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BIENESTAR

Ciudadana
Universitaria

12 EDUCACIN

14 R. EXTERIORES

Yarima busca
races culturales

La internacionalizacin
es la mejor acreditacin

Ctedra

www.uis.edu.co - catedralibre@uis.edu.co
Bucaramanga, No. 162 - Octubre de 2013

Publicacin de la Universidad Industrial de Santander - ISSN 1657 - 157X

LIBRE

Nuevo parsito intestinal


descubierto en Santander

El estudio de este protozoo denominado Urbanorum spp, realizado por el investigador Francisco Tirado Santamara,
profesor de la UIS, adquiere importancia para el diseo de las polticas de salud pblica y por su contribucin a la ciencia
desde la perspectiva social y ambiental del proceso de salud y enfermedad que aqueja a la poblacin infectada.

Ctedra

EDITORIAL

Octubre de 2013
No. 162

LIBRE

Bienestar UIS: convivencia


y vivencia educativa
En la actualidad se cuenta con documentacin y bibliografa abundante y seria proveniente de los esfuerzos
conjuntos realizados por entidades como el Ministerio
de Educacin, ASCUN, el ICFES y las mismas universidades, que en diferentes escenarios y encuentros
han propiciado la reflexin y los argumentos que han
permitido contar con una conceptualizacin razonable
sobre el BIENESTAR UNIVERSITARIO y adems reconocer los fines y objetivos que enmarcan su quehacer:
promover la calidad de vida mediante la satisfaccin de
necesidades bsicas no resueltas, contribuir junto a las
instancias acadmicas a la formacin integral de los estudiantes, construir comunidad mediante acciones que
faciliten la apropiacin de principios y valores para la
convivencia. De igual manera favorecer el clima organizacional a nivel institucional.
En los ltimos aos en nuestra universidad, habida cuenta del adecuado diagnstico situacional en este
tema, se ha venido trascendiendo esta etapa de los anlisis, conceptualizaciones y a veces de divagaciones, hacia
opciones ms prcticas, pertinentes y eficaces que han
permitido la concurrencia de voluntades y esfuerzos
de directivos universitarios, docentes y estudiantes en
favor de decisiones tan importantes como la inclusin
del bienestar universitario en el Plan de Desarrollo Institucional (PDI 2008- 2018), en los programas anuales
de gestin de diversas unidades acadmicas y administrativas.
Se ha garantizado de esta manera el necesario apoyo
presupuestal e institucional a las propuestas de trabajo,
proyectos, programas e iniciativas que han dado respuesta a realidades y circunstancias desfavorables, que
de otra forma podran afectar el alcance de los objetivos
misionales e interferir con el proyecto acadmico y de
vida de muchos estudiantes para quienes en trminos
de equidad social, la educacin de buena calidad es no
solo la alternativa ms eficaz para el ascenso social de
ellos y sus familias, sino tambin un instrumento para
la construccin de una sociedad ms desarrollada, justa
e incluyente.
La Universidad Industrial de Santander en su compromiso de formar personas con criterio de integridad

Ctedra

LIBRE

Octubre de 2013 - No. 162


Los artculos publicados en esta
edicin de Ctedra Libre son
responsabilidad de sus autores

y nuevos profesionales para la sociedad, ha apropiado


para el cumplimiento de sus labores misionales una
concepcin amplia sobre el Bienestar Universitario, el
cual es considerado como una responsabilidad de toda
la comunidad educativa: acadmicos, directivos, administrativos y por supuesto de los mismos estudiantes.
En efecto son varias las unidades acadmico-administrativas (UAA) que de manera complementaria estn
encargadas de planear, ejecutar y evaluar los programas,
servicios y actividades que propenden por el desarrollo humano integral de las personas que conforman su
comunidad educativa: Las divisiones de Bienestar Universitario, Recursos Humanos y Planta Fsica, la Direccin Cultural, el Departamento de Deportes, la Escuela
de Artes- Msica; adems de las entidades vinculadas,
como Capruis, Favuis, Coopruis, Arpruis y Arpauis,
las cuales en su conjunto representan una insoslayable
fortaleza institucional, puesto que sus mltiples y bien
cualificados programas y servicios constituyen un valioso aporte y oportunidad para el Bien-Ser, Bien-Vivir y el
Bien-Estar para los estudiantes, profesores y funcionarios de la Universidad.
Respecto del bienestar para los estudiantes, la Universidad Industrial de Santander, a travs de la Divisin
de Bienestar Universitario, la Direccin Cultural y el
Departamento de Deportes, les ofrece un amplio portafolio de programas y servicios orientados a favorecer
la promocin y prevencin en salud, el apoyo psicosocial, sociofamiliar, acadmico y econmico, los cuales
cumplen una funcin complementaria muy importante
para la formacin integral, toda vez que mediante estas
acciones se contribuye al mantenimiento de la salud, al
mejor estado de bienestar fsico y mental y a su formacin integral.
El acceso y la participacin de los estudiantes en los
diferentes programas y servicios de Bienestar Universitario representan uno de los ejes fundamentales de la vivencia universitaria en trminos de formacin integral,
calidad de vida, prevencin de la desercin, construccin de una nueva cultura para la vida y la salud. De
otra parte, contribuyen a hacer posible la formacin de
personas de la mejor calidad acadmica, tica, poltica
y social.

CARTAS
DEL
LECTOR
Seores
Buenas tardes
Estoy interesado en conocer, cada cuanto y en que
fecha, sale la edicin No.
161 de Ctedra Libre, informativo o peridico que
logro leerme de principio a
fin porque todo su contenido me atrae.
Le comento que soy suscriptor del peridico Vanguardia y en la edicin del
8 sep/13 no recib Ctedra
Libre. La edicin 160 la recib porque ustedes muy gentilmente me la han enviado
a mi residencia.
Agradezco la atencin y colaboracin al presente.
Miguel Bayona

Va http://www.catedralibreuis.com/teleuis/
Felicitaciones por tan excelente Universidad, orgullo
de Bucaramanga, de Santander y de Colombia. Su
peridico es de una gran
categora, me gustara si es
posible que me lo hicieran
llegar a mi lugar de residencia aqu en Bucaramanga,
como la vez pasada, para
poder enriquecerme con la
lectura de sus artculos de
diversa ndole.
Muchas gracias y siempre
adelante ni un paso atrs.
Germn Alfonso
Vinazco Orduz

Rector: lvaro Ramrez Garca


Director Teleuis - Comunicaciones: Ivn Daro Montoya Osorio
Consejo Editorial: Janeth Ayd Perea Villamil, Vicerrectora Acadmica
David Alejandro Miranda Mercado, Vicerrector de Investigacin y Extensin
Luis Eduardo Becerra Ardila, Vicerrector Administrativo
Editor: Gonzalo Serpa Isaza
Consejo de Redaccin: Ivn Daro Montoya Osorio, Rodolfo Villamizar Meja, Clara Ins Pea Manosalva,
Sara Helena Serrano Garca, Luis Fernando Rivero Snchez, Gonzalo Serpa Isaza.
Diseo y diagramacin: Luis Fernando Rivero Snchez
Fotografa: Juan Manuel Esparza Barajas
Impresin: Publicaciones UIS

Carrera 27 - Calle 9, Ciudad Universitaria PBX: 634 4000 Exts. 1107 - 2353 - 2172 Telefax: 635 8487
Correo electrnico: catedralibre@uis.edu.co Portal web: www.uis.edu.co

CIENCIA

Nuevo parsito intestinal


descubierto en Santander
Su nombre: Urbanorum spp
Despus de 23 aos de investigaciones en Barrancabermeja y Bucaramanga fue descubierto un nuevo microorganismo parasito intestinal denominado Urbanorum spp.
El hallazgo cientfico originario de la Laguna de San Silvestre fue realizado por el
investigador Francisco Tirado Santamara, catedrtico de parasitologa de la UIS.
En el rea urbana de Barrancabermeja en el ao 1991
se empez a observar en el
microscopio una estructura
redondeada y hialina en la
materia fecal de pacientes
que eran atendidos en los
servicios de salud en la Policlnica de Ecopetrol de
Barrancabermeja o Divisin
de Salud del Magdalena Medio de ECP, y se tea con
Lugol (colorante primario
a base de Iodo) de parasitologa, presentando un color
amarillo claro (Fig.1).
Inicialmente se pens que
eran glbulos de grasa o
tambin restos vegetales que
no figuraban en la literatura
mdica, pero posteriormente se observ que sacaban
de su interior unas estructuras hialinas denominadas
Pseudpodos (Mecanismo
de movilidad y captacin
de alimento) (Fig.2), lo que
gener una ardua polmica
en la definicin de lo que se
trataba.
El autor, en una persistente
y paciente labor, se dedic
a realizarle las pruebas de
laboratorio que ha tenido
a su alcance, tales como
registro de su morfologa
documentada en fotografa,
sensibilidad a la luz y sustancias qumicas como el
Azul de Metileno (Fig.3) y
Divisin Celular por endodiogenesis (Reproduccin)
(Fig.4), observar productos
de secrecin y excrecin
del microorganismo (Fig.5),
coloraciones a su alcance
como Zielh Neelsen modificado no siendo cido Alcohol Resistente (no se tea

Figura 1. Urbanorum spp teido con Lugol.

de rojo) (Fig.6) y movilidad.


Tambin la descripcin sistemtica de su presencia y la
prevalencia en reas determinadas producto de su desplazamiento en el intestino
humano de Barrancabermeja, hacia poblaciones como
Piedecuesta, Floridablanca y
Bucaramanga.
El microorganismo es redondeado y su tamao oscila entre 80 y 100 micras
de dimetro (milsima parte
de un milmetro), siendo

bastante grande para el tamao de un protozoo, descritos en la literatura provenientes del agua, como
amebas encasquetadas, con
un exoesqueleto formado
por una cubierta llamada
testa o caparazn de doble
membrana, cuya forma no
es cambiante y se mueve por
pseudpodos, reportndose
que existen ms de 300 especies de vida libre (Curtis,
H. Biologa), pero ninguna
parecida a la forma en mencin infectando humanos.

Tiene una doble membrana


gruesa que puede presentar
uno a dos poros de salida
para sus pseudpodos, por
lo que morfolgicamente
puede tcnicamente clasificarse como PROTOZOO
(Fig.7).
Los pacientes que teniendo
el microorganismo como
nico parasito manifiestan
presentar unas deposiciones
diarreicas de tipo secretora
(acuosas), cuyas caractersticas son muestras liquidas de

pH cido, sin moco, sangre


o leucocitos (no inflamatorio), y dolor tipo clico en
su fase inicial en el hipocondrio derecho y parte baja,
sugiere hipotticamente que
el proceso infeccioso se da
a nivel de colon (Intestino
Grueso).
El presente trabajo de investigacin es la continuacin
y confirmacin de la ubicacin de un nuevo microorganismo parsito intestinal
pasa a la pgina 4.

