NOMBRE: Viviana Abigail Carvente Hernndez

GRUPO: 311
FECHA: 27/Agosto/2015
ESTRATEGIA: (Resumen)

EDUCACIN A DISTANCIA:
Principios y Tendencias
La Educacin a Distancia suele diferenciarse de la Educacin Conservadora al no tener espacio y tiempo
determinado para llevar a cabo el proceso de Enseanza - Aprendizaje. Los grandes avances tecnolgicos
nutren considerablemente este tipo de educacin, produciendo la evolucin de esta misma en beneficio de la
sociedad.
La Educacin a Distancia tiene sus inicios en la enseanza por correspondencia y una de las universidades
precursoras de ello fue la de Londres.
Las principales ciudades y pases que utilizaron la estrategia de Educacin a Distancia fueron: la Universidad de
Phoenix en Arizona, la Western Governors de Estados Unidos de Amrica, la Universidad Abierta en Inglaterra,
Canad y Espaa.
Para complementar esta informacin me parece importante mencionar algunas ideas de expertos en Educacin
a Distancia:

Otto Peter (1967). Cree que la Educacin a Distancia es producto de la sociedad industrial donde sus
caractersticas son: Divisin del trabajo, mecanizacin, produccin en masa, estandarizacin y
centralizacin.
Michael Moore (1972). Considera que la Educacin a Distancia tiene dos dimensiones: Comunicacin
transnacional y autonoma del estudiante.
Holmberg (1983). Propone una teora de la didctica de la conversacin, donde la interpersonalizacin
del proceso de enseanza es muy importante. Cree que el aprendiz requiere individualidad, libertad,
autonoma, madurez y comunicacin.
Keegan (1986). Apoya con la Teora General de la Educacin.
Garrison (1989). Basa su teora en la comunicacin y el control del alumno.
Verduin y Clark (1991). Apoyan el dilogo, estructura y autonoma del estudiante.

Mencionar las tecnologas utilizadas en la Educacin a Distancia, nos permite fundamentar los avances
tecnolgicos y la evolucin de esta enseanza, mencionados al principio del texto:

Primera generacin (1850-1960). Radio, Tv y material impreso.

Segunda generacin (1960-1985). Videograbadoras y Tv.
Tercera generacin (1985-1995). Computador, internet- correo y Videoconferencia de dos vas.
Cuarta generacin (1995-2005). Creacin de colegios y universidades virtuales, plataformas-multimedios
y videos de alta calidad en dos vas.

As mismo es importante resaltar que la efectividad de la Educacin a Distancia depende en gran parte de las
caractersticas de la organizacin, el tipo de tecnologa utilizada, las caractersticas de los estudiantes, las
aproximaciones tericas, la interaccin (alumno- profesor- recursos) y el escenario propuesto.
Sin embargo, tambin hay una serie de elementos a considerar en la implementacin de programas de
Educacin a Distancia: preparacin de los recursos, participacin del docente, prerrequisitos educacionales,
desercin escolar, servicio de biblioteca, orientacin educacional, acuerdos comerciales, derechos de autor y
propiedad intelectual.
A manera de conclusin, sin duda alguna, puedo mencionar que la tecnologa ha formado parte importante de
este tipo de enseanza y que depende del individuo el aprovechamiento que se le d a esto.