Data:

Edies Gailivro

Alice Vieira, Livro com cheiro a canela,

2.a edio, Texto Editores, 2009 (excerto adaptado, com supresses)

Uma das coisas que eu mais gostava de saber era o nome dos bolos.
Palavra.
Para mim, bolo bolo e pronto.
De manh, quando samos de casa e entramos no Toninho, que o caf c da rua, a
minha me pergunta-me sempre:
O que que tu queres?
E eu respondo sempre:
Uma meia de leite e um bolo, se faz favor.
Ento a minha me vira-se para o Sr. Josu, que est sempre a atender as pessoas ao balco, e traduz:
Uma meia de leite e uma torrada, se faz favor.
Porque a minha me no me deixa comer doces. Diz que depois fico sem dentes e com
barriga a mais.
A minha me sabe o nome de todos os bolos que h no Toninho, desde os maiores at
aos mais pequenos.
capaz de falar com eles como se eles fossem da famlia.
Aqui h dias, estava eu que remdio a comer a minha torrada, quando a ouo perguntar
ao Sr. Josu:
Que dos russos? At me ia engasgando.
De repente pensei que a minha me era uma daquelas espias que a gente v nos filmes,
sempre a correr atrs dos russos.
Mas o Sr. Josu no pareceu nada admirado.
Muito calmamente, respondeu:
Estou espera.
A minha me que, como sempre,
estava atrasada e no podia esperar.
Encolheu os ombros e disse:
Ento d-me a uma orelha.
Abri tanto, mas tanto, os olhos,
que a minha me apontou para o
balco e disse:
aquele ali... Aquele bolo
chama-se orelha. Que que tu
pensavas que fosse?

Russos e orelhas

L o texto com ateno.

Nome:

Ficha

10

e) espies.

d) carros.

f) jogadores.

c) bolos.

Edies Gailivro

8. O que pensas da atitude da me ao impedir o filho de comer o que queria? Porqu?

7. O menino come aquilo que pede? Justifica a tua resposta.

d) uma meia de leite e um bolo.

c) um caf e um bolo.

b) um copo de leite e um bolo.

a) uma meia de leite e uma torrada.

No caf, o menino pede...

6. Assinala com X a opo correta, de acordo com o sentido do texto.

5. Quem atendeu a me e o menino?

4. Qual a pergunta que a me faz ao menino sempre que vo ao caf?

3.1 Onde se localiza?

3. Como que o menino chama ao caf?

b) animais.

a) pssaros.

O menino gostava de saber o nome dos...

2. De acordo com o texto, assinala com X a palavra que completa a frase.

1.1 De que obra foi retirado?

1. Quem a autora deste texto?

Compreenso da leitura

caf.

espio.

balco.

atrasado.

Uma das coisas que eu mais gosto de saber o nome dos bolos.

Edies Gailivro

3. Diz a que classe de palavras pertence cada uma das palavras sublinhadas na frase.

casa.

2. Escreve o plural de...

russos.

1. Escreve o feminino de...

Gramtica

2.1 Escreve outras trs palavras que conheas em que a letra g se l g.

2. Copia do texto da pgina 9 uma palavra em que a letra g se l g.

1.1 Escreve outras trs palavras que conheas em que a letra g se l j.

1. Copia do texto da pgina uma palavra em que a letra g se l j.

Assim se escreve

10. Afinal o que eram os russos e as orelhas?

9.1 E porque foi que ele abriu muito os olhos?

9. Por que motivo o menino se ia engasgando?

11

12

Infinitivo

.a

.a

Conjugao

Edies Gailivro

Continua o dilogo do texto at o menino e a me sarem do caf.

Escrita

O Sr. Josu anda sempre com boa disposio.

Samos de casa e entrmos no caf.

6. Reescreve as frases substituindo as palavras sublinhadas pelos seus sinnimos.

sorri

parto

deixais

faz

queres

entramos

sai

gostei

Verbo

.a

5. Preenche a tabela com os verbos no infinitivo e assinalando com X a respetiva conjugao.

uma frase declarativa.

uma frase interrogativa.

4. Copia do texto

Data:

2. Como estava o tempo, naquele ano, quando chegou o outono?

no espao.

no tempo.

1. Localiza a ao do texto...

Compreenso da leitura

Antnio Mota, O velho e os pssaros,

3.a edio, Edies Gailivro, 2005 (excerto adaptado)

Edies Gailivro

Houve um ano em que o outono chegou com seus dias cinzentos.

