AUDICIN DE CUENTOS. LECTURA DE CUENTOS EN VOZ ALTA.

DESPUS DE CADA LECTURA HACER PREGUNTAS

JUEGOS DE BUSCAR PALABRAS. E NSEAR PALABRAS Y HACER QUE LAS BUSQUEN EN UN TEXTO.
TAMBIN PUEDE EMPLEAR SOPAS DE LETRAS.

MOSTRARLE AL NIO DISTINTOS TIPOS DE TEXTO Y

QUE RECORTE UNA ILUSTRACIN DE UNA REVISTA

Y QUE ESCRIBA UN CUENTO SOBRE LA ILUSTRACIN .
CONTARLE CUENTOS A Y LUEGO PEDIRLE QUE ESCRIBA SU PROPIO FINAL.

TRABAJAR CON LAS OPERACIONES BASICAS SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y

DIVISION DE DOS CIFRAS. ASI COMO LAS TABLAS
REALIZAR UN BANCO DE PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO

CREACIN DE CUENTOS, EN LOS QUE CADA UNO ESCRIBE UNAS FRASES.

COMENZAR UNA HISTORIA CON UNA FRASE O UN PAR DE FRASES Y HAZ QUE LA CONTINEN , CADA UNO
HA DE DECIR UN PAR DE FRASES O UNA CREACIN DE HISTORIAS A PARTIR DE UNA IMAGEN .
ENSEARLE UN DIBUJO Y QUE ORALMENTE INVENTE UNA HISTORIA

O CUENTO.

HACER COMPETENCIAS DE LECTURA DE VELOCIDAD

MOSTRARLE AL NIO DISTINTOS TIPOS DE TEXTO Y

QUE RECORTE UNA ILUSTRACIN DE UNA REVISTA

Y QUE ESCRIBA UN CUENTO SOBRE LA ILUSTRACIN .
CONTARLE CUENTOS A Y LUEGO PEDIRLE QUE ESCRIBA SU PROPIO FINAL.
PEDIRLE AL NIO QUE LE AYUDE A ESCRIBIR CARTAS Y NOTAS A FAMILIARES Y AMIGOS.
AL ESCRIBIR PEDIRLE QUE LAS MAYSCULAS AS COMO LOS SIGNOS DE PUNTUACIN LOS ESCRIBA DE
COLOR ROJO

ES IMPORTANTE QUE EL NIO LLEVE UN DIARIO PERSONAL EN EL QUE PODRA LLEVAR UN REGISTRO
DEL CLIMA O UNA GUA DE LA NATURALEZA. PODRA ANOTAR TODAS LAS OBSERVACIONES QUE HAGA
DE LA NATURALEZA EN UNA DE SUS VISITAS O LOS SUCESOR RELEVANTES PARA L .
TRABAJAR CON LAS OPERACIONES BASICAS SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y
DIVISION DE DOS CIFRAS. ASI COMO LAS TABLAS
REALIZAR UN BANCO DE PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO

AUDICIN DE CUENTOS. LELES CUENTOS EN VOZ ALTA.

RINCN DE LAS LETRAS. P REPARA UN RINCN DE LETRAS DE JUGUETE , QUE PUEDAN VERLAS Y
MANIPULARLAS A SU ANTOJO . D EJA QUE EXPERIMENTEN .
JUEGOS DE BUSCAR PALABRAS. E NSALES PALABRAS Y HAZ QUE LAS BUSQUEN EN UN TEXTO.
TAMBIN PUEDES EMPLEAR SOPAS DE LETRAS.
JUEGOS DE ASOCIACIN DE LETRAS. CON LETRAS DE JUGUETE O DE PLASTILINA, ANIMALES A JUNTAR
DIFERENTES LETRAS Y COMPROBAR QUE SONIDOS RESULTAN, AUNQUE AN NO TENGAN UN SENTIDO
COMPLETO .

TRABAJAR CON LAS OPERACIONES BASICAS SUMA, RESTA, MULTIPLICACION ASI

COMO LAS TABLAS CON MATERIAL CONCRETO (FICHAS, PIEDRAS, SOPAS,ETC)
TRABAJAR CON LAS OPERACIONES BASICAS SUMA, RESTA, MULTIPLICACION ASI
COMO LAS TABLAS CON MATERIAL CONCRETO (FICHAS, PIEDRAS, SOPAS,ETC)

AUDICIN DE CUENTOS. LECTURA DE CUENTOS EN VOZ ALTA.

