TEMA: Cantidades escalares y vectoriales

CE 2.1: Identifica magnitudes escalares y vectoriales y el movimiento que realiza

una partícula

PRESENTACION

Imaginemos que un amigo nos pide que le informemos sobre la temperatura del
ambiente o sobre el volumen de un líquido en el interior de una probeta. Para
poder hacerlo, basta leer el termómetro o el registro del volumen del líquido en la
probeta. Tanto la temperatura como el volumen, sólo requerirán de un número y
una unidad para tener una información completa.

Ahora, si nuestro amigo nos pide que nos movamos 5 metros del lugar donde nos
encontramos, seguramente le diremos que hacia dónde, pues la petición no
resulta completa sólo con un número y una unidad.

Si te dicen que una persona caminó 50 metros sobre una recta que forma un
ángulo de 20º con la aguja de una brújula que marca la dirección norte – sur
¿podrías saber la posición dela persona? ¿Por qué?

Si una persona se desplaza 50 metros desde un punto de partida, ¿se podrá

establecer dónde está? ¿Por qué?

¿Es posible que la persona habiendo caminado los 50 metros se encuentre en la

posición inicial? ¿Por qué?

Para establecer dónde se encuentra la persona después de caminar los 50

metros, ¿Qué información se requiere?

DESARROLLO

Cantidades Escalares
Son aquellas magnitudes físicas que quedan totalmente determinadas cuando se
conoce su valor numérico y su correspondiente unidad. Ejemplo: La temperatura,
la masa, el tiempo, la distancia o longitud, etc.

Cantidades Vectoriales
Son aquellas cantidades que además de su valor numérico y su correspondiente
unidad necesita de una dirección y un sentido para que queden totalmente
determinadas. Ejemplo: La fuerza, la velocidad, la aceleración, cantidad de
movimiento, etc.

Vector
Un vector es un segmento dirigido que tiene un origen o punto de aplicación a A y
punto terminal en B. Posee magnitud, dirección y sentido. Se acostumbra colocar
una pequeña flecha sobre su símbolo indicador, que generalmente es una letra.

CARACTERÍSTICAS DE UN VECTOR

B Todo vector queda determinado por las

A = 6,00 cm siguientes características, Magnitud,
Dirección y Sentido.
1 a. Magnitud: Está determinado por un
58,8 ° número y su unidad.
1 b. Dirección: Está determinado por el
A
ángulo que forma el vector con el eje
de las X.
Fig. 1 De acuerdo a la Figura 1. ¿Cuál
sería la dirección del vector A?
c. Sentido: Está determinado por las
coordenadas geográficas como son
Norte, Sur, Este, Oeste, o
combinación de éstas.

OPERACIONES CON VECTORES

Suma de Vectores
Para adicionar vectores nos podemos valer del método gráfico o del método
analítico

Método gráfico (Paralelogramo y Poligonal)

Paralelogramo: Se toman a dos vectores y se hacen coincidir sus puntas iniciales

conservando sus magnitudes, direcciones y sentido. Luego se prolongan rectas
paralelas, de tal forma que se forme un paralelogramo. La diagonal del mismo,
será el vector resultante final. Ejemplo: Sumar

A+B=R
A

B B

Método del polígono

Desde el extremo final de un vector se traza el segundo vector (conservando su
magnitud, dirección y sentido), y desde el final se traza el otro y así
sucesivamente. Al final, el vector que une el comienzo del primero y el final del
último, es el vector Resultante. Ejemplo: Sumar
C

R
B

C
A A
B

Método Analítico (De las componentes rectangulares)

Si se toma un vector dentro de un plano cartesiano, se obtendrá una proyección

del mismo sobre cada eje, en forma separada. Esta propiedad se llama
COMPONENTE DEL VECTOR.
Para sumar vectores por el método de descomposición rectangular, procedemos
de la siguiente manera:
1- Hallamos las componentes rectangulares de cada vector grafica y
matemáticamente
2- Sumamos las componentes rectangulares en cada uno de los ejes teniendo
en cuenta los signos.
3- Dibujamos en un plano de coordenadas cartesianas y sobre el eje X
representamos el vector suma de las componentes Vx y en el eje Y el vector
suma de las componentes Vy.
4- Aplicamos el teorema de Pitágoras para hallar el vector suma en todas
componentes rectangulares en cada eje
5- Para hallar la dirección del vector resultante es el ángulo α = tan-1 Vy/Vx

DIFERENCIA DE VECTORES
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Para restar vectores se procede así:
Si A y B son dos vectores, entonces A – B es equivalente a decir A + ( - B), o sea,
el vector A le sumamos el opuesto de B. -B

