Teora de Mischel

Mischel da cinco variantes de personalidad.

a) Aptitud: es lo que la persona hace, ya sea en lo fsico, intelectual o interpersonal,
etc.
b) Estrategias de codificacin: es la forma como uno ordena los conocimientos
que tiene
c) Expectativas: es cuando cada individuo anticipa como va a responder a una
circunstancia. Ejemplo: si no estudio para una prueba entonces voy a saber
como voy a estar ese da.
d) Valores subjetivo: Son las propias maneras de asimilar una informacin.
e) Sistema y planes autorregulatorios.
-Mischel daba a conocer con stas cinco variables que cada uno tiene su propio
concepto de s mismo y de l que le rodea, sabe como uno se va a comportar en un
lugar. Por eso l asoci que una situacin producira una conducta.
Ejm: En una misa (situacin), voy a estar atento y no bailando (conducta).
Deca que el ambiente influye en la persona y que la parte social era el punto
importante en el aprendizaje.
El aprendizaje social es cuando adquirimos informacin cuando hablamos con un
amigo o con un familiar.
Mischel habl del aprendizaje por observacin que era la adquisicin de
informacin a travs de mirar a otras personas y de sus consecuencias de sus actos.
Ejm: Los nios aprenden de lo que ven de sus padres, como el fumar y ellos lo
hacen con un lpiz simulando que es un cigarro. Otro ejemplo es aprender un juego
de mesa.
El aprendizaje por observacin tambin tiene sus propios principios bsicos.
a) Dirigir la atencin: Es atender a un modelo para despus seguirlo.
b) Recordar: Recordar lo que otra persona hace o dice y no est presente. Ejm: las
malas palabras de los nios.
c) Reproduccin: Aquello que recordamos lo ponemos en prctica. Y esto tiene
que ver con las actividades fsicas. Ejm: fsico porque de repente una persona
con deficiencia tiene dificultad de reproducir algo como una actividad. Y la
supervisin que es cuando yo mismo me digo que si lo que hago est bien o mal.
d) Motivacin: Aprendo si es que me interesa o no.