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Escuela Normal Rosario

Mara Gutirrez Eskildsen


Licenciatura en Educacin
Primaria.
Asignatura:
Formacin Ciudadana.
Catedrtica:
Maestra Marlene.
Ttulo del trabajo:
Ensayo.
Alumna:
Adelina May Snchez.

Semestre:
7
Grupo:
B

Villahermosa, Tabasco A 11 de Septiembre de 2015.

Alcances de la responsabilidad del docente en la


Formacin Cvica y tica de los alumnos de primaria.
La formacin cvica y tica en la escuela es un proceso basado en el trabajo y la
convivencia escolar, donde nias y nios tienen la oportunidad de vivir y reconocer
la importancia de principios y valores que contribuyen a la convivencia
democrtica y a su desarrollo pleno como personas e integrantes de la sociedad.
La experiencia educativa debe realizarse con clara orientacin democrtica,
teniendo a la persona como fin porque solo con tal tipo de vivencia aquella puede
desarrollarse armnicamente. Esta vinculacin supone a la vez la existencia de
una comunidad como referente, responsable de ofrecer la oportunidad de
educacin, al mismo tiempo que es una meta desde el punto de vista social y
pedaggico.
De acuerdo a lo antes mencionado, nos centraremos en el papel del maestro el
cual tiene la fortaleza, la responsabilidad y la importancia de estimular la
educacin sobre derechos y responsabilidades ciudadanas, por lo cual,
establecer el impulso que se dar, desde edades tempranas, al conocimiento
cabal de los derechos y obligaciones a fin de que los nios tengan la capacidad de
reflexionar sobre el significado de sus actos una clara conciencia de
responsabilidades y llegado el momento, los ejerzan plenamente en la prctica
activa de sus conductas democrticas.
Uno de los desafos ms importantes hoy en da es poder concientizar al
alumnado sobre sus derechos, los valores, sus obligaciones y la tarea que tiene
como un ciudadano en el margen social del pas mexicano, no obstante sabemos
que dentro del currculo o programa de estudio de educacin bsica la materia de
Formacin Cvica y tica tiene muy poca importancia pues solo se ve una hora a
la semana y no se logran ver todos los contenidos, pero como docentes en
formacin se considera necesario que se busquen mejores estrategias de
aprendizaje en donde el nio pueda desarrollar las capacidades, conocimientos,

habilidades, valores y actitudes bsicos necesarios para alcanzar una vida


personal plena, actuar como ciudadanos comprometidos y continuar aprendiendo
a lo largo de su vida, lo cual son necesarias para poder resolver los pequeos o
grandes problemas con lo que se involucra diariamente ya sea en su vida
cotidiana o acadmica.
Es decir, la responsabilidad de todo docente es ofrecer al alumno una educacin
integral que equilibre la formacin en valores ciudadanos, el desarrollo de
competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de actividades regulares
del aula para fortalecer la convivencia. Que se les proporcione elementos
conceptuales y valorativos con el fin de desarrollar su capacidad de anlisis,
argumentacin y toma de decisiones, personales y colectivas, que contribuyan al
mejoramiento de su desempeo en la sociedad.
La formacin cvica y tica que se brinde en la escuela primaria requiere
responder a los retos de una sociedad que demanda, de sus integrantes, la
capacidad para participar en el fortalecimiento de la convivencia democrtica y de
las condiciones que favorecen el ejercicio de los derechos humanos.
En la formacin del nio a travs del docente y las competencias cvicas y ticas,
involucran una perspectiva moral y cvica que permite a los alumnos tomar
decisiones, elegir entre opciones de valor, encarar conflictos y participar en
asuntos colectivos. Los aprendizajes logrados a travs del desarrollo de las
competencias tienen la posibilidad de generalizarse a mltiples situaciones y de
enriquecer la perspectiva de los alumnos sobre s mismos y sobre el mundo en
que viven.
Para que el desarrollo de las competencias cvicas y ticas que tengan lugar, la
escuela primaria debe ofrecer oportunidades para experimentar y vivir situaciones
de convivencia, de participacin, de toma de decisiones individuales y colectivas.
Tomando en cuenta que cada docente genera ambientes de aprendizaje y
enseanza de manera diferente, los aprendizajes que los alumnos logren les
permitirn enfrentar nuevos desafos en su vida diaria relacionados con su

desarrollo como personas, con las decisiones que involucren juicios, y con su
contribucin al bien comn.
Dado lo anterior, se considera que el docente es el pilar principal que puede
aportarle la enseanza adecuada, justa y necesaria a todo ser, desde la infancia,
no dejando atrs el papel que todo padre de familia debe de ejercer para que su
formacin sea realmente estricta y logre alcanzar las metas establecidas.
Aunque se nos presenten un sinfn de obstculos, la postura que todo maestro
debe adquirir es positiva, haciendo uso de razn de que es fundamental la
enseanza de la formacin cvica y tica, por lo tanto todo nio debe lograr cada
aprendizaje esperado y competencia estipulada.