/seg. sobre una mesa cuya altura es
1.3 m. La bola cae describiendo una trayectoria parablica. Encuentre:

El tiempo que tarda en caer al suelo.


La distancia horizontal por delante de la mesa en que la bola toca el suelo.

UTEC

34

UTEC

Solucin:
La bola cae desde una altura de 1.3 m. En cuanto abandona la mesa., inicia su descenso.
La velocidad de 5 m/seg. es horizontal (en la direccin X). Por lo tanto, al iniciar la cada,
el valor de la velocidad de la bola en la direccin Y (hacia abajo) es 0 m/seg. En
consecuencia, el caso se puede tratar como una cada libre.

Datos:

Utilizando la ecuacin

y resolviendo t:

Respuesta: La bola cae despus de 0.52 segundos

Ejercicios de refuerzo
1) Un can dispara un proyectil con una velocidad inicial de 360 m/seg. y un ngulo
de inclinacin de 30. Calcula:
a) La altura mxima que alcanza el proyectil. Respuesta 1653 m

UTEC

35

UTEC

b) El tiempo que dura el proyectil en el aire. Respuesta 36.7 seg.


c) El alcance horizontal del proyectil. Respuesta 11452.74 m
2) Un bateador golpea la pelota con un ngulo de 35 y le proporciona una
velocidad de 18 m/seg. Cunto tarda la pelota en llegar al suelo? Respuesta: 2.1
seg. A qu distancia del bateador cae la pelota? Respuesta: 31.07 m
3) Un bateador golpea una pelota con un ngulo de 35 y es recogida 6 s mas tarde.
Qu velocidad le proporciono el bateador a la pelota? Respuesta:
4) Un cuerpo es lanzado a una velocidad de 8 m/seg y alcanza una distancia
horizontal de 6.20 con un ngulo de 35. Calcula la altura mxima que alcanza el
cuerpo. Utiliza la formula:
(

Respuesta: 1.07 m

UTEC

36

UTEC

Leyes de movimiento de Newton

Primera Ley.
Ley de la Inercia
Todo cuerpo continua en
reposo o en movimiento
rectilneo uniforme a menos
que sobre el acte una
fuerza.
La primera Ley de Newton
se manifiesta claramente
cuando viajamos en un
automvil.
Si
arranca
violentamente, nos vamos
hacia atrs (inercia de
reposo);
si
frena
bruscamente la marcha nos
vamos
hacia
adelante
(inercia de movimiento).
La inercia es la tendencia
de los cuerpos a mantener
su estado de reposo o
movimiento. La inercia nos
obliga a seguir en lnea
recta cuando, corriendo,
doblamos en una esquina.

Segunda Ley.
Ley del movimiento
La
aceleracin
que
experimenta un cuerpo es
directamente proporcional
a la magnitud de la fuerza
que acta sobre l, e
inversamente proporcional
a su masa.
Esta ley, es expresada por la
frmula
.
Por lo que
Donde:
f es la fuerza resultante
que acta sobre el cuerpo,
m la masa del cuerpo,
a la aceleracin, la cual
es producida por la fuerza
resultante.

Tercera Ley.
Ley de accin y reaccin
A toda fuerza se le opone
otra de igual magnitud y
direccin, pero de sentido
contrario.
Ejemplo:
El movimiento de un cohete
es producido por la fuerza
de reaccin que los gases
ejercen sobre l.

Ejemplo:
Cul es la aceleracin de
una masa de 3 kg si se
aplica una fuerza de 14.4 N
para mover la masa? (Nota:
1 N es igual a 1 kgm/ )

Aplicacin

Identifica que ley o que leyes de Newton se aplican en cada uno de los siguientes casos.

UTEC

37

UTEC

Caso 1:
Los diseadores de carreteras deben compensar la tendencia de los vehculos a
continuar movindose en lnea recta cuando toman una curva; por eso las curvas tienen
una cierta inclinacin llamada peralte.
Respuesta:
______________________________________________________________________________

Caso 2:
Al bajar de un vehculo en marcha debemos tirarnos hacia delante para eliminar la
inercia poco a poco.
Respuesta:
______________________________________________________________________________

Caso 3:
Los aviones a reaccin y los cohetes utilizan la emisin de gases a presin para impulsarse.
Respuesta:
______________________________________________________________________________

Ejercicios
1) Cul es la aceleracin de una masa de 7 kg si se aplica una fuerza de 68.6 N
para moverla hacia la Tierra?
2) Cul es la fuerza que se necesita para acelerar un automvil de 1.250 kg a una
tasa de
?
3) Los guardianes del zoolgico cargan una camilla con un len dormido. La masa
total del len y de la camilla es de 175 kg. La aceleracin hacia delante del len
es de
. Cul es la fuerza necesaria para producir esta aceleracin?

UTEC

38

UTEC

UTEC

39

UTEC

Fluidos
Fluidos
Pueden
ejercer

Se clasifican
Lquidos

Gases

Son

Son

Incomprensibles

Pueden
transmitir

Comprensible
s

Fuerza

Ocasiona

Presin

Cumpliendo
el
Principio de
Arqumedes

Empuje

Cumpliendo
el
Principio de
Pascal

Establece la
condicin
de
Flotacin

Se aplica en
Prensa
hidrulica

Fluidos

Los fluidos se caracterizan por no tener formas definidas, sino que se adaptan a la forma
del recipiente. Los lquidos y los gases se incluyen en esta clasificacin porque tienen la
propiedad de salir por los orificios de los recipientes que los contienen (fluir).

Presin

La presin se define como la relacin que existe entre la fuerza ejercida sobre un cuerpo y
el rea de dicho cuerpo. Si se aplica una fuerza F perpendicular sobre una superficie de
rea A, la presin P es la fuerza ejercida sobre cada unidad de rea, en frmula:

Donde F es la fuerza aplicada, A es el rea y P es la presin. El sistema internacional


establece que la fuerza se mide en nwtones (N) y el rea en metros cuadrados ( ).
La unidad de presin es:

UTEC

40

UTEC

Ejemplo
La fuerza y el rea tienen relacin inversamente
proporcional.
A mayor rea corresponde menos presin.

A menor rea corresponde mayor presin.

Ejemplo:
Qu presin ejerce una caja que pesa 540 N que est apoyada en una superficie de
0.037
?

Ejercicio para hacer en clase


Qu fuerza hace una roca que tiene un rea de
Pa?

y que ejerce una presin de 250

Importante:

La presin de los fluidos aumenta a medida que aumenta la profundidad.


A mayor profundidad, la presin del agua aumenta ms rpido que la presin
atmosfrica porque el agua es ms densa que el aire.

