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PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

PRIORIDAD:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
NECESIDAD:
CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES DE LECTO ESCRITURA
OBJETIVO:
LOS ALUMNOS DE 1 Y 2 GRADO CONSOLIDARAN SU APRENDIZAJE DE LECTOESCRITURA PARA DESARROLLAR UN
CORRECTO PROCESOS DE LECTURA DE COMPRENSIN Y DE ESCRITURA
META:
LOS ALUMNOS DE 1 Y 2 LOGRARAN DESARROLLAR EL APRENDIZAJE DE LECTO ESCRITURA EN UN 85% DE
EFICACIA Y EFICIENCIA PARA EL FINAL DEL CURSO
Accin

Responsables
MAESTRA LOURDES GARRIDO

APLICACIN DE AUTODICTADOS , LOS 3 BLOQUES

MATRIALES

AUTODICTAD

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACIO
N
EVALUAR A
LOS NIOS

INSTRUMENTO
S

CONTROL DE
CADA CAJA DE

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

LOURDES
GARRIDO Y

Tiempo
DESARROLLA
R CAJA 1 DE
BLOQUES EN
PRIMER
BIMESTRE.
CAJA 2 EN EL
SEGUNDO
BIMESTRE Y
CAJA 3 3N EL
TERCER
BIMESTRE
PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N
BIMESTRAL

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OS LAS 3
CAJAS Y
ALFABETOS
MVILES,
ENUNCIADOS
DE ORDENES
Y
ESCQUEMAS
DE SILABAS
PARA
CONSTRUCCI
ON DE
PALABRAS

EN CADA
BIMESTRE AL
FINALIZAR
CADA CAJA
DE
AUTODICTAD
OS para
verificar el
avance y si
no para
replantear la
repeticin del
autodictado

AUTODICTADOS
Y LISTA DE
COTEJO CON LOS
REQUERIMIENTO
S DE CADA UNA,
REVISINES,DE
CADA PROCESO
DE
AUTODICTADOS
Y RUBRICA DE
APLICACIN DE
AUTODICTADOSc
ada caja de
autodictados
tiene autocontrol
en s misma, a
ese control me
refiero

VIRGINIA
LOPEZ

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PRIORIDAD:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
NECESIDAD:
CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES DE LECTO ESCRITURA
OBJETIVO:
LOS ALUMNOS DE 1 Y 2 GRADO CONSOLIDARAN SU APRENDIZAJE DE LECTOESCRITURA PARA DESARROLLAR UN
CORRECTO PROCESOS DE LECTURA DE COMPRENSIN Y DE ESCRITURA
META:
LOS ALUMNOS DE 1 Y 2 LOGRARAN DESARROLLAR EL APRENDIZAJE DE LECTO ESCRITURA EN UN 85% DE
EFICACIA Y EFICIENCIA PARA EL FINAL DEL CURSO
Accin

Responsables
LOURDES GARRIDO

Tiempo
PRIMER MES
DEL CURSO

RESPONSAB
LES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N
FINALES DE
SEPTIEMBRE

CREAR AULA ALFABETIZADORA PARA LOS ALUMNOS


MATRIALES

NOMBRES DE
OBJETOS,
MATERIALES
DE LECTO
ESCRITURA

ACCIONES DE
SEGUIMIENTO
Y
EVALUACION
IDENTIFICACIO
N DE LOS
ELEMENTOS
ALFABETIZADO
RES

INSTRUMENT
OSI
LISTA DE
COTEJO

LOURDES
GARRIDO Y
VIRGINIA
LOPEZ

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PRIORIDAD:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
NECESIDAD:
CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES DE LECTO ESCRITURA
OBJETIVO:
MEJORAR LA LECTURA DE COMPRENSIN EN LOS ALUMNOS PARA EL MANEJO DEL SIGNIFICADO Y SIGNIFICANTE EN
TODOS LOS TEXTOS Y PODER DESARROLLAR PROCESOS MENTALES DE APRENDIZAJE ADECUADOS(No ser que el
manejo del significado y el significante den como resultado la comprensin de los textos?) NO. ESTAN MARCADOS
COMO PROCESOS
META:
DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE MOTIVACION A LA LECTURA PARA QUE LOS ALUMNOS AUMENTEN EN UN 30% LA
COMPRENSIN DE LOS TEXTOS DURANTE TODO EL CURSO (Cul es la relacin de esta meta con el objetivo y la
accin? NO HAY RELACION? SI HAY INTERES EN LA LECTURA HAY COMPRENSION. ES FUNDAMENTAL Puede
medirse en porcentaje la comprensin lectora? o elevar el porcentaje de alumnos que comprenden?) CLARO QUE
SE PUEDE MEDIR PORCENTAJE DE COMPRENSIN EN FUNCION DE UNA FORMULA DE ACIERTOS POR TOTALES.
SIMPRE COMO LO REALIZA LA SEP EN CUALQUIERA DE SUS EXMENES LA LECTO-ESCRITURA SIEMPRE ESTA
RELACIONADA
Accin
INTEGRAR DIFERENTES NIVELES DE LECTURA RECREATIVA,
INFORMATIVA Y DE ESTUDIO PARA LOS ALUMNOS EN LAS
ACTIVIDADES DE LAS PLANEACIONES DIFERENCIADO CADA UNA

Responsables
MAESTRA LOURDES GARRIDO
VIRGINIA LOPEZ

Tiempo
DURANTE EL
CURSO

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DE ELLAS
MATRIALES

LIBROS DE
TEXTO
LIBROS DE
LAS
BIBLIOTECAS
ESCOLARES

ACCIONES DE
SEGUIMIENTO
Y
EVALUACION
IDENFIFICACIO
N DE LOS
TIPOS DE
LECTURA Y SUS
CARACTERISTI
CAS POR
MEDIO DE
LISTA DE
COTEJO Y
RUBRICAS

