PRINCIPIOS DE LA EVALUACION

AUTENTICA
Constituye
una
instancia
destinada a mejorar la calidad

La Evaluacin es consustancial
a la enseanza-aprendizaje.

Proceso colaborativo.

Favorece la autonoma en el
aprendizaje
y
la
meta
cognicin.

Diferencia evaluacin de
calificacin

Es coherente con las actuales

comprensiones del aprendizaje y
la enseanza.

Se centra en las fortalezas de los

estudiantes

Valora el error.

Favorece la equidad educativa.

Permite regular los aprendizajes, es

decir,
comprenderlos,
retroalimentarlos
y
mejorar
los
procesos involucrados en ellos.
Debe ser vista como una parte natural
de la enseanza.

Los alumnos se autoevalan, son

evaluados por sus pares y por el
profesor y este, a la vez, aprende de y
con sus alumnos.
Se apoya a los estudiantes a mejorar
la efectividad de sus aprendizajes, a
participar en la toma de decisiones.

La tarea de evaluar excede la de

medir y calificar.

Privilegia
la
actividad
de
los
alumnos,
sus
caractersticas
y
conocimientos
previos
y
los
contextos donde ocurre el proceso

Ayuda a identificar lo que saben o

dominan y lo que son capaces de
lograr.

Considera
los
beneficios
pedaggicos
implicados
en
el
anlisis de los errores

Responde diferenciadamente a las

caractersticas y necesidades de
los alumnos que naturalmente
son diversas.