ESTUDIO DE CASOS

EL CASO DE ALBA
Alba era una chica divertida y encantadora, a todo el mundo le agradaba, pero todos
se dirigan hacia ella con una actitud diferente, simplemente por ser Alba Perla. Ella
aceptaba todo, nunca se enfadaba. Siempre sonrea con esos ojillos que desprendan
gratitud. Sin embargo, para todas las alumnas de sexto era nuestro chivo expiatorio,
nuestra vctima perfecta. A veces, incluso pareca feliz mientras soportaba nuestras
pesadas bromas a cambio de pertenecer a nuestra pandilla.
En ningn momento nos habamos puesto de acuerdo para tratarla as, ni siquiera
habamos hablado sobre su ropa hortera, ni sobre su mal gusto para arreglarse el pelo.
Pero un da, una de nosotras comenz: Os habis fijado en su falta morada?, os han
contado como tontea con ese chico?... Las dems continuamos desahogndonos y
contando todo lo que, sin duda, siempre habamos pensado. Ah no qued la cosa. Nuestra
relacin con Alba termin un treinta de marzo, cuando unos chicos de la otra clase nos
invitaron a una fiesta que organizaban. Alba estaba entusiasmada; era la primera vez que
su madre la dejaba ir a una fiesta. Entonces pas algo terrible: no recuerdo quin fue, pero,
varios das antes de la fiesta, alguien dijo: Alba no puede venir con nosotras; con las pintas
que lleva, no ligaremos. Tenemos que deshacernos de ella. Cmo se lo diramos? No s
por qu, pero, como siempre, me toc comunicrselo.
Durante un cambio de clase, estbamos discutiendo sobre el vestido que nos
bamos a poner y de repente, oh, no!, Alba se acercaba. Todas me dijeron: Ahora, chica,
es tu turno. No saba cmo hacerlo, ella vena hacia nosotras sonriendo y yo la miraba
seria, pero no se daba por aludida, por qu me lo pone tan difcil? Pens-, lleg hasta m
y me pregunt hay algn problema? Me qued en silencio, mientras las dems seguan
hablando, aunque, en realidad, estaban pendientes de lo que yo iba a decir, y, sin saber
cmo, dije: Lo siento Alba, no puedes venir a la fiesta. Ella me mir fijamente y, en un
segundo, sus ojos se empaaron y brillaron como diamantes; las lgrimas empezaron a
resbalar por sus mejillas blancas. Qu horror! Todava lo estoy viendo. Se volvi sin decir
nada, sin pedir explicaciones. Fue la ltima vez que la vi, nunca ms volvi al colegio.
Ahora, treinta aos despus, sigo pensando en ella, y me encantara no haber
hecho lo que hice, pero ya no tiene remedio. Slo s que nunca ms he tratado a nadie de
esa manera; que en cada persona marginada vea su cara e intentaba remediar lo
sucedido. Quisiera poder encontrarla, explicarle lo mal que an me siento y pedirle
disculpas. Pero, como supongo que eso no ser posible, me contentar con terminar con
unas lneas dedicadas a Alba:
Alba, quiero que sepas que nunca he sido una santa. A lo largo de mi vida he cometido
muchos errores, pero estoy segura de que no he vuelto a traicionar conscientemente a
nadie como te lo hice a ti, y espero no volver a hacerlo.
Rosario (45 aos).
Qu os parece la historia de Alba? Con qu personaje os identificis y por qu? Qu
se podra hacer para que nadie se sintiera como Alba? Qu creis que debera haber
hecho Rosario? Por qu se siente culpable Rosario?