INSTRUMENT
OSI
LISTAS DE
COTEJO Y
RUBRICAS DE
LECTURA

RESPONSAB
LES DE
EVALUACION
VIRGINIA
LOPEZ Y
LOURDES
GARRIDO

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N
CADA
TRIMESTRE

PRIORIDAD:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
NECESIDAD:
CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES DE LECTO ESCRITURA
OBJETIVO:
MEJORAR LA LECTURA DE COMPRENSIN EN LOS ALUMNOS PARA EL MANEJO DEL SIGNIFICADO Y SIGNIFICANTE EN
TODOS LOS TEXTOS Y PODER DESARROLLAR PROCESOS MENTALES DE APRENDIZAJE ADECUADOS(No ser que el
manejo del significado y el significante den como resultado la comprensin de los textos?) NO. ESTAN MARCADOS
COMO PROCESOS
META:
DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE MOTIVACION A LA LECTURA PARA QUE LOS ALUMNOS AUMENTEN EN UN 30% LA
COMPRENSIN DE LOS TEXTOS DURANTE TODO EL CURSO (Cul es la relacin de esta meta con el objetivo y la
accin? NO HAY RELACIN? SI HAY INTERES EN LA LECTURA HAY COMPRENSION. ES FUNDAMENTAL Puede
medirse en porcentaje la comprensin lectora? o elevar el porcentaje de alumnos que comprenden?) CLARO QUE
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SE PUEDE MEDIR PORCENTAJE DE COMPRENSIN EN FUNCION DE UNA FORMULA DE ACIERTOS POR TOTALES.
SIMPRE COMO LO REALIZA LA SEP EN CUALQUIERA DE SUS EXAMENES
Accin
CREAR ESPACIOS DE MOTIVACION DE LA LECTURA POR MEDIO
DEL TRABAJO DE LOS AUTORES DE CUENTOS CON LOS NIOS EN
LENGUA MAYA Y ESPAOL(Se pueden crear espacios de
motivacin o sera que los alumnos trabajen con los
autores..)EL HECHO DE VER A UN AUTOR ES MOTIVADOR Y SI
LA INTENCION ES CREAR ESPACIOS DE MOTIVACION. VUELVO A
REPETIR SON FUNDAMENTALES. SON LA BASE DEL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
MATRIALES

LIBROS Y
AUTORES DE
LOS LIBROS
TRANSPORTE
S

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
COTEJO DE
REALIZACIN
ESCALA
ESTIMATIVA
DE
IMPRESIN
DE TRABAJO
CON LOS
NIOS Y LOS
AUTORES

Responsables
VIRGINIA LOPEZ Y JULIA MARIN

Tiempo
SEPTIEMBRE
Y NOVIEMBRE

INSTRUMENTO
SI

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

ESCALA
ESTIMATIVA Y
LISTA DE
COTEJO DE
LOGROS
MARGARITA
ROBLES Y
PATRICIA
MATINEZ
HUCHIN

VIRGINIA
LOPEZ Y
LOURDES
GARRIDO JULIA
MARIN
SEDECULTA
GRISEL
RIVERON

SEPTIEMBRE
Y NOVIEMBRE

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PRIORIDAD:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
NECESIDAD:
CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES DE LECTO ESCRITURA
OBJETIVO:
MEJORAR LA LECTURA DE COMPRENSIN EN LOS ALUMNOS PARA EL MANEJO DEL SIGNIFICADO Y SIGNIFICANTE EN
7

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TODOS LOS TEXTOS Y PODER DESARROLLAR PROCESOS MENTALES DE APRENDIZAJE ADECUADOS(No ser que el
manejo del significado y el significante den como resultado la comprensin de los textos?) NO. ESTAN MARCADOS
COMO PROCESOS
META:
DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE MOTIVACION A LA LECTURA PARA QUE LOS ALUMNOS AUMENTEN EN UN 30% LA
COMPRENSIN DE LOS TEXTOS DURANTE TODO EL CURSO (Cul es la relacin de esta meta con el objetivo y la
accin? NO HAY RELACIN? SI HAY INTERES EN LA LECTURA HAY COMPRENSION. ES FUNDAMENTAL Puede
medirse en porcentaje la comprensin lectora? o elevar el porcentaje de alumnos que comprenden?) CLARO QUE
SE PUEDE MEDIR PORCENTAJE DE COMPRENSIN EN FUNCION DE UNA FORMULA DE ACIERTOS POR TOTALES.
SIMPRE COMO LO REALIZA LA SEP EN CUALQUIERA DE SUS EXAMENES
Accin
LECTURA EN VOZ ALTA DEL MAESTRO DEL CUENTO EN LAS
MAANAS
MATRIALES

LIBROS
LIBROS
ELECTRNICO
S
COMPUTADOR
AS

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
REVISIN DE
LECTURA
POR DAS

INSTRUMENTO
SI

LISTA DE
COTEJO

Responsables
VIRGINIA LOPEZ Y MARIA DE
LOURDES GARRIDO

Tiempo
TODO EL
CURSO

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

VIRGINIA
LOPEZ Y
MARIA DE
LOURDES
GARRIDO

CADA
QUINCENA

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PRIORIDAD:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
NECESIDAD:
CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES DE LECTO ESCRITURA
OBJETIVO:
MEJORAR LA LECTURA DE COMPRENSIN EN LOS ALUMNOS PARA EL MANEJO DEL SIGNIFICADO Y SIGNIFICANTE EN
TODOS LOS TEXTOS Y PODER DESARROLLAR PROCESOS MENTALES DE APRENDIZAJE ADECUADOS(No ser que el
manejo del significado y el significante den como resultado la comprensin de los textos?) NO. ESTAN MARCADOS
COMO PROCESOS
META:
DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE MOTIVACION A LA LECTURA PARA QUE LOS ALUMNOS AUMENTEN EN UN 30% LA
COMPRENSIN DE LOS TEXTOS DURANTE TODO EL CURSO (Cul es la relacin de esta meta con el objetivo y la
accin? NO HAY RELACION? SI HAY INTERES EN LA LECTURA HAY COMPRENSION. ES FUNDAMENTALPuede
medirse en porcentaje la comprensin lectora? o elevar el porcentaje de alumnos que comprenden?) CLARO QUE
SE PUEDE MEDIR PORCENTAJE DE COMPRENSIN EN FUNCION DE UNA FORMULA DE ACIERTOS POR TOTALES.
SIMPRE COMO LO REALIZA LA SEP EN CUALQUIERA DE SUS EXAMENES
Accin
PELICULAS DE LOS LIBROS LEDOS A LOS NIOS UNA VEZ
TERMINADOS ESTOS
PELICULAS DE TEMAS DIVERSOS Y

MATRIALES

PELICULAS DE
LIBROS
COMPUTADOR

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
REGISTRO
DESCRIPTIVO

INSTRUMENTO
SI

FORMATO DEL
REGISTRO
DESCRIPTIVO

Responsables
VIRGINIA LOPEZ Y JULIA MARIN

Tiempo
EN CUANTO
SE TERMINEN
DE LEER LOS
LIBROS

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

VIRGINIA
LOPEZ

DE
SEPTIEMBRE
A JULIO EN
9

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AS

FECHAS
IDICADAS

PRIORIDAD:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
NECESIDAD:
CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES DE LECTO ESCRITURA
OBJETIVO:
MEJORAR LA LECTURA DE COMPRENSIN EN LOS ALUMNOS PARA EL MANEJO DEL SIGNIFICADO Y SIGNIFICANTE EN
TODOS LOS TEXTOS Y PODER DESARROLLAR PROCESOS MENTALES DE APRENDIZAJE ADECUADOS(No ser que el
manejo del significado y el significante den como resultado la comprensin de los textos?) NO. ESTAN MARCADOS
COMO PROCESOS
META:
DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE MOTIVACION A LA LECTURA PARA QUE LOS ALUMNOS AUMENTEN EN UN 30% LA
COMPRENSIN DE LOS TEXTOS DURANTE TODO EL CURSO (Cul es la relacin de esta meta con el objetivo y la
accin? NO HAY RELACIN? SI HAY INTERES EN LA LECTURA HAY COMPRENSION. ES FUNDAMENTAL Puede
medirse en porcentaje la comprensin lectora? o elevar el porcentaje de alumnos que comprenden?) CLARO QUE
SE PUEDE MEDIR PORCENTAJE DE COMPRENSIN EN FUNCION DE UNA FORMULA DE ACIERTOS POR TOTALES.
SIMPRE COMO LO REALIZA LA SEP EN CUALQUIERA DE SUS EXAMENES
Accin
PROGRAMA DE PELCULAS PARA MOTIVAR EL CONOCIMIENTO DE
LUGARES DIFERENTES Y VOCABULARIOS NUEVOS