Ejercicio de refuerzo

UTEC

41

UTEC

La presin que ejerce sobre una superficie un cuerpo que pesa una tonelada es de

Cunto mide la superficie? Respuesta: 20

Variacin de la presin atmosfrica


La atmsfera se extiende unos 150 km por
encima de la superficie de la Tierra. Sin
embargo, cerca del 80% de los gases de la
atmsfera se encuentran dentro de los 10 km
que estn por encima de esa superficie. En la
parte superior de la atmosfera, la presin
prcticamente es inexistente. La presin se
acerca a 0 Pa porque las partculas de gas
estn alejadas y rara vez chocan entre s. El
monte Everest, ubicado en la regin centrosur de Asia, es el punto ms elevado de la
Tierra. En la cima del monte Everest, la presin
atmosfrica es de unos 33.000 Pa o 33 kilo
pascales (33 kP,a)(recuerda que el prefijo kilo
significa mil. Por lo tanto, kPa es igual a 1.000
Pa.) Al nivel del mar, la presin es de unos 101
kPa.

Presin atmosfrica y profundidad


Observa la figura, fjate como cambia la
presin atmosfrica; a medida que atraviesas
la atmosfera, mayor es la presin. En otras
palabras, la presin aumenta a medida que
la atmosfera se hace ms profunda. Un punto
importante que debes tomar en cuenta sobre
los fluidos es que la presin vara de acuerdo
con la profundidad. En los niveles ms bajos
de la atmosfera existe ms fluido por encima
que es atrado por la fuerza gravitacional de
la Tierra. Por lo tanto, la presin es mayor en
los niveles ms bajos de la atmsfera.
Compresin de Lectura
Describe cmo cambia la presin de acuerdo con
la profundidad.

Los cambios de presin y tu cuerpo


Entonces, qu pasa con tu cuerpo cuando
la presin atmosfrica cambia? Si viajas a
puntos ms altos o ms bajos de la atmsfera,

UTEC

42

UTEC

los fluidos de tu cuerpo tienen que ajustarse para mantener una presin equilibrada. Tal
vez experimentaste ese ajuste al sentir que se tapan los odos a bordo de un avin que
despega o de un auto que toma una bajada pronunciada en la montaa. Los odos se
tapan debido a los cambios de presin que se producen en las bolsas de aire ubicado
atrs de los tmpanos.

Un efecto atmosfrico: posible dolor de odo


Las variaciones en la presin atmosfrica pueden tener en efecto fisiolgico comn:
cambios de presin en los odos al cambiar la altitud. Es comn sentir que los odos se
tapan y destapan al ascender o descender por caminos montaosos o al viajar en avin.
El tmpano tan importante para or, es una membrana que separa el odo medio del odo
externo. El odo medio se conecta con la garganta a travs de la trompa de Eustaquio,
cuyo extremo normalmente est cerrado, La trompa se abre al deglutir o al bostezar para
que pueda salir el aire y se igualan las presiones internas o externas.
Sin embargo, cuando subimos con relativa rapidez en un automvil por una regin
montaosa, la presin del aire afuera del odo podra ser menor que en el odo medio.
Esta diferencia de presin empuja al tmpano hacia fuera. Si no se alivia esa presin,
pronto sentiremos un dolor de odo. La presin se alivia empujando aire a travs de la
trompa de Eustaquio hacia la garganta, y es entonces cuando sentimos que los odos se
destapan. A veces tragamos saliva y bostezamos para ayudar a este proceso. Asimismo,
cuando bajamos de una montaa, la presin exterior aumenta y la presin ms baja en el
odo medio tendr que igualarla.
La naturaleza nos cuida, pero es importante entender qu est sucediendo. Supongamos
que tenemos una infeccin de garganta. Poda haber una inflamacin en la abertura de
la trompa de Eustaquio hacia la garganta, que la bloquea parcialmente. Podramos
sentirnos tentados a taparnos la nariz y soplar con la boca cerrada para destapar los
odos. No hay que hacerlo! porque podramos introducir mucosidad infectada en el odo
interno y causar una dolorosa infeccin all. En vez de ello, trague con fuerza varias veces
y bostece con la boca bien abierta para ayudar a abrir la trompa de Eustaquio e igualar
la presin.

Ejercicios de refuerzo
1. Cul es la presin ejercida por un libro que tiene un rea de
10 N? Respuesta: 50 Pa.

y un peso de

2. El agua de un vaso tiene un peso de 2.4 N. El fondo del vaso tiene un rea de
. Cul es la presin que ejerce el agua sobre el fondo del vaso?
3. Cul es el rea de una caja que ejerce una fuerza de 50 N y una presin de 15
N?

UTEC

43

UTEC

Presin atmosfrica

La atmosfera es la capa de nitrgeno, de oxgeno y de otros gases que rodea la Tierra. La


atmosfera de nuestro planeta se mantiene en su lugar gracias a la gravedad, que atrae
los gases hacia la Tierra. La presin provocada por el peso de la atmosfera se llama
presin atmosfrica.
El valor de la presin (Patm) es

pascales.

El peso de los gases que componen la atmsfera producen sobre los cuerpos inmersos en
ella, una presin que se denomina presin atmosfrica. La presin atmosfrica alcanza su
mximo valor al nivel del mar y va disminuyendo progresivamente a medida que
ascendemos. As, por ejemplo, la presin atmosfrica en el puerto La Libertad (al nivel del
mar) es superior a la existente en San Salvador (a 685 metros de altitud). La presin
atmosfrica se ejerce en todas las direcciones; por eso, sus efectos se compensan y no
nos sentimos aplastados por ella.

Unidades de la presin atmosfrica

Adems del milmetro de mercurio, es usual utilizar otras dos unidades para medir la
presin atmosfrica: la atmsfera estndar y el milibar. La atmosfera estndar (atm) es la
presin que ejerce una columna de mercurio de 760 mm de altura.
Teniendo en cuenta que la densidad del mercurio es de
, que la aceleracin
de la gravedad es de
y que 760 mm son 0.76 m, si aplicamos la ecuacin
fundamental de la hidrosttica
, obtendremos las siguientes igualdades:

El milibar (mb) es una unidad muy utilizada en meteorologa, y equivale a cien pascales;
es decir:

UTEC

44

UTEC

Principio de Pascal

En un fluido en equilibrio, la presin ejercida en cualquiera de sus puntos se transmite con


igual intensidad en todas las direcciones. Esta ley, denominada principio de Pascal, tiene
mltiples aplicaciones prcticas y constituye la base terica de la prensa hidrulica.
Una prensa hidrulica consta de dos mbolos de
diferente tamao que estn en contacto con un lquido.
El embolo pequeo est conectado a una manivela
sobre la cual se ejerce una fuerza, mientras que el
embolo grande esta junto a un tope que permite
prensar los objetos.