EL CASO DE MIGUEL
Nos habamos mudado de ciudad por el trabajo de mi padre. Yo entraba en un
colegio nuevo, estaba muy contento, hara ms amigos y estaba seguro de que iba a ser
un buen curso.
Al principio todo fue bien, slo tena dos amigos, pero eran muy simpticos. Un da,
mis amigos me pidieron prestadas mis dos euros del desayuno, y yo se los dej. Al da
siguiente pas igual y yo se los volv a dejar, aunque yo me quedaba sin desayunar. As
pasaron varios das y no me decan nada acerca de devolverme el dinero. Al sexto da se
repiti la situacin, yo tena mucha hambre y les dije que me iba a comprar un bocadillo
para desayunar. Entonces fue cuando comenzaron los problemas, me quitaron mi dinero a
la fuerza... otro da sin desayunar! Ya no slo me obligaban a darles mis dos euros, sino
que tena que traer tres, cuatro euros para cada uno. Yo les dije que no, que mis padres
me daban lo suficiente y no poda pedirles ms dinero, que no era justo y que ya no les iba
a dar ms. A la maana siguiente ya ni me miraban, me ignoraban. Ahora no tena amigos,
pero me daba igual, lo prefera.
Durante un tiempo no pas nada, hasta que un da me cogieron solo en el servicio,
me pidieron todo el dinero claro, yo slo tena mis dos euros de siempre-, as que
empezaron a pegarme hasta dejarme tirado en el suelo y, despus, me quitaron mi
cazadora. Hasta entonces no se lo haba contado a nadie, pero unos nios que entraron en
el servicio y me encontraron tirado me preguntaron qu me haba ocurrido. Les cont toda
mi historia y ellos me dijeron que esos dos nios (Pepe y Manolo) ya lo haban hecho otras
veces.
Desde entonces tengo nuevos amigos, son muy simpticos y nos llevamos muy
bien. Pepe y Manolo no me han vuelto a dirigir la palabra desde entonces. Ahora estoy
muy contento.
Miguel (13 aos).
Proponed medidas para ayudar afectivamente a los distintos personajes de esta historia y
sobre cmo y cundo ponerlas en prctica.

EL CASO DE JOS NGEL: Por qu a m?

Llegu al colegio, eran las ocho de la maana. Como todos los das, al entrar en
clase, Antonio me cogi la mochila, la abri, sac los libros y los tir por el suelo. Toda la
clase se rea y slo mi grupo de amigos (tres que tengo) se quedaba sorprendido por lo
que siempre me ocurra. No se atrevan a ayudarme, un da lo intentaron y fueron
saqueadas sus mochilas. Despus de esto, mi papel era siempre recoger los libros y
callarme.
Este da fue distinto, ya no poda ms, no saba que pudieran llegar a este extremo.
Como de costumbre me abrieron mi mochila, pero esta vez mis libros acabaron en el water;
despus empezaron a pegarme, hasta el punto de que tuve que ir al hospital lleno de
moratones. En esos momentos, por mi mente slo pasaba una pregunta por qu a m?.
Jos ngel (13 aos).
1. Expresad los sentimientos que os produce esta historia:

2. Diferenciad entre los sentimientos que pueden sentir los diferentes participantes:
JOS NGEL.

LOS AGRESORES.

LOS ESPECTADORES.

COMO ME VA EN LA CLASE Y EN EL COLEGIO.

Piensa ahora en los problemas y dificultades de relacin que tenemos en nuestra
clase y en las ventajas de contar con compaeros que en ocasiones nos han ayudado.
1. Escribe tres cosas que te hacen ms difcil tus relaciones en clase.