Ctedra

CIENCIA

Octubre de 2013
No. 162

LIBRE

viene de la pgina 3.

en humanos que se report


desde el ao 1994 en Barrancabermeja transmitido
por el consumo de agua de
abastecimiento de la poblacin, donde se analizaron
283 muestras por Coprologa (examen de materia
fecal) de pacientes usuarios
del servicio de salud de la
Divisin de Salud del Magdalena Medio de Ecopetrol,
encontrndose el 16.6% positivas para el microorganismo (Urbanorum spp).
En 1996 se encontr el
13.98% en 143 muestras
analizadas y posteriormente
para reconfirmar su prevalencia en un estudio ms
amplio entre el ao 1997 y
1998 se analizaron 14.000
muestras de pacientes, encontrndose una prevalencia del 10% en coprolgicos
realizados por el Bacterilogo y Laboratorista Clnico
(UIS) y Especialista en Epidemiologa (CES), Francisco Tirado Santamara, que
se desempeaba como profesional en la seccin de parasitologa del Servicio Mdico de Ecopetrol, donde
labor como Bacterilogo 8
aos, examinando en total
82.000 exmenes coprolgicos de pacientes usuarios.
Posteriormente en un estudio de extensin e investigacin formativa de la Facultad de Medicina de la UIS
en convenio con la Alcalda
de Barrancabermeja, en el

Figura 3. Sensibilidad al Azul de Metileno

El Laguito, adems de las especies que habitan en l, es visitado por un sinnmero de animales que han hecho de este, su habitat natural.

Figura 2. Urbanorum spp con Pseudopodos

ao 2006 en un estudio de
Prevalencia de parsitos intestinales en nios en edad
escolar de Barrancabermeja se analizaron 500 muestras en el Laboratorio de
Parasitologa de la Escuela
de Bacteriologa, en el que
se encontr una prevalencia
del 10% (Muoz G. et al).

ria III del Departamento de


Salud Pblica de la UIS en
un estudio de Prevalencia
de parsitos intestinales en
la invasin Las Maras de
Girn, Santander, donde
se analizaron 80 muestras
de materia fecal de nios de
2 a 12 aos no se encontr
el microorganismo.

En el ao 2006 en la ctedra
de Metodologa de la investigacin de salud comunita-

En trabajos adelantados en
la misma Ctedra de salud
comunitaria III del Depar-

tamento de Salud Pblica


en el ao 2007 en el estudio
de Prevalencia de parsitos intestinales en nios en
edad escolar en Piedecuesta-Santander se analizaron
200 muestras de materia
fecal, encontrndose un 5%
el microorganismo.
En el ao 2007, en la investigacin Parsitos intestinales en nios de comedores
comunitarios de Comfen-

Figura 4. Divisin Celular: Endodiogenesis

alco en el norte de Bucaramanga (Caballero L. et al)


se analizaron 202 muestras
de materia fecal encontrndose el 2.1% el microorganismo y finalmente en el
2008 en el estudio de Prevalencia de parsitos intestinales en escolares de primero primaria en la escuela
del barrio la Libertad de
Floridablanca, donde solo
se pudieron recolectar 35
muestras por dificultades de

CIENCIA

Figura 5. Productos de secrecin y excrecin

logstica y de los nios para


entregarlas, se encontr en
el 5.7% de los nios y nias
el microorganismo en mencin, equivalente a 3 nios
procedentes de Barrancabermeja.
Es de anotar que en los anteriores trabajos de investigacin, el autor particip
en la supervisin y reconfirmacin del diagnstico de
parsitos que realizaron los
estudiantes de Bacteriologa
de la UIS en las diferentes
investigaciones formativas
con los objetivos propuestos, cuyas copias de trabajos terminados se pueden
consultar en los archivos
del Departamento de Salud

Figura 6. No Acido Resistente con Z-N

salud pblica, en cuanto a


agua potable se refiere y la
contribucin a la ciencia
desde la perspectiva social
y ambiental objeto del estudio del proceso de salud y
enfermedad que aqueja a la
poblacin infectada.

Pblica de la Facultad de
Medicina de la UIS.
Por lo anterior se hace necesario y urgente el aislamiento del microorganismo
parsito intestinal de humanos para su clasificacin e
identificacin de antgenos
comprometidos en su posible mecanismo de patogenicidad.
Adems, es importante enfatizar que aunque es un micro-organismo originario de
Barrancabermeja, especficamente de la cinaga San Silvestre, ya hizo ciclo de vida
en humanos, encontrndose en el rea metropolitana
de Bucaramanga, excepto

Figura 7. Doble membrana y poros de Pseudpodos

alimentos y contaminacin
directa con materia fecal, y
no se encuentra reportado
en la literatura mdica mundial, no habiendo material
bibliogrfico al respecto ni
especficamente sobre el
mismo.

El autor se ha tratado en
cinco ocasiones que ha sido
infectado por el Urbanorumspp. con los anti-amebianos de uso comn, como
Metronidazol y Secnidazol,
teniendo un buen pronstico (curacin de la infeccin)
y en abril de 2013, cuando
retorn luego de 10 aos
de ausencia a Barrancabermeja, lo pudo observar
nuevamente en muestras de
pacientes que consultaron
por diarrea.

Por todo lo anterior y ms


de una dcada de observacin y trabajo e indagacin
fructfera en el aprendizaje
de todo lo relacionado con
parasitologa y biologa de
microorganismos de vida
libre, es imperativo asegurar
que este es un microorganismo con todas las caractersticas de los protozoos,
que ya hizo ciclo de vida en
humanos, que es de suma
importancia el estudio de
su ciclo de vida en la ciudad
de Barrancabermeja, por
provenir de la Cinaga San
Silvestre y estar presente en
el agua de consumo humano, adquiere relevancia en
el diseo de las polticas de

Las propuestas de investigacin son: Aislar in vitro


el microorganismo; Secuenciar el ADN mediante
tcnicas de Biologa Molecular para su ubicacin taxonmica; Obtener sueros
de pacientes sensibilizados;
Determinar e identificar
antgenos de secrecin y
excrecin del parasito; Obtencin y conservacin de
material biolgico (parsitos
y sueros); Tinciones vitales
de sus estructuras y Microscopia Electrnica; Infeccin
experimental en ratones y
hamsters para patologa y
Pruebas de Susceptibilidad
y Resistencia a antiparasitarios naturales y comerciales.

Francisco Tirado Santamara es Catedrtico de Parasitologa en la Universidad


Industrial de Santander UIS y Profesor de Epidemiologa e Investigacin de la
Universidad Santo Toms USTA.

en el estudio de Girn. Urbanorumspp est implicado


en un problema de Salud
Pblica, siendo transmitido
como las amebas a travs del
agua de consumo humano,

Ctedra

BIENESTAR

Octubre de 2013
No. 162

LIBRE

La UIS crea ciudadana universitaria


Por: Mara Fernanda Rodrguez Torres, Filsofa UIS
Profesora del Programa PIVU

sientan comprometidas con


el cambio y cuyas posturas
polticas, ticas y morales
devuelvan a la academia el
sitial de honor que siempre
le ha correspondido.
Es as como el Programa de Induccin a la Vida
Universitaria, ofrecido a
travs de la divisin de
Bienestar
Universitario,
trabaja para desarrollar en
la universidad, desde su
quehacer acadmico, una
dinmica pedaggica y didctica que fundamente la
construccin de la ciudadana universitaria tanto en lo
conceptual y metodolgico,
como en su transversalidad
y multidisciplinariedad.

La inclusin es una prioridad en la ciudadana universitaria de la UIS, como debe ser en todas las universidades pblicas y privadas del pas. Las denominadas minoras
tienen aqu un lugar privilegiado como todas las personas y son orgullo de nuestra universidad.

La Universidad Industrial de Santander, para dar


cumplimiento a los objetivos trazados en su misin,
ha venido desarrollando
propuestas que permitan al
estudiante hacer conciencia
de su compromiso en la
construccin de s mismo
como ciudadano integral,
como ser poltico y social.
Con ello se busca ofrecer,
desde la universidad a la
sociedad, profesionales cuyas capacidades cognitivas,
actitudinales y axiolgicas
muestren que se est intentando devolver a la institucin educativa su papel
de formadora de seres ntegros.
Se aspira preparar
personas con un perfil
humanstico que se corresponda con los niveles de excelencia acadmica y cientfica en que se empean sus
maestros y cuya visin holstica de la realidad les haga

responsables socialmente
y proactivos a transformar
realidades y problemticas
culturales, sociopolticas o
econmicas desde los saberes adquiridos.

a los resultados de sus investigaciones. Es devolver


a la sociedad a un ser humano integral que entienda
su responsabilidad social
y su tarea transformadora
y edificante para el desa-

rrollo sostenible y para el


crecimiento econmico y
cultural de la nacin que
lo form. Es resaltar la
preocupacin por formar
personas de pensamiento
holstico y complejo, que se

Es un programa que se
propone desarrollar a futuro ese tipo de estudiante autnomo, crtico y
reflexivo, cuya visin de
los imaginarios acadmicos
y sociales se vea transformada, durante su paso por
la universidad, eficiente y
constructivamente en favor
de su realizacin humana,
social y profesional.

Todo este trabajo apunta al bienestar y la convivencia, a proponer un universitario que vaya cambiando
paulatinamente el estereotipo del estudiante de la universidad pblica; tiene que
ver con la gnesis y el desarrollo de una axiologa que
se traduzca en hechos tangibles, contundentes y ejemplarizantes en la sociedad
receptora del profesional
que provenga de una institucin como la nuestra.
Es educar para la sociedad jvenes cuya formacin
humana se sobreponga a
sus saberes cientficos y a
sus habilidades tecnolgicas o acadmicas, a sus
producciones culturales o

Las actividades del programa de Induccin a la Vida Universitaria PIVU procuran integrar desde un comienzo a los estudiantes con la diversidad de expresiones que encontrarn a lo largo de su paso por nuestra alma mter.

BIENESTAR

Declaracin por la
Ciudadana Universitaria
nes misionales: investigacin, docencia y extensin,
para contribuir al desarrollo
regional y nacional.

Esta Declaracin por la


Ciudadana Universitaria
tiene como propsito fundamental generar las condiciones propicias para el
ejercicio de las funciones
misionales de la Universidad Industrial de Santander. La Direccin de la Universidad velar de manera
asidua por el cumplimiento
de los compromisos adquiridos en ella.

8. Defender el carcter
pblico de la Universidad.
Exige que el medio universitario sea un escenario
abierto y disponible para su
buen uso, orientado hacia el
inters general. La Universidad es un bien social en el
que todos los ciudadanos tenemos derechos y deberes.
Requiere la responsabilidad
individual y la rendicin de
cuentas.

Principios
y Valores
La Declaracin por la
Ciudadana Universitaria se
cimenta en el reconocimiento de principios y valores
culturales preferenciales:

Todo se presta para vivir el mejor ambiente y ejercer el pleno derecho a ser ciudadano universitario.

El respeto a la dignidad
humana. Se funda en la
exigencia de tomar al otro
como un fin en s mismo
y no como medio y supone
el reconocimiento del valor
de cada individuo como un
ser nico e insustituible; el
respeto por la integridad fsica, moral y psicolgica de
la persona humana y por sus
derechos polticos, sociales y
culturales.

suministrar razones y motivos en prcticas discursivas y


argumentativas. Presupone
el reconocimiento del otro
como interlocutor vlido y,
a partir de la contrastacin
de los diferentes puntos de
vista sobre la realidad, la
posibilidad de modificar
las propias convicciones y
de reconocer y rectificar los
propios errores.

La autonoma moral.
Compromete la capacidad
del ser humano para decidir
de manera libre y autnoma
acerca de sus propios fines
sin permitir que sea otro
quien los elija en su lugar.

Tolerancia activa. Promueve el reconocimiento


mutuo de las diferencias y
su inclusin en prcticas
discursivas y deliberativas.

La legalidad. Entendida como el acto de regir el


comportamiento de los universitarios de acuerdo con la
normatividad que la Institucin, en ejercicio de su autonoma, ha determinado.

