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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

CENTRO DE EDUCAO E HUMANIDADES


FACULDADE DE EDUCAO
FUNDAO CECIERJ /Consrcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia modalidade EAD

AD1 2014.02
Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAO
Coordenador (a): SERGIO SKLAR
Aluno(a):______________________________________________________________
Matrcula:______________________________________________________________
Polo: _________________________________________________________________
Primeira questo: (mximo de dez linhas; valor: 2,5)
Para pensar a subjetividade, afirma-se, na aula 1 (p.7):
na relao com o mundo que o sujeito se constitui como tal, que se
desenvolvem as possibilidades humanas. inserido nesse mundo
externo que o homem vai organizar o seu universo de valores e
significados, que, por sua vez, vo moldar suas capacidades
imaginativas, racionais e afetivas.

O que significa para a constituio da subjetividade a organizao pelo homem


de seu universo de valores e significados?
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Segunda questo: (mximo de dez linhas; valor: 2,5)


A aula 2 assinala que o inatismo gira em torno de uma preformao natural do
homem, ou seja, as reaes emocionais humanas, a conduta scio-humana, j se
encontrariam basicamente prontas e em sua forma final por ocasio do nascimento
(p.18). A concepo inatista minimiza, assim, o papel do ambiente (como consequncia,
da educao e do ensino) e tenta interferir o mnimo possvel no processo de
desenvolvimento espontneo da pessoa (p.18).
O que significa uma interferncia mnima no desenvolvimento humano,
conforme pretende o inatismo, e que efeito isto tem para a educao?

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Terceira questo: (mximo de dez linhas; valor: 2,5)


A aprendizagem na viso ambientalista, segundo a aula 2, o processo pelo
qual o comportamento modificado como resultado da experincia (p.22). Algumas
condies so enumeradas, em seguida, para que ocorra a aprendizagem: o
estabelecimento de associaes entre um estmulo e uma resposta e entre uma resposta e
um reforador, considerando-se, em acrscimo, o estado fisiolgico e psicolgico do
organismo (p.22).
O que significa a modificao pela experincia, a associao estmulo-resposta e
resposta-reforador, como bases para a aprendizagem, segundo a concepo
ambientalista?
2

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Quarta questo: (mximo de dez linhas; valor: 2,5)


Ao apresentar a teoria de Piaget, a aula 3 assinala a existncia de quatro fatores
bsicos pela passagem de uma etapa de desenvolvimento mental para a seguinte: a
maturidade do sistema nervoso, a interao social (que se d atravs da linguagem e da
educao), a experincia fsica com os objetos e, principalmente, a equilibrao (p.31).
Explique cada um dos quatro fatores responsveis pelas passagens de
desenvolvimento mental para Piaget.
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