Debido a que el rea A2 es mayor que el rea A1, la fuerza


obtenida en el segundo embolo es mayor que la que se
ejerce en el primero. Por ello, con una prensa hidrulica es
posible levantar grandes pesos aplicando fuerzas pequeas
o moderadas, como por ejemplo un auto.
En la imagen del esquema de la prensa hidrulica se
observa que, al aplicar una fuerza F1 sobre el primer embolo,
se genera una presin en el fluido que se transmite hacia el
segundo embolo, donde se obtiene una fuerza F2.
En el principio de Pascal se fundamentan numerosas
aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano, como gatos
hidrulicos, gras, excavadoras, sistemas de frenos de
automviles, abertura y cierre de puertas, etctera. Estas
aplicaciones son comnmente conocidas como sistemas
hidrulicos.

Ejemplo:
Si sobre el pistn mayor (R = 20 cm) de una prensa hidrulica, se coloca un auto de 1.25
toneladas, encuentre la fuerza que se debe aplicar al pistn menor (R = 2.5 cm) para
sostenerlo.

Solucin:
Datos conocidos

UTEC

45

UTEC

Encontremos el rea de los pistones:


(
(

)(
)(

)
)

Por el principio de Pascal, resulta que:

, despejando

:
(

)(

Respuesta: La fuerza requerida para elevar un automvil de 1.25 toneladas en la prensa


hidrulica es 0.02 toneladas. Es evidente la tremenda ventaja mecnica que ofrece el
dispositivo.

Ejercicio para realizar en clase


Un nio levanta un automvil de 800 N con ayuda de un elevador hidrulico. Este
descansa sobre un pistn de 2.000
de rea. Encuentra el valor de la fuerza F, que el
nio ejerce, si se sabe que el rea del pistn que empuja es de 25
.
Se reemplaza en la ecuacin:

Por lo tanto,

Ejercicios de refuerzo
1) En una prensa hidrulica, calcular la fuerza amplificada que se manifiesta en un
mbolo de 2 m2 de rea sobre el otro embolo de 1 m2 de 80 N. Respuesta: 160 N
2) El rea de los pistones de una prensa hidrulica son 2 y 1.000 cm2. Sobre el pistn
mayor est sentado un toro cuya masa es 1.500 kg. El pistn menor se encuentra
un gallo, cuya masa es 3 kg Quin levantara a quin? Respuesta: 1.5 kg(iguales)
3) La relacin entre las reas de los pistones de un gato hidrulico es 5. Encuentra la
fuerza que se genera en el pistn mayor si en el menor se aplican 35 nwtones.
Respuesta: 35 N

UTEC

46

UTEC

4) Si las fuerzas que actan en una prensa hidrulica son 1.5 toneladas y 0.25
toneladas, y el radio del pistn mayor es de 60 cm, encuentr el radio del pistn
menor. Respuesta: 60 cm

Lectura complementaria

UTEC

47

UTEC

UTEC

48

UTEC

Principio de arqumedes

Introduccin
1) Un pescador se mantiene sobre una balsa, la cual se encuentra en un estanque
con el agua hasta el nivel mximo. El pescador resbala y cae el agua. Rebalsar
el estanque?
2) Un bloque de hielo flota dentro de un vaso con agua. Si el hielo se funde el nivel
del agua en el vaso aumentar, se mantendr o disminuir?
3) Un barco ingresa al canal de Panam desde el ocano Atlntico. En las aguas del
canal la lnea de flotacin queda debajo del nivel de las aguas. Al llegar al
Pacifico la lnea de flotacin vuelve a subir. Explique este fenmeno.

Solucin
1) El estanque no rebalsa despus de que cae el pescador. Si bien el pescador
desaloja cierto volumen de agua al caer en el estanque, la balsa pesa menos y
desaloja menos volumen que cuando soporta al pescador.
2) El nivel de agua del vaso se mantiene. El agua que resulta de la fusin del cubo
que el bloque de hielo. Usted puede verificar este fenmeno experimentalmente.
Llene un vaso con agua y un bloque de hielo de tal manera que el contenido
llegue el hasta el borde del vaso. Deje que se derrita el hielo y compruebe que no
vara nivel.
3) El nivel de flotacin del barco dentro del canal es afectado por el hecho de que
el agua del canal es dulce. La flotabilidad de un cuerpo es mayor en agua salada
que en agua dulce; es difcil en el saladsimo mar Muerto.
Arqumedes (matemtico y fsico, griego 287-212 a.de C.) noto que el volumen
desplazado ( ) por un objeto es igual al volumen del cuerpo sumergido ( ).

Tambin encontr que la fuerza de empuje que ejerce un lquido sobre un objeto
sumergido es igual al peso del lquido desplazado por el objeto.
(

Si se expresa la masa del lquido desplazado en trminos de densidad del lquido ( ) y el


volumen desplazado ( ), se tiene:

Teniendo en cuenta que el volumen desplazado (

) es igual al volumen sumergido ( ),

se obtiene:

UTEC

49

UTEC

Esta ecuacin nos muestra que el empuje que ejercen los lquidos sobre los cuerpos
depende del volumen sumergido dentro de l. Por ejemplo, al introducir una pelota de
playa en una piscina, se requiere ms fuerza para vencer el empuje que ejerce el agua
cuanto ms volumen se quiere introducir.
El empuje es una fuerza ascendente, contraria al peso. Se puede medir directamente
restando el peso del cuerpo en aire ( ) y el peso aparente del lquido ( ).

Cuando un objeto se coloca en un fluido, o flota o se hunde. Esto se observa ms


comnmente en los lquidos; por ejemplo, los objetos flotan o se hunden en agua. Sin
embargo, se presenta el mismo efecto en gases: un objeto que cae se hunde en la
atmosfera, mientras que otros objetos flotan (Fig.1).
Las cosas flotan porque el fluido las sostiene. Por ejemplo, si sumergimos un corcho en
agua, el corcho subir a la superficie y flotara all. Por nuestros conocimientos de fuerzas,
sabemos que tal movimiento requiere una fuerza neta hacia arriba sobre el objeto. Es
decir, debe actuar sobre el objeto una fuerza hacia arriba mayor que la fuerza hacia
debajo de su peso. Las fuerzas se igualan cuando el objeto flota en equilibrio. La fuerza
hacia arriba debida a la inmersin total o parcial de un objeto en un fluido se denomina
fuerza de flotacin.
El origen de la fuerza de flotacin se hace evidente si consideramos un objeto flotante
que se sostiene por debajo de la superficie de un fluido (Fig.1a). Las presiones sobre las
caras superior e inferior del objeto son
, respectivamente, donde
es la densidad del fluido. Por tanto, existe una diferencia de presin

) entre la cara superior y la inferior del bloque, que produce una fuerza hacia arriba (la
fuerza de flotacin) . Esta fuerza se equilibra con la fuerza aplicada y con el peso del
bloque.

UTEC

50

UTEC

La presin que acta


sobre un punto a
determinada
profundidad se
expresa:

Peso del cubo de agua

Definiciones

Empuje
El producto ( ) es el volumen, V, del cubo de agua. Por lo tanto, la expresin g V es el
peso del volumen de agua que forma el cubo imaginario; en consecuencia, la fuerza
hacia arriba es igual al peso del volumen de liquido desalojado. A esta fuerza hacia arriba
se le llama empuje.

Peso aparente
El principio de Arqumedes explica que un cuerpo sumergido en un fluido pareciera pesar
menos. El valor del empuje que experimenta un cuerpo sumergido en un fluido es
equivalente al peso del volumen de fluido desplazado. Dentro de una piscina es fcil
cargar en hombros a una persona. El peso de una cuerpo sumergido se llama peso
aparente.

Flotabilidad
Si el cuerpo est sumergido en un fluido, puede ocurrir que el cuerpo se sumerge
totalmente y se va al fondo. Es decir, el peso del cuerpo es mayor que el empuje.

UTEC

51

UTEC

Ejemplo:
Un cuerpo, cuyo peso es 5.200 N, est completamente sumergido en agua. Si el volumen
del cuerpo es
, encuentre:
a) El peso aparente.
b) El volumen de fluido que desaloja.
c) Si el volumen del cuerpo se duplica, pero mantiene su masa, el cuerpo seguita
sumergido o flotar? Explique por qu.

Solucin:
a)

Peso del fluido desalojado = empuje datos:


(

Formula:
Importante:

Peso aparente = Peso real empuje

b) El volumen de fluido desalojado por deduccin, pues es igual al volumen del


cuerpo, ya que se encentra totalmente sumergido:

c) Si el volumen del cuerpo aumenta el doble, el empuje seria:

UTEC

52

UTEC

Conclusin
Si el cuerpo est sumergido completamente, el empuje (9.800 N) es mayor que el peso del
cuerpo (5.200 N) y flotar; pero a medida que va emergiendo, desalojar menor
cantidad de fluido. Cuando se logra el equilibrio entre peso y empuje., el cuerpo flota en
cierto porcentaje de su masa fuera de su lquido.

Ejercicios de refuerzo
1) Un cuerpo flota con el 40% de su volumen sumergido en agua. la masa del cuerpo
es 10 kg, y su densidad es
, encuentre:
a) El empuje
b) El volumen del cuerpo

Solucin:
a) El empuje debe ser igual al peso del cuerpo, puesto que el cuerpo flota. La
masa del cuerpo es 10 kg. El peso ser igual al producto de la masa por la
gravedad. De acuerdo con el principio de Arqumedes, el empuje ser:

b) Para encontrar el volumen del cuerpo, bastara con sustituir en la ecuacin:

Pero hay un problema, la densidad del cuerpo no es conocida. El ejercicio debe


resolverse de otra manera.
Si se calcula el volumen del lquido desalojado por el cuerpo, y se usa ese dato (el
40% del volumen del cuerpo), es posible, por medio de una regla de tres simple,
calcular el valor total.
Calculemos el volumen de lquido desalojado despejando V de

2) Calcule la densidad de los cuerpos que poseen las siguientes propiedades:


Masa

Volumen

250 kg

350

2,300 g

23.625

UTEC

Densidad

53

UTEC

0.75 kg

2.036

3) Encuentre el peso de 5 litros de un fluido que tiene una densidad de 3.5 mayor que
el agua.
4) Un cuerpo de 5
, cuya densidad es 50 kg/ , tiene un peso X. Encuentre el peso
aparente cuando est en agua. Si un bloque de hielo de 2
se funde, cunto
pesar el agua?
5) Un trozo de madera, cuya masa es 1.5 kg, flota en la superficie del agua con 75%
de su volumen sumergido. Encuentre el volumen del trozo.

UTEC

54

UTEC

UTEC

55

UTEC

Unidad 2 Qumica

CURSO
PRE-PAES

QUIMICA

Unidad
2

Qumica

Lic. JOS MARA RIVERA.


Indicadores de logro

Diferencia los modelos atmicos con sus respectivas


caractersticas.
Relaciona la estructura de los tomos con las propiedades de
los elementos.
Resuelve ejercicios sobre las propiedades de los tomos.
Describe las caractersticas de los grupos y periodos en la
tabla peridica de los elementos.
Elabora la configuracin electrnica de cualquier elemento
qumico.
Explica la relacin entre el tipo de enlace que une a los
tomos de un compuesto y las propiedades de los elementos
constituyentes.
Deduce el nmero de oxidacin de un elemento a partir de la
ubicacin en un grupo de la tabla peridica.
Identifica en formulas sencillas la nomenclatura qumica de los
hidrocarburos.

UTEC

56

UTEC

Teora Atmica
Teora
Atmica

Los aportes de
tomos

Uma

El tomo de
Dalton
Istopos

tomo

Electrones

Y el descubrimiento
de
Protones

Neutrones

Que originaron

Gramo

Nmero
msico (A)

Nmero
msico (Z)

Modelo de
Bohr

Equivale a

Para organizar

Base

Masa
atmica

La tabla
peridica

Modelo
cuntico

Que se mide
en
Mol

Que expresa
las
Propiedades
peridicas

Describe
Los orbitales
Que explica
la
Configuracin
electrnica

Modelo atmico de la materia

La materia est constituida por partculas indivisibles llamadas tomos.


Mucho tiempo hubo de transcurrir para establecer el modelo atmico de la materia.
Desde cinco siglos antes de Cristo, los pensadores griegos se dividan en dos grupos: los
que afirmaban que la materia era continua y los que aseguraban que la materia era
discontinua.
Materia continua quiere decir que se puede dividir indefinidamente.
Una partcula de hierro, por ejemplo, por pquea que sea, puede ser dividida en otras
ms pequeas, sin lmite; cualquiera de esas partculas tiene las propiedades que
caracterizan al hierro.
Esta concepcin est en incapacidad de explicar la diferencia de propiedades entre los
elementos qumicos hierro y oro, por ejemplo.
Materia discontinua quiere decir que existe un lmite en la divisin.
Al dividir el hierro, llega un momento en que se logran unas partculas ltimas, indivisibles.
Dichas partculas son los tomos.