Participacin. Se asume
como una actitud y una accin de compromiso permanente con la realizacin de
los objetivos misionales de
la Universidad. Contribuye
a la cualificacin de las decisiones que inciden en los
rganos colegiados.

La legitimidad. Estado
social de confianza fundado en el reconocimiento
de que la normatividad y el
gobierno de una institucin
buscan el bien comn.

La responsabilidad. Supone la opcin racional y


la exigencia de dar cuenta
de las consecuencias que
se derivan de las acciones y
elecciones.

Actitud dialgica. Se
funda en el principio de
que sin disensos no hay consensos y en la capacidad de

La veracidad en la informacin. Se funda en la


exigencia recproca de validar la comunicacin con

base en informaciones de
primera mano y sin lesionar
el derecho de la persona a la
proteccin de su intimidad.
Compromisos mnimos
por la Ciudadana Universitaria
1. Defender y promover
los Derechos Humanos. Impone el respeto a las personas y a los bienes primarios
sin los cuales no es posible
la realizacin de una vida
digna (el derecho a la vida,
la integridad fsica, la autonoma moral, la libertad de
expresin y movimiento y el
desarrollo personal).
2. Reconocer la Ciudad
Universitaria. Conlleva las
condiciones de pertenencia
y estimacin de la ciudad.
La pertenencia es pblica
y comprobable; la estimacin es mutua y recproca
y se manifiesta en el deber
de cuidado, construccin y
preservacin de los bienes
pblicos.
3. Ejercer de forma activa la ciudadana. Exige el
reconocimiento de la persona individual como sujeto
de deberes y derechos, es
decir, comprometido con
la defensa y promocin de

los valores y principios preferenciales que autorregulan


la vida universitaria.
4. Reconocer al otro
como interlocutor vlido.
Exige la aceptacin de que
el dilogo tiene carcter vinculante; compromete tanto
al individuo que dialoga
como a quienes legalmente
representa.
5. Ejercer la autonoma
individual. Implica la capacidad de tomar decisiones
propias y de asumir las consecuencias que de ellas se
derivan.
6. Reconocer la institucionalidad. Exige, respetando el derecho al debate y a la
protesta civilizada, la aceptacin de que la comunidad y
el campus universitario estn regidos por un Gobierno universitario, facultado
legalmente con el derecho y
el deber de administrar; por
lo tanto, las decisiones que
tome deben ser cumplidas
por toda la comunidad universitaria.
7. Cumplir los compromisos con la sociedad. Conlleva que la Universidad realice de forma permanente e
ininterrumpida sus funcio-

9. Construir una cultura de paz. Exige compromiso con una pedagoga de la


paz y con la bsqueda de la
resolucin de los conflictos
a travs de la argumentacin y la consolidacin de
un escenario de convivencia pacfica en donde el
cierre de la Universidad, la
obstruccin del ejercicio de
las funciones acadmicas y
laborales, las prcticas violentas e intimidatorias, el
vandalismo y las conductas
delincuenciales, vinieren de
donde vinieren, no tienen
cabida.
10. Practicar como
modelo de accin poltica de los universitarios la
participacin democrtica
pluralista. Implica que la
ciudad universitaria se construye y se renueva gracias al
concurso de las propuestas
y acciones de todos y cada
uno de los miembros de su
comunidad.
11. Reconocer los principios inherentes a la tica
de la informacin. Exige
no slo transparencia, pertinencia y suficiencia, sino
adems los criterios de veracidad y de verificacin de
las fuentes y un sentido de
responsabilidad frente a su
difusin.
Bucaramanga, julio de 2007.

Ctedra

BIENESTAR

Octubre de 2013
No. 162

LIBRE

El profesor,

facilitador de bienestar
Hacer efectivos los derechos a la educacin y la
salud para los jvenes es
una responsabilidad social
compartida y constituye
una prioridad impostergable para generar un futuro
social y humano sostenible.
Los jvenes son personas
que atraviesan por una fase
especial de su ciclo vital,
con unas tareas evolutivas,
unos riesgos y unas necesidades muy particulares.
El trnsito exitoso por
esta etapa de la vida depende en gran medida del
apoyo familiar y social as
como de las posibilidades
de acceder a una educacin
y atencin en salud de buena calidad. Estas ltimas
deben orientarse desde la
perspectiva de la formacin
integral y tener en cuenta
la dimensin humana completa de nuestros jvenes.
La Organizacin Mundial de la Salud considera
adolescentes a las personas
con edades entre 10 y 19
aos y como jvenes a quienes oscilan entre los 15 y
los 25 aos, por lo tanto el
99% de nuestra poblacin
de estudiantes universitarios de pregrado pertenece
al rango de jvenes; destacndose adems que, de
acuerdo con la legislacin
colombiana, existe un importante nmero de adolescentes menores de edad.
Nuestros jvenes universitarios enfrentan factores y
condiciones de riesgo para
su salud, su vida y su bienestar, derivados de conductas riesgosas, de circunstancias personales, familiares,
sociales y de su entorno.
En Colombia, aproxima-

Uno de los objetivos es mejorar la comunicacin e interaccin entre profesores y estudiantes para hacer ms efectiva la atencin que ofrece Bienestar Universitario.

damente el 18.27% de la
poblacin est representada por jvenes entre 15
a 24 aos de edad, lo cual
corresponde a 7.527.240
personas, de acuerdo con el
censo Nacional del DANE
del ao 2005. De este colectivo, solo el 37% accede
a la educacin superior, del
cual, a su vez, deserta en
promedio un 48% por cada
cohorte (SPADIES)1. Esta
situacin es causada por
factores acadmicos, econmicos, familiares y vocacionales, principalmente.
La UIS cuenta con
un nmero cercano a los
22.000 estudiantes de pregrado y postgrado, quienes
constituyen el colectivo
ms numeroso y la razn de
ser de la Universidad. Son
personas con muchas caractersticas en comn, entre
ellas el estar en situacin

de formacin y aprendizaje. Tambin se encuentran


inmersos en el tiempo de
experimentar y vivir situaciones nuevas que pueden
marcar sus vidas de manera definitiva: enfrentan
factores y condiciones de
riesgo para su salud, su vida
y su bienestar, derivados
de conductas riesgosas, de
circunstancias personales,
familiares, sociales y de
su entorno; estar fuera de
casa y lejos de sus padres,
el inicio de su vida sexual,
el uso y abuso de sustancias
psicoactivas, el riesgo de ser
violentados, la dedicacin
de tiempo adicional en
trabajos mal remunerados
y poco dignos, entre otros.
Dichas situaciones pueden
traducirse en desercin acadmica, enfermedad fsica,
enfermedad mental y, en
el peor de los casos, en la
muerte.

Sistema de Prevencin y Anlisis a la Desercin en las Instituciones de Educacin Superior. (SPADIES)

Respecto al cuidado
de la salud en las colectividades ms vulnerables,
sobresale el ENFOQUE
DE RIESGO implementado por la Organizacin
Panamericana de la Salud
(OPS). Mediante este enfoque se promueve la deteccin temprana tanto de
los factores de riesgo como
de las circunstancias y condiciones que puedan generar impacto negativo en la
salud y el bienestar de las
personas. Su objetivo es
medir precozmente la probabilidad de ocurrencia de
daos a la salud, identificar
los individuos ms susceptibles y desarrollar los programas y acciones preventivas
correspondientes.

la estrategia El profesor
como facilitador de la salud y el bienestar de los
estudiantes, la cual se fundamenta en el enfoque de
riesgo aplicado a la salud.
Tiene como propsito invitar, sensibilizar y capacitar
a los docentes de la UIS
para que participen en la
identificacin temprana de
estudiantes con riesgo o
en crisis. De esta manera,
mediante una intervencin temprana en coordinacin con Bienestar Universitario, se hace posible
un abordaje colaborativo,
oportuno e integral a travs
de los programas y servicios
profesionales disponibles
para los estudiantes de la
UIS.

En la Universidad Industrial de Santander desde hace algo ms de un ao


se ha venido desarrollando

Experiencias semejantes
han sido implementadas
con xito en otros pases y
contextos, con resultados

BIENESTAR
favorables y muy satisfactorios; entre otras se pueden
mencionar: Universidades
Saludables, Escuelas Saludables, el Programa para la
prevencin del suicidio de
la Organizacin Mundial
de la Salud y el Programa
SER-UIS para la prevencin de la distribucin y
consumo de drogas en la
Universidad Industrial de
Santander. La participacin
de los docentes como facilitadores en estos programas
ha representado, adems de
un aprendizaje, una oportunidad para enriquecer el
quehacer del profesor y aumentar su satisfaccin con
el ejercicio de su importante arte y profesin.
La estrategia El profesor como facilitador de la
salud y el bienestar de los
estudiantes, a travs de un
proceso bsico de formacin y sensibilizacin, busca que el docente contribuya tanto a la promocin de
la salud y el bienestar de los
estudiantes como a la prevencin de la desercin acadmica, de la enfermedad y
la mortalidad, mediante la
identificacin temprana de
los riesgos y problemas que
afectan al estudiante, en su
dimensin fsica, mental y
psico-social, facilitando el
acceso y abordaje oportuno
con los programas y servicios que ofrece Bienestar
Universitario.
Especficamente la estrategia en ejecucin busca
alcanzar los siguientes objetivos:
- Involucrara todas las
Escuelas de la UIS en el
desarrollo de esta estrategia.
- Capacitar a los docentes
con elementos conceptuales bsicos y prcticos para la deteccin
temprana de los riesgos
y problemas en salud de
los estudiantes, su abordaje primario y la adecuada derivacin a los

programas y servicios de
Bienestar.
- Socializar con los docentes de la universidad los
programas y servicios
que presta Bienestar
Universitario a los estudiantes de la UIS.
- Mejorar la comunicacin e interaccin con
los docentes y estudiantes para facilitar el acceso y hacer ms efectiva
la atencin que ofrece
Bienestar Universitario.
- Promover una nueva
cultura colaborativa y
de apoyo de los docentes hacia los estudiantes,
con base en una relacin
de ayuda para favorecer
el bienestar, la salud y la
formacin integral.
Seales para la deteccin
del estudiante en riesgo
Como en muchos casos
los jvenes que estn afrontando crisis o problemas
no los manifiestan espontneamente a la familia, a los
profesores ni a los terapeutas, es necesario aprender
a decodificar las seales no
verbales que permitan sospechar tales situaciones:
Cambios en el aspecto
general y la apariencia
Aspecto de enfermo;
enflaquecido,
ganancia
de peso excesiva y rpida;
plido, ojeroso, irritacin
ocular persistente, decado;
descuido en la presentacin
personal; quejas frecuentes
con relacin a su salud.
Cambios en el
rea acadmica
Ausencias frecuentes
e injustificadas a clase; repetidos retrasos y llegadas
tarde; incumplimiento con
trabajos; bajo rendimiento acadmico en general
o disminucin sbita del
mismo; desinters por las
actividades
acadmicas;
disminucin de la participacin en clase; problemas

de concentracin, atencin
y memoria; trmite reiterado de excusas y supletorios;
cancelaciones de materias o
semestres acadmicos.
Cambios en el comportamiento y el
estado de nimo
Conductas transgresoras de las normas y la ley;
bsqueda frecuente de dinero; mentiras y fraudes;
irritabilidad, impulsividad
y agresividad; persona aislada, callada y triste; desmotivacin generalizada e
indiferencia; disminucin
de los esfuerzos; desinters
por las cosas o actividades
que antes lo motivaban;
llanto fcil; preocupacin
e intranquilidad; consumo
excesivo de alcohol, cigarrillo o drogas.

tro posibles situaciones a


travs de las cuales el profesor tiene la oportunidad
de informarse, ser informado o sospechar que un
estudiante est en riesgo y
a partir de ello realizar el
respectivo acercamiento:
Sospecha que el estudiante
tiene un problema o riesgo;
terceras personas le han
manifestado sus sospechas
de que un estudiante tiene
alguna problemtica; ha
sorprendido al estudiante
en una crisis y el estudiante
con problemas le pide ayuda.

sitario para que se le atienda de manera prioritaria.