Responsables
VIRGINIA LOPEZ Y JULIA MARIN

Tiempo
14 Y 28 DE
SEPTIEMBRE
EL 5 Y 19 DE
OCTUBRE , EL
9 Y 23 DE
NOVIEMBRE,
7 Y 14 DE
DICIEMBRE
10

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11 Y 25 DE
ENERO, 8 Y
22 DE
FEBRERO, 13
Y 27 DE
MARZO, 4 Y
18 DE ABRIL,
2 Y 23 DE
MAYO 6 Y 20
DE JUNIO Y
11 DE JULIO
MATRIALES

PELICULAS DE
LIBROS O DE
CONOCIMIENT
OS
PROYECTORES
COMPUTADOR
AS

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACIO
N
REGISTRO
DESCRIPTIVO

INSTRUMENTO
SI

FORMATO DEL
REGISTRO
DESCRIPTIVO

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

VIRGINIA
LOPEZ

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N
DE
SEPTIEMBRE
A JULIO EN
FECHAS
IDICADAS

11

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PRIORIDAD:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
NECESIDAD:
CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES DE LECTO ESCRITURA
OBJETIVO:
MEJORAR LA LECTURA DE COMPRENSIN EN LOS ALUMNOS PARA EL MANEJO DEL SIGNIFICADO Y SIGNIFICANTE EN
TODOS LOS TEXTOS Y PODER DESARROLLAR PROCESOS MENTALES DE APRENDIZAJE ADECUADOS(No ser que el
manejo del significado y el significante den como resultado la comprensin de los textos?) NO. ESTAN MARCADOS
COMO PROCESOS
META:
DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE MOTIVACION A LA LECTURA PARA QUE LOS ALUMNOS AUMENTEN EN UN 30% LA
COMPRENSIN DE LOS TEXTOS DURANTE TODO EL CURSO (Cul es la relacin de esta meta con el objetivo y la
accin? NO HAY RELACIN? SI HAY INTERES EN LA LECTURA HAY COMPRENSION. ES FUNDAMENTAL Puede
medirse en porcentaje la comprensin lectora? o elevar el porcentaje de alumnos que comprenden?) CLARO QUE
SE PUEDE MEDIR PORCENTAJE DE COMPRENSIN EN FUNCION DE UNA FORMULA DE ACIERTOS POR TOTALES.
SIMPRE COMO LO REALIZA LA SEP EN CUALQUIERA DE SUS EXAMENES

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Accin
USO DEL DICCIONARIO DE MANERA COTIDIANA PARA MANEJOS
DE SIGNIFICADO Y SIGNIFICANTE
MATRIALES

DICCIONARIO
S

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
LISTA DE
VERIFICACIO
N REGISTRO
ANECDOTICO

Responsables
MARIA DE LOURDES GARRIDO
BEJAR

Tiempo
TODO EL
CURSO

INSTRUMENTO
SI

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

LISTA DE
VERIFICACION Y
REGISTRO
ANECDOTICO

VIRGINIA
LOPEZ Y
MARIA DE
LOURDES
GARRIDO

DURANTE
TODO EL
CURSO SE
EVALUARA DE
MANERA
BIMESTRAL
CON LOS
ALUMNOS

PRIORIDAD:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
NECESIDAD:
LOS ALUMOS NECESITAN EXPRESAR SUS IDEAS DE MANERA ADECUADA EN SUS TEXTOS ESCRITOS DE MANERA
QUE LOS MOTIVE A LEER SUS PROPIOS TEXTOS Y A ESTUDIAR DE SUS PROPIOS APUNTES
OBJETIVO:
LOS ALUMNOS REDACTARAN DE FORMA ESQUEMATICA EXPRESANDO SUS IDEAS DE FORMA CLARA POR MEDIO DE
ENUNCIADOS Y PARRAFOS

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META:
LOS ALUMNOS APRENDERN A REDACTAR CON EUNUNCIADOS Y PARRAFOS DE MANERA ADECUADA PARA
EXPRESAR SUS IDEAS DE FORMA ORGANIZADA MEJORANDO EN UN 30% LA CLARIDAD DE SUS TEXTOS AL FINAL
DEL CURSO NO ENTEND LA ACLARACIN. NO ES PARTE DE LA REDACCION DE METAS, SEGUN EL MANUAL???

Accin
REDACCION DE CUENTOS CREADOS POR LOS NIOS CON
REVISIN DE ORGANIZACIN DE IDEA, PUNTUACION Y
MAYUSCULAS
MATRIALES

CUADERNOS
DE RAYA Y DE
DOBLE RAYA
COMPUTADOR
AS PARA
REDACTAR Y
FACILITAR
AUTO
CORRECCIN

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
LISTA DE
COTEJO Y
REGISTRO
DESCRIPTIVO

INSTRUMENT
OS

FORMATO DE
LA LISTA DE
COTEJO Y DEL
REGISTRO
DESCRIPTIVO

Responsables
MARIA DE LOURDES GARRIDO
BEJAR Y VIRGINIA LOPEZ

Tiempo

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

MARIA DE
LOURDES
GARRIDO Y
VIRGINIA
LOPEZ

EN LOS
TIEMPOS
INDICADOSAL
INICIO DEL
CURSO, EN
HANAL PIXAN,
EN NAVIDAD,
PARA EL IA DE
LA BANDERA,
AL INICIO DE
LA
PRIMAVERA Y
EN LA
SEGUNDA
QUINCENADE
14

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

JUNIO

PRIORIDAD:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
NECESIDAD:
LOS ALUMOS NECESITAN EXPRESAR SUS IDEAS DE MANERA ADECUADA EN SUS TEXTOS ESCRITOS DE MANERA
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PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

QUE LOS MOTIVE A LEER SUS PROPIOS TEXTOS Y A ESTUDIAR DE SUS PROPIOS APUNTES
OBJETIVO:
LOS ALUMNOS REDACTARAN DE FORMA ESQUEMATICA EXPRESANDO SUS IDEAS DE FORMA CLARA POR MEDIO DE
ENUNCIADOS Y PARRAFOS
META:
LOS ALUMNOS APRENDERN A REDACTAR CON EUNUNCIADOS Y PARRAFOS DE MANERA ADECUADA PARA
EXPRESAR SUS IDEAS DE FORMA ORGANIZADA MEJORANDO EN UN 30% LA CLARIDAD DE SUS TEXTOS AL FINAL
DEL CURSO NO ENTEND LA ACLARACIN. NO ES PARTE DE LA REDACCION DE METAS, SEGUN EL MANUAL???