A-B

A A

B
PROBLEMAS MODELOS
-B
1. Hallar las componentes rectangulares del vector A = 5u, en la dirección 30º
respecto al semieje positivo de las x
 Solución:
Ligamos el vector A, a un sistema de coordenadas cartesianas y lo
proyectamos en cada uno de los semiejes:
La componente del vector A sobre el eje x, la llamamos Ax,y se obtiene al
aplicar la relación trigonométrica: Cos30º = Ax/A, de donde Ax = A Cos30º,
Ax = 5 Cos30º = 4.33.
La componente del vector A sobre el eje y la llamamos A y, y se obtiene al
aplicar la relación trigonométrica:
Sen30º = Ay/A,
de donde Ay = A Seno30º y
Ay = 5 Sen30 = 2.5

2. Daniel va a visitar a una amiga, para lo cual realiza los siguientes

desplazamientos: camina 50 m hacia el norte (90º) y luego 30 m hacia el
noreste (45º). Encontremos el desplazamiento total de Daniel.

Solución:
De acuerdo con la figura las componentes rectangulares de cada
desplazamiento son:
Ax = 50m Cos90º = 0m
Ay = 50m Sen 90 = 50m
Bx = 30 Cos45º = 21,21m
By = 30m Sen45º = 21,21m
A
La sumatoria para cada componente es
Σx = Ax + Bx = 0m + 21,21m = 21,21m
Σy = Ay + By = 50m + 21,21m = 71,21m B
1
La magnitud del desplazamiento de Daniel es:
45,0 °
R = √ (21,21)2 + (71,21)2 = 74,30m en la dirección: 1
α = Tan-1(71,21/21,21) = 73,41º

PROBLEMAS PROPUESTOS

1. En un plano de coordenadas cartesianas representa los siguientes

vectores:
a. B = 6 u en la dirección 75º Respecto al semieje negativo de las Y
b. C = 3 u en la dirección 12º respecto al semieje negativo de las X
c. A = 4,3 u en la dirección 35º respecto al semieje positivo de las X

1. Realiza las siguientes operaciones entre vectores

 F G H
A D E
B C

a. A+B
b. D+G
c. C–D
d. G–H
e. E+F
f. C–H

1. Calcula las componentes rectangulares de los siguientes vectores

a) b) c)
1
B = 15u 60,0 °
A = 20u
1
1
25,0 °
43,0 °
1
C = 17u

1. Suma por descomposición rectangular los siguientes vectores

a) b)

A = 5u
A = 5u

1 B = 5u
1
45,0 °
1
18,0 ° 80,61°
60,0 °
C = 3u

B = 2u C = 4u

RESPUESTA A LOS PROBLEMAS PROPUESTOS

Ejercicio 4 (a) R = 2,32 u; Ɵ = -49º
Ejercicio 4 (b) R = 11,10 u; Ɵ = -68º

AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Cuál de los diagramas representa correctamente la suma de los vectores

mostrados a continuación?

A. B.

C. D.

1. Según la gráfica, ¿cuál de los siguientes resultados de la suma es correcto?

A. 5 √2N
B. 10N
C. 25N
D. 50N

1. Dados los vectores A = (4,3), B = (5,7) y C = (3,9) encuentra

a. A+ B
b. A+C
c. B–A

1. Si un carro es halado por una fuerza de 30 N que tiene un ángulo de

inclinación de 20º con respecto ala horizontal, hay una fuerza de 5N que
hace el piso sobre el carro, en dirección opuesta al movimiento. Si el peso
del carro es de 3000N, encuentra la sumatoria de todas estas fuerzas.
 2. Una caja de 5kg cuelga de unas cuerdas como muestra la figura, encuentra
los valores de T1 y T2

3. En la figura, F1 = 13N, F2 = 25N y Fr = 5N. ¿Cuál es la magnitud de la fuerza

que podría sustituir todas las anteriores, de manera que el cuerpo tenga el
mismo comportamiento?

RESPUESTAS DE LA AUTOEVALUACIÓN
1. D
2. A
3. a. (9,10), b. (7,12), c. (1,4)
4. F = 2989.83N
5. T1 = 44.86 N T2 = 51.82N
6. F = 32,14N

CONSULTAS EN INTERNET

Las siguientes páginas en internet te ayudarán a reforzar el tema presentado y a

realizar simulaciones de laboratorio para que ejercites y pongas en práctica lo
asimilado sobre magnitudes vectoriales.
• http://www.walter-fendt.de/ph14s/ resultant_s.htm

BIBLIOGRAFIA

VILLEGAS R., Mauricio – RAMÍREZ S., Ricardo. Investiguemos 10. Física.

Editorial Voluntad. Bogotá, Colombia. 1989

BARRETO, Sandra. Ciencia experimental. Física 10. Grupo editorial Educar. 2005
BARRERA SILVA, Pilar Cristina. Física 1. Grupo Editorial Norma. 2005.