ASIGNATURA DE LIBRE CONFIGURACIN: ACOMPAAMIENTO A LA DANZA Y AL TEATRO MUSICAL

REA DE IMPROVISACIN Y ACOMPAAMIENTO

CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA MANUEL CASTILLO

CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA MANUEL CASTILLO

SEVILLA
PROGRAMACIN 2012-2013
ACOMPAAMIENTO A LA DANZA Y AL TEATRO MUSICAL I
ESPECIALIDAD: PIANO
DEPARTAMENTO DE COMPOSICIN

PROFESOR:
ISAAC TELLO SNCHEZ

Sevilla, Noviembre de 2012

Isaac Tello

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CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA MANUEL CASTILLO

ASIGNATURA DE LIBRE CONFIGURACIN:

ACOMPAAMIENTO A LA DANZA Y AL TEATRO MUSICAL I

JUSTIFICACIN:
Desde el curso acadmico 2011-2012, en los planes de estudios del
Conservatorio Superior de Msica MANUEL CASTILLO de Sevilla, se
incluyeron contenidos relacionados con estas materias dentro del marco de
otras asignaturas afines como es el caso de Improvisacin y
Acompaamiento o incluso de Prctica Armnica en Instrumento Polifnico.
Sin embargo, la mencionada especificidad deba contar con espacio y entidad
independientes y por ello se ha introducido en los planes de estudios la
asignatura de "ACOMPAAMIENTO A LA DANZA Y AL TEATRO MUSICAL I"
con especial atencin a las Enseanzas Superiores de Piano.
La justificacin para entender lo anterior es que, segn el Decreto de
Especialidades (R.D. 989/2000, de 2 de Junio), cualquier Profesor de Piano
perteneciente al Cuerpo de Profesores de Msica y AAEE, puede ser
nombrado para desempear las funciones de Pianista Acompaante de Danza,
a pesar de haber opositado sin que se hayan tenido en consideracin, durante
el procedimiento selectivo, los conocimientos necesarios para ocupar el puesto.
Por tanto, no pareca oportuno que los alumnos de esta especialidad
terminaran sus estudios superiores sin contar con la preparacin debida,
tambin en este sentido.
A pesar de lo anteriormente expuesto, tanto la msica para danza como
el acompaamiento pianstico para danza, eran disciplinas que haban quedado
relegadas en el currculo, y su inclusin en l, ofrece al pianista el impulso para
su completa formacin como acompaante, y le proporcionan las herramientas
para empezar a trabajar tanto desde la partitura como desde la improvisacin,
pretendiendo alcanzar as un dominio del instrumento de acuerdo con las
necesidades especficas de la clase de danza.
Adems, como demuestra el mercado laboral y como tambin se
desprende de la intencin del Plan Bolonia, de las clases del rea de
Improvisacin y Acompaamiento se nutre un ingente nmero de profesionales
entre los que se cuentan: Profesores que habrn de impartir clases de Msica y
materias afines en Escuelas de Arte Dramtico (R.D. 989/2000, de 2 de Junio)
y, sobre todo, msicos que trabajan en espectculos como el Teatro Musical,
gnero que ha proliferado mucho en nuestro pas durante las ltimas dcadas,
lo que supone una importante opcin profesional a considerar por nuestros
alumnos
En conclusin, tanto el pianista como el futuro profesor de msica
habrn recibido una formacin integral ms completa y acorde con las
pretensiones del mencionado Real Decreto 989/2000.

Sevilla, Noviembre de 2012

Isaac Tello

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DESCRIPTORES (para los 3 cursos):

Estudio de las particularidades de la DANZA CLSICA: ballet, puntas,
varones, repertorio, paso a dos, carcter; de la DANZA ESPAOLA: bolera,
estilizacin, folklore y FLAMENCO; as como de la DANZA
CONTEMPORNEA: diferentes tcnicas, improvisacin y trabajo con frases
coreogrficas. Conocimiento de la estructura de las clases de danza.
Seleccin, anlisis e interpretacin de un repertorio especfico para danza.
Trabajo de la improvisacin en la clase de danza, de acuerdo con las
necesidades de la misma, y teniendo en consideracin la importancia de
adaptarse tanto al ejercicio, variacin o propuesta coreogrfica, como a los
bailarines con quienes se trabajen estos aspectos. Se ahondar en el
conocimiento de los recursos de improvisacin; del desarrollo de la audicin
armnica, meldica, rtmica y formal; del anlisis para la improvisacin
imitativa; de las posibles series y progresiones; de la creacin de melodas.
Conocimiento de las funciones que debe desempear el pianista acompaante
de danza. Puesta en prctica del ACOMPAAMIENTO PARA DANZA.
Conocimiento de las funciones que debe desempear el profesor de
MSICA APLICADA A LA DANZA. Desarrollo de recursos, relacionados con el
movimiento y el espacio, que respondan a elementos del lenguaje musical
como el ritmo, la meloda, la armona, la textura y la forma. Conocimiento de
pasos bsicos y ritmos propios de danzas y bailes tradicionales y populares,
as como de los pasos del ballet clsico, con especial atencin a los se trabajan
en la barra y el centro. Creacin y desarrollo de unidades didcticas dirigidas al
alumnado de las enseanzas de danza. Conocimiento de tcnicas bsicas de
expresin corporal relacionadas con la msica. Estudio de los principales
autores, coregrafos, as como de las obras ms representativas de la historia
de la danza.
Estudio de las particularidades y anlisis del repertorio ms
representativo para el TEATRO MUSICAL. Trabajo del acompaamiento,
composicin e improvisacin, de acuerdo con las necesidades de dicha
especificidad. Se ahondar en el desarrollo de la audicin armnica, meldica,
rtmica y formal; del anlisis para la improvisacin imitativa, series,
progresiones y creacin de melodas, partiendo de materiales especficos de
este gnero. Conocimiento de las funciones que debe desempear el msico
en el Teatro Musical.
Puesta en prctica de actividades en colaboracin con otros
conservatorios y escuelas superiores, entre otras instituciones educativas.
OBJETIVOS:
- Conocer las caractersticas bsicas de la danza clsica, espaola y
contempornea.
- Conocer la estructura y singularidad de las clases de danza.
- Conocer y comprender las caractersticas que necesita contener la
msica para el acompaamiento de la danza.
- Seleccionar y analizar msica para las clases de danza.
- Conocer las funciones que debe desempear el pianista acompaante
de danza