Est na hora de fazermos as sementeiras, disseram os camponeses da Pedrinha do Sol.
E logo comearam a amanhar as terras, estrumando-as primeiro, lavrando-as em seguida.
Por fim, espalharam as sementes.
Terminada a faina foram para os bosques cortar a lenha que havia de arder nas fogueiras
que, no inverno, aqueceriam as suas humildes casas.
E todos desejaram que as sementes lanadas terra germinassem bem, crescessem com
sade, e se multiplicassem em espigas gordas, compridas e doiradas.
Mas nada disso aconteceu.
Passou o outono, o inverno e a primavera.
E quando chegou o vero, apareceram na Pedrinha do Sol bichos que ningum conhecia.
Pareciam-se com lagartixas, mas tinham orelhas maiores que as das gordas ratazanas
dos moinhos, e eram azuis como a flor do linho.
Voando aos milhares e sempre terrivelmente silenciosos, formavam nuvens esquisitas que de repente caam sobre as searas
vastas, vistosas, quase doiradas. E devoravam as razes dos colmos que, desamparados, tombavam sobre a terra seca e gretada.
Os camponeses alarmaram-se.
Com essa praga de bichos estranhos e esfomeados a devastarem as searas, todo o suor gasto na labuta tinha sido em vo e
as sementes lanadas terra um desperdcio.

L o texto.

Nome:

Ficha

13

14

Edies Gailivro

5.1 Corrige as afirmaes falsas, tornando-as verdadeiras.

f) Os camponeses ficaram calmos.

e) Os bichos comiam as razes dos colmos velozmente.

d) Eram centenas de bichos ruidosos.

c) As orelhas eram menores do que as das gordas ratazanas.

b) Os bichos pareciam-se com lagartixas.

a) Na primavera apareceram bichos que ningum conhecia.

5. De acordo com o texto, assinala com V (verdadeira) ou com F (falsa) as seguintes afirmaes.

4. O que foram fazer os camponeses para o bosque quando acabaram as sementeiras?

f) crescessem com sade.

e) fossem comidas pelos pssaros.

d) se multiplicassem em espigas fracas.

c) germinassem bem.

b) estrumassem bem a terra.

a) se multiplicassem em espigas gordas.

3.2 Os camponeses pretendiam que as sementes lanadas terra...

f) ver a chegada dos bichos.

e) espalhar as sementes.

d) lavrar a terra.

c) queimar a lenha nas lareiras.

b) amanhar e estrumar as terras.

a) fazer as vindimas.

3.1 Naquela altura do ano os camponeses tinham de...

3. Assinala com X as afirmaes verdadeiras de acordo com o texto.

cl

que

ci

qua

qui

cr
quo

ct

ce

2.1 Copia da frase dois nomes comuns coletivos e escreve o respetivo significado.

No bosque viram uma matilha esfomeada e um bando que passava apressado.

2. L a frase:

dois nomes comuns.

um nome prprio.

1. Copia do texto

Gramtica

1.5 Rodeia as palavras que escreveste que tm o som k.

co

ca

cu

aconteceu

caseiro

pereira

cinturo

casual

pedregulho

acinzentado

desperdcio

casebre

empedrado

cinzento

vero

fainas

Edies Gailivro

Com muita imaginao, continua a histria e d-lhe um final.

Imagina o que tero feito os camponeses para se livrarem daquela praga de bichos.

Escrita

casota

c) casario

1.4 Escreve palavras com...

pedreira

b) pedra

1.3 Identifica as palavras que tm o som k.

16

labuta

6. Risca a palavra pirata em cada conjunto.

praga

cinzento

15

doiradas

maiores

5. L o ltimo pargrafo do texto e escreve sinnimos das seguintes palavras.

sementeiras

outono

primeiro

conjunto de pessoas
conjunto de lobos
conjunto de navios
conjunto de laranjeiras
conjunto de abelhas

4. Ordena, alfabeticamente, as seguintes palavras.

a) cinza

Edies Gailivro

enxame
frota

laranjal
multido
alcateia

1.2 Em todas as palavras que sublinhaste, circunda as slabas que tm o som k.

1.1 Sublinha as palavras que tm o som k.

Nos campos cortaram lenha para aquecerem as casas.

O outono chegou com os seus dias cinzentos.

1. L as frases:

Assim se escreve

7. Inventa e escreve, no local adequado, um ttulo para a histria do texto.

6.1 Os camponeses tinham razo para reagirem assim? Justifica a tua resposta.

6. Como reagiram os camponeses quando viram os bichos?

3. Relaciona corretamente: