EVALUACIN 1ER SEMESTRE 2010

DESARROLLO MOTOR
MOTRICIDAD GRUESA
Los nios durante este semestre Demuestran un periodo de actividad constante caminan
en todas direcciones trepan reciben y lanzan objetos, abren puertas arrastran objetos
MOTRICIDAD FINA
En esta rea demuestran autonoma en ponerse y sacarse prendas de vestir construyen
torres de 3 y ms cubos abren y tapan frascos trasvasijan con prensin de puo y
tiene mayor prehencin de pinzas.
Comienzan a utilizar preferentemente la mano derecha y pasa hojas de cuento de una
en una
FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

Identidad, reconocerse y apreciarse

En este mbito los nios demuestran que son sociables que confan en los adultos
pero an le cuesta mantener silencio cuando se lo piden buscan proteccin en el
adulto y alo largo de este periodo a logrado aceptar normas y reglas
Autonoma iniciativa y confianza
En este ncleo de aprendizaje han logrado la autonoma de acuerdo a su edad ya que
realizan tareas como guardar materiales, comprender instrucciones simples y complejas
retener informacin por un periodo prolongado y demuestra seguridad en sus acciones ,
Autonoma valores y normas
en este ncleo de aprendizaje los nios intentan saludar a las guas al llegar pero si
saludan a sus compaeros se sacan prendas de vestir e intentan ponrselas

MBITO COMUNICACIN

Lenguaje verbal
En este ncleo de aprendizaje los nios comprenden ordenes sencillas atiende al
adulto cuando este le cuenta un cuento sin imgenes juegan a imitar sonidos de animales
y Comprenden una frase compuesta objetos y animales que le son familiares . en
general su lenguaje es adecuado a su edad
Lenguajes artsticos
En este ncleo de aprendizaje los rasgan papel a dedo pintan a dedo con tmpera
modelan libremente con masa y plasticina , intentan utilizar el pincel realiza trabajos
con diferentes texturas y comienzan a relacionarse con mayor cantidad de materiales
artsticos ( cola fra, greda, lpices de colores lanas, lentejuelas)

MBITO RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

SERES VIVOS Y SU ENTORNO
En este mbito intentan reconocer diferentes texturas, spero suave, rugoso liso, blando
duro reconocen posiciones espaciales como dentro afuera- arriba abajo Da cosas a los
adultos cuando se la piden. Imitan actividades relacionadas con la funcin de los
objetos. Exploran y manipulan materiales tierra, plasticina. Disfrutan con juegos de
manipulacin (tapar, destapar, sacar-meter..) .Juega al lado de otros nios. Le gusta
deambular por toda la escuela colaboran. con el adulto en la recogida del material. Da
de comer a la mueca y la acuestan Observa con atencin cuando se producen cambios
(se acaba la msica, se apaga y enciende la luz...). y repetidamente. Recoge los juguetes
si se le ordena.

LNEA
Llamamos Lnea a la elipse dibujada en el piso, sta es fundamental en las actividades
diarias; aqu se realizan actividades colectivas de conocimiento, movimiento y
expresin musical y rtmicas.
Bajo este contexto, los nios manifiestan inters por algunos ejercicios de Lnea,
intentan estar atentos a ellos y son capaces de desplazarse siguiendo instrucciones de
acuerdo a su edad.