Ruta de atencin

El programa SER-UIS
tendr como responsabilidad una retroalimentacin
informativa con los profesores va correo electrnico,
informando cul ha sido la
atencin proporcionada a
los estudiantes remitidos.

Los profesores podrn


remitir a los estudiantes
mediante el diligenciamiento de una pequea ficha, la
cual ser presentada por el
joven en Bienestar Univer-

Una vez se ha tenido un


contacto inicial con el estudiante, es necesario facilitar
un enganche directo con
los programas y servicios
que presta Bienestar Universitario.
Para este propsito, las
vas de acceso son las lneas
telefnicas o la atencin directa por las secretarias de
psicorientacin, de la seccin salud y la secretaria de
la jefatura de la Divisin.

Cambios en las relaciones sociales


Cualquier cambio sbito o dramtico que afecte
su desempeo acadmico y
social en general; preferencia por nuevas amistades y,
algunas veces, repudio por
las antiguas; retiro sbito
de grupos artsticos, deportivos, acadmicos o sociales
a los cuales perteneca; pertenencia a grupos de amigos que consumen drogas;
valoracin positiva de pares
consumidores; alejamiento
de las relaciones familiares2
Abordaje del estudiante en riesgo3
Para el abordaje de un
estudiante en riesgo es necesario tener en cuenta
algunos principios fundamentales que enmarquen la
naciente relacin de ayuda
y que garanticen una alta
probabilidad de xito de la
intervencin: disposicin
para la observacin, actitud de escucha, relacin de
ayuda, empata, confidencialidad, respeto y comunicacin asertiva.
Se pueden destacar cua-

La estrategia El profesor como facilitador de la salud y el bienestar de los estudiantes busca que el docente contribuya a la promocin de la salud y el bienestar
de los estudiantes.
BIBLIOGRAFIA
1- CONACE. Consumo y trfico de drogas en establecimientos educativos. Chile.
2- Principales factores de riesgo psicolgico y social en el adolescente. Policlnico Docente E.B. Neninger, Alamar, Habana del Este. Asistente
de psicologa. Instituto Superior de Ciencias Mdicas de la Habana.
3- Censo Nacional DANE, 2005.
4- Boletn Oficina Sanitaria Panamericana 92(6).
5- Sistema de Prevencin y Anlisis a la Desercin en las Instituciones de
educacin Superior. (SPADIES)
6- Caracterizacin de los problemas de salud y los factores de riesgo bio-psicosocial de los estudiantes al ingresar a la UIS. Programa MANSA. Divisin Bienestar Universitario. Marzo 2009.
7- Organizacin Mundial de la Salud. Programa para la prevencin del
suicidio.1999. Pgina de Internet de la OMS.
8- U.S. Preventive Service Task Force.
9- Organizacin Mundial de la Salud, (1998). Promocin de la salud,
World Health Organization.

Principales factores de riesgo psicolgico y social en el adolescente. Policlnico Docente E.B. Neninger, Alamar, Habana del Este. Asistente de psicologa. Instituto Superior de Ciencias Mdicas de la Habana.
Basado en. CONACE. Consumo y trfico de drogas en establecimientos educativos. Chile.

2
3

10

Ctedra

MEDIO AMBIENTE

Octubre de 2013
No. 162

LIBRE

Impresiones en el Da del Bilogo

El cambio global comienza


con el cambio local
Por: Gonzalo Serpa, editor Ctedra Libre

Las inundaciones producidas a lo largo y ancho del pas en los aos recientes es uno de los sntomas que muestran la severidad del cambio climtico. En la foto un aspecto de las inundaciones en la regin de Sabana
de Torres, Santander, a finales de 2011. Foto: Gobernacin de Santander.

Se podra pensar que


el cambio climtico es un
tema de moda porque est
en todos los medios, foros y
discursos de toda actividad
humana, si no fuera porque
el 27 de septiembre se present en Estocolmo el nuevo informe La responsabilidad humana en el cambio
global, desarrollado por el
Grupo Intergubernamental
sobre Cambio Climtico
(IPCC) de la ONU.
En ese preocupante
informe, cuya novedad es
que lo que antes era solo
una presunta incidencia del
factor humano en el calentamiento global, ahora se
demuestra con evidencias
cientficas. All se presentan
cifras sobre el aumento de

la concentracin de gases
de efecto invernadero en la
atmsfera, el incremento de
la temperatura, el aumento
del nivel de los ocanos y
la reduccin de las nieves y
hielos de la Tierra.
El informe proyecta un
aumento de la temperatura
promedio mundial entre
1,5 y 2,0 C para finales del
siglo XXI y un aumento del
nivel del mar entre 26 y 82
cm, cuyas consecuencias seran devastadoras de seguir
a este ritmo.
Las costas bajas de Centro y Suramrica e islas del
Caribe estn amenazadas
debido al aumento irreversible del nivel del mar y esto,
adems, aumenta los riesgos

de maremotos, huracanes y
ciclones, seala la Red de
Accin por el Clima, en su
blog Plataforma climtica
latinoamericana.
El cambio climtico
no ha sido ajeno a la UIS.
Precisamente, en el estudio
para la construccin de la
visin prospectiva de Santander 2019-2030, el grupo
GIDROT de la Escuela de
Economa, dirigido por el
profesor Amado Guerrero,
mostraba dos casos crticos
sobre calentamiento global
en esta regin: la temperatura y la precipitacin pluvial.
All se consignaba que
en los ltimos 30 aos, sobre una muestra en 14 estaciones los mapas de datos

revelaron que casi todo el


departamento tiene temperaturas medias mayores de
24 C, es decir, la temperatura ha aumentado casi 2
C., lo que significa problemas de salud, enfermedades
tropicales, entre otros desequilibrios. Aunado a esto,
las cifras mostraron que los
niveles de las precipitaciones tambin estn disminuyendo en Santander, a pesar
de lo cual o quizs por ello
se presentan inundaciones
cada vez ms severas.
Desafos del cambio global
Coincidiendo con estos
temas, el 17 de septiembre
se celebr en la UIS el Da
del Bilogo, con programacin de actividades acadmi-

cas, principalmente las conferencias del experto Mquel


Gonzlez Mler, profesor
asociado del departamento
de Ecologa y Evolucin de
la Universidad de Illinois,
en Chicago.
Su primera conferencia:
La retroalimentacin bisfera-atmsfera durante el
cambio climtico y uso de la
tierra: desafos en relacin
con el cambio global, que
fue organizada por la Escuela de Biologa y el Grupo de
Investigacin en Ecofisiologa Vegetal & Ecosistemas
Terrestres, describi cmo
se hacen las proyecciones
del cambio climtico sobre
la vegetacin y dems sistemas que nos envuelven,
cmo funcionan y qu par-

MEDIO AMBIENTE
metros se utilizan para hacer
las predicciones.

que va a salir ganando, dijo


Gonzlez-Mler.

Ante la solicitud del


profesor Nelson F. Rodrguez-Lpez, de la Escuela
de Biologa y Director del
Grupo de Investigacin en
Ecofisiologa Vegetal &
Ecosistemas Terrestres de la
UIS, sobre la diferencia entre cambio climtico y cambio global, Gonzlez Mler
seal: El cambio climtico
se refiere a los cambios atmosfricos que regulan los
patrones de humedad en la
atmsfera -lo que se llama
factores de fuerza del clima-,
que son la condensacin de
los gases estufa, la cantidad
de agua, de nubes y tambin
de aerosoles como los compuestos orgnicos voltiles,
compuestos de azufre. Cada
uno tiene impactos sobre el
clima o sobre la cantidad de
energa que se puede guardar en la atmsfera, positiva
o negativa. Las nubes tienen
un efecto negativo, pero el
CO2 tiene un efecto positivo, los aerosoles un efecto
negativo, etctera.

Yo creo que lo que hay


que cambiar es ese aspecto global y decir: No, los
cambios ambientales, sean
causados por el clima o por
el uso de la tierra, ocurren
tambin a nivel local. Asistimos a la degeneracin
de los bosques, los sitios a
donde ibas con tus padres o
abuelos ya no son lo mismo
y eso pasa a nivel local. Por
eso, hay que aprovechar esa
relacin global de la gente
con el entorno para buscar
soluciones en las que ellos
te involucren. Y si cada comunidad hace eso, va a tener un impacto global. La
parte global se soluciona
por s misma, pero lo que
hay que resolver son los problemas locales.

As que cuando se habla


de cambio global tenemos
que incluir el cambio en el
uso de la tierra, si decidimos
que sea una ciudad en una
floresta, si decidimos cortar
el Amazonas para sembrar
plantas de soja, todo eso forma parte del cambio global.

El
profesor
Rodrguez-Lpez seala que la
Universidad Industrial de
Santander cre hace unos
20 aos el programa de Biologa. Teniendo en cuenta
que en Santander tenemos
las sedes regionales de la
UIS y si la mejor forma de
afrontar el cambio climtico
global es trabajando en lo
local, no sera conveniente
ofrecer este programa en las
regiones, por ser all donde
estn los recursos naturales
que hacen rico a Santander
en diversidad de especies?

Para Gonzlez Mler


esto es una doble va, una
oportunidad para que esa
comunidad tan relacionada
con su entorno les muestre
a los investigadores los problemas que los afectan. Y
que ellos mismos tengan la
posibilidad de acometerlos
y solucionarlos, pero dndoles las herramientas. Ellos
puedan pedir ayuda a la comunidad cientfica a travs
de la universidad.
La pertinencia de
la comunicacin
Hay bilogos que hacen
estudios, analizan la reproduccin de un organismo
que nadie conoce u otras cosas que no entendemos de
la ciencia bsica, como Pasteur, que cuando estaba haciendo sus investigaciones
no buscaba la penicilina y la
encontr por casualidad.
Le hubieras dicho a
Pasteur que no hiciera esas
investigaciones biolgicas
porque no saba que estaba buscando la penicilina y
las vidas que salvara en el
mundo? No lo puedes decir,
seala Gonzlez Mler. Hay
que dejar a los expertos decidir qu es lo importante
aunque no lo entendamos.
Y hay que explicar eso con
comunicacin, porque es
una inversin de futuro.
Luego est la parte aplica-

da, que es ms visible, y de


esa no solo hay que decir
estamos haciendo esto sino
estamos hacindolo porque
hace 20 aos un profesor
sembr una semilla de conocimiento y que esto genera eso 20 aos despus.
Porque la ciencia funciona
as, no puede resolver los
problemas de un solo tajo,
es acumulativa, agreg el catedrtico ecologista.
Hay mucha investigacin que todava no sirve
para nada prctico, solo sirve para aumentar el conocimiento y otras han salvado
vidas y estamos ahora en un
desafo con los cambios ambientales que tenemos, ms
soluciones de las que pensamos y muchas vienen de la
ciencia bsica.
Qu puede hacer la biologa?
Ante la pregunta de para
que ms le sirve la Biologa
al pas, Gonzlez Mler responde: Aumentar la felicidad de la gente, simple y
llanamente. La misin de
adquirir y diseminar el conocimiento, que es misin
de la universidad, est para
que la gente viva mejor,
sea ms feliz y tenga menos
preocupaciones. Esa es la
contribucin de la ciencia
en general y de la biologa
en particular a la vida de la

Paradojas de lo global
Lo peor del cambio
global o del calentamiento
global es la palabra global,
porque la nica solucin
es que todo el planeta, los
7 mil millones de personas
se pongan de acuerdo para
hacer lo mismo y eso va a ser
imposible. Si todos tenemos
que gastar dinero en hacer
energa sostenible, renovable, que nos va a salir ms
cara al principio y yo soy
el nico que sigue con el
petrleo y la gasolina, que
va a ser muy barata porque
casi nadie la va a consumir,
el tramposo es el que va a
ganar. Eso es a lo que me
refera sobre la tragedia de
los comunes: o lo hacen todos o el que no lo hace es el

Otro estrago producido por las lluvias torrenciales afecta extensas zonas montaosas, causando daos muy costosos para la
vida, la economa y el desarrollo de nuestras regiones. En la grfica, aspecto de los derrumbes en la va Bucaramanga - Matanza, a finales de 2011. Foto: Gobernacin de Santander.