UTEC

57

UTEC

La teora atmica moderna

Solamente, hacia el ao 1800, el profesor ingls John Dalton propone en forma cientfica
la teora atmica de la materia. A partir de entonces el modelo atmico ha sufrido una
serie de cambios, y an hoy no se ha logrado su perfeccionamiento definitivo.

UTEC

58

UTEC

Partculas subatmicas fundamentales

El tomo posee tres partculas fundamentales


Partculas
Protn
Neutrn
Electrn

Masa

Carga

1u
1u
1/840 u

1+
0
1-

Lugar del
tomo
Ncleo
Ncleo
Corteza

Smbolo
P+
n0
e-

Los tomos estn formados por doce componentes que, al presente, se supone que son
las partculas ms fundamentales. Esas partculas se dividen en dos categoras: leptones y
quarks.

Los quarks
Junto con los leptones el electrn y otras partculas afines, los quarks son las partculas ms
pequeas que forman el tomo, una especie de barro primigenio. Los quarks ms ligeros,
el arriba y el abajo, forman protones y neutrones. Los dems leptones y los otros cuatro
Quarks (el encanto, el extrao, el cima y el fondo), por lo comn, solo se
producen en los laboratorios; pero abundanaron en los momentos que siguieron al Big
Bang.

Masa y carga elctrica de algunas partculas fundamentales


Leptones
Electrn
Neutrino
electrnico
Mun
Neutrino munico
Mun
Neutrino tanico

Masa1
0.511
0

Carga
-1
0

105
0
1.784
0

-1
0
-1
0

Quarks
Down (d)
Up (u)
Strange (s)
Charm
Beauty (b)
Truth (t)

Masa
5-15
2-8
100-300
1.300-1.700
4.700-5.300
>91.000

Carga
- 2/3
+1/3
-2/3
+1/3
- 2/3
+1/3

Propiedades del tomo

Las propiedades qumicas de un elemento se originan en la corteza, ya que los electrones


son los protagonistas del enlace qumico. Las propiedades fsicas, en cambio, proceden
del ncleo; pues all se concentra ms del 99,9% de la masa del tomo. Dos propiedades
fsicas importantes de los tomos son el nmero atmico y el nmero de masa.
1. El nmero atmico es la cantidad de protones de un elemento. Esta propiedad es
el criterio de ordenamiento en la tabla peridica.

UTEC

59

UTEC

2. El numero de masa es la suma de nucleones, es decir de protones y neutrones de


un tomo. El nmero de neutrones de un tomo no siempre es igual al de
protones. Los isotopos son variantes atmicas de un elemento que tienen la misma
cantidad de protones y electrones, pero distinto nmeros de neutrones.
Numero de partculas elemental de dos isotopos de carbono

Carbono-12
Carbono 14

Protones
6
6

Electrones
6
6

Neutrones
6
8

Calcular la masa de un elemento


La mayora de los elementos tiene una mezcla de dos o ms isotopos. Por ejemplo, todo el
cobre est compuesto por tomos de cobre 63 y tomos de cobre 65. La masa atmica
es el promedia ponderado de las masas de todos los isotopos de un elemento que se
encuentran en la naturaleza. Un promedio ponderado representa los porcentajes de
cada isotopo presente.
Ejemplo:
El cloro 35 constituye el 76% de todo el cloro que se
encuentra en la naturaleza, y el cloro 37 constituye el
24% restante. Cul es la masa atmica del cloro?
Paso 1: Multiplica el nmero de la masa de cada
isotopo por su porcentaje de abundancia expresado
en forma decimal.
(35 X 0.76) = 26.60
(37 X 0.24) = 8.88
Paso 2: Suma estos resultados para hallar la masa atmica.
(
(

)
)

UTEC

60

UTEC

Ejercicios de refuerzo
1)

Calcula la masa atmica del boro, que se encuentra en la naturaleza como 20%
boro 10 y 80% boro 11.
2) Calcula la masa atmica del rubidio, que se encuentra en la naturaleza como 72%
rubidio 85 y 28% rubidio 87.
3) Calcula la masa atmica del galio, que se encuentra en la naturaleza como 52%
plata 107 y 48% plata 109.
4) Calcula la masa atmica del silicio, que se encuentra en la naturaleza como 92%
silicio 28, 5% silicio 29 y 3% silicio 30.

Numero atmico
El nmero atmico se representa por la letra Z. Para encontrar el Z de un elemento, se
recurre a la tabla peridica. El nmero atmico es el nmero de orden de los elementos
en la tabla peridica.

El elemento flor (F), es el nmero 9 en la tabla peridica, por lo tanto su numero atmico
(Z) es igual a 9. En consecuencia, el flor tendr 9 protones en su ncleo y una carga
nuclear de 9+.
Todos los tomos que tengan la misma carga nuclear o el mismo nmero atmico
pertenecen a un mismo elemento.
Por ejemplo, los tomos que tengan un solo protn en el ncleo sern tomos de
hidrogeno (Z = 1).

Ejemplos
Elemento: Carbono
Smbolo C
Cantidad de protones (p+) = 6 p+
Cantidad de electrones (e -) = 6 e Cantidad de neutrones (n) = 6 n
Carga nuclear 6+
Nmero atmico (Z) 6
Masa nuclear 12 u
Masa atmica (A) 12 u

Elemento: Oxgeno
Smbolo O
Cantidad de protones (p+) = 8 p+
Cantidad de electrones (e -) = 8 e Cantidad de neutrones (n) = 8 n
Carga nuclear 8+
Nmero atmico (Z) 8
Masa nuclear 16 u
Masa atmica (A) 16 u

UTEC

61

UTEC

tomo-Gramo (peso atmico)


Cuando la masa atmica de un elemento se expresa en gramos, se obtiene una nueva
magnitud denominada tomo-gramo. As, un tomo gramo de oxgeno equivale a 15.99
g y un tomo-gramo de azufre a 32064 kg. En la prctica se emplean dos cifras decimales,
y las masas atmicas se redondean a cifras enteras.
El cloro tiene una masa atmica de 35.4527 uma, o sea, que un tomo-gramo de cloro
equivale a 35.4527 g. Para determinar cuntos tomos-gramos hay en 840.0 g del
elemento, se realiza siguiente operacin:
(
)
(
)

Ejercicios de refuerzo
Encuentra los siguientes pesos atmicos en:
1) 120 gr de flor
2) 345 gr de plata
3) 75 gr de cloro
4) 520 gr de sodio
5) 635 gr de hierro

