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CE Comprendre tout type dcrits quotidiens [programme] ;[peut comprendre tout type
de texte rdig dans une langue courante ou relative son travail ; description dvnements ;
expression des sentiments]
CO Suivre un expos ; Suivre les points principaux dun long expos / une
conversation [peut comprendre lessentiel de nombreuses interventions sur lactualit ou sur
des sujets qui lintressent titre personnel ou professionnel]
PO Exprimer une opinion ; donner un conseil [peut sexprimer afin de raconter des
vnements, ses buts ; peut brivement donner les raisons et explications de ses opinions ou
projets]
IO Sexprimer sur des sujets abstraits ou culturels ; Discuter pour trouver une
solution ; Inviter les autres donner leur point de vue ; Emettre ou solliciter un point de
vue personnel ; Poser des questions sur un problme [peut prendre part sans prparation
une conversation sur des sujets qui concernent la vie quotidienne]
PE crire la description dun vnement ; crire une lettre [peut crire des lettres
personnelles : exposer, insister, mettre en relief, justifier un point de vue ; exprimer des
sentiments ; dcrire une activit artistique ; conseiller, suggrer]
Fonctions langagires : donner son opinion ; donner un conseil ; poser des questions /
rpondre des questions ; faire des hypothses ; proposer qqch. qqn.
Interculturel : la vie collective ; les vnements culturels ; les personnalits de la
littrature franaise ou francophone
Linguistique :
a. G. / lexpression de lhypothse et de la condition ; les valeurs de linfinitif ; les
mots interrogatifs ;
b. V. / les champs lexicaux : la lecture ; lopinion
c. PH. / les sons //, //, //
DOCUMENTS
A. Enregistrements : 1. Interview / tmoignage de Charles Dantzig ; 2. Interview
dAmlie Nothomb
B. crits : Programme dun vnement : Soire / Nuit de la lecture en Suisse
UNIT DACTION I
LOISIRS : B1+/B2
Titre : Une Nuit de la lecture
a.
b.
c.
d.
a. Tu prsentes par crit le programme de lAtelier ton professeur et tu justifies ton choix
b. Tu prpares une interview avec lun des auteurs retenus
c. Tu envoies une lettre des amis pour leur prsenter lvnement et pour les inciter y
participer
Rflchis ta mission
Avant de commencer, assure-toi davoir bien compris la tche. Coche la bonne rponse .
1.
a.
b.
c.
2.
a.
b.
c.
3.
a.
b.
c.
DOCUMENT 1
I.
Lis le Programme Soire / Nuit de lecture.
a. Relve dans le texte 5 termes ou expressions que tu ne comprends pas dans le
contexte; note-les sur une fiche que tu remettras ton collgue, qui te remettra la
sienne. deux, cherchez-en le sens.
1.
2.
3.
4.
5.
b. Relis le programme. Relve les structures qui contiennent un verbe linfinitif dans
les paragraphes indiqus; note-les dans le tableau suivant :
Objectifs
Prcautions
Dates
Valeur
verbale
[impratif ;
autre]
Valeur
nominale
[sujet ; COD ;
autre]
Dngatio
n
Conseil
Dlibratio
n
Interdictio
n
But
II.
2.
3.
4.
5.
Ncessaire parce
que
Ncessaire parce
que
Ncessaire parce
que
Ncessaire parce
que
Ncessaire parce
que
III.
IV.
V.
VI.
Pour ce faire :
a. Lis la fiche quon ta remise avec des indications qui pourraient tre utiles pour ta
proposition.
1. Les parents prendront en charge les frais dorganisation de la soire moins que
vous ayez un budget dtablissement qui puisse tre utilis cette fin.
2. Pourquoi ne pas donner une fiche remplir ?
3. Au cas o les profs ne viendraient pas, nous pourrions inviter nos parents.
4. Le maire viendra, pourvu quil soit invit.
5. Ne voulez-vous pas lire ce journal ?
6. Si tu veux notre aide, nous taiderons volontiers.
7. Et si on demandait tous les participants de rpondre la question Pourquoi lisezvous ?
Condition
Suggestion
c. Coche les informations pertinentes pour ta tche. Ensuite, discute ton choix avec tes
collgues.
d. Complte le tableau avec les informations que tu as dj repres dans le document
Soire de la lecture.
e. En quipe, faites une premire bauche dorganisation que vous prsenterez devant
la classe.
VII.
a.
b.
c.
d.
