LIC . ADM.

ROCIO MILAGROS HUAMAN HUANCA

QU ES UN PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL?

Herramienta estratgica de Planificacin y Gestin

que permite compartir una finalidad y un que hacer
comn, que da sentido al proceso educativo y le
otorga identidad.

QU ES UN PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL?

Instrumento poltico y tcnico, que toma en cuenta

las demandas explcitas hechas al Centro Educativo
y que simultneamente es capaz de anticiparse a
nuevos requerimientos.

FORMULACIN

Constitucin del Equipo de Gestin:

Integrantes Internos (permanentes)
Integrantes Externos (ocasionales)

PRIMER PASO: LA VISIN DE LA

ESCUELA

La Visin es aquella imagen de

ideales, anhelos, principios,
creencias,
valores
y
expectativas que se espera, se
alcancen paulatinamente en el
devenir de la institucin. La
verdadera
Visin debe ser
compartida, jams impuesta.

LA VISIN DE LA ESCUELA

Idea de Persona
Idea de Sociedad
Idea de Educacin
Idea de Desarrollo

SEGUNDO PASO: DIAGNSTICO PRONSTICO

SITUACIONAL DE LA ESCUELA

La evaluacin diagnstica tiene el sentido de inspirar

el realismo necesario para la formulacin de una
Misin Corporativa. Por consiguiente, los ideales
expuestos en la Visin deben dimensionarse en su
factibilidad, a travs de factores favorecedores
externos e internos a la Escuela.

FACTORES FAVORECEDORES
OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

FACTORES OBSTACULIZANTES
AMENAZAS

DEBILIDADES

Tercer Paso: La Misin

La
Misin
es
el
compromiso
que
adquiere realistamente
el Centro Educativo de
servir a los propsitos
educacionales de una
Sociedad y Cultura, por
lo
que
se
responsabiliza y da
cuentas pblicas de
sus logros.

LA MISIN DE LA ESCUELA
LA MISIN DEBE SER CONSTRUIDA en forma:
Clara para todos
Breve para poder recordarla con facilidad
Realista en la descripcin de compromisos y
metas
Verificable para determinar si se ha tenido xito
en responsabilidad y logro
Atractiva para invitar a todos a asumir un
compromiso con ella.

CUARTO PASO: DEFINICIN DE REAS

ESTRATGICAS DE LA ESCUELA

Las reas Estratgicas o Dimensiones de la Gestin

Escolar constituyen los subsistemas y/o subprocesos
propios del accionar de la Escuela, de acuerdo a su
realidad y en permanente evaluacin y reingeniera.

DIMENSIONES BSICAS PARA UNA

GESTIN ESCOLAR INTEGRAL

Pedaggica Curricular
Administrativa Financiera
Organizativa Operacional
Comunitaria
Convivencial
Sistmica

DIMENSIN PEDAGGICA
Razn de ser de la institucin.
Curriculum Oficial y Curriculum
Complementario
Modelo Pedaggico
Caracterizacin de las Prcticas Educativas

DIMENSIN ADMINISTRATIVA
FINANCIERA
Uso y distribucin de los recursos:
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Financieros

DIMENSIN ORGANIZATIVA OPERACIONAL

Estructura y Organicidad interna:
Organigrama
Equipos permanentes y extraordinarios
Centro de Padres y Apoderados
Centro de Alumnos
Centro de Exalumnos

DIMENSIN COMUNITARIA
Relaciones interinstitucionales:

Con organizaciones culturales.

Con organizaciones sociales y polticas.
Con organizaciones empresariales.
Con otras instituciones educacionales.

DIMENSIN COMUNITARIA
Ambiente:
Local
Regional
Nacional
Internacional

QUINTO PASO: DEFINICIN DE

OBJETIVOS ESTRATGICOS

Los Objetivos Estratgicos establecen qu es lo que

se debe lograr (fin) y cunto se debe alcanzar
(meta) dentro de cada Dimensin definida.
Los Objetivos estratgicos reconocen un horizonte
temporal de corto, mediano y largo plazo.

SEXTO PASO: OPERACIONALIZACIN DE

LOS OBJETIVOS ESTRATGICOS

Para cada Objetivo Estratgico se debe incluir:

Actividades o Estrategias.

OPERACIONALIZACIN DE LOS OBJETIVOS

ESTRATGICOS
Y, para cada Actividad propuesta, sealar:
Recursos (Humanos, materiales y financieros)
Fuentes de obtencin de recursos: Interna o Externa
Tiempo
Responsables colegiados
Evaluacin:
Procedimientos,
Instrumentos
y
Evidencias.

SPTIMO PASO: IDENTIDAD DE LA

ESCUELA

Nombre
Fundamentacin
Elementos simblico