El mol

Expresar la masa de los tomos con las unidades de medicin de uso cotidiano sera
engorroso. Un tomo de hidrogeno pesa cerca de dos cuatrillonsimas partes de un
gramo. Para superar este inconveniente, los fsicos definieron la Unidad de Masa Atmica
(u, conocida como uma). Una u es igual a 1/12 de la masa del tomo del elemento
Carbono-12. Una u equivalente a
g. La masa de un tomo del elemento
carbono-12 es 12 u; mientras que la del oxigeno-16 es 16 u. En consecuencia, el tomo de
oxgeno es 1/3 ms pesado que el de carbono.
Experimentalmente se ha demostrado que en 12 g de Carbono-12 hay 602.200 trillones
(
)es partculas. Esta cantidad, denominada Nmero de Avogadro (N), es un
concepto muy til en qumica.
Tanto la unidad de masa atmica como el nmero de Avogadro son herramientas
tericas. Cotidianamente nadie cuenta ni pesa tomos. En la prctica, los reactivos se
miden utilizando las unidades tomo-gramo y molcula-gramo. Un tomo-gramo de
un elemento es igual a su peso atmico expresado en gramos. Un tomo-gramo de
carbono es 12 g. La molcula-gramo es la suma de los pesos atmicos de una molcula
expresada en gramos. La molcula-gramo del metano (
) es 12 u + 4(1.0079 u)=16.0316
g. En resumen:
tomos

1 mol de tomos

UTEC

1 tomo-gramo

62

UTEC

molculas

1 mol de molculas

1 molcula-gramo

Ejemplo:
Cul es la masa, expresada en gramos, de un tomo de carbono?
Respuesta
La masa de un mol de tomos de carbono es 12.011 g. Por regla de tres
tomos de carbono --- 12 g
1 tomo de carbono --- Xg
=

Ejercicio para hacer en clases


1) Cul es la masa en gramos de dos moles de aluminio? Respuesta: 134.9 gr
2) Determine la masa en gramos de:
a) Un tomo de cesio. Respuesta:

b) 2.7 moles de sodio. Respuesta: 62.073 g


c) 3.5 mole
d) s de alcohol etlico (

) Respuesta: 161.21 g

Tabla peridica de los elementos.


Tabla peridica de los
elementos

Se encuentran
organizados los
elementos qumicos.

Los elementos se ordenan

Los elementos se ordenan

Al ordenar los elementos


qumicos de acuerdo con
un orden creciente del
numero atmico. Se
presenta una repeticin
peridica de elemento
con propiedades

En perodos (7 lneas
horizontales) y grupos o
familias (18 columnas
verticales).

UTEC

63

UTEC

Estructura de la tabla peridica

Los elementos de un grupo o familia tienen propiedades semejantes. Los elementos del
grupo IA (1) son los metales alcalinos. Aunque el hidrgeno pertenece a este grupo, no se
considera un metal alcalino (de hecho, es un gas), pues tiene propiedades diferentes al
resto del grupo. Los elementos del grupo IIA (2) se llaman metales alcalinotrreos; los del
grupo VIIA (17) son los halgenos.
Una lnea gruesa en forma de escalera, ubicada a un tercio a la derecha de la tabla
peridica, separa a los metales de los no metales. En el extremo izquierdo de la tabla se
encuentran los elementos con carcter ms metlico. Los elementos que se encuentran
adyacentes a la lnea divisoria se llaman metaloides, pues tienen propiedades
intermedias, excepto el aluminio.

Propiedades qumicas de los elementos

Radio atmico: en la tabla peridica, el radio muestra las siguientes


variaciones:
1. En los grupos (columnas), el radio atmico es proporcional al nmero atmico.
En la tabla peridica, el radio aumenta de arriba hacia abajo.
2. En los perodos, el radio atmico disminuye de izquierda a derecha, conforme
aumenta el nmero atmico.
Ejemplo:
Cul elemento, bario (Ba) o magnesio (Mg), tiene mayor radio atmico?
Respuesta: Mg

UTEC

64

UTEC

Energa de ionizacin
La ionizacin es la prdida o ganancia de electrones en un tomo. A la cantidad
de energa necesaria para desprender de un tomo el electrn mas dbilmente
unido se le llama energa ionizacin.

Electroafinidad
Cuando un tomo gana electrones, se convierte en un ion negativo. La
incorporacin de un electrn a un tomo est acompaada de cambios de
energa. La electroafinidad es la medida de la energa que libera un tomo
cuando gana un electrn. En la tabla peridica, la electroafinidad disminuye al
aumentar el radio atmico.
Ejemplo
1. De los pares siguientes, determine cual elemento tiene mayor
electroafinidad:
a) Cobalto (Co) e iridio (Ir). Respuesta Co
b) Indio (I) e Ytrio (Y). Respuesta I
2. Cul elemento, Titanio (Ti) o Hafnio (Hf), tiene mayor energa de
ionizacin? Respuesta Ti.

Electronegatividad
Es la tendencia que presenta un tomo de un determinado elemento para atraer
hacia s los electrones de otro u otros tomos con los que se encuentra
combinado. Dentro de la tabla peridica aumenta de izquierda a derecha en un
perodo y lo de abajo hacia arriba en un grupo.
La escala de Pauling es una clasificacin de electronegatividad de los tomos.
Tipo de elemento
electronegativos
electropositivos

Caracterstica
Ganan electrones
Pierden electrones

Ejemplo
No metales
metales

Valencia
En la mayora de los tomos, muchos de los electrones son atrados con tal fuerza
por sus propios ncleos, que no pueden interaccionar con otros ncleos. Solo los
electrones mas externos de un tomo (electrones de valencia) pueden
interaccionar con dos o ms ncleos.

UTEC

65

UTEC

El nmero de electrones de valencia de un tomo es igual al nmero de su familia


(o grupo) en la tabla peridica, usando solo la antigua numeracin romana. Esto
explica por qu los elementos de un mismo grupo tienen propiedades similares.
El nmero de electrones de valencia aumenta de uno en uno, para todos los
elementos de un mismo periodo.

