ESCUELA:

ASIGNATURA:

GRADO Y GRUPO:

ARTES VISUALES

BLOQUE:

NOMBRE DEL PROFESOR(a):

Perodo
Del:

El lenguaje de la abstraccin geomtrica

Al:

PROPSITO:

EJE DE ENSEANZA:

Ampliar las posibilidades de expresin a travs de la realizacin de imgenes Apreciacin

abstractas de tipo geomtrico y orgnico.
CONTENIDO (S) :

Comparacin de distintas aplicaciones de la abstraccin geomtrica y orgnica, en imgenes u objetos

decorativos y artsticos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica el trabajo de diversos artistas que han trabajado la abstraccin geomtrica y orgnica en
Mxico y en otros pases.
SESIN

ACTIVIDADES

RECURSOS

1/12

Iniciar la sesin cuestionando sobre qu es la

ABSTRACCIN.
Qu es el arte abstracto?
Qu siento, veo y/o que me dice el arte abstracto?
Cuntos movimientos de arte abstracto reconozco?
Por qu surgi el arte abstracto?
Cundo surgi la abstraccin?
Se distinguir una obra abstracta?
Cuntos pintores abstractos conozco?
Se distinguir entre abstraccin geomtrica, orgnica y/o
lrica?
En que utilizamos la abstraccin?
Presentar diferentes imgenes, tanto figurativas como no
figurativas, realizar un cuadro de doble entrada con las
caractersticas de lo figurativo y lo no figurativo.
Llegar a una definicin e identificacin de la abstraccin.
Identificar diseos y/o imgenes abstractas en objetos
cotidianos (ropa, cuadernos, etc.).

Comparar
culturas.

distintos

trabajos

PRODUCTO:

* Definicin de abstraccin
Cuadro doble entrada de figurativo y no figurativo.
*Producto para la evaluacin bimestral.

abstractos

de

diversas
OBSERVACIONES:

ESCUELA:

ASIGNATURA:

GRADO Y GRUPO:

ARTES VISUALES

BLOQUE:

El lenguaje de la abstraccin geomtrica

NOMBRE DEL PROFESOR(a):

Perodo
Del:

PROPSITO:

Al:
EJE DE ENSEANZA:

Ampliar las posibilidades de expresin a travs de la realizacin de imgenes Apreciacin

abstractas de tipo geomtrico y orgnico.
Contextualizacin
CONTENIDO (S) :

Comparacin de distintas aplicaciones de la abstraccin geomtrica y orgnica, en imgenes u objetos

decorativos y artsticos.
Investigacin acerca del uso de las formas geomtricas en el arte de diversas culturas.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica el trabajo de diversos artistas que han trabajado la abstraccin geomtrica y orgnica en
Mxico y en otros pases.
SESIN

ACTIVIDADES

2/12
3/12
4/12

Recordar la definicin de abstraccin.

Presentar diferentes imgenes abstractas con el fin de
establecer semejanzas y diferencias
Explicar en qu consistir el trabajo a realizar y los
aspectos a evaluar.
Aspectos a investigar:
Datos generales de la cultura o movimiento artstico a investigar
Colores utilizados en sus trabajos
Formas utilizadas
Ejemplos del tipo de abstraccin que realizaron
En donde utilizaron las imgenes abstractas
Materiales utilizados.

Organizar al grupo en 8 equipos y realizar investigacin y

exposicin acerca del uso de la abstraccin geomtrica.
a) Abstraccin neoltica.
b) Abstraccin de paquim.
c) Abstraccin de la cultura zapoteca.
d) Abstraccin de los celtas.
e) Abstraccin geomtrica contempornea suprematismo.
f) Abstraccin geomtrica contempornea neoplasticismo.
g) Abstraccin geomtrica contempornea op art
h) Abstraccin geomtrica contempornea minimalismo.
ASPECTOS A EVALUAR DENTRO DE LA LISTA DE COTEJO.
La informacin es relevante para la clase.
La informacin es la necesaria para entender y comprender el tipo
de abstraccin que investigaron.
Se investig todos los aspectos requeridos.
Se presentaron ejemplos de la abstraccin a investigar
La ortografa es adecuada
La informacin se presenta en orden y forma
Exposicin:
Evitaron leer la informacin al momento de la exposicin
La informacin se presento de forma clara y concisa
La voz fue fuerte y clara
Utilizaron material de apoyo adecuado al momento de la
exposicin.

RECURSOS

Caon
Laptop
Imgenes de diferentes
culturas.

PRODUCTO:

OBSERVACIONES:

Exposicin de la investigacin y evidencia fsica de la investigacin.