11

gente: los hace ms felices.


Finalmente, es dar la informacin para que la gente tome la mejor decisin
posible. Si dicen que venga
el cambio climtico, que ya
nos despabilaremos, es una
decisin tomada a conciencia y es la decisin que la
sociedad toma basada en
la informacin que le han
dado las distintas disciplinas cientficas. No podemos
hacer ciencia para influenciar la decisin, solo para
proveer informacin y esa es
la gran diferencia, asever el
profesor de la Universidad
de Illinois.
Si los programas de la
Universidad tuvieran en su
formacin un curso sobre
cambio global como problema integrador -en Biologa
lo vamos a proponer- eso
ayudara a que todos se concienticen con una idea ms
clara de lo que es ese desafo? pregunta el profesor
Nelson Rodrguez-Lpez.
Yo lo vera como algo
ms general, algo como
el crecimiento sostenible,
donde estara el cambio
global, la poltica energtica, la poltica de desarrollo,
de expansin de ciudades,
el crecimiento urbano y
rural, de los recursos tanto
tursticos de fauna y flora, y
energticos de la regin en
el que el cambio global y
otras decisiones polticas definen el futuro, el camino a
seguir en el crecimiento. Y
es mejor tener esa informacin que no tenerla, pero al
menos sabemos los riesgos
de esa decisin.
Y en el tema ambiental
estamos en este nuevo desafo en el que la biologa nos
puede dar esa informacin,
mucha de ella en ciencia bsica ya se ha hecho; solo hay
que ponerla en ese contexto
ms aplicado y ms local, en
donde nos pueda dar informacin para tomar la solucin que consideremos que
nos haga ms felices, puntualiz el profesor Gonzlez
Mler.

12

Ctedra

EDUCACIN

Octubre de 2013
No. 162

LIBRE

Yarima, en busca
de races culturales
Por: Layra Katherine Covelli Gmez
Investigadora Grupo Atenea UIS

Con este trabajo se espera beneficiar directamente a los pobladores de esta regin del
Magdalena Medio santandereano y contribuir a la investigacin social con metodologas de accin participativa que permitan elaborar un modelo de abordaje psicosocial
para esta poblacin y que sea aplicable a zonas con caractersticas socioeconmicas
similares.
Yarima es un corregimiento perteneciente al
Municipio de San Vicente
del Chucuri, en el Departamento de Santander, el
cual se encuentra dentro del
plan de accin del hoy Campo Escuela Colorado y dentro de la subregin denominada Magdalena Medio.
Con una muy nutrida
vegetacin, Yarima se destaca por su vasta geografa,
que es surcada por el Ro
Cascajales y se caracteriza por ser un poblado en
donde convergen no slo
la explotacin petrolera,
sino tambin la explotacin
agroindustrial y ganadera
desde tiempos coloniales,
poca en la que indgenas
de la etnia Yariguie -primeros habitantes de la zona
agrupados en cacicazgos -dejaron su huella permitiendo desplegar un vecindario
que no se ha detenido en el
tiempo, mostrando ser impulsor del progreso local.
El Grupo de Investigaciones Educativas Atenea
de la UIS, en el marco del
proyecto de investigacin
Promocin y Exigibilidad
de los Derechos Humanos
de los Pobladores del rea
de Influencia de Campo
Escuela Colorado, una respuesta de responsabilidad
social desde la Universidad
Industrial de Santander ha
desarrollado un programapara el mejoramiento de la
calidad educativa de los jvenes de la sede del Colegio
Integrado de Yarima, ubicado dentro del rea urbana

Club de Lectura, dirigido por Omar Torrado y Rafael Caballero, junto a estudiantes de diferentes cursos del Colegio Yarima.

del corregimiento, con la


participacin de los profesores, los padres de familia,
los estudiantes y los miembros de la Junta de Accin
Comunal. El propsito fundamental de la propuesta es
contribuir en el desarrollo
de la autoestima de los estudiantes y de sus habilidades
para convivir con otros, trabajar en grupo, actuar con
responsabilidad, integridad
y autocontrol.
En este programa se han
implementado dos estrategias: una de ellas es el Club
de Lectura integrado por
los estudiantes de todos los

grados acadmicos y cuyo


objetivo es incentivar en
los alumnos el hbito de la
lectura, no slo para mejorar su logro acadmico sino
como habilidad para la vida.
Los integrantes del Club
asisten
voluntariamente
despus de la jornada escolar una vez a la semana: en
l participan activamente
los nios en la seleccin
de las lecturas y en el desarrollo metodolgico de la
actividad con el acompaamiento y la orientacin de
los miembros del Grupo
Atenea. Se espera que hacia
futuro, esta iniciativa sea

gestionada por los estudiantes. El Club de Lectura se


articula con el Programa de
Gobierno Todos a aprender del Ministerio de Educacin Nacional- MEN cuyo
propsito central es mejorar
las condiciones de aprendizaje en los establecimientos
educativos seleccionados,
evidenciado en el mejoramiento de las competencias
bsicas en lenguaje y matemticas de los estudiantes
matriculados entre transicin y quinto grado.
La segunda estrategia es
el Semillero de Historia
Local, tambin conforma-

do por los estudiantes del


colegio, cuyo propsito es
orientarlos en la bsqueda
de sus races, sus tradiciones, sus antepasados locales,
su cultura y todo aquello
que permita a las futuras generaciones apropiarse de su
historia y tener un punto de
partida en la construccin
de su memoria.
Adicionalmente se lleva a cabo una investigacin
historiogrfica que permitir acercar la comunidad que
habita Yarima a su pasado
histrico, a recuperar su
memoria colectiva, sus costumbres, su folklor y su len-

EDUCACIN

13

madamente 30.177 km2 y


una poblacin de cerca de
800.000 personas. Informe
publicado por FIAN Internacional Willy-Brandt-Platz
5 69115 Heidelberg Alemania.
Estas subdivisiones territoriales conforman las
jurisdicciones polticas y
son creadas para facilitar la
administracin, coexistiendo pequeas zonas fuertes
y relativamente autnomas
www.fian.org . Marzo de
2009.
Cacicazgo: Categora
de sociedades indgenas
que se caracterizan por una
combinacin de rasgos, ante
todo, sociopolticos y econmicos es una unidad
autnoma que abarca varias aldeas o comunidades,
bajo el control permanente
de un jefe supremo etapa
de desarrollo cultural, con
frecuencia forma una transicin entre sociedad t rival
y estatal. REICHEL-DOLMATOFF, Gerardo. Arqueologa de Colombia. Un
Texto Introductorio. Bogot: Imprenta Nacional de
Colombia, 1976, 179p.
3

Los estudiantes se renen despus de la jornada de estudio una vez por semana alrededor de dos estrategias: el Club de Lectura y el Semillero de Historia Local.

guaje, para reconstruir los


cambios ocurridos a lo largo
del tiempo y los hechos que
han afectado su desarrollo
social y econmico, tales
como la explotacin petrolera, la explotacin palmfera,
la explotacin carbonfera y
la presencia de diferentes actores armados. Estos aspectos han marcado la bsqueda de nuevas alternativas
para el desarrollo econmico y social de sus habitantes,
quienes se niegan a abandonar su terruo.
Los integrantes del
Grupo de Investigaciones
Educativas Atenea de la
Escuela de Educacin de la
UIS encargados de la realizacin de este proyecto son:
Yolima Beltrn Villamizar,
Profesora Titular (adscrita
a la Escuela de Educacin)
y los profesionales Layra
Katherine Covelli Gmez,
(Historiadora), Omar Elas
Torrado Duarte (Psiclogo)
y Rafael Antonio Caballero
Espinos (Economista).
Con este trabajo se espera beneficiar directamente a
los pobladores de la zona y
contribuir en el campo de la
investigacin social mediante metodologas de investigacin accin participativa
que permitan elaborar un
modelo de abordaje psicosocial para esta poblacin, que
sea aplicable a zonas con
caractersticas socioeconmicas similares.

GLOSARIO:
1
Campo Escuela Colorado: Es un convenio realizado por la Universidad
Industrial de Santander
UIS y la Empresa Colombiana de Petrleos ECOPETROL S.A con fines
cientficos y tecnolgicos,
por medio del cual la compaa estatal petrolera hizo
entrega a la UIS del Campo
Colorado para fortalecer la
formacin integral de los
estudiantes, propiciar el entrenamiento en reas afines
al sector de hidrocarburos, y
mejorar las condiciones de

vida de la poblacin asentada en su rea de influencia.


El Campo Colorado
est localizado geogrficamente en la Vereda Los
Colorados, Corregimiento
de Yarima, en el municipio
de San Vicente de Chucuri,
Departamento de Santander, ubicado al sudeste de la
ciudad de Barrancabermeja
y al sur del Campo La Cira-Infantas, en el rea de la
antigua concesin De Mares. Informacin Tomada de
www.uis.edu.com.co
2
Magdalena Medio, en
general, es la denominacin

que se le da a la subregin
colombiana que corresponde al territorio que
confluye alrededor del recorrido del ro Magdalena
en el rea central conocido
tambin como el Valle Interandino. Por tanto, es
necesario aclarar que no corresponde a un departamento del pas segn su divisin
poltica administrativa: por
el contrario, vincula de
forma natural y estratgica a 31 municipios de los
departamentos de Santander, Antioquia, Boyac,
Cesar y Bolvar, abarcando
una extensin de aproxi-

Grupo de Investigaciones
Educativas Atenea
atenea@uis.edu.co
www.grupoatenea.com.co
Telfonos: 6359963 y
6344000 Ext. 1277

Semillero de Historia Local, que dirige la historiadora Layra Covelli, con estudiantes del Colegio Yarima pertenecientes a diferentes grados.