Ejercicio
Completa la tabla
Elemento

Electrones de
valencia

Flor
Nitrgeno
Hidrgeno
Kriptn

Elemento

Electrones de
valencia

Aluminio
Potasio
Calcio
Plata

Nmeros cunticos
1. Distribuye los electrones en un tomo, los cuales se dividen en:
2. Nmero cuntico principal designado por la letra n e indica el nivel de
energa, es decir, la distancia del electrn al ncleo.
3. Nmero cuntico secundario o acimutal, designado por la letra l, e indica la
forma del orbital y el tipo de subnivel de energa partiendo de cero hasta n - 1.
4. Nmero cuntico magntico, designado por la letra m, indica la orientacin
espacial de un orbital y el nmero de orbitales en cada subnivel.
5. Nmero cuntico del spin, designado por la letra s, que indica la rotacin del
electrn alrededor de su propio eje en uno y otro sentido, tomando los valores
de + y - .

Numero de electrones en cada capa

En cada nivel o subnivel existen lmites para el nmero de electrones, los cuales se detallan
a continuacin:

UTEC

66

UTEC

La configuracin electrnica

Los electrones de un elemento qumico tienen una distribucin caracterstica llamada


configuracin electrnica. Los electrones se encuentran ubicados en niveles, subniveles y
orbitales. Cada nivel contiene tantas orbitales como su nmero cuntico principal. Los
subniveles s, p, d, y f poseen 1, 3, 5 y 7 orbitales, por lo tanto, el nmero mximo de sus
electrones que puede haber en ellos es 2, 6, 10 y 14, respectivamente. Tambin existen los
orbitales g, h e i.

UTEC

67

UTEC

Ejemplo:
Configuracin electrnica
tomo de O
Ion

Configuracin Electrnica
tomo
Ion

Ejercicio
Escribe el nombre del elemento al que pertenece la configuracin electrnica.

UTEC

68

UTEC

Tipos de enlace

Compuestos
Inicos
El enlace Inico es la unin
entre dos compuestos cuya
diferencia de
electronegatividades es
extremadamente alta.

Covalentes
El enlace se forma entre
dos elementos cuyas
electronegatividades son
altas.

Metlicos
El enlace metlico se forma
entre dos elementos cuyas
electronegatividades son
bajas.

Propiedades
Forman cristales a
temperatura
ambiente.
Tienen puntos de
fusin y ebullicin
muy altos.
Se disuelven en
agua.
Absorben la
humedad.
En solucin,
conducen la
electricidad.
Forman molculas
simples en los tres
estados de la
materia, con
excepcin del
carbono que forma
el diamante y de los
compuestos de
oxgeno y silicio, que
forman la slice
(
).
Generalmente no se
disuelven en agua.
No conducen la
electricidad.

La mayora son
slidos a
temperatura
ambiente.
Puntos de fusin y
ebullicin altos.
Con los metales
fundidos, dan origen
a las aleaciones.
Son excelentes
conductores de
electricidad y calor.
Son dctiles y
maleables.
La mayora tiene
color grisceo, pero
el bismuto es
rosceo, el cobre
rojizo y el oro
amarillo.

UTEC

Ejemplos y aplicaciones
NaCI, sal comn. Uso
culinario y como
materia prima para
la
obtencin
de
cloro y sodio.
NaF,
fluoruro
de
sodio. Se usa en la
preparacin
de
aditivos en cremas
dentfricas,
como
suministrador
de
flor.

(slica-gel).
Deshidratante, para
proteger artculos
pticos y de cuero.
. Amaco.
Obtencin de
fertilizantes y
desinfectantes.
Petrleo,
combustibles.
, dixido de
azufre, Obtencin
del acido sulfrico.

Metales y
aleaciones para la
industria de aceros,
conductores de
corriente elctrica.
Obturaciones
odontolgicas
(amalgama de
plata y mercurio).
Aleaciones para
monedas, utensilios
de cocina e
instrumentos
musicales. El material
del saxofn, por
ejemplo, es una
aleacin de zinc y
cobre.

69

UTEC

Representacin
1)

2)

En la siguiente figura se presenta la molcula de


, que es un compuesto covalente. Al
observar los tomos de cloro, se ve que tienen siete electrones en su ltimo nivel.

UTEC

70

UTEC

Preguntas
1. Qu tipo de enlace se establece al formarse el yoduro de potasio (KI) si el
potasio le cede un electrn al yodo?
2. Qu tipo de unin se establece al formarse la molcula de
amelectrones de valencia?

si

3. Identifica el tipo de enlace.

COMPUESTOS ORGNICOS E INORGNICOS


Compuestos Orgnicos:
Son sustancias que contienen el elemento Carbono, excepto los xidos de
Carbono, ejemplos: CO y CO2, los Cianuros y los Carbonatos.
Compuestos Inorgnicos:
Son compuestos que estn formados por distintos elementos, excepto al
Carbono. En esta clase de compuestos participan la totalidad de los
elementos conocidos.
Diferencia entre Compuestos Orgnicos e Inorgnicos.

UTEC

71

UTEC

COMPUESTOS ORGNICOS
1- Carbohidratos.

Son sustancias formadas por tomos de Carbono, hidrogeno y


oxgeno.

Son fuente de energa biolgica por excelencia y forman parte de


los tejidos de sostn en las plantas y de algunos animales.

Ejemplos: La glucosa, Sacarosa, Almidn.

Clasificacin:
a) Monosacridos: Glucosa
b) Disacridos: Sacarosa,Lactosa,Maltosa.
c) Polisacridos: Almidn, glucgeno, celulosa.

2- Los Lpidos.
- Son sustancias qumicamente muy diferentes, insolubles en agua, pero se
diluyen en solventes orgnicos como el ter, acetona o benceno.
- Ejemplos:
- Ceras, grasas y aceites (Lpidos simples)
- Fosfolpidos y glicolpidos (Lpidos Compuestos)

3- Las Protenas.
- Son polmeros de Aminocidos.
- Formados por C, H, O, N.
- Aminocido (Unidad fundamental de las protenas)
- Todas las protenas, se construyen con unos 20 aminocidos diferentes.
- Ejemplos: Colgeno, miosina, albumina, hemoglobina, casena, etc.

UTEC

72

UTEC

HIDROCARBUROS

- Compuestos Orgnicos formados por Carbono e Hidrgeno.


- Ejemplos:
Alcanos ejemplos: el gas propano, la gasolina, etc.
Alquenos ejemplos: el etileno, propeno, buteno, etc.
Alquinos ejemplos: Acetileno, propino, butino, etc.