*Producto para la evaluacin bimestral.

ESCUELA:

ASIGNATURA:

GRADO Y GRUPO:

ARTES VISUALES

BLOQUE:

El lenguaje de la abstraccin geomtrica

Tarea:
juego
geometra, colores
marcadores

de
y/o

NOMBRE DEL PROFESOR(a):

Perodo
Del:

Al:

PROPSITO:

EJE DE ENSEANZA:

Ampliar las posibilidades de expresin a travs de la realizacin de imgenes Expresin

abstractas de tipo geomtrico y orgnico.
CONTENIDO (S) :

Realizacin de composiciones visuales, empleando la abstraccin geomtrica y orgnica por medio de:
Formas regulares e irregulares.
Colores complementarios y contrastantes.
Patrones simtricos y asimtricos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica el trabajo de diversos artistas que han trabajado la abstraccin geomtrica y orgnica en
Mxico y en otros pases.
SESIN

ACTIVIDADES

5/12

RECURSOS

Recordar los elementos bsicos de la abstraccin

geomtrica.
Realizar ejercicios de abstraccin geomtrica (con el fin de
experimentar diferentes ejemplos de este tipo de
abstraccin.

PRODUCTO:

OBSERVACIONES:

Ejercicios de abstraccin geomtrica

Tarea:
materiales
necesarios para realizar
una obra con elementos
de
abstraccin
geomtrica.

ESCUELA:

ASIGNATURA:

GRADO Y GRUPO:

ARTES VISUALES

BLOQUE:

El lenguaje de la abstraccin geomtrica

PROPSITO:

Perodo
Del:

NOMBRE DEL PROFESOR(a):

Al:
EJE DE ENSEANZA:

Ampliar las posibilidades de expresin a travs de la realizacin de imgenes Expresin

abstractas de tipo geomtrico y orgnico.
CONTENIDO (S) :

Experimentacin con formas abstractas de tipo geomtrico en medios bi y tridimensionales, inspirndose

en motivos de la vida cotidiana, tradiciones del arte popular mexicano o en movimientos plsticos
modernos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica el trabajo de diversos artistas que han trabajado la abstraccin geomtrica y orgnica en
Mxico y en otros pases.

6/12
7/12

Explicar en qu consistir el trabajo a realizar y los

aspectos a evaluar.
Cada alumno realizar una obra de arte abstracto
geomtrico.
ASPECTOS A EVALUAR DENTRO DE LA LISTA DE COTEJO.
Utiliz el material adecuado
El tamao de la obra fue la indicada (opcional de cartulina)
La obra es original y de autora del alumno
La complejidad del trabajo es la adecuada
El trabajo est presentado en tiempo y forma
El trabajo se presenta con limpieza

PRODUCTO:

OBSERVACIONES:

*Obra con caractersticas de la abstraccin geomtrica

*Producto para la evaluacin bimestral.

ESCUELA:

ASIGNATURA:

GRADO Y GRUPO:

ARTES VISUALES

BLOQUE:

El lenguaje de la abstraccin geomtrica

NOMBRE DEL PROFESOR(a):

Perodo
Del:

PROPSITO:

Al:
EJE DE ENSEANZA:

Ampliar las posibilidades de expresin a travs de la realizacin de imgenes Apreciacin

abstractas de tipo geomtrico y orgnico.
Contextualizacin
CONTENIDO (S) :

Comparacin de distintas aplicaciones de la abstraccin geomtrica y orgnica, en imgenes u objetos

decorativos y artsticos.
Investigacin acerca de la obra de artistas locales, nacionales o internacionales que trabajen la
abstraccin orgnica, tanto en medios bi como tridimensionales.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica el trabajo de diversos artistas que han trabajado la abstraccin geomtrica y orgnica en
Mxico y en otros pases.

8/12
9/12

a)
b)
c)
d)
e)

Organizar el grupo en 5 equipos, cada equipo investigar

sobre un pintor y/o escultor abstracto.
Constantin Brancusi.
Henry Moore.
Jean Arp.
Isamu Norguchi.
Jocelyn Barbara Hepworth.
Puesta en comn sobre la investigacin.
Presentar diferentes imgenes de abstraccin geomtrica y
abstraccin orgnica y establecer diferencias entre estas
dos.
Realizar un cuadro de doble entrada sobre las diferencias
establecidas
Diseo y planeacin individual de una obra abstracta del
tipo orgnica.

Can
Laptop
Imgenes de abstraccin
geomtrica y orgnica

PRODUCTO:

OBSERVACIONES:

Investigacin sobre pintores o escultores abstractos

Cuadro de doble entrada sobre las diferencias de la abstraccin geomtrica y
la orgnica.