DOCUMENT 2
Tu viens de lire un document sur le contexte dans lequel la soire va se drouler, sur
lorganisation et les rglements suivre. Il faut maintenant choisir lauteur que tu
inviteras cet vnement.
I.
b. coute une deuxime fois lenregistrement. Note cinq mots appartenant au champ
lexical de la lecture ; mets-les en commun avec tes collgues.
c. Parmi les mots et les structures suivants, coche ceux que tu entends. Compare tes
choix avec ceux de ton collgue.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II. Maintenant, coute une deuxime fois le document et vrifie que tu as bien
compris.
a. Rponds aux questions suivantes :
1. Qui parle ?
- un crivain
- un lecteur
- un journaliste
2. Quel est le titre de louvrage mentionn dans le document?
3. De quoi on parle ?
- de la littrature
- de la lecture
- du rle de la lecture
4. On rflchit sur le rle de la lecture depuis les annes
- 1900
- 1960
- 1970
5. Quest-ce que la littrature ? Note deux dfinitions que tu entends, sans reformulation.
a. ..
b. ..
6. VRAI ou FAUX ?
a. La lecture est un phnomne ancien.
b. De nos jours, il ny a plus de lecteurs
c. Quand on parle de la lecture, cest le nombre de lecteurs qui compte.
b. Donne le sens des phrases dans le contexte. Dans le tableau ci-dessous, fais
correspondre la phrase et sa dfinition.
a. Quand on parle de la littrature trs souvent
on est pris entre deux formes de scoutisme.
b. Pour moi si la lecture cest cool ou si cest
sympa, je prfre une glace la fraise
c. Lautre forme de scoutisme est le ct
cheftaine.
d. La consquence de la littrature, cest la
lecture.
e. Un livre ferm, cela nexiste pas.
c. Quest-ce que la lecture, pour Charles Dantzig ? Note le maximum dides que tu as
releves dans le document enregistr.
d. Daprs ce que tu as relev comme ide, reformule le point de vue de lauteur sur la
lecture.
e. Es-tu daccord avec le point de vue exprim par Charles Dantzig ? Note tes ides
ainsi que celles de tes collgues. changez.
f. Parmi tout ce que tu viens de faire, relve toutes les ides et les informations que tu
trouves utiles pour ta mission.
g. Remplis le tableau suivant :
Charles Dantzig est un invit intressant pour
notre soire parce que
DOCUMENT 3
Tu vas maintenant couter une interview dAmlie Nothomb. Rappelle-toi que, pour ta
soire, tu devras choisir entre elle et Charles Dantzig.
I.
//
//
//
//
//
//
c. coute une deuxime fois le document audio et relie les deux colonnes :
Je mappelle Amlie Nothomb
Je suis lauteur de ce roman
Cest un rcit de fiction, cest un roman
Jai t Blanche
Tout le monde nous a dit : Ma petite-fille, tu vas voir,
lamour cest terrible, fais trs attention
d. Une fois que tu as reconstruit les phrases ci-dessus, pose les questions qui leur
correspondent. coute une troisime fois lenregistrement et rponds aux
questions :
Phrases affirmatives
Questions
II.
Maintenant, coute encore une fois lenregistrement.
a. Rponds aux questions suivantes :
b. Quelles autres questions pourrais-tu poser aprs avoir entendu cette interview ?
c. Reprends les questions poses en I.d) et II.a) et note les questions qui te paraissent
pertinentes pour ta mission.
d. Quelles questions ont t poses pour que tes collgues donnent les rponses qui se
situent dans la colonne de droite du tableau ci-dessous ? cris-les.
Mes rponses
mon avis, il ny a pas lombre dun doute : la plupart lisent.
Oui, mais pour ma part, je ne le trouve pas ncessaire.
Il se pourrait bien que vous ayez raison.
Je suis bien plac(e)e pour savoir quil est le meilleur.
Bon, enfin, cest ce que je crois pour les deux derniers livres.
Il est pourtant clair que les parents y seront.
Leurs questions
Question
ferme
choix
multiple
Question
ferme
informative
Question
ferme
alternative
Question
suggestive
Question
relais
Questio
n miroir
III. coute une dernire fois linterview et note les informations qui te semblent
intressantes et utiles pour le choix que tu as faire.
Tu as maintenant toutes les informations ncessaires pour rendre compte de ta mission.
Tu dois :
a. prsenter par crit le programme de lAtelier ton professeur et justifier ton choix
b. prparer une interview avec lauteur que tu auras retenu
c. envoyer une lettre tes amis pour leur dcrire la soire et les inciter y participer