DESPUS DE CADA LECTURA HACER PREGUNTAS

JUEGOS DE BUSCAR PALABRAS. E NSEAR PALABRAS Y HACER QUE LAS BUSQUEN EN UN TEXTO.
TAMBIN PUEDE EMPLEAR SOPAS DE LETRAS.

CREACIN DE CUENTOS, EN LOS QUE CADA UNO ESCRIBE UNAS FRASES.

COMIENZA UNA HISTORIA CON UNA FRASE O UN PAR DE FRASES Y HAZ QUE LA CONTINEN, CADA UNO
HA DE DECIR UN PAR DE FRASES O UNA CREACIN DE HISTORIAS A PARTIR DE UNA IMAGEN .
ENSALES UN DIBUJO Y QUE ORALMENTE INVENTE UNA HISTORIA

O CUENTO.

HACER COMPETENCIAS DE LECTURA DE VELOCIDAD

MOSTRARLE AL NIO DISTINTOS TIPOS DE TEXTO Y

QUE RECORTE UNA ILUSTRACIN DE UNA REVISTA

Y QUE ESCRIBA UN CUENTO SOBRE LA ILUSTRACIN .
CONTARLE CUENTOS A SUS Y LUEGO PEDIRLE QUE ESCRIBA SU PROPIO FINAL.
PEDIRLE AL NIO QUE LE AYUDE A ESCRIBIR CARTAS Y NOTAS A FAMILIARES Y AMIGOS.
AL ESCRIBIR PEDIRLE QUE LAS MAYSCULAS AS COMO LOS SIGNOS DE PUNTUACIN LOS ESCRIBA DE
COLOR ROJO
ES IMPORTANTE QUE EL NIO LLEVE UN DIARIO PERSONAL EN EL QUE PODRA LLEVAR UN REGISTRO
DEL CLIMA O UNA GUA DE LA NATURALEZA. PODRA ANOTAR TODAS LAS OBSERVACIONES QUE HAGA
DE LA NATURALEZA EN UNA DE SUS VISITAS O LOS SUCESOR RELEVANTES PARA L .

TRABAJAR CON LAS OPERACIONES BASICAS SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y

DIVISION DE DOS CIFRAS. ASI COMO LAS TABLAS
REALIZAR UN BANCO DE PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO

FELICIDADES CONTINUA ESFORZNDOTE

FELICIDADES CONTINUA ESFORZNDOTE

AUDICIN DE CUENTOS. LECTURA DE CUENTOS EN VOZ ALTA. DESPUS DE CADA
LECTURA HACER PREGUNTAS JUEGOS DE BUSCAR PALABRAS. ENSEAR PALABRAS Y
HACER QUE LAS BUSQUEN EN UN TEXTO. TAMBIN PUEDE EMPLEAR SOPAS DE LETRAS.

DIGA UNA PALABRA Y PDALE AL NIO QUE LA REPITA , LENTAMENTE Y ALARGANDO CADA SONIDO.
LUEGO PDALE QUE ESCRIBA LAS LETRAS QUE CORRESPONDEN A LOS SONIDOS DENTRO DE ESA
PALABRA.
PDALE QUE DIBUJE UNA ACTIVIDAD FAMILIAR , Y QUE EN LA PARTE DE ABAJO ESCRIBAN UN ENUNCIADO
DESCRIBIENDO EL DIBUJO . A LINTELO A DECIR LA ORACIN Y A ESCRIBIR CADA LETRA
CORRESPONDIENTE A LOS SONIDOS DE CADA PALABRA. LUEGO PDA LE QUE LEA LO QUE ESCRIBI .
ES IMPORTANTE QUE EL NIO LLEVE UN DIARIO PERSONAL EN EL QUE PODRA LLEVAR UN REGISTRO
DEL CLIMA O UNA GUA DE LA NATURALEZA. PODRA ANOTAR TODAS LAS OBSERVACIONES QUE HAGA
DE LA NATURALEZA EN UNA DE SUS VISITAS O LOS SUCESOR RELEVANTES PARA L .