Accin
CREACIN DE TEXTOS Y RECOPILACION DE LOS MISMOS PARA LA
ELABORACION DE UN LIBRO DE TEXTOS DE LOS NIOS DE SAC
CHICH

MATRIALES

ACCIONES
DE
SEGUIMIEN

INSTRUMENT
OSI

Responsables
ALUMNOS MARIA DE LOURDES
GARRIDO Y VIRGINIA LOPEZ

Tiempo
AL INICIO
DEL CURSO,
EN HANAL
PIXAN, EN
NAVIDAD,
PARA EL IA
DE LA
BANDERA, AL
INICIO DE LA
PRIMAVERA Y
EN LA
SEGUNDA
QUINCENADE
JUNIO

RESPONSAB
LES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
16

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

TEXTOS
ELABORADOS
DE LOS
ALUMNOS Y
COMPUTADORA
S PARA
MANUACTURAC
ION DE LOS
TEXTOS

TO Y
EVALUACIO
N
VALORACION
DEL LIBRO
DE TEXTOS
ELABORADOS
POR LOS
ALUMNOS
REVISION Y
CORRECCION
ES
PERIDICAS
BIMESTRALE
S LIBRO DE
TEXTO DE
NARRACIONE
S DE LOS
ALUMNOS(

N
FORMATO DEL
REGISTRO
DESCRIPTIVO

VIRGINIA
LOPEZ

EN EL CURSO
ESCOLAR
EVALUACIN
FINAL CON EL
TEXTO DE
CUENTOS
ELABORADOS
POR LOS
ALUMNOS

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PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

PRIORIDAD:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
NECESIDAD:
COMPRENSION DE LOS CONCEPTOS MATEMATICOS PARA LA ADECUADA RESOLUCIN Y EXPLICACION DE LOS
DESAFIOS MATEMATICOS
OBJETIVO:
QUE LOS ALUMNOS COMPRENDAN Y PUEDAN APLICAR LOS CONCEPTOS MATEMTICOS EN LA ADECUADA
RESOLUCIN Y EXPLICACION DE LOS DESAFIOS MATEMATICOS
META:
INCREMENTAR LA CAPACIDAD DE RESOLUCIN DE DESAFIOS MATEMTICOS EN UN 20% A PARTIR DE LA
UTILIZACIN DEL MATERIAL CONCRETO Y SIMBOLICO DE PERRE FAURE EN ESTE CURSO ESCOLAR

Accin
CAPACITACION Y EJERCITACION EN EL USO Y APLICACIN DE LOS
MATERIALES DE NUMERACION DE PIERRE FAURE

MATRIALES

ACCIONES DE
SEGUIMIENT
OY

INSTRUMENT
OSI

Responsables
VIRGINIA LOPEZ

Tiempo
20 DE
OCTUBRE Y 3
DE
NOVIEMBRE,
17 DE
NOVIEMBRE,
01 DE
DICIEMBRE Y
15 DE
DICIEMBRE

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
18

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

VISTA DE
CONJUNTO
MATERIAL
CONCRETO
NUMEROS
ROJOS
NUMEROS
AMARILLOS
NUMEROS
AZULES
ROLLO DE
NUMERACION

EVALUACION
Registro del
desarrollo de
las CAPACIDAD
DE LOS
ALUMNOS EN
LA
RESOLUCION
DE LOS
DESAFIOS
MATEMATICOS
Y SU
CAPACIDAD DE
EXPLICACION
Y
ARGUMENTACI
ON DE LOS
MISMOS para
reorientar las
acciones
didcticas
empleadas en
el aula.

LISTA DE
COTEJO,REGIST
RO
ANECDOTICO Y
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS

VIRGINIA
LOPEZ

N
A TRAVES
DEL CURSO
ESCOLR EN
FECHAS
ASIGNADAS

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PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

PRIORIDAD:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
NECESIDAD:
COMPRENSION DE LOS CONCEPTOS MATEMATICOS PARA LA ADECUADA RESOLUCIN Y EXPLICACION DE LOS
DESAFIOS MATEMATICOS
OBJETIVO:
QUE LOS ALUMNOS COMPRENDAN Y PUEDAN APLICAR LOS CONCEPTOS MATEMTICOS EN LA ADECUADA
RESOLUCIN Y EXPLICACION DE LOS DESAFIOS MATEMATICOS
META:
INCREMENTAR LA CAPACIDAD DE RESOLUCIN DE DESAFIOS MATEMTICOS EN UN 20% A PARTIR DE LA
UTILIZACIN DEL MATERIAL CONCRETO Y SIMBOLICO DE PERRE FAURE EN ESTE CURSO ESCOLAR

Accin
CAPACITACION Y EJERCITACION EN EL USO Y APLICACIN DE LOS
MATERIALES DE NUMERACION DE PIERRE FAURE

Responsables
VIRGINIA LOPEZ

Tiempo
12 Y 26 DE
ENERO, 9 Y
23 DE
20

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

FEBRERO,23
Y 8 DE
MARZO, 12 Y
26 DE
ABRIL,3 Y 24
DE MAYO,7 Y
21 DE JUNIO
MATRIALES

TABLA DE
PITGORAS,
MATERIAL
CONCRETO,
DAMEROS
ENTEROS,
DAMEROS
DECIMALES,MATE
RIAL SIMBLICO
CRIBA DE
ERATOSTENES,
TABLAS DE
PITAGORAS EN
NUMERACION

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
REVISIN DE
LACAPACIDAD
DE LOS
ALUMNOS EN
LA
RESOLUCION
DE LOS
DESAFIOS
MATEMATICOS
Y SU
CAPACIDAD
DE
EXPLICACION
Y
ARGUMENTACI
ON DE LOS
MISMOS EN
PEQUEAS
PRUEBAS

INSTRUMENT
OSI

RESPONSAB
LES DE
EVALUACION

LISTA DE
COTEJO,REGIST
RO
ANECDOTICO Y
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS

VIRGINIA
LOPEZ

PERIODO
DE TIEMP
DE
REALIZACIO
N
A TRAVES
DEL CURSO
ESCOLAR EN
FECHAS
ASIGNADAS

21

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

MENSUALES

PRIORIDAD:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
NECESIDAD:
COMPRENSION DE LOS CONCEPTOS MATEMATICOS PARA LA ADECUADA RESOLUCIN Y EXPLICACION DE LOS
DESAFIOS MATEMATICOS
OBJETIVO:
QUE LOS ALUMNOS COMPRENDAN Y PUEDAN APLICAR LOS CONCEPTOS MATEMTICOS EN LA ADECUADA
RESOLUCIN Y EXPLICACION DE LOS DESAFIOS MATEMATICOS

