UNIDAD 6

NMERO DE SESIN
9/12 (3 horas)
PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE
TTULO DE LA SESIN
Qu har en el futuro? Elaboramos el plan de vida

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Planifica la
produccin de
diversos textos
Produce textos escritos.
escritos.
Textualiza sus ideas
segn las
convenciones de la
escritura.

INDICADORES
Propone un plan de escritura para organizar sus ideas
de acuerdo con su propsito comunicativo.
Escribe su esquema de plan de vida.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (25minutos)
El docente lee en voz alta el siguiente texto para que los estudiantes infieran a quin se estn refiriendo:
QUIN SOY
Soy tu compaero constante. Soy tu ms grande ayuda, o tu ms pesada carga. Te impulsar hacia las
alturas, o te arrastrar al fracaso. Estoy completamente bajo tu mando. De todas formas, la mitad de las
cosas que hago puedes dejarlas a mi cargo y podr cumplirlas rpida y correctamente.
Es fcil lidiar conmigo: solo es necesario que seas firme. Mustrame exactamente cmo quieres que hagas
las cosas, y tras unas cuantas lecciones las desarrollar automticamente. Soy el sirviente de todos los
grandes personajes y, ay!, tambin de los perdedores. A quines son grandes, los hice yo as. A los otros, los
conduje al fracaso.
Nos soy una mquina, aunque funciono con la precisin de un mecanismo adems con la inteligencia de un
humano. Puedes hacerme funcionar para obtener ganancias o para quedar en la ruina; para m, no hay
diferencia.
Tmame, entrname, s firme conmigo, y pondr el mundo a tus pies. S indulgente conmigo, y te destruir.
Quin soy?
SOY EL HBITO

 Los estudiantes conversan en parejas sobre lo siguiente:

- Cul es el el vnculo entre el hbito, las metas, las races de la vocacin (extrada de la Sesin 1 de la
Unidad 5) y las ideas sobre cmo vivir (extradas de tica para Amador: portafolio de la Unidad 5)?
El docente explicita el propsito de la sesin: conectar todos los insumos de lectura de las unidades
anteriores para concretar la planificacin de un esquema de plan de vida.
DESARROLLO (90 minutos)
En forma personal, los estudiantes realizan una entrevista imaginaria. Cada estudiante entrevistan a su yo
futuro de aqu a 10 aos. (Elaboran sus respuestas por escrito).
Se inicia la planificacin del plan de vida tomando en cuenta los pasos previos (dibujo de intereses
personales) de la estrategia Caminos expositivos personales (captulo 3 de Rutas del aprendizaje.
Comprensin y expresin de textos orales. Ciclo VII. (Versin 2013)) y las preguntas guas de planificacin:
-

Para qu voy a escribir?

A quin voy a escribir?

Qu voy a escribir?

Cmo voy a escribir?

Escriben, en forma personal, en la plantilla de textualizacin del plan de vida (ANEXO 2) teniendo como
insumos las estrategias de planificacin (entrevista imaginaria, dibujos de sus intereses personales, diario de
lectura literaria y portafolio).
PLANTILLA DE TEXTUALIZACIN DEL PLAN DE VIDA
Quin soy yo?

Dnde me ubico?

Qu deseo ms y cmo voy a lograrlo?

Qu obstculos se me pueden presentar y cmo voy

a superarlos?

CIERRE (20 minutos)

En plenario, revisamos cmo nos hemos sentido escribiendo nuestro esquema de plan de vida personal:
Qu procesos hemos seguido? (desde antes de esta sesin)
Qu dificultades hemos tenido al escribir esta primera versin de esquema de plan de vida?
Hemos pensado en cmo superar esas dificultades? Cmo as?
Qu logros puedo reconocer en este proceso de elaboracin del plan de vida personal?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Libro 5 de Comunicacin. MINEDU.
- Fotocopia del cuento
- Tarjetas
- Video

ANEXOS PARA EL ESTUDIANTE

ANEXO 1: QUIN SOY?
Soy tu compaero constante. Soy tu ms grande ayuda, o tu ms pesada carga. Te impulsar hacia las
alturas, o te arrastrar al fracaso. Estoy completamente bajo tu mando. De todas formas, la mitad de las
cosas que hago puedes dejarlas a mi cargo y podr cumplirlas rpida y correctamente.
Es fcil lidiar conmigo: solo es necesario que seas firme. Mustrame exactamente cmo quieres que hagas
las cosas, y tras unas cuantas lecciones las desarrollar automticamente. Soy e sirviente de todos los
grandes personajes y, ay!, tambin de los perdedores. A quines son grandes, los hice yo as. A los otros, los
conduje al fracaso.
Nos soy una mquina, aunque funciono con la precisin de un mecanismo adems con la inteligencia de un
humano. Puedes hacerme funcionar para obtener ganancias o para quedar en la ruina; para m, no hay
diferencia.
Tmame, entrname, s firme conmigo, y pondr el mundo a tus pies. S indulgente conmigo, y te destruir.
Quin soy?
SOY EL HBITO

Fuente: Los 7 hbitos de los adolescentes altamente efectivos. Sean Covey.

Este libro forma parte del Mdulo de Biblioteca Escolar de Secundaria

ANEXO 2: PLANTILLA DE TEXTUALIZACIN

PLANTILLA DE TEXTUALIZACIN DEL PLAN DE VIDA

Quin soy yo?

Dnde me ubico?

Qu deseo ms y cmo voy a lograrlo?

Qu obstculos se me pueden presentar y cmo

voy a superarlos?

Fuente: Rutas del aprendizaje. Comprensin y expresin de textos orales. Ciclo VII. (Versin 2013). P. 113.