2. Escribe las tres cosas que valoras ms en tus compaeros de clase.

3. Cules crees que son las causas por las que tenemos dificultades de relacin en
clase?

4. Qu podramos hacer para resolver estas dificultades y para fomentar y mejorar las
relaciones positivas que ya existen?

HISTORIAS
El papel arrugado
Mi carcter impulsivo, me haca reventar en clera a la menor provocacin. La mayor parte
de las veces, despus de uno de estos incidentes, me senta avergonzado y me esforzaba
por consolar a quien haba daado.
Un da, mi padre, quien me vio dando excusas despus de una explosin de ira, me
entreg un papel liso.
Y entonces me dijo:
ESTRJALO!
Asombrado, obedec e hice una bola con el papel.
Luego me dijo:
Ahora djalo como estaba antes.
Por supuesto que no pude dejarlo como estaba.
Por ms que trat, el papel qued lleno de arrugas.
Entonces volvi a decir:
El corazn de las personas es como ese papel. La impresin que dejas en ese corazn
que lastimaste, ser tan difcil de borrar como esas arrugas en el papel.
Aunque intentemos enmendar el error, ya estar marcado.
Por impulso no nos controlamos y sin pensar arrojamos palabras llenas de odio y rencor, y
luego, cuando pensamos en ello, nos arrepentimos.
Pero no podemos dar marcha atrs, no podemos borrar lo que qued grabado. Y lo ms
triste es que dejamos arrugas en muchos corazones.
Desde hoy, s ms comprensivo y ms paciente.
Cuando sientas ganas de estallar recuerda El papel arrugado.

La amistad verdadera
Cuenta una leyenda rabe que dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado
punto del viaje discutieron. Uno de ellos, estaba tan enfadado, que agredi al otro. El
agredido, no le dijo nada, solamente escribi en la arena esta frase: HOY, MI MEJOR
AMIGO ME PEG UNA BOFETADA EN EL ROSTRO.
Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde decidieron baarse. El que haba sido
abofeteado y lastimado se sinti mal durante el bao y, de repente, comenz a ahogarse.
El amigo que lo vio, se arroj al agua y le salv la vida. Al recuperarse, el amigo que
estuvo a punto de ahogarse tom una navaja y escribi en una piedra: HOY, MI MEJOR
AMIGO ME SALVO LA VIDA.
Al verlo, el amigo pregunt intrigado: Por qu, despus de que te lastim, escribiste en la
arena y, ahora, escribes en una piedra?
Sonriendo, el otro amigo respondi:
"Cuando un gran amigo a amiga nos ofende, la ofensa debe ser escrita en la arena para
que el viento del olvido y el perdn acabe borrndola; sin embargo, cuando un amigo o
amiga nos ayude y est a nuestro lado en los momentos importantes de nuestra vida,
deberemos grabarlo en la piedra de la memoria del corazn donde ningn viento del
mundo podr borrarlo.

Cuida a tu prjimo
Una mujer tanto fue pregonando que su vecina era una ladrona, que la muchacha acab
presa. Algunos das despus, cuando descubrieron que era inocente, la dejaron en libertad
y ella denunci a su vez a la mujer en el juzgado.
-Hacer unos comentarios no es tan grave -dijo la vecina al juez.
-De acuerdo -respondi el magistrado-. Hoy, al regresar a tu casa, escribe todo lo que
hablaste mal sobre esta joven, despus corta a trocitos pequeos el papel y los vas tirando
de camino a tu casa. Maana vuelve para escuchar mi sentencia.
La mujer obedeci y volvi al da siguiente.
-Ests perdonada si me entregas los pedazos de papel que tiraste ayer. En caso contrario,
sers condenada a un ao de prisin -declar el magistrado.
-Pero eso es imposible! El viento ya ha dispersado todo! -Dijo la mujer.
-De la misma manera tienes que saber que un simple comentario puede ser esparcido por
el viento, destruir el honor de una persona y, despus, es imposible arreglar el mal que ya
se ha hecho.
Y el juez envi a la mujer a la crcel.
Pablo Coelho

CMO PODEMOS PREVENIR QUE UNA PERSONA SE META CON OTRA EN

CLASE?
HAZ UNA LISTA CON 5 COSAS QUE PODRAS O PODRAMOS HACER PARA EVITARLO

1.

2.

3.

4.

5.

QU PODEMOS HACER CUANDO UNA PERSONA SE META CON OTRA EN EL

COLEGIO?
HAZ UNA LISTA CON 5 COSAS QUE PODRAMOS HACER PARA AYUDARLE

1. .

2. ..

3. ..

4. ..

NUESTRO CALENDARIO CONTRA LA VIOLENCIA

5. ...

ACTIVIDAD DEL CALENDARIO.

Cada mes trabajar una frase relacionada con el tema que estamos tratando, hacer una ilustracin
representativa. Plantilla para hacer dibujo, escribir nombre del mes y los das.

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

SBADO

DOMINGO