22

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

META:
INCREMENTAR LA CAPACIDAD DE RESOLUCIN DE DESAFIOS MATEMTICOS EN UN 20% A PARTIR DE LA
UTILIZACIN DEL MATERIAL CONCRETO Y SIMBOLICO DE PERRE FAURE EN ESTE CURSO ESCOLAR

Accin
Qu haran los alumnos con estos materiales: esas seran las
acciones ADQUISICIN DE LOS MATERIALES DE GEOMETRIA DE LA
PROGRESION DE PIERRE FAURE PARA APRENDER DE UNA
MANERA CONCRETA LOS CONCEPTOS DIMENSIONALES DE LA
GEOMETRA
MATRIALES

PROGRESION
DE
MATERIALES
DE PIERRE
FAURE
TRIANGULOS
CONSTRUCTOR
ES, CONTROL
DE RAIZ
CUADRADA,
TRIANGULOS
AMARILLOS DE
AREAS,

ACCIONES
DE
SEGUIMIEN
TO Y
EVALUACIO
N
REGISTRO
DESCRIPTIVO
DE LA
EJECUCIN
DE LOS
PASOS DE
LOS
PROCESOS
DE
ADQUISICIN
DEL
CONOCIMIEN
TO CON EL

Responsables
VIRGINIA LOPEZ

Tiempo
MARZO Y
ABRIL DE
2016

INSTRUMENT
OSI

RESPONSAB
LES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

LISTA DE
COTEJO,REGIST
RO
ANECDOTICO Y
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS

VIRGINIA
LOPEZ

A TRAVES
DEL CURSO
ESCOLAR EN
FECHAS
ASIGNADAS

23

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

TEOREMA DE
PITGORAS
CUBO DEL
BINOMIO Y
CUBO DEL
TRINOMIO

PROCESO DE
LO
MATERIALES
INTEGRADOS
EN LOS
PROGRAMAS
DE CADA
AO

24

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

PRIORIDAD:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
NECESIDAD:
CREAR ESPACIOS DE EXPERIMENTACION PARA LAS CIENCIAS NATURALES
OBJETIVO:
CREAR UN ESPACIO CON INSTRUMENTOS DE OBSERVACION Y EXPERIMENTACION EN EL AULA PARA PROPICIAR
EXPERIEMTACION CIENTFICA EN RELACION A LAS CIENCIAS
META:
INTEGRAR MATERIALES DE EXPERIMENTACION PARA LOS ALUMNOS CON LA IMPLEMENTACION DE 3
INSTRUMENTOS DE OBSERVACION EN CUANTO TENGAMOS LOS RECURSOS

Accin
CONSEGUIR UN MICROSCOPIO ELECTRONICO PARA LA
OBSERVACION DE PEQUEOS SERES Y OBJETOS
MATRIALES

DINERO Y
FACTURAS

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
COMPRA
APLICACIN Y
EVALUACIN

Responsables
VIRGINIA LOPEZ, LOURDES
GARRIDO

Tiempo
EN CUANTO
SE TENGA EL
RECURSO

INSTRUMENTO
SI

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

REISTRO
DESCRIPCTIVO
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS

VIRGINIA
LOPEZ

CUANDO SE
TENGA EL
RECURSO Y
TODO EL
CURSO

25

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

PRIORIDAD:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
NECESIDAD:
CREAR ESPACIOS DE EXPERIMENTACION PARA LAS CIENCIAS NATURALES
OBJETIVO:
CREAR UN ESPACIO CON INSTRUMENTOS DE OBSERVACION Y EXPERIMENTACION EN EL AULA PARA PROPICIAR
EXPERIEMTACION CIENTFICA EN RELACION A LAS CIENCIASQ
META:
INTEGRAR MATERIALES DE EXPERIMENTACION PARA LOS ALUMNOS CON LA IMPLEMENTACION DE 3
INSTRUMENTOS DE OBSERVACION EN CUANTO TENGAMOS LOS RECURSOS

Accin
CONSEGUIR UN TELESCOPIO ELECTRONICO PARA LA
OBSERVACION DE PLANETAS Y EL SATELITE DE LA TIERRA
MATRIALES

DINERO Y
FACTURAS

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
COMPRA DEL
TELESCOPIO
APLICACIN Y
EVALUACION

Responsables
VIRGINIA LOPEZ

Tiempo
EN CUANTO
SE TENGA EL
RECURSO

INSTRUMENTO
SI

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

REISTRO
DESCRIPCTIVO
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS

VIRGINIA
LOPEZ

CUANDO SE
TENGA EL
RECURSO Y
TODO EL
CURSO

26

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

PRIORIDAD: NORMALIDAD MNIMA


NECESIDAD:
LA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS EN EL CICLO ESCOLAR
BJETIVO:
LOGRAR LA ASISTENCIA DEL TOTAL DE LOS ALUMNOS EN ESTE CURSO ESCOLAR PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE
Y CONSOLIDAR PROCESOS PEDAGGICOS
META:
ASISTENCIA DEL 100% DE LOS ALUMNOS TODOS LOS DAS
Accin

Responsables
LOURDES GARRIDO Y VIRGINIA
LOPEZ TO CON PADRES DE
FAMILIA

Tiempo
26 DE
OCTUBRE,
11 DE
ENERO, 7 DE
MARZO, 16
DE MAYO Y 4
DE JULIO

INSTRUMENTO
SI

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

MOTIVACION
CONSTANTE

VIRGINIA
LOPEZ

LO ARRIBA
MENCIONADO

ESTABLECER PREMIO DE ASISTENCIA BIMESTRAL: IDA AL CINE Y


PASEO POR MRIDA

MATRIALES

RECURSOS

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACIO
N
REVISAR
ASISTECNIA

27

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

ECONMICOS

DE LOS
GRUPOS
CADA
BIMESTRE
PARA
VERIFICAR
CON
REGISTROS
LAS
ASISTENCIAS
LOS
ALUMNOS
FALTANTES Y
ACCIONES A
DESARROLLA
R EN FORMA
INDIVIDUAL
Cul es la
accin?