Sevilla, Noviembre de 2012

Isaac Tello

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- Improvisar piezas musicales susceptibles de ser utilizadas en las

clases de danza.
- Desarrollar la capacidad de improvisacin de acuerdo a las
necesidades del bailarn, en tiempo real.
- Conocer el repertorio musical principal utilizado en las clases de danza.
- Conocer la interaccin entre el lenguaje del maestro de danza y el
pianista
- Desarrollar estrategias metodolgicas y didcticas especficas
adecuadas a las singularidades de las clases danza-msica.
CONTENIDOS:
1. Acompaamiento de la Danza Clsica
- Clase de Ballet
- Clase de Puntas
- Clase de Varones
- Clase de Repertorio
- Clase de Paso a Dos
- Clases de Carcter
2. Acompaamiento de la Danza Espaola
- Clase de Escuela Bolera
- Clase de Estilizacin
- Clase de Folklore
- Clase de Flamenco
3. Clase de Danza Contempornea
- Suelo
- Centro
- Frase coreogrfica
- Expresin, indagacin, observacin, creacin y performance.
- Meditacin en movimiento.
4. Seleccin, anlisis e interpretacin de repertorio especfico para danza
5. Improvisacin en la Clase de Danza
- Recursos de improvisacin en el aula de danza
- Desarrollo de la audicin armnica, meldica, rtmica y formal.
- Anlisis e improvisacin imitativa
- Series y progresiones
- Creacin de melodas
METODOLOGA:
- Lectura a vista
- Anlisis de partituras
- Improvisacin con los elementos extrados del anlisis
- Visualizacin de videos
- Realizacin de audiciones comparadas
- Podrn realizarse visitas a Conservatorios de Danza y Escuelas de
Arte Dramtico, asistiendo a clases prcticas de acompaamiento
con bailarines, cantantes y actores, por lo que determinadas
actividades podran tener lugar en espacios distintos de las
instalaciones del Conservatorio Superior de Msica.
Sevilla, Noviembre de 2012
Isaac Tello

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TEMPORALIZACIN:
La asignatura se impartir en sesiones semanales de una hora y media
de duracin, en grupos de no ms de tres o cuatro alumnos.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
- Conocimiento de las caractersticas bsicas de la danza clsica,
espaola y contempornea.
- Conocimiento de la estructura y singularidad de las clases de danza.
- Comprensin de las caractersticas que necesita contener la msica
para el acompaamiento de la danza.
- Seleccin y anlisis de msica para las clases de danza.
- Conocimiento de las funciones que debe desempear el pianista
acompaante de danza
- Improvisacin de piezas musicales susceptibles de ser utilizadas en
clases de danza.
- Desarrollo de la capacidad de improvisacin de acuerdo a las
necesidades del bailarn.
- Conocimiento del repertorio musical principal utilizado en las clases de
danza.
- Conocimiento de la interaccin entre el lenguaje del maestro de danza
y el pianista
- Desarrollo de estrategias metodolgicas y didcticas especficas
adecuadas a las singularidades de las clases danza-msica.
Adems, a la hora de evaluar, siguiendo el principio de evaluacin
formativa y continua, se tendr en cuenta el grado de iniciativa, de asistencia y
de participacin en clase que el alumno haya desarrollado. En concreto de
valorar especialmente:
- La participacin activa en clase y el inters por las actividades que se
desarrollan en la misma.
- - La realizacin de tareas propuestas y la entrega de los trabajos en
los plazos establecidos.
- - El esfuerzo por mejorar su rendimiento.
- - Su grado de respeto, tolerancia y educacin con el profesor y los
compaeros.
- Orden y limpieza, tanto en su trabajo como en su entorno.
- La asistencia a clase de forma continuada y puntual.
- La superacin de las pruebas finales de cada trimestre.
REQUISITOS MNIMOS PARA PROMOCIONAR:

Asistencia a un 60% de las clases tanto dentro como fuera

del Conservatorio Superior
Participacin activa en el aula
Superacin de las pruebas parciales cuatrimestrales.

(NOTA: El alumno que no supere cualquiera de los exmenes parciales, podr

optar al examen final de curso)
Sevilla, Noviembre de 2012
Isaac Tello