IDENTIFICACIN

Institucin: Escuela Bsica Bolivariana "Cao de Oso I".

Ubicacin: Sector Cao de Oso I, Parroquia Andrs Bello, Municipio Antonio Jos
de Sucre.
Nivel dad: Educacin Bsica.
GRADO: 4to y 5to
MATRICULA: Varones: 09 Hembras: 13; Total: 22
AO: 2014-2015
DOCENTE: Ara Ramrez
P.A: Relato mi proyecto de vida.
FECHA DE INICIO: 28-04-2015
FECHA DE CULMINACIN: -07-2015

DIAGNOSTICO
La vida no puede limitarse a una simple sucesin fragmentaria de das sin
direccin y sin sentido. El hombre necesita saber para qu vive. Ha de procurar
conocerse cada vez mejor a s mismo y as encontrar sentido a su vida,
proponerse proyectos y metas a las que se siente llamado y que llenarn de
contenido su existencia. Por tal motivo se acord con los nios y nias de 4to y 5to
grado trabajar durante este trimestre con la el Proyecto de vida y se le dio como
ttulo al PA: RELATO MI PROYECTO DE VIDA. Las actividades estarn centradas
en fortalecer la escritura, la redaccin, la comprensin lectora y la resolucin de
problemas matemticos. Se realiza el siguiente diagnstico de 4to y 5to grado de
la Escuela Bsica Bolivariana Cao de Oso I del Municipio Antonio Jos de
Sucre del Estado Barinas, a cargo de la Docente Ara del Carmen Ramrez
Mndez.
En el rea de lenguaje, despus de haber realizado diversas estrategias
de lectura con los y las estudiantes de 4to y 5to grado, se pudo observar que de
los 22 nios y nias.16 de ellos presentan una lectura fluida, adecuada al grado, 4
de ello leen de manera pausada omitiendo signos de puntuacin y los 2 restantes
se estn iniciando.
A travs de la observacin directa y la aplicacin de actividades en el
cuaderno se pudo constatar con respecto al uso de los aspectos formales de la
escritura que de los 22 nios y nias 12 de ellos los ponen en prctica con
frecuencia, mientras que 4 de ellos solo en algunas ocasiones y los 6 restantes
requieren de orientacin.
Tambin se aplic una actividad para redactar cuentos imaginarios donde
se pudo confirmar que de los 22 nias y nios 14 mostraron coherencia en su
redaccin poniendo en prctica la imaginacin, mientras que 5 de ellos lo
realizaron pero mostraron poca coherencia y seguridad, los 4 restantes se
limitaron a colorear el dibujo y a realizar un prrafo muy corto y sin coherencia.
En el rea matemtica con respecto al orden y resolucin de sumas y
restas de los 22 nios y nias 20 de ellos logran ordenar y resolver sumas y restas
de ms de siete dgitos y los 2 restantes estn en proceso.
En la resolucin de multiplicaciones se pudo evidenciar que d los 22 nios y
nias 13 de los nios y nias identifican la tabla de multiplicar hasta el 10
mientras que 6 logran identificarlas hasta el 7, 1 hasta el 5 y los dos restantes no
logran aun su memorizacin.
Con relacin a la divisin 14 de ellos logran resolver divisiones por una
cifra, 6 de ellos lo realizan con algunas dificultades y los 2 restantes estn en
proceso.

En el rea de ciencias sociales en cuanto a la entonacin de Himno

Nacional se puede evidenciar que los 22 nios y nias muestran dificultad al
pronunciar correctamente palabras (Tembl, lanz, la virtud, vil, unida) adems no
siguen la meloda y lo cantan muy rpido.

FINALIDAD
Que los nios y las nias desarrollen habilidades cognitivas para
expresarse a travs de la exposicin de ideas organizadas, claras y oportunas,
adecuando su lenguaje a los interlocutores, escuchando con atencin y espritu
crtico para comprender los mensajes diversos en conversaciones, debates,
exposiciones, entrevistas; leer con variados propsitos, comprender y analizar
textos de diversos tipos, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e
informacin; as como lograr la aplicacin de modos reflexivos de elementos
textuales y lingsticos, a partir de experiencias y ejecucin de actividades de
aprendizaje relacionadas con los saberes acadmicos, populares y las
manifestaciones culturales y artsticas.