PARA
APROVECHAMIE
NTO DE TIEMPOS
Y DE CLASES

ASEPAFAY

En el saln de
clases

En la
Escuela

Entre
Maestros

Con Padres de
Familia

Para medir
Avances

MOTIVACION
CONSTANTE
PARA
APROVECHAMIE
NTO DE
TIEMPOS Y DE
CLASES

PONER
GRFICAS Y
PUBLICAR A
LOS MAS
DESTACADOS

ACUERDOS
DE
MOTIVACION
SEMANAL

PRESENTAR
ESTRATEGIA
PARA SU
APROBACION
SOLICITAR SU
APOYO PARA LA
SALIDA Y SU
ACOMPAAMIEN
TO, ADEMAS DE

GRAFICAS DE
ASISTENCIA Y
DE
PUNTUALIDA
D

Asesora
Tcnica

Materiales
e insumos
Educativos
GRAFICAS Y
PULICACIONE
S CON LOS
PADRES DE
FAMILIA

28

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

PERMISOS
ESCRITOS

PRIORIDAD: NORMALIDAD MNIMA


NECESIDAD:
MEJORAR LA PUNTUALIDAD DELOS ALUMNOS
OBJETIVO:
MEJORAR LA PUNTUALIDAD DE LOS ALUMNOS DURANTE EL CURSO ESCOLAR
META:
MEJORAR LA PUNTUALIDAD DE LOS ALUMNOS EN UN 30% EN ESTE CURSO

Accin
ESTABLECER PREMIO DE ASISTENCIA BIMESTRAL: IDA AL CINE Y
PASEO POR MRIDA

Responsables
LOURDES GARRIDO Y VIRGINIA
LOPEZ TO CON PADRES DE
FAMILIA

Tiempo
26 DE
OCTUBRE,
11 DE
ENERO, 7 DE
MARZO, 16
29

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

DE MAYO Y 4
DE JULIO
MATERIALES

RECURSOS
ECONMICOS
QUE SE
REQUIEREN
PARA ESA
ACCIN Qu
requieren
para esa
accin?

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACIO
N
CADA
BIMESTRE
PARA
VERIFICAR
CON
REGISTROS
LAS
ASISTENCIAS

INSTRUMENTO
SI

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

MOTIVACION
CONSTANTE
PARA
APROVECHAMIE
NTO DE TIEMPOS
Y DE CLASES

PONER
GRFICAS Y
PUBLICAR A
LOS MAS
DESTACADOS

CADA
BIMESTRE
PARA
VERIFICAR
CON
REGISTROS
LAS
ASISTENCIAS

En el saln de
clases

En la
Escuela

Entre
Maestros

Con Padres de
Familia

MOTIVACION
CONSTANTE
PARA
APROVECHAMIE
NTO DE
TIEMPOS Y DE
CLASES

PONER
GRFICAS Y
PUBLICAR A
LOS MAS
DESTACADOS

ACUERDOS
DE
MOTIVACION
SEMANAL

PRESENTAR
ESTRATEGIA
PARA SU
APROBACION
SOLICITAR SU
APOYO PARA LA
SALIDA Y SU
ACOMPAAMIEN
TO, ADEMAS DE
PERMISOS

Para medir
Avances

Asesora
Tcnica

Materiales
e insumos
Educativos

GRAFICAS DE
ASISTENCIA Y
DE
PUNTUALIDA
D

30

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

ESCRITOS

PRIORIDAD: NORMALIDAD MNIMA


NECESIDAD:
FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA
OBJETIVO:
SE MANTENDR UN AMBIENTE LIMPIO Y AGRADABLE EN LA ESCUELA QUE FOMENTE LA CONVIVENCIA
META:
LOGRAR MANTENER LA LIMPIEZA DE LA ESCUELA AL 100% CON LA AYUDA DE LOS PADRES DE FAMILIA DURANTE TODO
EL CURSO
Accin

Responsables

Tiempo
31

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

MANTENER UN AMBIENTE LIMPIO Y FRESCO DENTRO DE LA


ESCUELA PARA FAVORECER LAS ACTIVIDADES DOCENTES

MAESTROS Y PADRES DE
FAMILIA

TODO EL
CURSO

MATERIALES

INSTRUMENTO
SI

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

LISTA DE COTEJO

VIRGINIA
LOPEZ

TODO EL
CURSO

DE LIMPIEZA Y
JARCIERIA
LIMPIADORES
DE PISO,
ACIDO,
CLORO,
DETERGENTE,
FIBRAS,
FRANELAS,
MAGITEL,
ESCOBAS,
JALADORES,
ETC ETC
En el saln de
clases
ANALISIS DE LAS
VENTAJAS DE UN
AMBIENTE
ORDENADO Y
LIMPIO

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
CADA SEMANA
CON LISTA DE
COTEJO

En la Escuela
LIMPIAR LA
ESCUELA Y
MANTENER EL
ORDEN Y LA
LIMPIEZA

Entre
Maestros

Con Padres
de Familia

Para medir
Avances

Asesora
Tcnica

MANTENIMIENT
O DE ORDEN
DENTRO DE
LOS
MATERIALES
DE LOS

EL
COMPROMISO
DE APOYO
PARA LA
LIMPIEZA DE
LOS SALONES

COTEJO DE LOS
DAS QUE
LIMPIAN LOS
PADRES Y LOS
DIAS QUE LOS
NIOS TIENEN

LINEAMIENTO
DE
INTENDENTES
PARA LAS
ESCUELAS DE
EDUCACION

Materiales e
insumos
Educativos
GRAFICAS DE
ASISTENCIA

32

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

SALONES

Y EL ANALISIS
DE LA
IMPORTANCIA
DE EL ORDEN
Y LMPIEZA
DENTRO DE
LOS SALONES

QUE LLEGAR A
LIMPIAR

BSICA

PRIORIDAD:
PREVENCION DEL REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR
NECESIDAD:
APOYAR A LOS ALUMNOS REZAGADOS PARA INTEGRAR UN PROCESO DE APRENDIZAJE ADECUADO A CADA UNA DE
LAS NECESIDADES SEGN LAS DEFICIENCIAS QUE PRESENTEN Qu necesidades presentan los alumnos? SON
MUCHAS HABRA QUE DECIRLAS E CADA QUIEN? NO LO DICEN LOS OBJETIVOS EN EL MANUAL
OBJETIVO:
33

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

QUE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE PUEDAN CONTAR CON UNA PLANECACION,
MATERIALES Y PROCESO DE APRENDIZAJE ADECUADO A SUS NECESIDADES PARA QUE DESARROLLEN DE MANERA
OPTIMA LA MEJORA DE SU SITUACIN ESCOLAR Piensen en funcin de los alumnos...no de los maestros
META:
QUE CADA UNO DE LOS 9 ALUMNOS IDENTIFICADOS COMO PRIORIDAD SUPEREN SUS DEFICIENCIAS EN UN 30%
DURANTE ESCTE CURSO ESCOLAR CON UN PLAN ESTABLECIDO CON ELLOS Y SUS PADRES POR MEDIO DE
PLANEACIONES PERSONALES, DE MATERIALES DETERMINADOS Y SUPERVISANDO EL PROCESO DE SUPERACION
REGULARMENTE
Accin
PLANEACIONES IDENTIFICADAS Y DETERMINADAS PARA ELLOS,
CON PLAN DE TRABAJO Y AUTOCONTROLES DE
AUTOEVALUACION Y HETEROEVALUACION
MATRIALES

