L.B. RAFAEL A. RONDON M.

Mucujepe, estado Mérida.

PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA EDUCATIVA

AÑO: 4to. Año SECCIONES: A, B, C, y D. LAPSO: 1º PROFESOR: MANUEL BRIÑEZ. ASIGNATURA: CS. BIOLOGICAS AÑO ESCOLAR: 2009-2010 INICIO: 02/10/08 CULMINACIÓN:19/12/09

CONTENIDOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES

ACCIONES O AREAS ESTRATEGIA
ACTIVIDADES A ASIGNTURA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLOGICA
competencias Indicadores Técnica e
REALIZAR Instrumento

• Análisis. B - Origen de la - Conocer las - Valorar la -Iniciar el tema -Conocer, -Comunica lo -Lista de
vida. distintas importancia con algunos analizar y investigado cotejo.
I hipótesis acerca de las planteamientos comparar las en clase.
• Desarrollo de - Generación del origen de la distintas acerca del alcance distintas -Argumenta -Escala de
hipótesis. O espontánea. vida. hipótesis e interés del hipótesis sus estimación.
- Analizar la sobre el problema del sobre el origen posiciones
L - Las veracidad de la origen de la origen de la vida. de la vida, los asumidas, -Exposición.
abiogénesis. vida. -Orientar la trabajos de usando
• Producción experiencias
O de - Estudiar los - Propiciar la consulta de los Pasteur sobre fuentes de -Mapas
escrita.
Spallanzani y experimentos de discusión contenidos la biogénesis y información. conceptuales.
G Pasteur. Spallanzani y sobre la específicos del la hipótesis de -Arriba a
Pasteur. importancia tema en las Oparín sobre conclusiones -Phillips 66.
• Producción
I - Formación de - Comparar la de los fuentes el origen de sobre un
oral.
la tierra y su atmosfera aportes de bibliográficas los primeros fenómeno o -Resúmenes.
A atmósfera. primitiva con la Pasteur. disponibles. compuestos situación.
• Debate. actual. - Reconocer la -Interpretar los orgánicos y las -Construye
- Síntesis de - Analizar la transforma- conceptos que formas su propio
los primeros hipótesis de ción de la deben ser precelulares. significado
• Participación. atmosfera enfatizados: de los
compuestos Oparín y el
orgánicos. experimento de primitiva. Biogénesis, conceptos
Miller. coacervados estudiados.
síntesis y otros a
juicio del docente.

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