14

Ctedra

R. EXTERIORES

Octubre de 2013
No. 162

LIBRE

Viatcheslav Kafarov:

Internacionalizacin UIS es la
mejor acreditacin
Por: lvaro Ramrez Garca, Rector UIS

Entrevista realizada al director de Relaciones Exteriores, Viatcheslav


Kafarov, en las emisoras UIS Estreo y UIS AM, programa radial La
UIS con el Rector.
lvaro Ramrez Garca: La
internacionalizacin es un
programa
relativamente
nuevo en el mbito universitario, tanto de la UIS
como a nivel nacional. Mediante los programas de internacionalizacin, la universidad ofrece, sobre todo
a los estudiantes, la oportunidad de conocer otras
culturas, otros idiomas,
la posibilidad de trabajar
junto con profesores y estudiantes de otras latitudes.
Es una manera de abrirse
al mundo y de ganarse una
visin cosmopolita.
Por otra parte, los programas de internacionalizacin dan la posibilidad de
enriquecer nuestro medio
universitario mediante la
visita de profesores y estudiantes de otros pases.
Tambin nuestros profesores, dentro de los programas de internacionalizacin, tienen la posibilidad
eventual de ir a otros pases
a tener experiencias docentes y de investigacin.
Es una apuesta difcil de
la universidad, pero cada
da ha venido creciendo el
programa de internacionalizacin y algunos de esos
programas en buena parte
pueden interpretarse como
una manera de valorar la
calidad de la universidad
colombiana, en este caso de
la UIS.
Sobre este tema vamos a
hablar con el profesor Kafarov, quien reside y trabaja

ha sido el mejor estudiante


de doctorado de todos los
tiempos en la carrera de Ingeniera Qumica.

En cabina, lvaro Ramrez Garca, ingeniero qumico y Magister UIS, Ph.D Lehigh University, Estados Unidos, rector de la
UIS y exdirector de Relaciones Exteriores; a su derecha, Viatcheslav Kafarov, ingeniero qumico Universidad de Mendeliev,
Mosc, matemtico de la Universidad Estatal de Lomonsov, doctor en ingeniera qumica de la Universidad Martin Luther
de Halle, Wittenberg, Alemania, actual director de Relaciones Exteriores UIS.

en Colombia desde 1995.


Yo he tenido el agrado y el
honor de ser su amigo desde su llegada al pas; es un
gran seor, un investigador
cientfico y un hombre cosmopolita. Tiene personas
conocidas por su trabajo en
todos los continentes.
Viatcheslav Kafarov: Antes
que nada quiero contar un
hecho reciente, muy importante, para que los santandereanos lo conozcan.
Hace un mes estuvimos con
el doctor lvaro Ramrez y
un grupo de profesores de
la UIS en la Universidad
de Texas A&M, una de las
ms grandes universidades
de Estados Unidos y de las
ms reconocidas; por ejemplo, la carrera de Ingeniera

Qumica de esta universidad est evaluada por diferentes agencias internacionales como la mejor carrera
de Ingeniera de Petrleos
del mundo.
Cuando estuvimos en esa
universidad tuvimos el honor de estar en una graduacin que hacen semestralmente, en la que recibieron
doctorado 10 egresados de
diferentes ingenieras de la
UIS.
Pienso que esto es un gran
logro, no solo santandereano, sino tambin de
la Universidad Industrial
de Santander y del doctor
lvaro Ramrez, quien impuls el intercambio con la
Universidad de Texas hace

ms o menos siete aos.


Esto muestra qu nivel
tiene nuestra universidad.
Nuestros egresados jvenes
entran a una de las ms
grandes e importantes universidades del mundo y son
capaces, en cuatro aos, de
obtener el ttulo de Doctorado en esa universidad.
Tambin hay que decir que
casi todos, antes de ser graduados fueron contratados
por compaas muy importantes de Estados Unidos,
como Shell, Dow Chemical
(la compaa de qumica
ms grande del mundo).
Y fue muy interesante escuchar a profesores de esa
universidad dicindonos,
por ejemplo, que un egresado UIS, Diego Cristancho,

lvaro Ramrez Garca:


Qu es el programa de
internacionalizacin de la
Universidad Industrial de
Santander?
Viatcheslav Kafarov: El
programa est dividido o
lo conforman tres grandes
grupos de actores: El primero, los estudiantes de
pregrado.
La universidad ofrece posibilidades a jvenes de
pregrado a ir a pasantas a
diferentes universidades del
mundo. Adems, hay cuatro programas de doble titulacin que tienen los programas de pregrado de la
Universidad Industrial de
Santander con universidades de Francia y Alemania,
pases ms desarrollados de
Europa y estos muchachos
pasan ms de un ao y reciben el ttulo de ingenieros
en estas universidades de
muy alto nivel. Esto tambin es una muestra del nivel de la Universidad.
Otros programas interesantes son los ya mencionados
con la Universidad de Texas
A&M, la Universidad de
Campinas y otras, que permiten a nuestros estudiantes ir y realizar durante un
semestre su trabajo de grado, que despus evaluamos
en la UIS.
Y como tenemos muy buenos estudiantes, esto les
permite establecer contac-

R. EXTERIORES

El segundo aspecto, muy


importante, es el impacto a
egresados. La Universidad
apoya a los egresados para
ir a estudiar posgrados en
diferentes universidades del
mundo con oferta de becas Fulbright para Estados
Unidos, DAAD para Alemania, CEF para Francia,
Fundacin Carolina para
Espaa. Tambin tenemos
otros tipos de becas, como
las colombianas de Colfuturo y recientemente becas
de esta nueva Alianza-Pacfico y acceso por medio de
la universidad a becas del
Banco Santander. Todo
esto permite que nuestros
egresados sigan estudiando
en las mejores universidades del mundo.
Un tercer aspecto es la formacin y perfeccionamiento de los profesores, uno de
los aspectos ms importantes que rodean la Misin de
la Direccin de Relaciones
Exteriores.
En este momento tenemos
80 convenios con diferentes
universidades del mundo,
de los cuales 27 son bastante activos, con muy buenas
universidades: en Amrica
Latina, convenios con la
UNAM, que es la mejor
de Mxico; la Universidad
Estatal de Campinas y la
Universidad de Sao Paulo,
las mejores universidades
del Brasil; la Universidad
de Chile, que est entre las
mejores.
Tambin tenemos convenios con universidades de
Estados Unidos, como la
mencionada de Texas, la

de Oklahoma y convenios
con varios pases europeos:
Alemania, Francia. Incluso,
hace pocos das se firm un
convenio con la Universidad Nacional de Sel, Corea, que puede no ser muy
conocida pero est rankeada en el puesto 37 en el
mundo.
lvaro Ramrez Garca: Y
con Rusia?
Viatcheslav Kafarov: Con
Rusia tuvimos convenio
con la Universidad de la
Amistad de los Pueblos; de
esta Universidad llegaron
algunos profesores rusos
que trabajan en la UIS. Tenemos adems profesoras
de Rusia en fsica, dos en
qumica; son egresados y
profesores de esta universidad.
Tambin tenemos un convenio con la Universidad
de Mendeleiev y con la Universidad de Petrleo y Gas
de Mosc. En este momento tenemos el apoyo de Colciencias para empezar una
ms activa colaboracin
con estas universidades.
lvaro Ramrez Garca:
Cmo es el desempeo de
los estudiantes y egresados
de la UIS?
Viatcheslav Kafarov: Los
estudiantes UIS son muy
valorados, como se mencion en la Universidad de
Texas A&M y lo escuch varias veces a profesores de la
Universidad de Campinas,
de Brasil, una de las mejores de Amrica Latina.
Hace poco estuvo el profesor Jens Jensen, de la Universidad Hochschule Bremen. l dice que nuestros
estudiantes son excelentes;
es un gran orgullo para
todos los profesores de la
UIS.
lvaro Ramrez Garca:
Yo dira que eso s es, en la
prctica y a nivel mundial,
una evaluacin del desempeo de nuestros estudiantes y egresados. Y qu nos

Foto tomada de internet.

tos directos con profesores


de esas universidades, quienes luego de egresar, son invitados a seguir estudiando
en programas de posgrado.
Gracias a este tipo de pasanta nosotros obtuvimos
varios doctores, como en
la Universidad de Campinas y Universidad de Texas
A&M; estos 10 doctores
que se graduaron en una
sola graduacin, todos o
casi todos pasaron por este
programa.

15

La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura - UNESCO. Un smbolo de la unin
de los pueblos y ejemplo para seguir.

Poltica de Relaciones Exteriores UIS


La Universidad Industrial de Santander instituy la Poltica de Relaciones Exteriores mediante el Acuerdo No. 034 de junio 19 de 2009, en
el cual se establecieron los conceptos fundamentales de la internacionalizacin, como fortalecer los programas de intercambio con universidades pares, en aspectos tanto acadmicos como de gestin, formacin
de profesores y estudiantes, promocin de la relacin intercultural, el
uso de otros idiomas y la formacin para vivir y trabajar en un contexto
internacional, entre otros aspectos, orientados al mejor cumplimiento
de las funciones misionales y el fortalecimiento institucional.
dice de los programas de
doble titulacin?

Francia, donde hay otro


idioma? Cmo hacen?

Viatcheslav Kafarov: Esa


es una muestra del alto reconocimiento de nuestra
universidad. En cuanto a la
doble titulacin, nuestros
estudiantes van solamente
por un ao a universidades
de muy alto nivel de Francia o Alemania y despus
de este ao reciben dos
diplomas: diploma colombiano y diploma alemn o
francs, segn se trate. Yo
pienso que esta es la mejor
acreditacin de nuestros
programas de pregrado.

Viatcheslav Kafarov: El
idioma es muy importante.
Tenemos dos criterios de
seleccin de estudiantes: el
primero es el desempeo
acadmico y el otro es el
idioma. La universidad tiene el Instituto de Lenguas
y los estudiantes tienen la
posibilidad de mejorar su
nivel en en el idioma que
necesiten. Y recientemente
tenemos unas iniciativas
muy interesantes de administracin de universidad
y relaciones exteriores; por
ejemplo, en los ltimos dos
aos tenemos profesores
alemanes financiados por
DAAD y parcialmente por
la universidad que ofrecen
a estudiantes cursos completamente gratuitos para
que los muchachos puedan
prepararse, por ejemplo, en
alemn.

lvaro Ramrez Garca:


S, yo tambin dira que es
una forma de acreditacin
internacional; es un reconocimiento mutuo entre
dos universidades pares.
Muy interesante, pero
cmo hacen los estudiantes para ir a Alemania, a

Hay una propuesta de la


embajada de Corea para
que podamos tener 50 candidatos y a futuro ofrecer
curso de coreano. Hay tambin una oferta interesante
de la China: el Instituto de
Confucio est intentando
colaborar con la UIS para
ofrecer programas de mandarn.
lvaro Ramrez Garca:
Profesor Kafarov, el que
quiera informacin del
programa qu puede hacer?
Viatcheslav Kafarov: Hay
informacin en la pgina
Web de la UIS, los estudiantes pueden ingresar a
la pgina de Relaciones Exteriores y ah encontrar informacin. All todos los estudiantes son bienvenidos,
siempre estamos atentos y
servimos en primer lugar
para ellos.