MATERIALES
DE
PROGRESION
ES DE
ESPAOL Y
MATEMATICA
SY
PLANEACION
ES
ESPECIALES
PARA LOS
ALUMNOS
CON NEE

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
VERIFICACIO
N DEL
AVANCE DE
LOS
ALUMNOS,
POR MEDIO
ORTAFOLIO Y
DE LISTA DE
COTEJO DE
LA
PROGRAMACI
ON A SEGUIR
PARA

Responsables
VIRGINIA LOPEZ Y LOURDE
GARRIDO BEJAR

Tiempo
DURANTE EL
CURSO

INSTRUMENTO
SI

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

PROGRAMACION
ES, DE
ESPAOL Y DE
MATEMTICAS
LISTA DE
COTEJO,
REGISTRO DE
VERIFICACION

VIRGINIA
LOPEZ Y
LOURDES
GARRIDO

DURANTE
TODO EL
CURSO SE
EVALUARA DE
MANERA
BIMESTRAL
CON LOS
ALUMNOS

34

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

SUPERAR SUS
DIFICULTADE
S

35

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

PRIORIDAD:
CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE DE CONVINECIA ESCOLAR, SANA PACFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA
NECESIDAD:
ESTABLECER EL AMBIENTE DE CLASE; MANERA QUE SE PROMUEVA EL ORDEN Y LA DISCIPLINA QUE NOS AYUDA A UN
BUEN APRENDIZAJE Y SE PUEDA CONTINUAR CON EL BUEN AMBIENTE EXISTENTE EL CURSO PASADO Qu necesidades
de aprendizaje tienen los alumnos en esta prioridad? Replantear toda esta prioridad en funcin de ello.
OBJETIVO:
REALIZAR EL ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA
META:
REALIZAR LOS 4 ACUERDOS ESCOLARES DE CONVIVENCIA CON LAS COMUNIDADES CORRESPONDIENTES EN UN 100%
EN LOS PRIMEROS 15 DAS DE SEPTIEMBRE
Accin
REALIZAR LOS 4 ACUERDOS DE CONVIVENCIA CON LA
COMUNIDAD EDUCATIVA Y CONSEJO TECNICO DE PARTICIPACION
SOCIAL
MATRIALES

REGLAMENTO
S DALUMNOS
DE PADRES Y
DE MAESTROS

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
VERIFICACION
DE LA
REALIZACION
DEL ACUEDO
ECOLAR DE
CONVIVENCIA
CADA VEZ
QUE SE
PRESENTE
UNA

Responsables
VIRGINIA LOPEZ

INSTRUMENTO
SI

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

ACUERDO
ESCOLAR DE
CONVIVENCIA

VIRGINIA
LOPEZ

Tiempo
INICIO DEL
CURSO, MES
DE
SEPTIEMBRE
PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N
SETIEMBRE

36

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

En el saln
de clases
SEGUIR LOS
LINEAMINETO
S DEL
ACUERDO
ESCOLAR DE
CONVIVENCIA

SITUACIN SE
CONFLICTIVA
O SE
NECESITE
En la Escuela
PONER EN
PRACTICA LOS
LINEAMIENTO
S DEL
ACUERDO
ESCOLAR DE
CONVIVENCIA

Entre
Maestros

Con Padres
de Familia

Para medir
Avances

Asesora
Tcnica

REVISAR LA
EJECUCION DE
PUNOS CON
ALUMNOS,
CON PADRES
DE FAMILIA Y
CON LOS
MISMOS
COMPAEROS

PARTICIPAR EN
LA
ELABORACION
DEL ACUERDO
ESCOLAR DE
CONVIVENCIA
Y ACPTAR O
RECHAZAR
PROPUESTAS
COLECTIVAS

RELIAZACION
DEL ACUERDO
ESCOLAR DE
CONVIVENCIA
EN LA
PRIMERA
QUINCENA
DEL MES DE
SEPTIEMBRE

LAS LEYES
QUE
INTERVIENEN
EN EL
ACUERDO
ESCOLAR DE
CONVIVENCIA

Materiales e
insumos
Educativos
LEY DE
EDUCACION DEL
ESTADO DE
YUCATAN
ARICULO 3
CONSTITUCIONA
L, LEY FEDAR DE
EDUCACION, LEY
DE DERECHOS
HUMANOS DEL
ESTADO DE
YUCATAN

37

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

PRIORIDAD:
CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE DE CONVINECIA ESCOLAR, SANA PACFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA
NECESIDAD:
ESTABLECER EL AMBIENTE DE CLASE MANERA QUE SE PROMUEVA EL ORDEN Y LA DISCIPLINA QUE NOS AYUDA A UN
BUEN APRENDIZAJE PUEDA CONTINUAR CON EL BUEN AMBIENTE EXISTENTE EL CURSO PASADO Qu necesidades de
aprendizaje tienen los alumnos en esta prioridad? Replantear toda esta prioridad en funcin de ello.
OBJETIVO:
REALIZAR EL ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA
META:
REALIZAR LOS 4 ACUERDOS ESCOLARES DE CONVIVENCIA CON LAS COMUNIDADES CORRESPONDIENTES EN UN 100%
EN LOS PRIMEROS 15 DAS DE SEPTIEMBRE
Accin
REAVISAR LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA CON EL CONSEJO
TECNICO EN PLENO Y CONSEJO TECNICO DE PARTICIPACION SOCIAL

MATRIALES

ACUERDOS
SOCIALES DE
CONVVENCIA

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
REVISIN DE
LA
NORMATIVIDA

Responsables
VIRGINIA LOPEZ

Tiempo
EN LOS
CONSEJOS
TECNICOS EN
FECHAS
SEALADAS

INSTRUMENTO
SI

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

NORMATIVIDAD
Y ACUERDOS

VIRGINIA
LOPEZ
LOURDES

SEPTIEMBRE

38

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

D, Y DE SU
APLICACN Y
DE COMO HA
DADO
RESULTADO
EN LA
ESCUELA
En el saln
de clases
LA
APLICACIN
DE LOS
MAESTROS

En la Escuela
LA
APLICACIN
DE OS
ALUMNOS Y
DE LOS
PADRES DE
FAMILIA

GARRIDO

Entre
Maestros

Con Padres de
Familia

Para medir
Avances

Asesora
Tcnica

LA
APLICACIN
DE LA
NORMATIVIDA
D PARA LOS
DOCENTES

LA REVISIN DE
ACUERDOS DE
NORMATIVIDAD
Y
PROCEDIMIENT
OS

REVISIN DE
NORMATIVIDA
D Y DE
CONSECUENCI
AS EN CADA
CONSEJO
TECNICO Y SU
RESULTADO EN
LA APLICACIN
DE LOS
MISMOS

LEYES QUE
INTERVIENEN
EN LOS
ACUERDOS
ESCOLARES
DE
CONVIVENCIA

Materiales e
insumos
Educativos
ACUERDOS
ESCOLARES
DE
CONVIVENCIA
PARA
ALUMNOS,
ACUEDOS
ESCOLARES
DE
CONVIVENCIA
PARA PADRES
DE FAMILIA Y
ACUERDOS
ESCOLARES
DE
CONVIVENCIA
PARA
MAESTROS