Tarea:
materiales
necesarios para realizar
una
obra
abstracta
orgnica.

ESCUELA:

ASIGNATURA:

GRADO Y GRUPO:

ARTES VISUALES

BLOQUE:

El lenguaje de la abstraccin geomtrica

NOMBRE DEL PROFESOR(a):

Perodo
Del:

Al:

PROPSITO:

EJE DE ENSEANZA:

Ampliar las posibilidades de expresin a travs de la realizacin de imgenes Expresin

abstractas de tipo geomtrico y orgnico.
CONTENIDO (S) :

Experimentacin con formas abstractas de tipo orgnico en medios bi y tridimensionales, inspirndose

en motivos de la vida cotidiana o en movimientos plsticos modernos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica el trabajo de diversos artistas que han trabajado la abstraccin geomtrica y orgnica en
Mxico y en otros pases.

10/12
11/12

12/12

Evaluacin de productos bimestrales

PRODUCTO:

OBSERVACIONES:

*Obra con caractersticas de la abstraccin orgnica

*Producto para la evaluacin bimestral.

EVALUACION:
ESCALA VALORATIVA PARA AUTOEVALUACIN (20% de la calificacin)
Excelente 4

Bien 3

Regular 2

RASGOS

Deficiente 1
4

Present a tiempo todos mis trabajos y tareas.

Traje a tiempo todos mis materiales.
Particip activamente durante todas las clases.
Asist con puntualidad a todas las clases
Asist a todas las clases
Elabor el trabajo con calidad
Expres con claridad mis ideas durante la clase
Mantuve un respeto a mis compaeros y maestro durante
todas las clases
Particip activamente en las clases
Considero que mi disciplina durante las clases fue
Cmo me siento con mi desempeo personal en esta
asignatura
La calidad en mis participaciones y trabajos fue
TOTAL
AUTOEVALUACION (no incluida en la calificacin)
Sin ninguna dificultad 4

Con cierta facilidad 3

Puedo hacerlo 2

Me falta prctica 1

4
3
2
1
en donde se ubica tu desempeo
Conocimientos, nociones y habilidades
Soy capaz de identificar composiciones de carcter
abstracto.
Entiendo que una obra abstracta puede ser geomtrica u
orgnica.
Comprendo los elementos bsicos de la abstraccin
geomtrica y orgnica
Soy capaz de realizar trabajos plsticos utilizando los
elementos bsicos de la abstraccin geomtrica.
Soy capaz de realizar trabajos plsticos utilizando los
elementos bsicos de la abstraccin orgnica.
Identifico a artistas que realizan abstracciones en sus
obras.
Valores y actitudes
Comprendo que existen diferentes maneras de expresarse
en el arte, y la abstraccin es una de ellas.
Aprecio y respeto las cualidades visuales de la abstraccin.
Soy capaz de emitir un juicio crtico ante una obra de ndole
abstracto.
Si sientes que necesitas reforzar tu desempeo, que acciones realizars para superarlas:
Marca con una

ASPECTOS A EVALUAR DE LOS PRODUCTOS (80% de la calificacin)

Excelente 4

Bien 3

Regular 2

RASGOS

INVESTIGACIN SOBRE OBRAS ABSTRACTAS

La informacin es relevante para la clase.
La informacin es la necesaria para entender y comprender el
tipo de abstraccin que investigaron.
Se investig todos los aspectos requeridos.
Se presentaron ejemplos de la abstraccin a investigar
La ortografa es adecuada
La informacin se presenta en orden y forma
EXPOSICIN DE LA INVESTIGACIN
Evitaron leer la informacin al momento de la exposicin.
La informacin se presento de forma clara y concisa
La voz fue fuerte y clara
Utilizaron material de apoyo adecuado al momento de la
exposicin.
TRABAJO DE OBRA ABSTRACTA GEOMTRICA
Utiliz el material adecuado

Deficiente 1
4

El tamao de la obra fue la indicada (opcional de cartulina)

La obra es original y de autora del alumno
La complejidad del trabajo es la adecuada
El trabajo est presentado en tiempo y forma
El trabajo se presenta con limpieza
TRABAJO DE OBRA ABSTRACTA ORGNICA
Utiliz el material adecuado
El tamao de la obra fue la indicada (opcional de cartulina)
La obra es original y de autora del alumno
La complejidad del trabajo es la adecuada
El trabajo est presentado en tiempo y forma
El trabajo se presenta con limpieza
TOTAL