You are on page 1of 4

\\

\
5
.
U
v
e
`
b
u
v
a
w
e
p
o
s
t
a
v
u
v
a
w
e
p
r
a
{
a
w
a
5
6.Uve`buva
w e i d e n t i fi k u v a w e p r e d m e t i ( i g r a ~ k i )
67
.
U
t
v
r
d
u
v
a
w
e
p
r
a
{
u
v
a
w
e
z
a
p
r
e
d
m
e
t
i
7
8
.
U
t
v
r
d
u
v
a
w
e
n
a
k
o
m
u
n
i
k
a
c
i
s
k
i
d
i
j
a
l
o
g
8
9 . U t v r d u
v a w e
n a
v o k a b u l a r o t
i
k o m u n i k a c i s k i t e
v e { t i n i 9
Kriteriumi za ocenuvawe na postigawata na u~enicite
Kriteriumite za ocenuvawe na postigawata na u~enicite se temalat na standardite za
ocenuvawei Blumovata taksonomija.Nastavnikot pri opredeluvaweto na broj~ana ocenka
treba da gi ima predvid postigawata nau~enikot vo odnos na
zapomnuvawe ireproducirawe
na nastavnite sodr`ini;
razbirawe/sfa}awe
na obrabotenite sodr`ini, odnosnosposobnost na u~enikot niv da giinterpretira so svoi
zborovi;
primena
na nau~enite sodr`ini vo konkretni zada~i so poznati i novielementi i vo drugi
novisituacii; kako i povisokite intelektualni sposobnosti na
analiza, sinteza i vrednuvawe
{topodrazbiraat sposobnost na u~enikotza sreduvawe, kombinirawe elementi vo novi
celini i sposobnost za vrednuvawe naopravdanosta ili nau~nosta na nekoe tvrdeweili
delo.Otkako nastavnikot }e gi sogleda postigawata na u~enikot na sekoe od navedenite
nivoa sporedstandardite za nastavniotpredmet (za sekoja tema/podra~je) ja utvrduva
ocenkata na u~enikot na sledniot na~in:
ocenka dovolen dva (2)
znaewata na u~enikot se odnesuvaat na zapomnuvawe ireporducirawe, u~enikot
poka`uva odredenisposobnosti znaeweto da go iska`e so svoi zborovi i da go primenuva
znaeweto nanajednostavni zada~i. (Vidi
grafi~ki prikaz 1
)
ocenka dobar tri (3)
znaewata na u~enikot, pokraj toa {to se odnesuvaat na zapomnuvawe
ireporoducirawe, razbirawe isfa}awe na nastavnite sodr`ini, u~enikot poka`uva
sposobnost za primena na znaewata zare{avawe na ednostavni zada~i.(Vidi
grafi~ki prikaz 2
). ocenka mnogu dobar ~etiri (4)
- znaewata na u~enikot se odnesuvaat na pocelosnozapomnuvawe i reporoducirawe, we
na zada~i so poznati i novielementi. Isto taka, u~enikot mo`e da sreduva, kombinira
elementi vo novi celi i da poka`uvasposobnost za vrednuvawe naopravdanost ili
nau~nost na nekoe tvrdewe ili delo. (Vidi

grafi~ki prikaz 4
)Bidej}i so nastavnite programi se planirani celi i od drugite podra~ja za razvojot na
li~nosta nau~enikot nastavnikottreba da vodi gri`a za motivacijata na u~enikot,
redovnosta na ~asovite, kako i za aktivnosta nau~enikot vo nastavata. Ovieelementi,
isto taka, se sostaven del na ocenkata, no tie ne treba da imaat naglaseno vlijanie
so{to }e se zanemari sistemot nausvoeni znaewa i sposobnosti od kognitivnoto
podra~je.razbirawe iprimenuva znaewata za re{avaTaka, nastavnikot pri formiraweto na
broj~anata ocenka mo`e da ja zgolemi ili namali istatanajmnogu do 0,75% od
edenstepen na skalata za ocenuvawe, vo zavisnost od navedenite elementi {to se
odnesuvaat namotivacijata, redovnosta i aktivnosta nau~enikot.