16

Ctedra

BIENESTAR

Octubre de 2013
No. 162

LIBRE

UIS, modelo de intervencin


en salud sexual y reproductiva
para mujeres y hombres jvenes
Mara Claudia Caballero Badillo, Enf. Doctora en Sexualidad y Relaciones Interpersonales
Jefa Seccin Servicios Integrales de Salud y Desarrollo Psicosocial / Divisin de Bienestar Universitario

El primer paso se dio


con el diseo y la implementacin de un programa para
brindar atencin oportuna,
adecuada e integral en el
primer nivel de complejidad
a la estudiante embarazada,
haciendo nfasis en la labor
educativa y formacin para
la nueva maternidad y paternidad. Se reconoce, de este
modo, que la formacin a
los nuevos padres y madres
en patrones de crianza que
conduzcan a formar a las
nuevas generaciones en valores democrticos, solidarios, de salud y altruistas es
donde realmente se hace la
prevencin y la promocin
de la salud.
El segundo paso, y casi
en simultneo, fue planificar seis nuevos programas
que nos permitieran cubrir
necesidades que se haban
detectado mediante el anlisis de las estadsticas de la
situacin de salud en Colombia y Santander y la consulta directa con estudiantes. Esos programas son:
(1) Control de la fecundidad: con informacin,
asesora y suministro a bajo

costo de mtodos anticonceptivos individuales o de


pareja a estudiantes de la
UIS para promover un
comportamiento sexual responsable y que garantice sus
derechos sexuales.
Programas educativos
para la prevencin (2) del
cncer de crvix, (3) cncer de seno y (4) cncer de
testculo: para la deteccin
temprana de la patologa
neoplsica en estos rganos
y su tratamiento oportuno.
(5) Prevencin y atencin de las enfermedades de
transmisin sexual, especialmente el SIDA: para promover cambios en los valores
y actitudes para el ejercicio
saludable de la sexualidad
y evitar o disminuir la incidencia de ITS especialmente el VIH/SIDA y el VPH.
(6) Educacin para el
disfrute: Espacio de reflexin y dilogo para favorecer el disfrute de la vida
fsico, emocional y espiritualmente, as como reconocer la diversidad sexual y la
igualdad de derechos.
Finalmente, con la iniciativa de la Coordinacin
de Programas Preventivos
de Bienestar Universitario
y el apoyo de la Divisin de
Servicios de Informacin,
de la Escuela de Ingeniera
de Sistemas y de la Vicerrectora Administrativa, se
logran tres aspectos fundamentales para el desarrollo y
consolidacin del proyecto:
1. Establecer un Sistema de Informacin para
el Manejo de los Servicios
Integrales de Salud (Software SIMSIS), que registra
la historia de atencin de

Foto tomada de internet

La Divisin de Bienestar Universitario de la


Universidad Industrial de
Santander, y en particular
la Coordinacin de Programas Educativo Preventivos, inici desde 1992 una
discusin al interior de la
Divisin y de las instancias
de direccin de la universidad, sobre la necesidad de
reformular la orientacin
en la atencin a las y los jvenes para que se expresara
en programas especficos de
salud sexual y reproductiva
con enfoque de gnero y de
derechos.

Con adecuada informacin, asesora y suministro a bajo costo de anticonceptivos individuales o de pareja a estudiantes se
promueve un comportamiento sexual responsable que garantice sus derechos sexuales.

cada estudiante que asiste


a cualquier programa, para
tener informacin confiable, oportuna y en lnea, y
estadsticas que permitan la
toma de decisiones.
2. Definir y adecuar un
espacio fsico propio y recursos materiales y tecnolgicos
para el sostenimiento y la inversin.
3. Establecer una alianza
estratgica con otras universidades y la Secretara
de Salud municipal para el
montaje de una estrategia
de comunicacin que se
expresa en una pgina web
orientada a jvenes estudiantes: www.gocebakano.
com

Qu hemos logrado?
Ofrecer y atender
sesiones de educacin en salud sexual y salud reproductiva con reporte de 75.817
participaciones de estudiantes UIS en los ltimos 5
aos.
Brindar atencin individual y de pareja en control de la fecundidad con

7.096 participaciones en los


ltimos 5 aos.
20.570 participaciones de estudiantes en educacin sobre prevencin de
embarazos no planeados y
conocimiento de los diferentes mtodos modernos
de planificacin.
Dar atencin integral al 100% de las mujeres
con reporte alterado en los
resultados de la citologa.
(Colposcopia, valoracin
gineclogo onclogo y tratamiento).
Facilitar el acceso a
bajo costo de los mtodos
modernos de planificacin.
Promover y garantizar los derechos sexuales y
derechos reproductivos en
la comunidad estudiantil,
en particular la atencin en
salud sexual y reproductiva.
Contar con material
didctico propio, diseado
y elaborado por el Servicio
(juegos de mesa, juegos de
saln, cartillas y talleres, plegables educativos, viernes
educativos.)
Tener diversidad de
estrategias comunicativas
para motivar la participacin en las ofertas educa-

tivas y de servicio, tales


como: el Festival de la Responsabilidad, Semana de la
Mujer y Semana del Hombre, Caminatas de la responsabilidad, Talleres de
Condonmana, una mana
saludable, Casino contra
el SIDA, Programa radial
El escao, Pagina Web:
www.gocebakano.com, actividades ldico-educativas:
Gocebakano, jornadas de
salud, todos contra el cncer, planificacin a tu alcance, entre otras.
Contar con un equipo de profesionales de la
salud conformado por enfermeras con nivel de doctorado y maestra, y un grupo
de estudiantes en prctica
de enfermera y medicina.
Tener un grupo de
30 estudiantes auxiliares
formados en promocin de
la salud que participan en la
estrategia de educacin de
pares.
Gracias a esto se tiene
el reconocimiento de las
autoridades acadmicas y
la comunidad estudiantil
como un servicio necesario
para la formacin integral
de estudiantes con calidad y
credibilidad.

BIENESTAR

17

Una alimentacin saludable,


buena inversin en alumnos
Investigacin del grupo CENDUNUNAL evidencia patrn de consumo
diferente del prototipo diettico saludable para universitarios
Por: Leidy J. Acosta Franco, Nutricionista y Dietista UIS. Lder del Programa Combo Saludable.

Bienestar Universitario
reconoce, en la formacin
acadmica y la reflexin
crtica de la realidad, actividades que demandan en
los estudiantes su desarrollo fsico y psicolgico de
manera integral. Por ello,
durante aos se ha entendido la nutricin como una
inversin en el potencial
intelectual de los alumnos;
bajo esta premisa, se ha consolidado, en el marco de
los programas de atencin
socio-econmica institucional, dos importantes servicios de alimentacin social:
Los Comedores Estudiantiles y el Programa Combo
Saludable, orientados a
prevenir el impacto negativo de una mala nutricin
en la desercin y reprobacin acadmica de nuestros
beneficiarios.
Una investigacin realizada por el grupo CENDUNUNAL
evidenci
un patrn de consumo que
difiere del prototipo diettico saludable para universitarios desayuno/almuerzo/cena, en estudiantes
de niveles socioeconmicos
1, 2 y 3 (estratos representativos del 84% de nuestros
beneficiarios). Las causas
descritas por los estudiantes
fueron: residencia externa
al domicilio familiar, factores econmicos (consideran
prioridad invertir en transporte y gastos propios de las
labores acadmicas), disposicin limitada en trminos
de acceso y disponibilidad a
la seguridad alimentaria e
incorrecta organizacin del
tiempo.
Lo anterior impacta de
forma negativa en los hbitos alimentarios de los

esfuerzos en pro de la mejora continua de sus procesos


tendiente a garantizar una
ptima calidad de los servicios de alimentacin, la
ampliacin de la cobertura
y la innovacin en recursos
tcnicos para el desarrollo
y produccin de alimentos
agradables, apetecibles y nutritivos para los estudiantes.

Una imagen cotidiana en la Universidad Industrial de Santander a la hora del almuerzo. Los jvenes aprovechan los mejores
espacios del campus para deleitarse con su Combo Saludable.

El Combo Saludable funciona desde el ao 2009.Tuvo una


produccin inicial de 70 Combos, actualmente se ofertan
500 y se hacen esfuerzos para alcanzar la oferta diaria de
1.000 raciones alimentarias.
universitarios, puesto que
eligen prescindir de tiempos de comida y reemplazan
el consumo ideal de protenas, leguminosas, cereales,
frutas y verduras por un
consumo desorganizado de
bizcochera, empaquetados,
confitera, repostera y bebidas azucaradas, lo que conduce a una ingesta calrica
no recomendada y de muy
baja calidad nutricional.
Las repercusiones descritas en quienes siguen
este tipo de conductas son:
alteraciones metablicas,
neurolgicas y hormonales
relacionadas con la funcin
cognoscitiva, la atencin,
la memoria y, por lo tanto,
una menor efectividad del
trabajo intelectual.
Desde Bienestar Universitario se reconoce el efecto
potencialmente
negativo
que tiene un estado inade-

cuado de nutricin sobre


el rendimiento acadmico;
por ello, se utiliza la complementacin alimentaria
como lnea de accin que
contrarreste la carencia de
los insumos fisiolgicos
(energa y nutrientes) determinantes de la buena actividad acadmica. Es as como
el Servicio de Comedores
Estudiantiles entrega diariamente 4.165 raciones alimentarias distribuidas por
tiempos de comida en: 885
desayunos, 1.956 almuerzos
y 1.324 cenas.
De forma adicional, el
Programa Combo Saludable oferta 500 combos al
da (racin de almuerzo que
aporta aproximadamente el
40% del requerimiento diario de energa y nutrientes),
para un total de 4.665 raciones alimentarias diarias
dispuestas para el consumo
de nuestros estudiantes.

La planeacin de mens
es realizada por nutricionistasdietistas, teniendo en
cuenta las recomendaciones de energa y nutrientes
para Colombia (el valor
calrico de referencia en
los servicios de bienestar
es de 2.600 Kcal/da). Asimismo, durante el proceso
de planeacin, se prioriza
el uso de tcnicas de complementacin aminoacdica
que incrementen el aporte
de protenas en las raciones
y se entrega diariamente
frutas en porcin y bebidas
a base de pulpa de fruta
natural como acompaamiento del almuerzo, a fin
de incentivar estilos de vida
saludables.
Contando con el apoyo
de la alta direccin, Bienestar Universitario, a travs
de la Seccin de Comedores y Cafetera, no ahorra

Muestra de ello es la
reciente ampliacin de las
instalaciones de cocinas, la
adquisicin de mobiliario
y el proceso de compra de
equipos de alta gama que
est en proceso.
Recientemente, adems,
se logr extender el Programa Combo Saludable a las
instalaciones de la Facultad
de Salud y se espera una
pronta remodelacin y embellecimiento del rea de
consumo de este alimento.
Con estas inversiones, se
prev elevar la eficiencia,
eficacia y productividad institucional en los servicios
de alimentacin, al igual
que garantizar la oferta de
preparaciones de alto valor
nutricional y excelentes caractersticas organolpticas.
De esta forma, la Universidad realiza importantes
esfuerzos para potencializar
la actividad acadmica institucional, cumpliendo con
su misin de educar y mejorar la calidad de vida de los
estudiantes UIS, permitiendo el acceso de personas
de baja condicin socioeconmica a una educacin
superior de alta calidad en
el marco de la equidad y la
justicia social.

Ctedra

18 INVESTIGACIN

Octubre de 2013
No. 162

LIBRE

Investigacin Grupo Interfase

Llantas usadas para


producir combustible

La investigacin se enfoca hacia el uso de llantas


como materia prima para
la produccin de combustibles para motores de combustin interna y carbones
activados, y cuenta con el
apoyo econmico del proyecto 5457 (Convocatoria
de reas Estratgicas 2011)
de la Vicerrectora de Investigacin y Extensin de la
UIS.
Los productos son obtenidos mediante la pirlisis
intermedia de la llanta, donde bsicamente se desarrolla
un proceso de descomposicin trmica en atmsfera
inerte (N2), para convertir
el material en productos
de menor peso molecular,
bsicamente en tres fracciones: slida (carbn), lquido

Equipo de pirlisis utilizado en el proyecto del grupo de investigacin Interfase.

