INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN ISIDORO

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
PLAN DE CLASE
DOCENTE: LIC. WILLIAM ORTIZ SALGADO
AREA: LENGUA CASTELLANA
GRADO: NDCIMO
JORNADA: TARDE
TEMA: TALLER DE PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL
(Un relato anticipatorio Dos formas de amar)
ESTANDAR:
Comprende, interpreta y produce textos con actitud crtica y capacidad
argumentativa.
LOGRO:
Comprender las hiptesis y justificaciones de un texto y asumir una
postura crtica frente a ellas.
Relacionar el significado del texto que se lee con el contexto.
Escribir reseas crticas que transmitan el pensamiento sobre un
tema determinado.
INDICADOR DE LOGRO:
Comprendes la estructura argumentativa (hiptesis y justificaciones)
de un texto y asumes una postura crtica frente a ella.
Estableces un dilogo entre el significado del texto que lees y el
significado que tiene en tu contexto familiar, escolar y vivencial.
Escribes reseas en la que consignas tu pensamiento acerca de un
tema ledo, confrontando con tu contexto y con las fuentes
consultadas.

ACTIVIDADES:
Lee el texto de la pgina 28 Un relato anticipatorio y de acuerdo al
mismo realiza una produccin de texto planteando tu propia hiptesis.
Proyecta tu pensamiento e imagnate como puede ser el mundo en el
que vivimos dentro de dos o tres dcadas.
En primer lugar imagnate cmo podran cambiar las ciudades, las
casas, los lugares ms frecuentes. Imagnate cmo puede cambiar el
transporte, el estudio, el trabajo.
Para escribir esta breve crnica futurista concntrate en un aspecto
en particular o en un argumento especfico: tu casa, el
desplazamiento hacia el trabajo, una fiesta, la preparacin de una
comida o una charla telefnica (si es que existen telfonos).
Comparte tu escrito con los compaeros y las compaeras, y atiende
a sus comentarios.
A continuacin lee el texto de las pginas 30 y 31 de manera comprensiva y
resuelve las siguientes preguntas:
Cmo resumiras la relacin amorosa dual imaginaria?
Qu relacin existe entre el nio edpico y la relacin amorosa dual
-imaginaria?
En qu consiste el amor en espejo?
Cmo debe ser una relacin amorosa dual- imaginaria?
En el texto, se seala que la perdida estructural es irreparable.
Una vez insertado el lenguaje entre la madre y el hijo, entre el
sujeto y el mundo, la separacin con el otro es definitiva e
irreversible. Tambin, en una relacin dual, el amor nunca ser
bastante satisfactorio
Entonces, en qu consiste esa prdida estructural irreparable que tiene
como producto el surgimiento de la relacin amorosa dual imaginaria?

 Cul es el triangulo en el amor triangular?

Qu condiciones cumple en un amor triangular?
Cul es la caracterstica de la relacin madre hijo en el amor
triangular?
Explica la siguiente afirmacin:el amor es dar lo que no tenemos y
recibir lo que no nos han dado
Argumenta:
Por qu la relacin dual-imaginaria es la relacin ms dolorosa?
La relacin amorosa dual-imaginaria es unidireccional o
bidireccional? Por qu?
Con base en el sketch de los Monty Python, cmo irritar a la gente,
analiza los siguientes aspectos:
1. Es una relacin dual-imaginaria? por qu?
2. Se ve el nio edpico que desea ser todo para la madre? Justifica tu
respuesta.
3. Se refleja el amor en espejo? Sustenta tu respuesta
Por qu el deseo de colmar la falta del otro se asocia con la perdida
estructural?
A qu conlleva la conviccin de dar-encontrar-recibir?
Explica por qu se manifiesta el amor triangular, especficamente el
dar y el recibir, en los ejemplos del nio que dibuja un sol y se lo
muestra a su madre y en la nia que recibe los regalos de San
Nicols.
Por qu ser conscientes de que damos lo que no tenemos y
recibimos lo que no nos dan puede llegar a causar placer?

 Recolecta datos a tu alrededor en los que se manifiesten actitudes

que evidencien la experiencia del amor dual-imaginario y el amor
triangular.
Segn los datos recolectados en el punto anterior A qu conclusin
llegaste sobre la vigencia de una u otra clase de amor?
Adems de las clases de amor presentadas en la lectura, T has
detectado otras? Defnelas y presenta sus caractersticas.
Existen otras clases de amor: el amor platnico, el amor corts, el
amor romntico, el amor libre, el amor casual, el amor ertico, etc.
Indaga sobre esta clase de amor, analizando sus pros y sus contras.
Por cul de las anteriores clases de amor te inclinas? Por qu?
Existen relaciones sustitutas en las que el amor no es constituyente
principal, sino que se dan en forma oportunista, para colmar las
carencias afectivas, por ejemplo las que se producen en las fiestas,
entre amigos, entre ex novios, o como fruto del despecho en el que el
ganador obtiene la tusa de oro, en medio de un ambiente
guascarrilero. Cul es tu opinin acerca de las relaciones sustitutas
de amor? Ests a favor o en contra? Sustenta tu opinin
T propones:
Escribe una resea de una pelcula, o de un caso de tu vida diaria en
la que se enfatice en una de las clases de amor que existen. Ten
encuenta los siguientes pasos:
1. Escribe la hiptesis sobre el amor que presente la pelcula.
2. Atiende a las manifestaciones de este tipo de amor.
3. Toma una postura crtica frente al tratamiento que se le da a este tipo
de amor y argumntala.