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Instituto Superior de Formación Docente

Sor María Antonia de Paz y Figueroa


Ciudad de Córdoba

ACTUALIZACIÓN SUPERIOR EN
INFANCIAS Y PRIMERAS SALAS DEL
NIVEL INICIAL

Del Sistema de Evaluación


Los Módulos se aprobarán con la presentación de Trabajos Prácticos para cada uno de
ellos y la realización de 2 Evaluaciones Parciales y una Evaluación Final.
En base a las exigencias y directivas del Ministerio de Educación de la Provincia de
Córdoba, la evaluación de esta Actualización exigirá la aprobación de las Unidades
cuirriculares correspondientes, la aprobación de los Trabajos de Evaluación parciales y la
aprobación del Trabajo de Evaluación Final.
El Trabajo Final será de elaboración individual y versará sobre un tema a elección del
cursante que contará con la posibilidad de consultas académicas a un especialista.
La evaluación de los Trabajos finales será responsabilidad del Comité Académico y el
mismo estará formado por Profesores responsables del Postítulo y una Profesora
perteneciente a un Instituto de Formación Superior Docente, en este caso del Instituto
Madre de la Merced de Alta Córdoba, ciudad de Córdoba, la Licenciada Cristina Teijeiro.
Este Postítulo conducirá al otorgamiento de una Certificación de Actualización
Académica en “Infancias y Primeras Salas de Nivel Inicial”.

• Instrumentos de Evaluación parcial


Entendemos esta etapa de evaluación parcial como un “punto seguido” que permite
cerrar un tramo del camino recorrido en los Seminarios, Talleres y Círculos de
aprendizaje, que posibilita la continuidad y sostenibilidad del proceso de aprendizaje
compartido.
Esta instancia implica un eslabón más en la cadena de esfuerzos para profundizar la
formación docente.
Un curso de posgrado requiere, entre otras cosas, leer, pensar y escribir. Esta evaluación
parcial es un modo de percibir individualmente y entre todos y todas el resultado de esas
acciones.

1º Parcial
Para los Módulos 1 y 2, la producción exigida será
Elaboración de un Trabajo escrito individual, en el que se realice un análisis profundo
acerca de los conceptos y las prácticas analizadas durante los Seminarios y Talleres
compartidos hasta esta etapa.

El Trabajo deberá ser una producción escrita de no más de 3 carillas de extensión, el


mismo girará en torno a preguntas orientadoras que guiarán el análisis:

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Requisitos formales
Extensión 3 páginas
Formato: A4, Arial 12, interlineado sencillo.
Criterios de evaluación
Claridad y consistencia en la argumentación.
Recuperación e integración de las clases teóricas.
Cuidar tanto la redacción como la ortografía en la realización de la consigna.

2º parcial
Para los Módulos 4 y 5, la producción exigida será
Elaboración de un trabajo escrito individual en el que se realice un análisis profundo
acerca de los conceptos y las prácticas abordados durante los Seminarios y Talleres
compartidos en esta etapa.

El Trabajo consistirá en una producción escrita de no más de 3 carillas de extensión.


Para su realización se sugerirá la visión de una película (que se deberá elegir entre las
que presentamos a continuación) y luego de ver la película, la consigna será:

Realizar un análisis de la película seleccionada, a partir de los conceptos teóricos de


los Seminarios y Talleres realizados en esta etapa del Postítulo.

Requisitos formales
Extensión 3 páginas
Formato: A4, Arial 12, interlineado sencillo.
Criterios de evaluación
Claridad y consistencia en la argumentación.
Recuperación e integración de las clases teóricas.
Cuidar tanto la redacción como la ortografía en la realización de la consigna

• Instrumento de Evaluación Final


Elaboración de un trabajo escrito individual acerca de los conceptos y las prácticas
analizadas durante los Seminarios y Talleres compartidos durante todo el recorrido del
Postítulo.

El Trabajo consistirá en una producción escrita de no más de 5 carillas de extensión y


para su realización se sugerirá una serie de preguntas (no exhaustivas), que
pretenden ser una guía para el análisis general de los conceptos y prácticas
analizadas durante el Postítulo. También y como parte de la Evaluación final se
propone analizar un caso concreto de la práctica que de cuenta de alguno de los
aspectos conceptualizados.

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Requisitos formales
Extensión 5 páginas
Formato: A4, Arial 12, interlineado sencillo.
Criterios de evaluación
Claridad y consistencia en la argumentación.
Recuperación e integración de las clases teóricas.
Cuidar tanto la redacción como la ortografía en la realización de la consigna

De la Propuesta organizativa
a) Modelo de organización funcional y de coordinación
Los-as profesores-as que elaboramos esta Propuesta de Formación
titulada: “Infancias y primeras salas de Nivel inicial”, pondremos en juego
durante este Postítulo, nuestras experiencias y conocimientos tomando
decisiones acerca: del recorte de los contenidos que queremos trabajar en
este proceso de formación, de los marcos conceptuales y éticos desde
donde nos pararemos y de las metodologías que propondremos.
Hablar de prácticas de enseñanza y de aprendizaje, en un Postítulo para la
formación docente, es tratar de descifrar la complejidad de la triangulación
didáctica que se produce por la interacción entre:
 Los-as docentes-alumnos, que en esta triangulación, son los
sujetos del aprendizaje en el proceso de formación que
proponemos
 Los-as profesores-docentes, que actúan como coordinadores
en este proceso, llevando adelante el programa de formación
 Los contenidos de este proceso, que son el cuerpo de saberes,
experiencias, ideas, conocimientos y prácticas que
seleccionaremos y con los que interactuarán los docentes en
formación

Condiciones para la aprobación y características de las calificaciones


I. Cumplir con el 80% de asistencia a los Seminarios y Talleres del
Plan de estudios
II. Cumplir con la participación en al menos 3 Círculos de aprendizaje
III. Presentar en tiempo y forma los Trabajos prácticos de cada uno de
los Módulos que serán sugeridos por los respectivos especialistas
luego de dar los Seminarios correspondientes a cada una de las
temáticas de los Módulos
IV. Aprobar las 2 Evaluaciones Parciales y la Evaluación Final con 60
puntos como mínimo para cada una de ellas. El puntaje de las
Evaluaciones parciales y finales será de 10 a 100 puntos, siendo de
10 a 59 puntos, un puntaje para su desaprobación; y de 60 a 100
puntos un puntaje para su aprobación
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V. La condición de alumna regular se perderá por:


VI. Inasistencias superiores al margen establecido
Menos del 70% de los Trabajos prácticos no presentados

Régimen de asistencia a los Encuentros Presenciales:


La asistencia de las alumnas a cada encuentro (Seminario, Taller o Círculo de
aprendizaje) será registrada por Bloques, tantos como sean definidos por la coordinación
de la Actualización
• La inasistencia al 50% de los bloques que conforman el encuentro será
considerada media inasistencia
• La inasistencia a más del 50 % de los bloques que conforman el encuentro será
considerada inasistencia completa
• Los ingresos a clase superando la media hora serán considerados ausentes al
bloque
• Los egresos de clase con anticipación a la media hora se consideran inasistencia
al bloque
• Las justificaciones de cualquier inasistencia se realizarán con la presentación de
certificación correspondiente
• Los Módulos se cursan secuencialmente por lo tanto son correlativos
Todos Modalidades curriculares son obligatorias: Seminarios, Talleres y Círculos de
aprendizaje

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