(aceite), y gas. La pirlisis se


lleva a cabo en un equipo a
escala semipiloto que cuenta con un reactor de pirlisis
tubular en posicin vertical,
elaborado en acero inoxidable. El calentamiento se
genera por medio de un
horno equipado con una resistencia elctrica, y con una
rampa de calentamiento de
30C/min en promedio. El
sistema de pirlisis cuenta
con control de temperatura
en tres puntos del reactor, y
un sistema de enfriamiento
de gases de salida equipado
con dos trampas para gases
condensables y un medidor de flujo de gases. En
el marco de este estudio se
hicieron pruebas con temperaturas entre 500 - 637C,
tiempos de residencia de los
slidos entre 20 180 min
y tamaos de partcula entre 0,85 - 2,1 mm. En todas
las pruebas se utiliz N2 de
alta pureza para mantener la
atmsfera inerte durante el
proceso con un flujo de 200
mL/min.

El anlisis preliminar
de la investigacin permite
evidenciar que es posible
producir una corriente de
aceite equivalente al 52%p
de la muestra inicial. Adicionalmente se ha encontrado mediante la caracterizacin de los productos,
que el aceite cuenta con un
poder calorfico promedio
de 42,92 MJ/kg, una densidad de 0,948 g/mL y una
viscosidad de 2,29 x 10 -3
Pa*s, valores dentro de las
especificaciones del diesel

comercial (45,60 MJ/kg,


0,837 g/mL, 1,6 x10-3 a 3,3
x10-3 Pa*s, respectivamente). Por otro lado los carbones obtenidos cuentan con
reas superficiales entre los
20 a 85 m2/g; desarrollo de
la porosidad atribuido bsicamente a la salida del material voltil de la muestra de
llanta inicial. Estos carbones presentan condiciones
apropiadas para ser usados
como precursores para carbones activados o soportes
catalticos.

Los resultados preliminares de la investigacin


descrita fueron presentados
en el VIII Simposio Colombiano de Catlisis y el
VI Simposio de Qumica
Aplicada, que se desarroll
en la ciudad de Armenia,
Quindo, durante los das
del 11 al 13 de septiembre
de 2013. La participacin
en este evento fue promovida por el programa de movilidad nacional con el que
cuenta la Vicerrectora de
Investigacin y Extensin
de la Universidad Industrial de Santander. Adicionalmente, los resultados
han sido publicados en el
artculo titulado Estudio
preliminar de la produccin
de aceite y carbn mediante pirlisis intermedia de
llantas usadas, en la Revista de Investigaciones de la
Universidad del Quindo,
N24, Volumen 1 de 2013
(ISSN 1794-631X).
El grupo de trabajo para
el desarrollo de la investigacin est conformado por
Rolando Acosta, estudiante
de Maestra en Ingeniera
Qumica, Silvia Moncada,
estudiante de pregrado en
Ingeniera Qumica, Paola
Maradei y Debora Nabarlatz, profesoras de la Escuela
de Ingeniera Qumica
UIS.

Foto tomada de internet

Hoy en da, la reutilizacin de materiales y productos que han alcanzado


su vida til ha estado adquiriendo una importancia
cada vez mayor, muchas veces debido a que el manejo
y el control de los residuos
slidos se dificultan por las
grandes cantidades generadas. Como ejemplo de esta
situacin encontramos la generacin de llantas usadas a
nivel mundial, acumuladas
principalmente en las zonas
de disposicin final de basuras de distintas ciudades, generando un grave problema
ambiental. Este tipo de residuo es uno de los contaminantes ambientales ms importantes de nuestros das y
su degradacin a la intemperie lleva una cantidad de
aos an indeterminada. El
grupo de Investigacin INTERFASE, asociado a la Escuela de Ingeniera Qumica
de la Universidad Industrial
de Santander, ha venido desarrollando investigaciones
sobre el aprovechamiento
de este tipo de residuos.

LITERATURA

19

UIS, en evento literario en Mxico:

Fuenmayor y el humor
en sus cuentos
Por: Gessica Giohanna Espejo Velsquez, estudiante de Licenciatura en Espaol y Literatura

Jos Flix Fuenmayor


(Barranquilla,1985 - 1966)
es uno de los escritores ms
importantes de nuestra literatura colombiana, pues su
obra cuentstica renueva el
quehacer esttico de la poca, en tanto presenta otra
visin del modo de contar,
como por ejemplo la ciudad
y el humor en sus cuentos
ante una Colombia munida
de relatos de muertos por la
violencia partidista.
La obra de Fuenmayor
es fundamental para entender la propuesta de autores como Gabriel Garca
Mrquez y lvaro Cepeda
Samudio, quienes compartieron con llas tertulias realizadas en torno a William
Faulkner, William Saroyan,
Ernest Hemingway, entre
otros grandes maestros;estas
reuniones se realizabanen
La Cueva, sitio de reunin
del llamado - por Hernando Tllez - : Grupo de Barranquilla, cuyos integrantesms renombrados son:
lvaro El Nene Cepeda,
lvaro Obregn, Germn
Vargas, inmortalizados en
Cien aos de soledad, como
tambin el destacado industrial Julio Mario Santodomingo, entre otros.

De Fuenmayor se puede decir que


Cosme, publicada en 1927,
es una novela
trascendental,
puesto que se
constituye en la
novela fundadora de la literatura
urbana en Colombia. Asimismo, Una
triste aventura de
14 sabios, publicada
en 1928, es una novela innovadora, debido a que es
una de las primeras obras
literarias que en Colombia
incursiona en el gnero de
ciencia ficcin.

Ahora bien, La muerte


en la calle, libro de cuentos
publicado en 1967, gracias
a la clebre idea editorial de
Manuel Meja Vallejo, es la
obra en la que se consolida
la propuesta de Jos Flix
Fuenmayor, puesto que en
ella se renen de manera
magistral temas concernientes al campo, a la ciudad
y a la cultura popular del
Caribe colombiano. De
este libro debe resaltarse la
importancia del humor, el
cual es utilizado por el autor para cuestionar ciertas
situaciones sociales en el
paradigma del trnsito del
campo a la ciudad, como sucede en los cuentos Con el
doctor afuera, Qu es la
vida?, y Utria se destapa.
Por medio del humor
presente en estos tres cuentos, Jos Flix Fuenmayor

exalta
al
personaje
campesino, quien
a partir
de sus
experiencias
cotidianas y
de sus
intervenciones
cargadas de humor cuestiona el conocimiento o la sabidura del doctor o seor,
personaje que representa
al hombre respetable de la
ciudad.
En el cuento Con el
doctor afuera el autor sita al personaje campesino
al lado de un abogado, un
personaje borracho, que
no es capaz de asimilar el
campo, de ese modo, Jos
Flix Fuenmayor cuestiona
la supuesta superioridad del
hombre de la ciudad. Esto
mismo sucede en el cuento
qu es la vida?, en donde
el campesino se ubica junto
a un personaje de la ciudad,
el cual se muestra indolente
ante la muerte de la hija de
Celedonio, uno de sus trabajadores.
Estos dos cuentos se
desarrollan alrededor de la
interaccin entre los perso-

najes antes mencionados,


interaccin en la que el
campesino es engrandecido
por su humor, su sabidura
y su forma de contemplar la
vida. En Utria se destapa
el autor pone al personaje
del campo ante la esposa del
seor Manuel, un personaje
egosta, incapaz de reconocer al otro.
En este cuento, Fuenmayor utiliza el humor verbal, el cual se presenta en la
manera de hablar de Utria,
para mostrar la confrontacin socio-lexical en la que
se encuentra el campesino
frente a la suntuosidad del
lenguaje que le llega de la
ciudad.
En este sentido, en estos
cuentos Jos Flix Fuenmayor muestra a Barranquilla
desde el mbito de lo humorstico, desde este escenario
de la calleen donde se pone
a prueba el poder de la palabra para acercarse al otro
desde lo jocoso y divertido;
ambiente muy propio del
ser caribeo.As pues, el humor es un modo de narrar
que le permite a Jos Flix
Fuenmayor configurar a sus
personajes desde la cultura
popular y as sumergir al lector en un mundo lleno de
leyendas, mitos, costumbres
e historias que son exaltadas
a lo largo de su cuentstica.

20

Ctedra

AMBIENTAL

Octubre de 2013
No. 162

LIBRE

Cndores no se ven todos los das


A mediados de este ao,
los medios locales y nacionales informaron sobre el
rescate de un ejemplar hembra de cndor andino por
un campesino de Carcas,
Santander. El hecho fue
noticia por tratarse de la
primera hembra capturada
y reseada de esta especie,
Vultur gryphus, en esa regin
santandereana. Se cree que
la joven cndor es de la regin del Cocuy, aunque dos
bilogos consideran que
pudo extraviarse del pramo del Almorzadero, en
Santander.
Por esos das, dos estudiantes de la UIS y su grupo
de ornitlogos aficionados
hicieron el primer registro
nacional de un cndor andino fuera de la zona de
los pramos, exactamente
en una vereda de Betulia,
Santander. Luego de avistar,
fotografiar y registrar al ave
en vdeo corroboraron que
se trataba de un cndor andino y dieron aviso a los bilogos de la CAS, para luego
divulgar la noticia.
Lo interesante del cndor de Betulia es su aparicin en un hbitat completamente inusual, a solo
1.100 msnm, lejos de los
pramos y donde la ciencia
no tena registros de su presencia.
El inventario nacional(*) muestra que en los
santanderes solo existen
los reductos del Pramo de
Santurbn, que comprende
el pramo de Cchira (10
ejemplares), el pramo de

Campaa de concientizacin sobre la proteccin del cndor en Betulia y poblaciones aledaas.

Santurbn (5 a 10 ejemplares) y Berln.

El cndor pasa
Los estudiantes UIS Rubn Daro Paredes, de Historia y Archivstica y Sandra
Milena Flrez, de Ingeniera
Forestal, con sus compaeros ornitlogos han vuelto a la regin en busca de
nuevos avistamientos. Pero
como ver un cndor no es
tan fcil, han emprendido
una campaa entre la poblacin, mediante charlas,
volantes y un programa que
emitieron en la emisora Betuliana Estreo, entre otras
actividades, para informar

sobre cmo reconocerlo,


por qu no hay que cazarlo y cmo defenderlo. Los
pobladores se mostraron
receptivos e incluso se recogieron algunos testimonios
entre los habitantes, dijo
Rubn Daro Paredes.
La Corporacin Autnoma Regional de Santander -CAS ha tomado parte
en el asunto y se anuncia la
realizacin de un Proyecto
Departamental de Conservacin del Cndor Andino.
Mientras tanto, ellos han
seguido trabajando en el
plan. Consiguieron la donacin de una estructura de
madera como comedero y

lo instalaron en una loma


estratgica. La alcalda se
comprometi a aportar semanalmente desechos del
matadero, como carroa,
puesto que el cndor no es
ave de rapia.
La idea es que el ave
empiece a llegar hasta ese
comedero, que se puede
observar desde lejos, a donde el animal podra llegar y
despegar sin tropiezos.

La ms grande
El Vultur gryphus es considerada el ave voladora ms
grande y pesada del mundo.
Alcanza hasta 3,3 metros de

envergadura (con las alas extendidas), y hasta 1,3 metros


de altura (entre el pico y la
base de la cola), con un peso
entre 9 y 16 kilogramos.
Los cndores pueden
vivir hasta 50 aos y en
zoolgicos hasta 70. Los
adultos son de color negro,
con plumas blancas en el
dorso de las alas y un collar de plumn blanco. Sus
patas no tienen garras y carecen de capacidad prensil.
No pueden levantar vuelo
con animales entre sus patas. Los machos tienen una
cresta carnosa que cubre la
parte superior de la cabeza
y el pico.