39

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

PRIORIDAD:
CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE DE CONVINECIA ESCOLAR, SANA PACFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA
NECESIDAD:
ESTABLECER EL AMBIENTE DE CLASE MANERA QUE SE PROMUEVA EL ORDEN Y LA DISCIPLINA QUE NOS AYUDA A UN
BUEN APRENDIZAJE PUEDA CONTINUAR CON EL BUEN AMBIENTE EXISTENTE EL CURSO PASADO Qu necesidades de
aprendizaje tienen los alumnos en esta prioridad? Replantear toda esta prioridad en funcin de ello.
OBJETIVO:
REALIZAR EL ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA
META:
REALIZAR LOS 4 ACUERDOS ESCOLARES DE CONVIVENCIA CON LAS COMUNIDADES CORRESPONDIENTES EN UN 100%
EN LOS PRIMEROS 15 DAS DE SEPTIEMBRE
Accin
IMPRIMIR Y DIFUNDIR LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA CON LA
COMUNIDAD EDUCATIVA Y EL CONSEJO TECNICO DE
PARTICIPACION SOCIAL. RERCABAR LOS DOCUMENTOS DE
ACEPTACION DE LOS ACUERDOS ESCOLARES DE CONVIVENCIA DE
TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y DE LOS CONSEJOS DE
PARTICIPACION SOCIAL

Responsables
VIRGINIA LOPEZ

Tiempo
EN LOS
CONSEJOS
TECNICOS EN
FECHAS
SEALADAS

40

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

MATRIALES

ACUERDOS
SOCIALES DE
CONVVENCIA

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
IMPRESIN
DEL ACUERSO
Y SU
DIFUSIN Y
VERIFICAR SU
ADQUISICIN
POR MEDIO
DE UNA FIRMA
DE
ACPTACION Y
RECIBO

En el saln
de clases

En la Escuela

DISTRIBUCION
DEL ACUERDO
ESCOLAR DE
CONVIVENCIA

DISTRIBUACI
N, APLICACIN
Y ACEPTACION
DEL ACUERDO
ESCOLAR DE
CONVIVENCIA

INSTRUMENTO
SI

Entre
Maestros
DIFUNDIR Y
APLICAR LOS
ACUERDOA
GENERALES
DE
CONVIVENCIA

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

Con Padres
de Familia

Para medir
Avances

REVISAR ,
ANALIZAR Y
AUTORIZAR
LOS
ACUERDOS
ESCOLARES
DE
CONVIVENCIA

CHECAR EL
NIVEL DE
ACEPTACIN
DE LOS
ACUERDOS
ESCOLARES
DE
CONVIVENCIA

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

Asesora
Tcnica

Materiales e
insumos
Educativos

41

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

PRIORIDAD:
CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE DE CONVINECIA ESCOLAR, SANA PACFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA
NECESIDAD:
CREAR NIVELES DE CONVIVENCIA FUERA DEL PLANTEL DE CLASES
OBJETIVO:
REALIZAR CUANDO MENOS UN PASEO DE CONVIVENCIA Y CONOCIMIENTO DE LA CULTURA MAYA
META:
LLVARLOS A CONOCER LA PLAYA Y DZIBICHALTUN
Accin
MOTIVACION E INVESTIGACION DE LOS SITIOS VISITADOS

Responsables
LOURDES GARRIDO Y VIRGINIA

Tiempo
28 DE ABRIL
42

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

LOPEZ
MATRIALES

RECURSO
ECONMICO
En el saln
de clases
INVESTIGACIO
NES Y
ESTUDIOS
PARA LOS
SITIOS A
VISITAR

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
TRANSPORTE

INSTRUMENTO
SI

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

VERIFOICACION

VIRGINIA
LOPEZ

28 DE ABRIL

En la
Escuela

Entre Maestros

Con Padres
de Familia

Para medir
Avances

PREPARACI
ON Y
MOTIVACIO
N GENERAL
PARA EL
PASEO

COMUNICACIN Y
DISTRIBUCIN DE
RESPONSABILIDA
DES

INVITACION A
LOS PADRES
DE FAMILIA A
ACOMPAAR
NOS EN EL
PASEO

VERIFICACION
DE LAS
INVESTIGACIO
NES DE LOS
SITIOS
VISITADOS

Asesora
Tcnica
PLATICA DE
LOS SITIOS
VISITADOS
POR ALGUN
ANTROPLO
GO

Materiales e
insumos
Educativos
DOCUMENTACI
ON SOBRE LAS
RUINAS DE
DZIBICHALTUN

PRIORIDAD:
CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE DE CONVINECIA ESCOLAR, SANA PACFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA
NECESIDAD:
CREAR NIVELES DE CONVIVENCIA FUERA DEL PLANTEL DE CLASES
OBJETIVO:
REALIZAR CUANDO MENOS UN PASEO DE CONVIVENCIA Y CONOCIMIENTO DE LA CULTURA MAYA
META:
LLVARLOS A CONOCER LA PLAYA Y DZIBICHALTUN
43

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

Accin
REALIZAR TRAMITES CORRESPONDIENTES CON LAS
DEPENDECNIAS EL INAH Y DE CULTUR
MATRIALES

SOLICITUDES

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
DOCUMENTO
S DE
ACEPTACION

Responsables
VIRGINIA LOPEZ

Tiempo
EN MARZO
DE 2016

INSTRUMENTO
SI

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N

LISTA DE
VERIFICACIN

VIRGINIA
LOPEZ

28 DE MARZO
DE 2016

PRIORIDAD:
CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE DE CONVINECIA ESCOLAR, SANA PACFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA
NECESIDAD:
CREAR NIVELES DE CONVIVENCIA FUERA DEL PLANTEL DE CLASES
OBJETIVO:
REALIZAR CUANDO MENOS UN PASEO DE CONVIVENCIA Y CONOCIMIENTO DE LA CULTURA MAYA
44

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

META:
LLVARLOS A CONOCER LA PLAYA Y DZIBICHALTUN
Accin
CONSEGUIR TRANSPORTE
MATRIALES

RECURSO
ECONMICO

ACCIONES
DE
SEGUIMIENT
OY
EVALUACION
COTIZACION
DE
TRANSPORTE

Responsables
LOURDES GARRIDO

INSTRUMENTO
SI

RESPONSABL
ES DE
EVALUACION

CAPACITACION
PARA LOS
TRASLADOS
CON LAS
PRECAUCIONES
DEBIDAS

LOURDES
GARRIDO

Tiempo
FEBRERO
MARZO DE
2016
PERIODO DE
TIEMP DE
REALIZACIO
N
FEBREO
MARZO DE
2016

45

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

46

PLAN DE MEJORA ESCUELA SALVADOR ALVARADO 31DPR0927O

47