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EMBED CDraw4 #####Direccin General de Cultura y EducacinDireccin de Educacin
SuperiorINSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Y TCNICA nro 127CIUDAD DEL
ACUERDORed Federal Formacin Docente Continua nro. a1 - 000127Plaza 23 de
noviembre. 2900 - San Nicols (Buenos Aires)Tel. 03461 - 425348 / 424137 - fax
03461- 422140##San Nicols, 29 de marzo de 2010Sra. Secretaria de Asuntos Docentes
Distrito SAN NICOLSS / D
La Direccin del INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN
DOCENTE y TCNICA nro. 127, en el marco de las Resoluciones nros. 5848/02 y
5886/03, solicita a Ud. realice la difusin y convocatoria de aspirantes para la
cobertura de:CARRERA: Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educacin
Polimodal en MATEMTICAAO: 2ASIGNATURA: MATEMTICA Y SU ENSEANZA II CARGA
HORARIA: 2 Mdulos
SITUACIN DE REVISTA: SuplenteMotivo: Licencia art.
114 a.1.1. Ad Referndum Junta Mdica Prof. Miguel MigliariniLapso: 5 de abril de
2010TURNO: Noche HORARIO:
Da: lunes y martes de 21,40 a 22,30 hs.
Este horario NO PODR ser modificado.Los aspirantes DEBERN poseer
experiencia laboral.
LUGAR DE INSCRIPCIN: Sede del Instituto PLAZA 23 de
NOVIEMBRE (Planta alta de la Escuela Normal)HORARIO DE INSCRIPCIN: 18,30 a 20,30
(ver fechas en cronograma que sigue)CRONOGRAMA TENTATIVO PREVISTO:Difusin: desde
29/03 hasta 06/04 Inscripcin: desde 07/04 hasta 09/04
Recusacin/excusacin: desde 07/04 hasta 09/04 Notificacin de:Listado de
aspirantes en condiciones de acceder a la cobertura, puntaje y evaluacin de la
propuestaListado de aspirantes que no renen las condiciones:Fecha: 14/04
Fecha
de entrevista: 16/04CONFORMACIN DE LA COMISIN EVALUADORA:Miembros Titulares:
Prof. NORO, Jorge Eduardo
Prof. GASPE, Mara Mercedes
Prof.
SCHIVO, Mara Elena
Prof. PINTENER, Betiana
Srta. PEREZ, Mara
LucreciaMiembros Suplentes:
Prof. ASPRELLI, Mara Cristina
Prof.
TIGLIO, Fabin
Prof. FONTANA, Jorge
Prof. SCOLARIS, Rosana
Sr. LPEZ, Csar DiegoFecha de reunin de la Comisin Evaluadora (por la
presente quedan invitados los gremios): 12/04 - 18,30 hs. y ENTREVISTA: 16/04 18,30 hs.Se adjunta:ANEXO I: Diseo curricular de la Carrera donde constan
Objetivos y/o expectativas de logro, contenidos mnimos, nmero de Resolucin del
Diseo Curricular.Firma y Sello DirectorLa Secretara de
Inspeccin recibe conforme la cantidad de 2 folios.Firma y
sello de Secretara de InspeccinANEXO I: COBERTURA: MATEMTICA Y SU ENSEANZA II
N de Resolucin de la Carrera: 13259/99Ttulos requeridos para la inscripcin:
Profesor de Matemtica, Fsica y CosmografaProfesor en Matemtica, egresado de
universidades o institutos superioresLos ttulos del nuevo Plan (Profesor de Tercer
Ciclo de la EGB y de la Educacin Polimodal en Matemtica) requieren formacin
posterior de especializacinExpectativas de Logro:Anlisis de los CBC de EGB 3 y de
Educacin PolimodalReconocimiento y aplicacin de diferentes recursos didcticos en
relacin con los temas matemticos de la Educacin PolimodalConocimiento de
problemticas (obstculos y dificultades) implicadas en la enseanza y el
aprendizaje de los contenidos matemticos de la Educacin PolimodalUtilizacin de
software educativo para la resolucin de problemas matemticosResolucin y
discusin de problemas olmpicosContenidos mnimos segn Diseo CurricularLa
contextualizacin del currculo de matemtica en la Educacin Polimodal.Los
contenidos matemticos de la Educacin Polimodal y problemas que plantea su
enseanzaLos recursos para la enseanza de vectores, nmeros complejos,
transformaciones geomtricas, reas y volmenes, funciones, sistema de ecuaciones.
La importancia de la utilizacin de diferentes marcos de representacin y sus
ventajas para la conceptualizacin. El marco numrico, grfico, algebraico,
geomtrico, fsico.Valor de lo procedimental en el aprendizaje de la Matemtica.La
valoracin del error en la construccin de los saberes matemticos.El tratamiento

de la diversidad y el aprendizaje cooperativo.La problemtica del lenguaje

matemtico en el aula. La comunicacin en Matemtica.Los aportes de los recursos
audiovisuales. Sus posibilidades y lmites.El software. Diferentes medios
audiovisuales.El anlisis de situaciones problemticas referidas a los contenidos
matemticos de la Educacin Polimodal.La identificacin de dificultades de los
alumnos del nivel en la resolucin de esas problemticas.Seleccin de problemas
significativos para la enseanza de la Matemtica en la Educacin Polimodal.
Bsqueda, sistematizacin y anlisis crtico de fuentes bibliogrficasUso y
reconocimiento de distintas estrategias en la resolucin de problemas matemticos y
fundamentacin de las mismas distinguiendo formas de razonamiento correctas e
incorrectas.
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