COMPUESTOS INORGNICOS

1- Los xidos.
Es la combinacin de cualquier elemento con el oxgeno.
Ejemplo:
Metal + Oxigeno

xido metlico

HNa

2Na2O

Sodio

O2
Oxigeno

xido de Sodio

- Ejemplos:
K2O = xido de Potasio

SO2= Dixido de Azufre

CaO = xido de Calcio

CO2= Dixido de Carbono

2- Hidrxidos o Bases
Son Compuestos formados por la combinacin de un xido bsico o
metlico en agua.
Na2O

H2O

2NaOH

UTEC

73

UTEC

xido de Sodio

Agua

Hidrxido de Sodio

Ejemplos:
Ca(OH)2 = Hidrxido de Calcio
Mg(OH)2 = Hidrxido de Magnesio
Al(OH)3 = Hidrxido de Aluminio

3- cidos
-

Son compuestos formados por la combinacin del hidrgeno con un


elemento no metlico (hidrcidos).

Son compuestos formados por la reaccin entre un xido cido y el


agua (oxcidos).

Hidrcidos.
HF = cido fluorhdrico
HCl = cido clorhdrico
HBr = cido Bromhdrico

Oxcidos.
H2SO4 = cido Sulfrico
HNO3 = cido Ntrico
H2CO3 = cido Carbnico

4- Sales

UTEC

74

UTEC

Son compuestos qumicos, que resultan de la combinacin entre un cido


y una base.
HCl

cido
clorhdrico

KOH

KCl

Hidrxido
de potasio

Cloruro
de potasio

H2O
agua

Ejemplos:
NaCl = Cloruro de Sodio
CaSO4 = Sulfato de Calcio
NaHCO3 = Bicarbonato de Sodio
CUESTIONARIO
1- Anote 2 diferencias entre un Compuesto Orgnico y otro Inorgnico.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2- Cul es la diferencia entre un aceite y una grasa? ____________________
_________________________________________________________________________
3- Cul es la relacin entre algunos lpidos y la aparicin de determinadas
enfermedades cardiovasculares? ________________________________________
_________________________________________________________________________
4- Entre lpidos y carbohidratos, Cul aporta ms caloras al organismo?
_____________________________________
5- Cul es el nombre del hidrocarburo utilizado en soldadura autgena?
_____________________________________
6- De el siguiente listado de frmulas, escriba a la par, si es xido, base,
cido o sal.
a) HBO3

= _______________

f) H2S

= _______________

b) K2S

= _______________

g) HNO2

= _______________

c) CuO

= _______________

h) H3BO3

= _______________

UTEC

75

UTEC

d) NaOH

= _______________

i) H2O2

= _______________

e) KNaSO4 = _______________

j) KOH

= _______________

UTEC

76

CURSO
PRE-PAES

UTEC

BIOLOGA

3 Bi

Unidad
3.

Biologa

Lic. JOS MARA RIVERA

Indicadores de logro

Describir la escala de niveles de organizacin biolgica.


Describirla estructura de los organelos celulares y la funcin
que desempean.
Explique el proceso de la fotosntesis.
Definir cada una de las fases de la divisin celular y su
importancia.
Explicar cmo se encuentra constituida la base de la
informacin gentica (ADN).
Explicar las leyes mendelianas.
Resolver ejercicios sobre las leyes mendelianas.
Analizar la situacin ambiental as como los efectos y causas
que atentan contra la vida y el equilibrio de la naturaleza.

UTEC

77

UTEC

La clula

La clula
Se clasifica en

Su
metabolismo

Procariotas

Aerbico

Anaerbico

Dependiente
de oxgeno

Independiente
de oxgeno

No poseen
ncleos

La divisin
celular se da
por

Eucariotas
Poseen
ncleos

Mitosis

Meiosis

Sus partes son

Ncleo

Citoplasma

Membrana
Plasmtica

Posee

Se encuentran

Tienen
funciones

Contenido
gentico

Los organelos

De transporte

Tipos de clula
Procariotas

El material gentico esta libre en el


citoplasma. Las clulas procariotas son muy
pequeas (menos de 2 m o 10 ) y no
poseen ncleo celular ni otros organelos
especiales. Esta clula est rodeada de
una
pared
celular
rgida
que
le
proporciona proteccin y le da la forma.
Los organismos procariotas se clasifican en
el reino Prokaryotae, llamado antes
Mnera. Es decir que todos los organismos
procariotas son organismos unicelulares.

Eucariotas

El ADN se localiza en el ncleo. Estas


clulas poseen organelos, como ribosomas
y mitocondrias. El ncleo es la estructura
ms grande, tiene forma esfrica y en
promedio mide 5 de dimetro. Esta
rodeado por la membrana nuclear, que
presenta poros nucleares por donde
transitan molculas. Los seres eucariotas
pertenecen
a
los
reinos
Protistas
(protozoos),
Fung
(hongos),
Plantae

UTEC

78

UTEC

(plantas) y Animalia (animales).

Completa
La clula
Pueden ser
Procariotas

Eucariotas

Las cuales
forman

Las cuales
forman

Organismos

Organismos

Por ejemplo:

Por ejemplo:

Componente
Membrana

Funcin
Compuesta por una capa doble de
fosfolpidos en la que estn inmersas
diversas protenas. Esta membrana separa
a la clula del medio que lo rodea.

Citoplasma

Sustancia viscosa compuesta por agua,


molculas (aminocidos, iones pequeos,
azcares)
y
macromolculas
libres
(carbohidratos, lpidos y protenas). Es aqu
donde se organiza el contenido celular y se
determina el movimiento celular.

Material gentico (ncleo)

El material gentico se encuentra en el


ncleo y est formado por cido
desoxirribonucleico (ADN). Esta sustancia se
asocia
comnmente
a
protenas
denominadas histonas. El ADN es la
sustancia mediante la cual los seres vivos
transmiten
sus
caractersticas
a
su
descendencia. Durante la divisin celular,
el material gentico se hace cada vez ms
denso y forma hilos gruesos llamados
cromosomas.

UTEC

79

UTEC

Ribosoma

Aparato de Golgi

Retculo endoplasmtico

Divisin celular

La divisin celular es un proceso estrictamente regulado, debido a que las clulas reciben
seales que les indican cundo dividirse y cundo no. Existen dos mecanismos de
reproduccin celular:

Mitosis

Divisin en la que se obtienen, a partir de una clula madre, dos clulas hijas idnticas.
Estas clulas reciben una copia exacta del ADN de la clula madre, por lo que poseen el
mismo nmero de cromosomas. Este mecanismo consta de cuatro etapas: profase,
metafase, anafase y telofase.

Meiosis

Divisin en la que, de una clula madre, resultan cuatro clulas hijas. En este caso las
clulas hijas tienen la mitad del nmero de cromosomas de la clula madre.

Fases de la mitosis

Completa lo que ocurre en cada fase:


Fase

Caracterstica

Profase
Metafase

UTEC

80

UTEC

Anafase
Telofase

Completar

UTEC

81

UTEC

UTEC

82

UTEC

UTEC

83